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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：王**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-04-06 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：20 大?。?7.50KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第頁(yè)讓我們?cè)诳破盏暮Ｑ笾绣塾巍R場(chǎng)坪中心小學(xué)科普工作亮點(diǎn)匯報(bào)材料福泉市馬場(chǎng)坪小學(xué)始建于1907年，迄今已走過(guò)了長(zhǎng)達(dá)一百年的漫漫征程。學(xué)校具有扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)教研基礎(chǔ)、濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)，是福泉市唯一的一所科普示范學(xué)校。馬場(chǎng)坪中心小學(xué)早在80年代中期，就確立了在學(xué)科教學(xué)中滲透科普思想，積極開(kāi)展科普活動(dòng)，認(rèn)真探索小學(xué)生科普教育之路，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹(shù)立正確的科學(xué)觀和人生觀。從科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及，成為福泉教育系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)推廣普及的領(lǐng)頭雁。1998年，被省教育廳授為“省級(jí)普及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范?！?、福泉市“科普特色學(xué)?！狈Q號(hào)，這些都為我校創(chuàng)建科技創(chuàng)新教育示范校奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校特色化發(fā)展是中小學(xué)?？茖W(xué)可持續(xù)發(fā)展的基本要求，也是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的客觀需要。為落實(shí)福泉市教育局科普示范學(xué)校建設(shè)相關(guān)要求，結(jié)合我校自身的實(shí)際優(yōu)勢(shì)和當(dāng)前教育改革與發(fā)展的趨勢(shì)，將科學(xué)課、科技課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效整合，縱深推進(jìn)，形成學(xué)校自主發(fā)展的戰(zhàn)略思路，著力創(chuàng)建科普教育特色，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校的科普工作乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆航進(jìn)。我校堅(jiān)持貫徹“科技育人、科技塑人”理念，以行動(dòng)研究為主要研究方式，以富有創(chuàng)意的校園文化環(huán)境為依托，以創(chuàng)新性課堂教學(xué)為主陣地，以創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為載體，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的狀態(tài)，探索創(chuàng)新教育模式，構(gòu)建“科技創(chuàng)特色，人文增內(nèi)涵”的科技校園文化，提升學(xué)校的科技教育品質(zhì)與內(nèi)涵，促進(jìn)師生科技素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的成長(zhǎng)。定制、優(yōu)化提品質(zhì)長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校都把科普工作擺到學(xué)校工作的重要位置，將科普工作列入學(xué)校總體發(fā)展目標(biāo)，制定創(chuàng)建科普創(chuàng)新教育示范學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃。構(gòu)建科普教育的運(yùn)行管理機(jī)制。建立健全科學(xué)合理的課程制度、活動(dòng)制度、評(píng)估表彰制度及保障制度。教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校工作為科普工作開(kāi)綠燈，從人財(cái)物上向科普工作傾斜，建立了科普創(chuàng)建工作的議事制度。制定并不斷完善一系列普教育管理制度，為培養(yǎng)具有良好科技素養(yǎng)的未來(lái)公民打下必要的基礎(chǔ)。學(xué)?？破展ぷ饔尚ｉL(zhǎng)主管，分管主任具體負(fù)責(zé)，精心挑選有一定特長(zhǎng)和動(dòng)手能力的教師組成學(xué)校的科技骨干教師隊(duì)伍，并有計(jì)劃有選擇地派遣科教師參加省、市組織的科技培訓(xùn)活動(dòng)，提高輔導(dǎo)教師的自身素質(zhì)和能力。