第1課 古詩(shī)詞三首-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文類文閱讀理解（部編）

《古詩(shī)詞三首》類文閱讀學(xué)問(wèn)點(diǎn)：抓住關(guān)鍵句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·河南南陽(yáng)·四年級(jí)統(tǒng)考期中）再按要求做題。四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花潔白菜花稀。，。1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2．用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)描繪了怎樣的情景。3．詩(shī)中有景：“籬落疏疏一徑深，_______________”，“茅檐低小，_______________”，誦讀這些詩(shī)詞，我們能從不同的角度感受美麗的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光。詩(shī)中有情：詩(shī)歌常常表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受?！澳囊活w星沒(méi)有光？_________________？哪一次我的思潮里_______________？”詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人________________________?！敬鸢浮?．日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

2．白天變長(zhǎng)了，大家都在田間勞碌，籬落邊無(wú)人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。

3．樹(shù)頭新綠未成陰

溪上青青草

哪一朵花沒(méi)有香

沒(méi)有你波濤的清響

對(duì)大海深沉的愛(ài)【解析】1．此題考查學(xué)生詩(shī)詞識(shí)記默寫能力。本詩(shī)出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》，全詩(shī)：梅子金黃杏子肥，麥花潔白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

2．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解。“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。”意思是：白天變長(zhǎng)了，大家都在田間勞碌，籬落邊無(wú)人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。3．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的識(shí)記默寫及理解?！盎h落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰?！背鲎运未鷹钊f(wàn)里的《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！懊╅艿托?，溪上青青草?！背鲎运未翖壖驳摹肚迤綐?lè)·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！澳囊活w星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？”出自冰心的《繁星》，本節(jié)全文：大海?。∧囊活w星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？大海波濤洶涌，寬敞無(wú)垠。當(dāng)人們面對(duì)蔚藍(lán)的大海、傾聽(tīng)陣陣濤聲時(shí)，就會(huì)禁不住思潮翻滾，不由得贊揚(yáng)大海的博大深沉。這時(shí)，人們的精神世界就會(huì)升華到一個(gè)新的境界，仿佛自己的胸懷就像大海一樣博大深沉。從小在海邊長(zhǎng)大的冰心，曾經(jīng)有過(guò)許多次這樣的感受。在這首詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用呼告手法直抒熱愛(ài)大海的胸臆。詩(shī)人由大海聯(lián)想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人沉醉，這些都是布滿詩(shī)情畫意、無(wú)比美好的事物。詩(shī)人以此來(lái)襯托、強(qiáng)調(diào)大海對(duì)自己的巨大影響，從而抒發(fā)熱愛(ài)大海的情懷。（二）（2022秋·四年級(jí)單元測(cè)試）宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。4．從詩(shī)中的“________”和“________”等詞語(yǔ)可以看出，本詩(shī)所寫的季節(jié)是暮春時(shí)節(jié)。A．籬落疏疏B．新綠未成陰C．追黃蝶D．菜花5．“________”“_______”這兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地刻畫出兒童的天真活潑和古怪???、好勝的心理。6．讀畫“

