青春有格 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

3.2青春有格青春有格為什么剛學(xué)寫字的時(shí)候需要用田字格呢？對(duì)漢字的書寫起到了規(guī)范、引導(dǎo)的作用格規(guī)則、規(guī)矩格局、格調(diào)為人底線至善境界“青春有格”是說(shuō)青春也需要規(guī)范和引導(dǎo)。青春要張揚(yáng)，張揚(yáng)要有度；青春要自由，自由也要引領(lǐng)和約束。一、行己有恥幾位國(guó)內(nèi)游客在泰國(guó)普吉島情人沙灘看中一塊供觀賞的木頭，不顧導(dǎo)游阻攔想要帶走，更聲稱自己走過(guò)二十多個(gè)國(guó)家看中什么都能帶回中國(guó)，被一北京大姐旁敲側(cè)擊擠兌一頓后放棄，事后大姐錄了一段視頻，痛斥這種不守規(guī)矩的行為。情境探究1.行己有恥的含義

P28行己有恥人有恥，則能有所不為孔子朱熹青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越

一個(gè)人行事，凡是自己認(rèn)為可恥的就不去做

我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。2、為什么要做到“行己有恥”青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。學(xué)校生活中的可恥行為欺負(fù)同學(xué)；不尊重老師；上課打鬧；考試作弊等等。不孝敬父母；不關(guān)心老人；鄰里關(guān)系不和睦等等。家庭生活中的可恥行為隨意攀爬；破壞公物；不守秩序、不講公德等。社會(huì)生活中的可恥行為3.怎樣做到行己有恥？情景一:蝸牛獎(jiǎng)

2016年年初，泰州市政府新設(shè)立“蝸牛獎(jiǎng)”，明確將給那些推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目不得力、履行行政職能不到位、解決群眾關(guān)切問題不及時(shí)的責(zé)任人發(fā)放“蝸牛獎(jiǎng)”。“蝸牛獎(jiǎng)”雖不算處分，但比處分尖刻得多，足以刺痛任何獲獎(jiǎng)?wù)叩纳窠?jīng)，從而喚醒羞恥心，讓官員知恥而勇，主動(dòng)作為。請(qǐng)問：泰州市政府新設(shè)立“蝸牛獎(jiǎng)”的目的是什么？①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。為了喚醒官員的羞恥心，讓他們知恥而勇，主動(dòng)作為。下面的行為正確嗎？他們?yōu)槭裁催@么做呢？沒有知恥之心

②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。高考作弊被判刑脖子歪了失人格糧食浪費(fèi)讓人痛吸食毒品傷生命你知道生活中恥的行為嗎？闖紅燈丟性命去網(wǎng)吧荒學(xué)業(yè)亂刻劃，惹批評(píng)欺同學(xué)受處分道德底線——“觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做”法律底線——“違反法律的事情堅(jiān)決不做”《人民日?qǐng)?bào)》點(diǎn)評(píng)：演藝人員，是社會(huì)文化價(jià)值觀念傳播的重要主體，演藝人員若觸犯法律，自有法律嚴(yán)懲；在不觸犯法律底線的基礎(chǔ)上，如若違背公序良俗并造成惡劣影響，行業(yè)嚴(yán)懲，也絕不會(huì)手軟。思考：對(duì)劣跡藝人的懲罰給我們帶來(lái)什么啟示？③行已有恥要求我們樹立法律底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。一、行己有恥

④“行己有恥”，需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。思考：圖片中人物的行為對(duì)你有什么啟示？方法與技能增強(qiáng)“我不要”的力量嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說(shuō)某些口頭禪。增強(qiáng)“我想要”的力量每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事。例如，放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼。加強(qiáng)自我監(jiān)控認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。例如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時(shí)間。增強(qiáng)自控力123如何增強(qiáng)自控力？2.如何做到“行己有恥”？“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。行動(dòng)前，要審查愿望；行動(dòng)中，要監(jiān)督調(diào)節(jié)；行動(dòng)后，要反思效果與影響。②“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。③“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。第二目:止于至善文學(xué)知識(shí)：《大學(xué)》意思：大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，鼓勵(lì)天下人革除自己身上的舊習(xí)，是人達(dá)到完美的境界。

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！闭_認(rèn)識(shí)“止于至善”“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求?！爸褂谥辽啤笔且环N“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。閱讀30頁(yè)“微塵”回答問題：為什么奉獻(xiàn)愛心要留名“微塵”？材料分析1.每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。你如何看待上述同學(xué)的議論？看到這封感謝信，你會(huì)怎么想？怎么做？閱讀30頁(yè)探究與分享并回答以下兩個(gè)問題：材料分析2.在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣。榜樣的作用？1.好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量。2.善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。柳公權(quán)

柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過(guò)人天賦，他寫的字遠(yuǎn)近聞名。他也因此有些驕傲。不過(guò)，有一天他遇到了一個(gè)沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書法大家。材料分析

楊震四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。

——《楊震列傳》材料分析他們兩人為什么可以成為一代名家？自省慎獨(dú)3.養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自身行為。是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。你如何看待上述觀點(diǎn)？想一想：止于至善的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?探究與分享誠(chéng)實(shí)、自信、善良、寬容、勇敢、堅(jiān)毅、關(guān)愛他人、愛國(guó)獨(dú)善其身方能止于至善，一個(gè)人一廣闊的胸襟、堅(jiān)定的信念、高尚的品格行事處世，始終對(duì)自己擁有信心、自我激勵(lì)，無(wú)論任何困境都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說(shuō)他一事無(wú)成嗎？?jī)H僅獨(dú)善其身是不夠的，因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)中，一切社會(huì)的完善，都是從個(gè)人做起，如果只獨(dú)善其身而不能兼濟(jì)天下，那么獨(dú)善其身的結(jié)果未必靠得住，獨(dú)善其身的價(jià)值也未必保的穩(wěn)。獨(dú)善其身兼濟(jì)天下修身為本報(bào)國(guó)為重物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。相關(guān)鏈接“止于至善”對(duì)我們的要求每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣。養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自身行為。以修身為本，行走在“止于至善”的路上。青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。這是對(duì)青春最好的證明。青春不可辜負(fù)版權(quán)：胖大叔工作室課堂小結(jié)青春有格行己有恥2、怎樣做到“止于至善”?1、“止于至善”的含義？3、榜樣的作用有哪些？止于至善如何做到“行己有恥”？什么是“行己有恥”（含義）？1.陳嘉庚先生創(chuàng)辦廈門大學(xué)，把“自強(qiáng)不息，止于至善”定為校訓(xùn)，對(duì)每一位廈大學(xué)子來(lái)說(shuō)，“自強(qiáng)不息，止于至善”的校訓(xùn)不僅是美好的愿望，更是鞭策的動(dòng)力?！爸褂谥辽啤?

)①是人的一種精神境界②束縛著人的思想發(fā)展③是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程④是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④C2．2021年2月14日，在江西省九江市，一輛灑水車經(jīng)過(guò)路口執(zhí)勤交警身邊時(shí)提前關(guān)閉了朝向交警一側(cè)的灑水口，駛過(guò)后才重新灑水，交警反應(yīng)過(guò)來(lái)后向?yàn)⑺嚲炊Y致謝。有網(wǎng)友評(píng)論，“都是溫暖的人！”灑水車司機(jī)和交警的“溫暖”在于()①行己有恥②尊重他人③以禮待人④誠(chéng)實(shí)守信A．①② B．②③ C．②④ D．③④隨堂練習(xí)B3．在東京殘奧會(huì)女子50米蝶泳S5級(jí)決賽中，盧冬以