在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透科技教育，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與科技教育的整合，達(dá)到教學(xué)方法的改進(jìn)，教學(xué)效能的提高，教學(xué)手段的創(chuàng)新，從而形成有效的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)、創(chuàng)境、建基地1、在科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)下，開(kāi)展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)思想理論學(xué)習(xí)、案例分析、講座、論壇、評(píng)比等形式，使全體老師了解科普教育基本的操作方式，具有進(jìn)行科普教育的基本素質(zhì)，能自覺(jué)地在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，逐步提高全體教師科普教育的意識(shí)，確立共同的愿景。2、創(chuàng)設(shè)良好的科普教育人文環(huán)境。在校門(mén)處設(shè)立一座科普工作展示廣告牌，展示學(xué)校各項(xiàng)科普工作亮點(diǎn)。校內(nèi)布置“三廊一展一窗”，三廊即繪畫(huà)長(zhǎng)廊，科普知識(shí)宣傳廊，學(xué)生作品展示長(zhǎng)廊；一窗即科普知識(shí)宣傳窗。建立“二室一園二基地”，四室即繪畫(huà)工作室、科技活動(dòng)室，一園即師生科普活動(dòng)園，一基地即科技教育基地。同時(shí)設(shè)立“一站一架”，即開(kāi)通“紅領(lǐng)巾科技廣播站”，一架即校園科普讀物活動(dòng)書(shū)架。各教學(xué)樓校園文化布置以提高師生科技素養(yǎng)為主題。班班教室設(shè)立科技園地和科技作品展覽角。3、學(xué)校利用有限的校園面積，讓墻壁說(shuō)話、讓石頭說(shuō)話、讓花草樹(shù)木說(shuō)話、營(yíng)造濃厚的科技氛圍，提升學(xué)生的科技意識(shí)和科技品味。培訓(xùn)、協(xié)調(diào)、營(yíng)氛圍1、根據(jù)教師的愛(ài)好、特長(zhǎng)成立一支科技教師隊(duì)伍，加強(qiáng)科技理念培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念和行為。2、給學(xué)校所有樹(shù)木花草掛牌，開(kāi)展“樹(shù)木花草認(rèn)領(lǐng)”和“盆花寄養(yǎng)”活動(dòng)，美化、凈化校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保意識(shí)。3、開(kāi)展科技閱讀，班級(jí)圖書(shū)角學(xué)校每班配備十種以上有關(guān)科技和科普知識(shí)書(shū)籍，每個(gè)學(xué)生每期自購(gòu)一本互相傳閱，每周一、三、五為我?？萍己涂破諘?shū)閱讀時(shí)間，確保師生有學(xué)習(xí)科技和科普知識(shí)的內(nèi)容和時(shí)間。4、創(chuàng)設(shè)以班級(jí)為基地的科技活動(dòng)，如小小氣象臺(tái)、科技知識(shí)宣傳組，科技信息收集隊(duì)等，采用班級(jí)申報(bào)的形式，確?！叭巳硕紖⑴c，班班有特色”。5、辦好科技節(jié)活動(dòng)，科技組開(kāi)展“科技八個(gè)一”系列活動(dòng)之“六個(gè)一”：讀一本科普小讀物、寫(xiě)一篇讀后感、講一個(gè)科學(xué)小故事、編一張科技小報(bào)、進(jìn)行一次學(xué)習(xí)科普知識(shí)交流活動(dòng)、召開(kāi)一次“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”中隊(duì)會(huì)。掀起“人人參與科技活動(dòng)”的強(qiáng)大聲勢(shì)，讓科技意識(shí)和創(chuàng)新精神在全體學(xué)生心中扎根。6、關(guān)注學(xué)生的課間生活，學(xué)校擬在操場(chǎng)四周安置一些長(zhǎng)椅供學(xué)生休憩閱讀，讓學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦，開(kāi)發(fā)智力。7、協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各方面關(guān)系，在學(xué)校的校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)科技專欄，介紹科學(xué)、科技和科普知識(shí)，展示師生作品，為師生提供科技教育交流平臺(tái)。4、開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的科技活動(dòng)，科技組完善“八個(gè)一”活動(dòng)：畫(huà)一幅科幻畫(huà)、做一次科技小發(fā)明（小制作），將動(dòng)手與動(dòng)腦、知識(shí)與實(shí)踐、課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來(lái)。營(yíng)造“我要學(xué)，我要用”科技教育氛圍。