幼兒園大班科學(xué)《紙棒變變變》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案

幼兒園大班科學(xué)《紙棒變變變》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.教案概述1.1教案背景介紹《紙棒變變變》是一堂針對幼兒園大班孩子的科學(xué)教育活動。隨著幼兒年齡的增長，他們對周圍世界的探索欲望不斷增強(qiáng)，動手操作能力也逐漸提高。本教案以生活中常見的紙張為材料，通過制作紙棒并開展變化游戲，旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和動手實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)他們對科學(xué)活動的興趣。1.2教案目標(biāo)通過本教案的實(shí)施，使幼兒能夠達(dá)到以下目標(biāo)：1.了解和掌握紙棒的制作方法，培養(yǎng)動手操作能力；2.通過紙棒變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識和想象力；3.增強(qiáng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高參與積極性。1.3教案適用對象本教案適用于幼兒園大班的孩子，他們已經(jīng)具備了一定的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠更好地參與和完成教案中的活動。同時(shí)，教案的設(shè)計(jì)也考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)，注重趣味性和實(shí)踐性，使孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法2.1教學(xué)內(nèi)容概述《紙棒變變變》這一教案旨在通過探索紙棒的制作及其變化游戲，激發(fā)幼兒園大班兒童對科學(xué)探究的興趣。教學(xué)內(nèi)容主要包括紙棒的制作、變化游戲的探索以及相關(guān)的科學(xué)原理學(xué)習(xí)。首先，孩子們將學(xué)習(xí)如何使用簡單的日常材料，如彩紙和膠棒，制作紙棒。其次，通過實(shí)踐操作，孩子們將嘗試不同的方式使紙棒發(fā)生變化，如折、卷、剪等，探索形狀和結(jié)構(gòu)的多樣性。此外，還將引導(dǎo)孩子們觀察這些變化，理解其中簡單的科學(xué)原理，如力的作用、形狀的改變等。2.2教學(xué)方法與策略2.2.1實(shí)踐操作法實(shí)踐操作法是本教案的核心教學(xué)方法。通過讓孩子們親自動手制作和變化紙棒，培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和問題解決能力。孩子們在操作過程中可以自由探索，教師則通過觀察和引導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2.2.2觀察法觀察法是輔助實(shí)踐操作法的重要手段。在孩子們進(jìn)行紙棒變化游戲時(shí)，教師會引導(dǎo)他們觀察變化過程中的細(xì)節(jié)，如紙棒的形狀、結(jié)構(gòu)變化等，通過觀察讓孩子們認(rèn)識到簡單動作背后的科學(xué)原理。2.2.3討論法討論法將用于激發(fā)孩子們的思考和交流。在小組或全班范圍內(nèi)，教師會組織討論，讓孩子們分享他們的觀察、發(fā)現(xiàn)和感受。這種方法鼓勵孩子們表達(dá)自己的想法，同時(shí)也能從同伴那里學(xué)習(xí)，增強(qiáng)合作交流的能力。通過討論，教師還可以檢驗(yàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。3.教學(xué)過程3.1導(dǎo)入新課在教學(xué)《紙棒變變變》這一課程時(shí)，導(dǎo)入新課是吸引孩子們注意力和興趣的重要環(huán)節(jié)。我將以一個簡單的問題開始：“小朋友們，你們玩過用紙做的棒棒嗎？”通過這個問題激發(fā)他們的好奇心。接著展示一些色彩鮮艷、形狀各異的紙棒，讓孩子們自由發(fā)表對紙棒的看法和想象。隨后簡要介紹今天的課程內(nèi)容，即將帶領(lǐng)大家用紙棒進(jìn)行有趣的科學(xué)探索和游戲。3.2新課內(nèi)容講解與示范3.2.1紙棒制作方法首先向孩子們展示如何制作紙棒。講解過程中會分解步驟，包括選擇適合的紙張、折疊、卷曲、粘貼等。以下為具體的制作步驟：1.準(zhǔn)備彩紙，邊講解邊示范如何把彩紙折成細(xì)長的形狀。2.展示如何將折好的紙條卷在鉛筆上，形成圓筒狀。3.講解如何用膠水將紙棒固定，以及如何裝飾自己的紙棒。4.強(qiáng)調(diào)在制作過程中的安全注意事項(xiàng)。3.2.2紙棒變化游戲制作完紙棒后，將進(jìn)入變化游戲環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和動手能力。1.