”的兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你眼前消滅出了怎樣的情景?！敬鸢浮?．B

D

5．急走

追

6．孩子們奔跑著，追逐那翩翩飄舞的黃色蝴蝶?？墒呛w到黃色的菜花叢中后，孩子們就再也找不到它們了。

【分析】4．本題考查內(nèi)容理解。暮春：農(nóng)歷的三月，即是春季的末期。籬：籬笆。疏疏：稀疏。不能看出是暮春時(shí)節(jié)。新綠未成陰：新葉剛剛長(zhǎng)出還未形成樹(shù)蔭。菜花：菜花叢。以上兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出本詩(shī)所寫的季節(jié)是暮春時(shí)節(jié)。5．本題考查內(nèi)容理解。第三句是人物動(dòng)態(tài)描寫?！凹弊摺迸c“追”相結(jié)合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場(chǎng)面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑。6．本題考查詩(shī)詞名句理解。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面?！凹弊摺?、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞格外形象貼切，將兒童的天真活潑、古怪???好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。而“飛入菜花無(wú)處尋”則將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止?！盁o(wú)處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛面前又消滅出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。學(xué)生可據(jù)此，組織好語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)即可。如：孩子們奔跑著追逐那美麗的黃色蝴蝶，但是蝴蝶飛到了黃色的菜花叢中，和菜花融為一體，孩子們?cè)僖舱也坏剿鼈兞?。（三）?021秋·河北保定·四年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。清平樂(lè)·村居_________，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，_________。7．把詞句補(bǔ)充完整。8．按提示填空?！肚迤綐?lè)·村居》中，“____”是詞牌名，題目是____，村居的意思是________。這是一首描寫______的詞作，詞中描寫了_______、_______、______、_____等這些平常的景象。這首詞的作者是______代的______。作者經(jīng)歷連年戰(zhàn)亂，當(dāng)看到鄉(xiāng)村的這些生活場(chǎng)景時(shí)，他可能會(huì)想：9．下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞中“相媚好”寫出了老夫婦互相逗趣、取樂(lè)的樣子。B．“最喜”一詞體現(xiàn)出了作者對(duì)小兒的喜愛(ài)之情。

C．詞的上闋描寫了北方鄉(xiāng)村的景色，下闋描寫了兩代人的生活畫面。D．全詞表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村幸福和諧、安居樂(lè)業(yè)的生活的喜愛(ài)之情。10．“最喜小兒亡賴”一句中“亡賴”的意思是（

）A．淘氣、可愛(ài)。B．奸刁、撒潑等惡劣行為。C．游手好閑，品德不端正的人。11．清代詩(shī)人高鼎也同樣有描繪農(nóng)村生活的詩(shī)——《村居》，以下詩(shī)句出自其中的是（

）A．兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。B．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。C．兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。12．讀詞的下闋你眼前消滅出了怎樣的情景？請(qǐng)寫一寫。【答案】7．茅檐低小

溪頭臥剝蓮蓬

8．清平樂(lè)

村居

鄉(xiāng)野農(nóng)家安靜的生活

田園生活

茅屋

小溪

青草

田地

宋

辛棄疾

要是人人都能過(guò)上這樣安居樂(lè)業(yè)的生活，那該多好呀！

9．C

10．A

11．C

12．例如：大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬?！痉治觥?．本題考查的是對(duì)《清平樂(lè)·村居》的背寫的把握，平常要多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫。8．本題考查有關(guān)詞的文學(xué)常識(shí)、詩(shī)歌內(nèi)容的理解以及對(duì)作者所要表達(dá)的思想感情的感悟。這首詞出自宋代的辛棄疾?！扒迤綐?lè)”是詞牌名，“村居”是題目，意思是住在鄉(xiāng)村。這是一首描寫農(nóng)村安靜安適的生活景象的詞作，詞中通過(guò)描寫茅檐、小溪、青草等景物及鋤豆、織雞籠、剝蓮蓬等農(nóng)村的生活場(chǎng)景，抒發(fā)了詞人對(duì)農(nóng)村和平安靜生活的喜愛(ài)。要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫，從中明白道理，受到教育。9．本題考查對(duì)詞的理解。C項(xiàng)錯(cuò)誤，詞的上闋從“茅檐低小”到“白發(fā)誰(shuí)家翁媼”，不僅描寫了江南鄉(xiāng)村的景色，還寫了一對(duì)親熱和諧的老夫婦。下闋重點(diǎn)寫的是老夫婦三個(gè)兒子的活動(dòng)。10．考查字詞解釋?！巴鲑嚒痹诒驹~中指“頑皮、淘氣、淘氣”。11．考查作家作品。A項(xiàng)“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”出自賀知章《回鄉(xiāng)偶書》。