5、學(xué)校開(kāi)設(shè)“科技興趣小組“，如環(huán)保行動(dòng)小組、科學(xué)發(fā)明小組、植物觀察小組、動(dòng)物飼養(yǎng)小組、植物栽培小組、仿制小制作、科幻畫(huà)制作等，由科技輔導(dǎo)員老師定期輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造發(fā)明能力。開(kāi)發(fā)整合促成長(zhǎng)1、在充分挖掘地方資源和校本資源的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)以“科技創(chuàng)新教育”為主題的校本教材。2、充分挖掘校內(nèi)外的科技教育資源，加以整合，建立學(xué)校課程資源庫(kù)。3、抓好課題研究，積極探索科技教育實(shí)施的有效途徑。4、充分利用社區(qū)、工廠、其他學(xué)校和教科研單位的資源，多途徑拓展科技教育的渠道。加強(qiáng)社會(huì)資源的開(kāi)發(fā)和利用，與區(qū)、市科協(xié)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取他們指導(dǎo)我校的科技活動(dòng)，保證科技教育活動(dòng)的正常開(kāi)展。逐步組建一支由科技專家、科研人員（包括學(xué)生家長(zhǎng)）組成的校外科普輔導(dǎo)員隊(duì)伍。5、構(gòu)建班級(jí)科技文化。依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教師專長(zhǎng)，確定構(gòu)建科技文化的主題；開(kāi)展追求個(gè)性的、創(chuàng)新的特色班級(jí)建設(shè)的系列活動(dòng)：以環(huán)境保護(hù)為主題的班級(jí)文化活動(dòng)，以班級(jí)管理見(jiàn)長(zhǎng)的“值日隊(duì)長(zhǎng)我來(lái)做，大家來(lái)當(dāng)小主人”班級(jí)崗位特色活動(dòng)，“家長(zhǎng)和我，伙伴互助”班級(jí)家庭共建活動(dòng)等，使學(xué)生活動(dòng)在自主建設(shè)、自主管理、自主創(chuàng)造中逐漸發(fā)展。6、加強(qiáng)科普教育宣傳與交流、擴(kuò)大影響，進(jìn)一步完善科普網(wǎng)站的建設(shè)。樹(shù)品牌、創(chuàng)特色、增內(nèi)涵。由于積極推廣科普活動(dòng)，我校的科普工作取得了一定的成績(jī)，全體師生對(duì)科學(xué)技術(shù)的普及有了一定的認(rèn)識(shí)，知道了人類的進(jìn)步離不開(kāi)科學(xué)知識(shí)、人類總是在不斷探索中尋求真理。科學(xué)知識(shí)的獲得對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的水平起著不可替代的指導(dǎo)作用。通過(guò)組織各種興趣小組，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)?！翱破铡被顒?dòng)的推廣及普及?，F(xiàn)學(xué)校共有學(xué)生各種手工制品500余件，其中三位學(xué)生書(shū)畫(huà)作品獲中宣部、文化部、教育部、國(guó)家廣電總局、中國(guó)文聯(lián)等十二部委舉辦的“尋找美麗的中華”全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，六（1）班學(xué)生唐子濤制作的“人類未來(lái)的海底居住”作品獲市局2021年一等獎(jiǎng)并送州參評(píng)，五（2）班學(xué)生田謹(jǐn)迅的美術(shù)作品獲共青團(tuán)中央主辦的第四屆青少年書(shū)法美術(shù)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、貴州省第二屆藝術(shù)展演三等獎(jiǎng)，五（2）班學(xué)生劉雨欣的美術(shù)作品獲共青團(tuán)中央主辦的第四屆青少年書(shū)法美術(shù)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，六（1）班學(xué)生李方逸的書(shū)法作品獲共青團(tuán)中央主辦的第四屆青少年書(shū)法美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)、入展中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)主辦的第一、二屆中國(guó)中小學(xué)生書(shū)法節(jié)作品展覽。又如參加2021年度市教育局組織的教具學(xué)具評(píng)選活動(dòng)中，吳忠印同學(xué)的《剪紙》作品獲一等獎(jiǎng)、王啟倩同學(xué)的《十字銹》作品獲一等獎(jiǎng)、吳忠昊同學(xué)的《礦石標(biāo)本》獲三等獎(jiǎng)；參加2021年度市教育局組織的青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)中，蔡天堯同學(xué)的《農(nóng)家小院》作品獲二等獎(jiǎng)；參加2021年度市教育局組織的教具學(xué)具評(píng)選活動(dòng)中，吳小明、張祖惠老師的《傅科擺演示器》作品獲一等獎(jiǎng)、王盛蓮老師的《水土流失演示器》作品獲二等獎(jiǎng)，參加2021年度全州自制教（學(xué)）具創(chuàng)新評(píng)選活動(dòng)中，吳小明、張祖惠老師的《傅科擺演示器》作品獲三等獎(jiǎng)。