示范如何使用紙棒搭建不同的形狀和結(jié)構(gòu)。2.引導(dǎo)孩子們嘗試用紙棒進(jìn)行拼圖游戲，比如拼出簡單的字母或數(shù)字。3.創(chuàng)造性地使用紙棒進(jìn)行角色扮演游戲，比如將紙棒當(dāng)作魔法棒，提高孩子們的想象力。3.3課堂練習(xí)與指導(dǎo)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們將動手制作自己的紙棒，并參與到變化游戲中。1.讓孩子們按照之前的示范，自己動手制作紙棒，巡回指導(dǎo)，幫助遇到困難的孩子。2.鼓勵孩子們相互合作，用紙棒創(chuàng)作出不同的作品。3.對孩子們的作品給予積極的反饋和評價(jià)，鼓勵他們的創(chuàng)造性和努力。4.組織一個小比賽，看誰能用紙棒做出最有創(chuàng)意的作品，增加課堂的趣味性。以上環(huán)節(jié)將充分調(diào)動孩子們的積極性，引導(dǎo)他們通過實(shí)踐學(xué)習(xí)科學(xué)知識，同時(shí)培養(yǎng)了他們的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。4.教學(xué)評價(jià)與反思4.1教學(xué)評價(jià)方法教學(xué)評價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，對于《紙棒變變變》這一教案的評價(jià)主要采取以下幾種方式：觀察評價(jià)：通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括參與程度、動手能力、合作交流等方面進(jìn)行評價(jià)。作品評價(jià)：通過幼兒完成紙棒制作和變化游戲的成品，評價(jià)幼兒對技能的掌握和創(chuàng)意的應(yīng)用。同伴評價(jià)：鼓勵幼兒相互評價(jià)，促進(jìn)幼兒之間的交流，培養(yǎng)他們的評價(jià)能力和審美觀。教師評價(jià)：教師對幼兒的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，給予正面鼓勵和建設(shè)性意見。4.2教學(xué)反思在教學(xué)活動結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行深入的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，為以后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。活動流程：回顧整個教學(xué)流程，是否流暢，時(shí)間分配是否合理，幼兒是否能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。教學(xué)方法：實(shí)踐操作法、觀察法和討論法是否有效，是否能夠激發(fā)幼兒的探究興趣和動手欲望。幼兒反饋：幼兒的反饋和作品展現(xiàn)了他們對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，是否達(dá)到了教案預(yù)定的目標(biāo)。教學(xué)環(huán)境：教學(xué)環(huán)境是否安全、舒適，材料是否充足，對幼兒的探索和創(chuàng)新是否有足夠的支持。改進(jìn)措施：針對反思中提出的問題，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)策略、改變材料準(zhǔn)備、優(yōu)化課堂管理等。通過這樣的評價(jià)和反思，教師能夠不斷提升教學(xué)水平，為幼兒創(chuàng)造更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。5結(jié)論5.1教案總結(jié)《紙棒變變變》這一教案，通過科學(xué)探究與實(shí)踐活動相結(jié)合的方式，旨在培養(yǎng)幼兒園大班孩子們的創(chuàng)新思維與動手能力。在整個教學(xué)過程中，我們圍繞紙棒的制作和變化游戲，引導(dǎo)孩子們觀察、思考、討論，從而激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和探索欲望。教案的實(shí)施不僅提高了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識，還讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。5.2對教師招聘面試的建議針對幼兒園大班科學(xué)《紙棒變變變》這一教案，參加教師招聘面試的老師們需要注意以下幾點(diǎn)：熟悉教案內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)；注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，如實(shí)踐操作、觀察、討論等，以增強(qiáng)課堂互動；準(zhǔn)備充分的教學(xué)資源，如教具、實(shí)物