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文檔簡介

心理健康狀況1、人格完整6、自我評價正確綜合評價1、健康狀態(tài)2、智力正常7、人際關系和諧2、不良狀態(tài)3、情緒健康8、心理行為符合大學生的年齡特征3、心理障礙4、意志健全4、心理疾病5、適應能力強預警狀態(tài)：1、綠燈2、黃燈3、紅燈導致心理問題的主要原因1、激烈的學習競爭、就業(yè)競爭，精神長期處于高度緊張狀態(tài)下導致心理疾病出現(xiàn)。2、因戀愛造成的情感危機，誘發(fā)心理問題，并因此走向極端，甚至可能釀成悲劇。3、本人性格問題，如任性、自私、孤僻、偏執(zhí)、敏感、不善交際、缺乏集體合作精神（甚至造成緊張的人際關系）等不良習性，甚至有強迫、敵對、暴力傾向和行為。4、高考失敗、角色轉換與適應障礙，心理得不到及時調整，產生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題。5、經濟壓力、家庭變故以及突發(fā)性意外事故造成很大的心理問題。其它原因或備注：對策及做法1、進行心理健康教育，使之通過心理健康教育達到自我心理調試，消除心理困惑，提高心理承受能力和應對挫折的能力。2、啟動心理干預機制，緩解心理危機。幫助學生正確認識自己的心理狀態(tài)，通過傾聽、提問等方式，慢慢釋放被壓抑的情感，平衡焦慮、矛盾的心理狀態(tài)。3、建議接受學院心理咨詢，幫助學生正確認識和把握自己，有效地適應外界環(huán)境。彌補人格形成上的不足。4、列為重點關懷對象，由學院或系相關部門人員對學生進行定期的心理輔導和交流。5、開展心理訓練，提高學生心理自我調節(jié)能力。通過積極開展豐富多彩的校園活動和其它形式的活動，使之與同學間增進交往，為其接觸社會、鍛煉能力提供更多的機會和舞臺，以有利于個性心理的健康發(fā)展。6、經常與家長聯(lián)系，相互溝通，及時了解學生的心理特點，做好其心理壓力的調節(jié)和疏導工作。7、到心理治療機構接受心理治療。其它重要建議及做法：監(jiān)控過程輔導日期輔導時間學生困擾：來訪者問題歸類：（在后面空格中打√）人際關系與矛盾

焦慮

抑郁

自卑個性缺陷

學習問題

學生干部苦惱

挫折

網絡迷戀遭遇突發(fā)事件

戀愛困擾

經濟困難

就業(yè)困擾家庭關系其它心理輔導、咨詢記錄主要從學生的性格以及近期的情緒狀態(tài)、生活習慣、學習情況進行了解輔導效果自評好（）較好（）一般（）關注程度評估主要從學生近期的情緒狀態(tài)、生活習慣、

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