我?？破展ぷ魅〉昧艘欢ǖ某尚?，讓我們?cè)诳破盏暮Ｑ笾蝎@取，在科普的海洋中暢游，在科普的海洋中航行，我們堅(jiān)信，科學(xué)推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，科普成就孩子未來(lái)。第二篇：讓孩子在音樂(lè)的海洋中遨游讓孩子在音樂(lè)的海洋中遨游音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，它以有組織的樂(lè)音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導(dǎo)人們熱愛(ài)生活、向往美好的未來(lái)，激勵(lì)人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界。陳鶴琴先生很早就發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展的起著重要的作用。他說(shuō)：幼稚園應(yīng)該是有音樂(lè)的環(huán)境，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，發(fā)展他們的音樂(lè)欣賞能力和技能。需引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)的環(huán)境中，有興趣的與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，充分激發(fā)其主動(dòng)性、積極性，才能更好的培養(yǎng)和提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受、理解、體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。這對(duì)我觸動(dòng)很大，啟發(fā)更大。我是一名有著十年小學(xué)音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，剛剛從事幼教兩年，我一直都認(rèn)為每個(gè)孩子都熱愛(ài)音樂(lè)，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)注重創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，讓孩子每天都能接觸音樂(lè)，生活在充滿音樂(lè)的環(huán)境中，使每個(gè)孩子的音樂(lè)潛能都能得到驚人的發(fā)揮。一、在美妙的欣賞天地中，誘發(fā)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的興趣“興趣是最好的老師”。一首歌曲是否適合幼兒唱，首先要看它能否激起幼兒學(xué)唱的興趣和欲望。幼兒雖然年齡小，但是接受能力卻很強(qiáng)，可以說(shuō)，每個(gè)孩子都有一雙音樂(lè)的耳朵，因此，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)欣賞天地，盡量讓孩子多接觸音樂(lè)。通過(guò)多種渠道，如教師的演奏演唱，錄音機(jī)磁帶、vcd等讓孩子欣賞、傾聽(tīng)悠揚(yáng)的歌曲，優(yōu)美的旋律，在每個(gè)孩子的腦海中結(jié)合成一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，把孩子帶入詩(shī)一般的意境中，使他們常常情不自禁地跟著哼唱起來(lái)。同時(shí)，我還恰當(dāng)利用一些空余的時(shí)間，如每天早晨孩子們陸續(xù)來(lái)幼兒園時(shí)、午睡以前、進(jìn)餐、離園等時(shí)間播放音樂(lè)，讓孩子生活在音樂(lè)中，使孩子的生活充滿音樂(lè)，從中誘發(fā)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的興趣，如早晨孩子來(lái)園時(shí)，我們經(jīng)常播放一些悅耳動(dòng)聽(tīng)、節(jié)奏歡快的幼兒歌曲，當(dāng)孩子聽(tīng)到《小手拍拍》這首歌時(shí)，聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)不由自主地拍起手來(lái)，并根據(jù)歌曲中的提問(wèn)做出相應(yīng)的動(dòng)作，孩子對(duì)歌曲產(chǎn)生了興趣。他們以極大的熱情和高度的注意力去聽(tīng)、去想，去感受歌曲中愉快高興的情緒。幼兒傾聽(tīng)興趣逐漸高漲，并把流進(jìn)心里的音樂(lè)釋放出來(lái)。孩子們耳濡目染地接近音樂(lè)，熟悉音樂(lè)，從而喜歡音樂(lè)、體會(huì)音樂(lè)，音樂(lè)的種子埋在了孩子們的心里?，F(xiàn)在孩子們無(wú)論在什么場(chǎng)合，只要一聽(tīng)到音樂(lè)他們都會(huì)側(cè)耳傾聽(tīng)，自得其樂(lè)。二、在豐富多彩的形式中，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌、唱好歌的興趣唱歌是幼兒園音樂(lè)教育的主要內(nèi)容，在音樂(lè)教學(xué)中占有重要地位，唱歌也是表現(xiàn)情意的好工具，但對(duì)于大多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)，通常卻只是一種機(jī)械性的背唱。