幼兒園語言說課教案《會長大的鞋子》

幼兒園語言說課教案《會長大的鞋子》匯報人：2024-01-27課程介紹與目標教學(xué)內(nèi)容與方法互動環(huán)節(jié)設(shè)計課程實施與評估課程延伸與拓展教師自我反思與提高contents目錄01課程介紹與目標教案背景本次課程以“會長大的鞋子”為主題，通過生動有趣的故事和多樣化的活動，引導(dǎo)幼兒了解鞋子的種類、功能及與人們生活的密切關(guān)系。課程旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達能力和社會交往能力，同時激發(fā)他們對生活的熱愛和對美好事物的向往。讓幼兒了解鞋子的基本種類、功能及穿戴方法，理解鞋子在人們生活中的重要性。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，鼓勵他們大膽表達自己的想法和感受。激發(fā)幼兒對生活的熱愛和對美好事物的向往，培養(yǎng)他們的感恩之心和珍惜物品的良好習慣。030201教學(xué)目標鞋子的種類、功能及穿戴方法；引導(dǎo)幼兒表達自己的想法和感受。教學(xué)重點如何讓幼兒理解鞋子與人們生活的密切關(guān)系；如何引導(dǎo)幼兒在活動中積極參與、大膽表達。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點02教學(xué)內(nèi)容與方法故事《會長大的鞋子》的講述與理解鞋子隨著時間變化的概念介紹通過故事傳達的成長與變化的主題討論教學(xué)內(nèi)容通過教師生動形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色。講述法組織幼兒圍繞故事主題進行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受。討論法利用圖片、實物等輔助工具，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。直觀演示法教學(xué)方法2.講述故事教師完整講述故事《會長大的鞋子》，引導(dǎo)幼兒認真傾聽。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過談話或提問的方式，引出鞋子會長大的主題，激發(fā)幼兒的興趣。3.理解故事通過提問、討論等方式，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色，以及鞋子隨著時間變化的概念。5.拓展活動引導(dǎo)幼兒思考其他物品是否會像鞋子一樣隨時間變化，并鼓勵幼兒嘗試用繪畫、手工等方式表達自己的想象和創(chuàng)意。4.主題討論組織幼兒圍繞成長與變化的主題進行討論，鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受。教學(xué)步驟03互動環(huán)節(jié)設(shè)計游戲名稱鞋子接力賽游戲準備準備若干雙不同大小的鞋子，按照從小到大的順序排列。將孩子們分成若干小組，每組人數(shù)相等。游戲規(guī)則游戲開始時，每個小組的第一名孩子穿上最小的一雙鞋子，然后繞過障礙物跑回起點，脫下鞋子交給下一個孩子，依次進行。最先完成接力的小組獲勝。游戲目的通過游戲的方式，讓孩子們體驗鞋子的大小變化，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和競爭意識。游戲環(huán)節(jié)注意事項在提問時，老師要注意引導(dǎo)孩子們積極思考，鼓勵他們大膽發(fā)言。對于孩子們的回答，老師要給予及時的肯定和鼓勵，增強他們的自信心。問題1為什么我們需要穿鞋子？問題2鞋子為什么會變大？問題3你們穿過最大的鞋子有多大？問答環(huán)節(jié)分享方式孩子們可以輪流上臺分享，也可以通過小組討論的方式進行分享。老師可以引導(dǎo)孩子們用生動的語言和形象的比喻來描述自己的經(jīng)歷和感受。分享內(nèi)容讓孩子們分享自己穿過的有趣或特別的鞋子，以及穿這些鞋子時的感受和經(jīng)歷。注意事項在分享環(huán)節(jié)，老師要尊重每個孩子的個性和經(jīng)歷，鼓勵他們用自己的方式來表達。同時，老師也要注意引導(dǎo)孩子們學(xué)會傾聽和尊重他人的分享。分享環(huán)節(jié)04課程實施與評估導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放一段關(guān)于孩子與鞋子成長的動畫視頻，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們分享自己與鞋子相關(guān)的有趣經(jīng)歷。學(xué)習環(huán)節(jié)教師向?qū)W生展示不同年齡段穿的鞋子，并解釋鞋子隨著人的成長而變大的現(xiàn)象。隨后，教師將帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀故事《會長大的鞋子》，通過講解、討論和互動的方式幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容和主題。實踐環(huán)節(jié)學(xué)生分組進行角色扮演游戲，模擬故事中的情節(jié)，進一步加深對故事的理解和記憶。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中珍惜物品、尊重成長。課程實施過程

