幼兒園大班美術(shù)教案《我設(shè)計(jì)的小區(qū)》

幼兒園大班美術(shù)教案《我設(shè)計(jì)的小區(qū)》匯報(bào)人：2024-01-24目錄contents課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入與激發(fā)興趣知識(shí)技能點(diǎn)講解與示范幼兒實(shí)踐操作與輔導(dǎo)作品展示與評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)與家園共育01課程介紹與目標(biāo)

教案背景本次美術(shù)教案的主題為《我設(shè)計(jì)的小區(qū)》，旨在通過(guò)繪畫和手工藝術(shù)的形式，激發(fā)幼兒對(duì)居住環(huán)境的關(guān)注，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。課程背景源于當(dāng)前城市化進(jìn)程中，小區(qū)作為人們居住的重要場(chǎng)所，其環(huán)境設(shè)計(jì)和規(guī)劃對(duì)幼兒成長(zhǎng)具有重要影響。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠了解小區(qū)的基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)要素，同時(shí)運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的小區(qū)。了解小區(qū)的基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)要素，如房屋、道路、綠化、設(shè)施等。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠運(yùn)用繪畫和手工藝術(shù)的形式，表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的小區(qū)，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。激發(fā)幼兒對(duì)居住環(huán)境的關(guān)注，培養(yǎng)其熱愛家園、美化環(huán)境的情感。030201教學(xué)目標(biāo)彩色畫筆、畫紙、剪刀、膠水、廢舊材料等。教具小區(qū)圖片、設(shè)計(jì)效果圖、背景音樂(lè)等。多媒體資源教具和多媒體資源02導(dǎo)入與激發(fā)興趣0102導(dǎo)入方法播放一段關(guān)于小區(qū)設(shè)計(jì)的視頻，讓幼兒們更加直觀地了解小區(qū)設(shè)計(jì)的概念和內(nèi)容。通過(guò)展示一些經(jīng)典的小區(qū)設(shè)計(jì)圖片或模型，讓幼兒們對(duì)小區(qū)設(shè)計(jì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。激發(fā)幼兒興趣邀請(qǐng)幼兒們分享自己住的小區(qū)或曾經(jīng)去過(guò)的小區(qū)的印象和感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和意見。讓幼兒們想象自己成為小區(qū)設(shè)計(jì)師，為他們提供紙筆等材料，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己理想中的小區(qū)。組織幼兒們觀察展示的小區(qū)設(shè)計(jì)圖片或模型，引導(dǎo)他們注意小區(qū)布局、建筑風(fēng)格、綠化環(huán)境等方面的特點(diǎn)。讓幼兒們分組討論，探討各自設(shè)計(jì)的小區(qū)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和借鑒彼此的想法和創(chuàng)意。引導(dǎo)幼兒觀察與討論03知識(shí)技能點(diǎn)講解與示范小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)原則確保小區(qū)內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施布局合理，滿足居民生活需求。注重小區(qū)整體景觀和建筑風(fēng)格協(xié)調(diào)，創(chuàng)造優(yōu)美的居住環(huán)境。強(qiáng)調(diào)綠化植被和水體景觀的融入，提升小區(qū)生態(tài)品質(zhì)。確保小區(qū)交通組織安全便捷，提供安全的公共活動(dòng)空間。功能性原則美觀性原則生態(tài)性原則安全性原則通過(guò)線條的粗細(xì)、曲直、疏密等表現(xiàn)手法，描繪出小區(qū)的建筑輪廓和景觀層次。線條運(yùn)用運(yùn)用色彩的對(duì)比、調(diào)和等技巧，表現(xiàn)出小區(qū)的明快、溫馨或?qū)庫(kù)o的氛圍。色彩搭配合理安排畫面中的各個(gè)元素，形成均衡、和諧的視覺(jué)效果，突出小區(qū)的設(shè)計(jì)主題。構(gòu)圖布局美術(shù)元素運(yùn)用技巧根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，選擇易于操作的畫材，如油畫棒、水彩筆等。選擇合適的畫材教師分步講解并示范繪畫過(guò)程，包括起稿、上色、深入刻畫等步驟，引導(dǎo)幼兒逐步掌握繪畫技巧。講解繪畫步驟鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在教師的指導(dǎo)下自由創(chuàng)作，表現(xiàn)自己心中的小區(qū)景象。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作教師現(xiàn)場(chǎng)示范04幼兒實(shí)踐操作與輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己心目中的理想小區(qū)，并提供繪畫材料和紙張。