因此，聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得干巴巴的，沒(méi)有感情色彩。孩子們?cè)陂_(kāi)始學(xué)唱時(shí)還有點(diǎn)樣子，可等一段時(shí)間再去聽(tīng)他們唱時(shí)，一首優(yōu)美的歌曲就面目全非了。如何培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的表達(dá)力呢。1、美妙的故事，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣歌詞，是音樂(lè)的一種文學(xué)形式，雖詞語(yǔ)不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)幼兒有著直接的影響。幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的能力，此時(shí)若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對(duì)他們來(lái)講則會(huì)由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛(ài)聽(tīng)的小故事，作為教授新歌的導(dǎo)語(yǔ)，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動(dòng)的語(yǔ)言向他們講解。如在教授《粗心的小畫(huà)家》時(shí)，我先講了粗心的丁丁畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，把歌詞融入到故事當(dāng)中，這樣，孩子們?cè)诼?tīng)故事的同時(shí)，情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。2、優(yōu)美的范唱，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望每首歌都有各自所要表達(dá)的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢。這時(shí)就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。例如在教《小貓釣魚(yú)》這首歌曲時(shí)，我通過(guò)豐富的表情，歡快的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會(huì)小貓三心二意釣不到魚(yú)而生氣懊悔的情景和小貓改正了錯(cuò)誤釣到大魚(yú)而高興的情景這樣，使孩子們對(duì)歌曲有了一個(gè)較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。3、精彩的表演，抒發(fā)幼兒的情感律動(dòng)，是一種根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)動(dòng)作，隨著旋律的發(fā)展進(jìn)行表演的一種藝術(shù)形式。由于孩子們好動(dòng)，尤其喜歡隨著音樂(lè)的節(jié)拍動(dòng)，而律動(dòng)正好符合他們這一年齡特點(diǎn)，因此也就成為他們唱好每一首歌的重要輔助手段之一。例如在學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》時(shí)，通過(guò)蒸雞蛋、炒小菜等一系列動(dòng)作的編配，使幼兒在邊唱邊做的過(guò)程中，理解性地記憶歌詞，并能把爸爸、媽媽疼愛(ài)寶寶的感情付注于演唱當(dāng)中。三、在五彩斑斕的音樂(lè)世界中，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)的興趣有位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)?！皩W(xué)會(huì)創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開(kāi)發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?！痹谖覀兂璧慕虒W(xué)活動(dòng)中，不光強(qiáng)調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過(guò)程中，我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新，獨(dú)立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因?yàn)槟７率亲畛醯膶W(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開(kāi)創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學(xué)唱活動(dòng)中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，也是對(duì)孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對(duì)于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)給予充分的肯定；在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展，激勵(lì)幼兒從自身的感受、體驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)努力展示孩子的創(chuàng)造力。