B項(xiàng)“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！背鲎詶钊f(wàn)里《宿新市徐公店》。C項(xiàng)“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！背鲎愿叨Α洞寰印贰?2．本題考查對(duì)詞的主題的把握。下片寫大兒子擔(dān)負(fù)著溪東豆地里鋤草的重?fù)?dān)。二兒子年紀(jì)尚小，只能做點(diǎn)幫助勞動(dòng)，所以在家里編織雞籠。三兒子不懂世事，只知任意地淘氣玩耍，看他趴在溪邊剝蓮蓬吃的神態(tài)?？吹桨傩瞻簿訕?lè)業(yè)的田園風(fēng)光圖，他肯定是極度渴望和平，期望人人都過(guò)上這樣的安定的生活。二、類文閱讀（一）（2022秋·四年級(jí)統(tǒng)考課時(shí)練習(xí)）課外閱讀。冬日田園雜興（宋）范成大放船開(kāi)看雪山晴，風(fēng)定奇寒晚更凝。坐聽(tīng)一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！13．這首詩(shī)描寫的季節(jié)是______，詩(shī)中表現(xiàn)這一時(shí)令特點(diǎn)的詞語(yǔ)是_______、________、______。14．推斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）本詩(shī)描繪的是一幅湖山雪景圖。()（2）作者放眼望去，卻意外發(fā)覺(jué)“湖面已成冰”。()（3）詩(shī)中“珠玉”指的是天上的星星。()【答案】13．冬季

雪山

奇寒

成冰

14．√

×

×【分析】詩(shī)的大意：雪后初晴，乘船在湖面上漂行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上蓋滿了白雪。風(fēng)停了，反而讓人感到更加寒冷。到了晚間，覺(jué)得整個(gè)世界猶如都已分散成一個(gè)寒冷的冰塊兒。船艙外面?zhèn)鱽?lái)?yè)未闹窀菖鏊楹嫔系谋杪暎q如敲碎了珠玉一樣，發(fā)出清脆的響聲，這才知道，湖面上都已結(jié)冰了。13．考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。這首詩(shī)描繪了冬季雪后初晴，在湖面上乘船漂行時(shí)看到的景象。由標(biāo)題“冬日田園雜興”和詩(shī)的內(nèi)容可知，這是冬季的景色。詩(shī)中表現(xiàn)冬日時(shí)令特點(diǎn)的詞語(yǔ)，有“放船開(kāi)看雪山晴”中的雪山，“風(fēng)定奇寒晚更凝?！敝械钠婧?，特殊?????寒冷。“不知湖面已成冰”中的“成冰”。湖面已結(jié)冰。14．考查詩(shī)歌內(nèi)容理解與推斷。（1）這首詩(shī)為讀者繪制了一幅湖山雪景圖。畫中有人物，有風(fēng)景，有動(dòng)，有靜，有聲，有色，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多方面描寫，把冬季寒冷的意境刻畫了出來(lái)，是描繪冬景詩(shī)中的妙品。說(shuō)法正確。

（2）由原文“放船開(kāi)看雪山晴，風(fēng)定奇寒晚更凝?！毖┖蟪跚?，乘船在湖面上漂行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上蓋滿了白雪。風(fēng)停了，反而讓人感到更加寒冷?？芍┥绞强匆?jiàn)的景致。由“坐聽(tīng)一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！”可知船艙外面?zhèn)鱽?lái)?yè)未闹窀菖鏊楹嫔系谋杪?，猶如敲碎了珠玉一樣，發(fā)出清脆的響聲，這才知道，湖面上都已結(jié)冰了。這是推想所得，不是看到的。（3）“珠玉”指的是湖面上的冰凌。故說(shuō)法錯(cuò)誤。（二）（2020秋·四年級(jí)單元測(cè)試）課內(nèi)閱讀。卜算子·詠梅________________________，飛雪迎春到。已是____________________，猶有______________。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。________________________，她在叢中笑。15．將這首詞的內(nèi)容補(bǔ)充完整。16．這首詞的作者是__________，_________________是詞牌名，________是詞的題目。17．作者歌頌梅花的高尚品德，為什么要多次提到春天？下列分析不正確的是（）A．“春到”交代了梅花開(kāi)放的時(shí)間，也表明作者對(duì)將來(lái)布滿信念。B．作者相信“春天”就要到來(lái)了，表現(xiàn)出作者堅(jiān)決的信念和樂(lè)觀的精神。C．通過(guò)寫春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品德。D．是為了以梅花的高尚反襯春天的美好。18．詞的最終兩句運(yùn)用了_________的修辭手法，這兩句的意思是________________，表現(xiàn)了梅花___________，體現(xiàn)出作者_(dá)_______的態(tài)度?！敬鸢浮?5．風(fēng)雨送春歸懸崖百丈冰花枝俏待到山花爛漫時(shí)