指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色彩和形狀等表現(xiàn)手法，將自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思呈現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒觀察和理解小區(qū)的基本構(gòu)成，包括房屋、道路、綠化、設(shè)施等要素。操作步驟指導(dǎo)將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)展開討論和合作。每組選定一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)的分工和合作，確保每個(gè)幼兒都能參與到設(shè)計(jì)中來(lái)。教師在小組間巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、交流和幫助，共同完成小組的設(shè)計(jì)任務(wù)。分組合作實(shí)踐教師在幼兒實(shí)踐操作過(guò)程中，保持巡回觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決幼兒遇到的問(wèn)題。針對(duì)幼兒的不同特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助幼兒克服困難，提升繪畫技能。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，不拘泥于現(xiàn)實(shí)，大膽嘗試和創(chuàng)新。同時(shí)，也要注重引導(dǎo)幼兒尊重他人和自己的作品，培養(yǎng)良好的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。教師巡回輔導(dǎo)05作品展示與評(píng)價(jià)多媒體展示將幼兒的作品拍照或錄像，通過(guò)投影儀或電視屏幕展示，增加觀賞性和互動(dòng)性。墻面展示將幼兒的作品張貼在教室的墻面上，讓所有幼兒和家長(zhǎng)都能欣賞到。三維模型展示如果條件允許，可以將幼兒設(shè)計(jì)的小區(qū)制作成三維模型，進(jìn)行更直觀的展示。作品展示方式創(chuàng)意性美觀性完整性技術(shù)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法01020304評(píng)價(jià)幼兒作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力，是否能夠體現(xiàn)出個(gè)人的思考和特色。評(píng)價(jià)幼兒作品在色彩搭配、畫面布局、形象表現(xiàn)等方面是否美觀、和諧。評(píng)價(jià)幼兒作品是否完整表達(dá)了設(shè)計(jì)小區(qū)的主題和內(nèi)容，是否具備基本的小區(qū)元素和細(xì)節(jié)。評(píng)價(jià)幼兒在使用畫筆、顏料等繪畫工具時(shí)的技能水平，是否能夠熟練運(yùn)用各種繪畫技巧。引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們說(shuō)出自己覺(jué)得最滿意的地方和不足之處，提高自我認(rèn)知能力。自評(píng)組織幼兒對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)也能從他人的作品中獲得啟發(fā)和靈感。在互評(píng)過(guò)程中，老師要引導(dǎo)幼兒尊重他人的勞動(dòng)成果，用積極、客觀的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)?；ピu(píng)鼓勵(lì)幼兒自評(píng)和互評(píng)06延伸活動(dòng)與家園共育組織幼兒參觀附近的小區(qū)或公園，引導(dǎo)他們觀察并討論環(huán)境中的美術(shù)元素，例如建筑風(fēng)格、景觀設(shè)計(jì)、色彩搭配等。在幼兒園內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小區(qū)設(shè)計(jì)角”，提供繪畫材料、廢舊物品等，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己心目中的理想小區(qū)。開展“小區(qū)設(shè)計(jì)大賽”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)的老師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)幼兒的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。延伸活動(dòng)建議通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等途徑，向家長(zhǎng)介紹幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視并支持幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，例如提供繪畫材料、展示幼兒作品等，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。定期舉辦“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)有美術(shù)專業(yè)背景的家長(zhǎng)來(lái)園為幼兒上課，拓展幼兒的美術(shù)視野和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。家園共育策略在活動(dòng)中邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與，讓他們了解幼兒在園中的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)步，增強(qiáng)家園之間的溝通和信任。通過(guò)家園