音樂(lè)是孩子離不開(kāi)的伙伴，孩子的發(fā)展需要音樂(lè)，音樂(lè)可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂(lè)環(huán)境，是為孩子的音樂(lè)潛能開(kāi)發(fā)奠定良好基礎(chǔ)。就讓孩子在音樂(lè)的海洋中自由的遨游吧。第三篇：讓我們遨游在知識(shí)的海洋讓我們遨游在知識(shí)的海洋——親子閱讀有感放寒假時(shí)，老師給女兒布置了這樣一個(gè)作業(yè)。要求家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)之前寫(xiě)一篇親子閱讀的文章。很高興老師的良苦用心，作為一名教師，我清楚親子閱讀能增強(qiáng)孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的知識(shí)面，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)都是非常有益的。在女兒成長(zhǎng)過(guò)程中，我先后買(mǎi)回來(lái)一些印刷精美的故事書(shū)，比如《大枕頭》、《成就孩子性格的好故事》、《世界著名童話》等，我每天都要抽出點(diǎn)時(shí)間，講給他聽(tīng)，或者和他一起閱讀，漸漸地，她就對(duì)書(shū)有了好感，而且語(yǔ)言表達(dá)能力也增強(qiáng)了。寒假時(shí)，又先后買(mǎi)了《格林童話》、《中國(guó)古代神話故事》、《日記起步》、《好詞好句》等。每天女兒都會(huì)按照老師和我的要求進(jìn)行閱讀。女兒尤其對(duì)《格林童話》和《日記起步》很感興趣?？粗畠河袝r(shí)聲情并茂的朗讀，有時(shí)認(rèn)真的默讀，我們感到很欣慰。女兒自從寒假前就開(kāi)始寫(xiě)日記，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，從沒(méi)有間斷，每天寫(xiě)日記已經(jīng)成為了她的習(xí)慣，女兒還打算在自己的博客里堅(jiān)持寫(xiě)呢，一切的努力都不會(huì)白費(fèi)的。通過(guò)寒假的親子閱讀，我有以下幾點(diǎn)感受：一、培養(yǎng)閱讀興趣。興趣是最好的老師，家長(zhǎng)不能一味的根據(jù)自己的意愿喜好為孩子選書(shū)，應(yīng)尊重孩子的意愿，要符合孩子的年齡、智力和知識(shí)構(gòu)成等特點(diǎn)，還要教給她們方法，循序漸進(jìn)的慢慢引導(dǎo)，讓閱讀真正成為他們的樂(lè)趣。二、貴在堅(jiān)持“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”，就是告誡我們，親子閱讀必須堅(jiān)持不懈。就如同女兒培養(yǎng)起的寫(xiě)日記的習(xí)慣一樣，親子閱讀的習(xí)慣也要堅(jiān)持下去，雖然前面的路還很長(zhǎng)，我相信我們一定會(huì)在這條路上繼續(xù)快樂(lè)的走下去，而且走的很好。三給孩子做好榜樣“榜樣的力量是無(wú)窮的”，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，應(yīng)首先養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，經(jīng)常與孩子交流心得體會(huì)，不斷提高她的閱讀理解能力，也不斷加強(qiáng)孩子與父母之間的感情。親子閱讀是播種機(jī)，播種下希望;親子閱讀是潛水衣，讓你遨游在知識(shí)的海洋;親子閱讀是知識(shí)列車(chē)，讓你抵達(dá)勝利的彼岸；親子閱讀是一雙無(wú)形的雙手，讓我們進(jìn)行心與心的交流。親子閱讀——給予我們的或許會(huì)更多??愿所有的父母都能夠體會(huì)到親子閱讀帶給我們的成就和快樂(lè)。2021.2.21夜第四篇：讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游.倡議活動(dòng)doc（xiexiebang推薦）讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游——在花園學(xué)校“讀書(shū)節(jié)”開(kāi)幕式上的發(fā)言老師，同學(xué)們：乍暖還寒，春回大地。今天我們迎來(lái)了我校第一屆讀書(shū)節(jié)。為了引領(lǐng)大家廣泛閱讀，推動(dòng)校園文化建設(shè)，深化課程改革，提高同學(xué)們的文化素養(yǎng)，山東省小學(xué)語(yǔ)文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”課題2021年5月開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，萊蕪市小學(xué)生“暢游書(shū)?！遍喿x工程于2021年12月啟動(dòng)。結(jié)合這兩項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我們花園學(xué)校舉辦第一屆讀書(shū)節(jié)。