學(xué)生表現(xiàn)評估參與度評估觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄他們參與討論、互動和游戲的積極程度?？谡Z表達能力評估通過學(xué)生在角色扮演游戲中的表現(xiàn)，評估他們的口語表達能力，包括語音、語調(diào)、詞匯運用和語法準確性等方面。理解力評估通過提問和小組討論的方式，檢驗學(xué)生對故事內(nèi)容和主題的理解程度。123根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的實際表現(xiàn)，對教學(xué)效果進行綜合評估，判斷學(xué)生是否達到預(yù)期的學(xué)習水平。教學(xué)目標達成度評估在課程結(jié)束后，向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，收集他們對本次課程的意見和建議，以便進一步完善教學(xué)設(shè)計和提高教學(xué)效果。學(xué)生反饋評估教師應(yīng)對本次課程的教學(xué)過程進行回顧和總結(jié)，分析存在的問題和不足，并提出改進措施，以優(yōu)化未來的教學(xué)設(shè)計。教師自我反思評估教學(xué)效果評估05課程延伸與拓展03《鞋子的制作與設(shè)計》介紹鞋子的制作工藝和設(shè)計理念，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們動手嘗試制作自己的鞋子。01《鞋子的歷史與文化》通過介紹不同歷史時期和地域的鞋子，讓幼兒了解鞋子的演變過程及背后所蘊含的文化內(nèi)涵。02《鞋子的種類與功能》引導(dǎo)幼兒認識各種不同類型的鞋子，如運動鞋、皮鞋、涼鞋等，并了解它們各自的特點和適用場合。相關(guān)主題推薦請家長與幼兒一起收集不同種類的鞋子圖片或?qū)嵨?，讓幼兒進行分類和比較，加深對鞋子種類的認識。請家長引導(dǎo)幼兒思考鞋子的作用和意義，并鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。請家長帶領(lǐng)幼兒一起觀察家中的鞋子，讓幼兒描述鞋子的形狀、顏色、材料等特征，并鼓勵幼兒嘗試自己穿鞋子。家庭作業(yè)布置家長可以在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個“鞋子博物館”，收集各種有趣的鞋子讓幼兒觀察和探索。家長可以帶領(lǐng)幼兒參觀鞋店或制鞋工廠，讓幼兒親身感受鞋子的制作過程和工藝。家長可以與幼兒一起進行鞋子設(shè)計或制作活動，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美情趣。家長參與建議06教師自我反思與提高創(chuàng)意導(dǎo)入互動性強多樣化教學(xué)方法情感滲透本次課程亮點總結(jié)通過生動有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，成功引起幼兒對課程內(nèi)容的興趣。運用了故事講述、角色扮演、手工制作等多種教學(xué)方法，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。課程中設(shè)計了多個互動環(huán)節(jié)，使幼兒積極參與，提高了他們的課堂參與度。通過課程內(nèi)容引導(dǎo)幼兒體會成長的喜悅和自豪，實現(xiàn)了情感教育的目標。部分幼兒表現(xiàn)不夠積極由于幼兒個體差異，部分幼兒在課堂上表現(xiàn)不夠積極，未能充分融入課堂活動。手工制作環(huán)節(jié)指導(dǎo)不足在手工制作環(huán)節(jié)，對部分幼兒的指導(dǎo)不夠細致，導(dǎo)致部分幼兒無法順利完成作品。時間安排不夠合理課程時間較緊，部分環(huán)節(jié)進行得較為倉促，導(dǎo)致幼兒無法充分體驗和表達。存在問題及原因分析輸入標題加強個體關(guān)注優(yōu)化時間安排改進措施及未來展望在未來的教學(xué)中，將更加合理地安排課程時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開。在未來的課程中，可以嘗試拓展與“會長大的鞋子”相關(guān)的主題內(nèi)容