這屆讀書(shū)節(jié)的主題是＂讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)＂。也就是說(shuō)，通過(guò)這個(gè)讀書(shū)節(jié)，我們希望有更多的小朋友、大朋友多讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)交朋友，在陶冶情操，滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)活動(dòng)中，推動(dòng)校園文化建設(shè)，深化課程改革，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。蘇州市副市長(zhǎng)、蘇州大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、全國(guó)政協(xié)委員叫朱永新（他是）他在全國(guó)政協(xié)會(huì)議上講了一段耐人尋味的話：＂一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。＂這就是說(shuō)，朱教授把讀書(shū)這一看起來(lái)非常＂個(gè)人＂的行為放到非常的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，這對(duì)我觸動(dòng)很大。他主張：要＂營(yíng)造書(shū)香校園＂，要求＂圖書(shū)館應(yīng)隨時(shí)隨地向孩子敞開(kāi)＂。他還說(shuō)＂什么時(shí)候我們的社會(huì)不把讀書(shū)、學(xué)習(xí)看成是負(fù)擔(dān)，不把讀書(shū)、學(xué)習(xí)看成是一種為得到某種榮譽(yù)的途徑和工具，而僅僅作為生活的一部分，生命的一部分，我們才算是進(jìn)入了學(xué)習(xí)型社會(huì)。＂（學(xué)習(xí)型社會(huì)是十六大提出的建設(shè)全面小康社會(huì)的重要目標(biāo)）。讀書(shū)可以凈化心靈。對(duì)我們?cè)诩扔姓?、善、美熏陶，又有假、惡、丑污染的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，特別是讀好書(shū)實(shí)在是太重要了。正如法國(guó)大作家雨果說(shuō)的：＂種種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，逐漸熔化。＂再說(shuō)，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：＂語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律＂。為此，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們每一個(gè)接受九年義務(wù)教育的學(xué)生都要完成４００萬(wàn)字的閱讀量，如果我們不重視擴(kuò)大課外閱讀，我們就達(dá)不到新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的最低讀書(shū)標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，你喜歡讀書(shū)嗎。書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，讀書(shū)使人快樂(lè)，讀書(shū)使人充實(shí)，打開(kāi)書(shū)本即打開(kāi)了一個(gè)精彩繽紛的世界?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人說(shuō)話?！蓖瑢W(xué)們，你會(huì)讀書(shū)嗎。我送同學(xué)們?nèi)湓?。第一：要多讀書(shū)。即博覽群書(shū)，手不釋卷；第二：要讀好書(shū)。讀名家名人，名作名篇；第三：要善于讀書(shū)，讀書(shū)要講究方法?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)。”同學(xué)們，老師們，第一屆讀書(shū)節(jié)今天已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，大家行動(dòng)起來(lái)吧。讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)，讓好書(shū)伴我飛翔。讓我們的童年飄滿書(shū)籍的芳香。為了確保首屆讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校制訂了詳盡的活動(dòng)方案。今天，我們的讀書(shū)節(jié)拉開(kāi)帷幕，同學(xué)們將在老師的指導(dǎo)下，走進(jìn)書(shū)的世界，領(lǐng)略廣闊的天地，回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的美好。在讀書(shū)讀報(bào)的同時(shí)，同學(xué)們將有很多機(jī)會(huì)參加各項(xiàng)比賽，獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)將得到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們，與好書(shū)同行，與好書(shū)相伴。我希望同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下多讀書(shū)，讀好書(shū)，積極參加各項(xiàng)大獎(jiǎng)賽，取得優(yōu)異的成績(jī)。謝謝大家?！爸行W(xué)生讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)倡儀書(shū)同學(xué)們：書(shū)，人類進(jìn)步的階梯。它與我們終日相伴，為我們指點(diǎn)迷津，讓我們?nèi)绨V如醉。培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。凱勒說(shuō)：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的文化；我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界；我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)教給我們做人的道理。今天讀書(shū)，并不因電視、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)而減少興趣，而是豐富了讀書(shū)的形式和內(nèi)容。讀紙制書(shū)籍是一大樂(lè)趣，讀電視、讀網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)更是趣味無(wú)窮。讀書(shū)，就猶如彈奏美妙的樂(lè)曲，把譜寫(xiě)在五線譜里的靈魂深處的震動(dòng)彈奏在了鋼琴鍵上，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚(yáng)，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀樂(lè)永遠(yuǎn)與人生相伴。近年來(lái)，世界各國(guó)政府都把提倡閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點(diǎn)，甚至閱讀能力在全球名列前茅的英國(guó)、日本、芬蘭等國(guó)，也都紛紛發(fā)起閱讀運(yùn)動(dòng)。聯(lián)合國(guó)教科文組織還從1995年起把4月23日定為“世界閱讀日”，籍此來(lái)推動(dòng)閱讀和寫(xiě)作。新教育實(shí)驗(yàn)把營(yíng)造書(shū)香校園，成就書(shū)香人生作為主要實(shí)驗(yàn)課題，倡導(dǎo)為人生而讀書(shū)，主張一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是一個(gè)人的閱讀史。實(shí)驗(yàn)每年在孔子誕辰日前后，設(shè)立讀書(shū)節(jié)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，必將推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，豐富師生的精神內(nèi)涵。值此生機(jī)勃勃的春天，我們向全校中小學(xué)生提出倡議，希望同學(xué)們能在家長(zhǎng)、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，積極參與學(xué)校舉行的讀書(shū)活動(dòng)，并與同學(xué)共享讀書(shū)的美好時(shí)光，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣。同學(xué)們，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)?；▓@學(xué)校2021年3月12日校級(jí)活動(dòng)說(shuō)明：一、詩(shī)文誦讀（一、二年級(jí)）1、選擇蘊(yùn)含深刻的古典詩(shī)詞或富有童趣的現(xiàn)代兒童詩(shī)文。2、各班級(jí)參賽形式不限，可以單人、雙人或合誦。3、脫稿朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。4、按參賽班級(jí)3：4：3評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。注。4月17日（周一）上報(bào)學(xué)生名單及詩(shī)的題目。4月18日中午召開(kāi)參賽學(xué)生會(huì)議，說(shuō)明參賽規(guī)則和要求。二、故事會(huì)（三、四年級(jí)）1、選擇生動(dòng)、有趣的童話、寓言故事。2、各班級(jí)選2名學(xué)生參賽。3、脫稿演講，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。4、按參賽人數(shù)3：4：3評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。注。4月17日（周一）上報(bào)學(xué)生名單及故事題目。4月18日中午召開(kāi)參賽學(xué)生會(huì)議，說(shuō)明參賽規(guī)則和要求。三、演講比賽（五、六、七、八年級(jí)）1、各班級(jí)選出2名學(xué)生參賽。2、學(xué)生按規(guī)定題目準(zhǔn)備演講稿。①題目《書(shū)給了我》②把題目補(bǔ)充完整后完成一篇演講稿。感情真摯③演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。3、比賽內(nèi)容分為：規(guī)定題目和即興演講1分鐘兩部分。