16．毛澤東

卜算子

詠梅

17．D

18．?dāng)M人

等到滿山遍野開(kāi)滿鮮花時(shí)，梅花在花叢中欣慰地笑了

崇高的精神境界

樂(lè)觀樂(lè)觀【解析】15．此題對(duì)古詩(shī)詞的識(shí)記默寫能力的考查。只要平常熟練把握詩(shī)詞內(nèi)容，會(huì)背會(huì)寫，解答就很簡(jiǎn)潔。16．此題考查作家作品及詞牌等文學(xué)常識(shí)的把握?！恫匪阕印ぴ伱贰肥敲珴蓶|所作，其中“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目。

17．此題考查文本信息的理解和分析能力。作者歌頌梅花的高尚品德，多次提到春天是：“春到”交代了梅花開(kāi)放的時(shí)間，也表明作者對(duì)將來(lái)布滿信念；作者相信“春天”就要到來(lái)了，表現(xiàn)出作者堅(jiān)決的信念和樂(lè)觀的精神；通過(guò)寫春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品德。18．此題考查詩(shī)詞鑒賞評(píng)價(jià)能力。詞中最終兩句運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)了梅花崇高的精神境界。（三）（2021秋·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)：鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。19．題目交代_______和________，描寫的是_______（季節(jié)）鄉(xiāng)村的景色。詩(shī)中描寫的景物有_________、__________、___。20．解釋詞語(yǔ)：白滿川：_________________。

子規(guī)：__________________。才了：________________。

蠶桑：__________________。21．后兩句詩(shī)的意思是_______________?！癬_______”“________”兩個(gè)字充分表現(xiàn)出農(nóng)夫勞動(dòng)的繁忙與緊急。22．對(duì)詩(shī)人表達(dá)的感情理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與觀賞B．表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的憧憬和對(duì)勞動(dòng)人民的贊美C．表達(dá)了詩(shī)人對(duì)都市繁華生活的憧憬【答案】19．時(shí)間

地點(diǎn)

初夏

山原

子規(guī)

雨

20．指稻田里的水色映著天光。川：平地

鳥名，杜鵑鳥。

剛剛結(jié)束。

指種桑養(yǎng)蠶。

21．四月到了，農(nóng)夫都開(kāi)始忙起了農(nóng)活，村里沒(méi)有一個(gè)人閑著，他們剛剛結(jié)束了，種桑養(yǎng)蠶的事又馬上要開(kāi)始插秧了

才

又

22．C【分析】譯文：山坡田野間草木茂密，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。鄉(xiāng)村的四月正是最忙的時(shí)候，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。19．這道題考查學(xué)生從文中提取關(guān)鍵信息的能力。從文章的題目可知，交代了時(shí)間和地點(diǎn)，時(shí)間為四月，地點(diǎn)為鄉(xiāng)村。描寫了初夏鄉(xiāng)村的景色，再結(jié)合詩(shī)句可知詩(shī)中描寫的景物有“山原、子規(guī)和雨”。

20．這道題考查學(xué)生解釋古詩(shī)字詞含義的能力，要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中留意積累和識(shí)記。在回答問(wèn)題過(guò)程中要留意書寫正確、字跡工整，不能寫錯(cuò)別字。21．這道題考查學(xué)生的翻譯能力以及對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力，要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中留意識(shí)記和積累。后面兩個(gè)空難度會(huì)稍微大一些，要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做筆記、認(rèn)真復(fù)習(xí)。22．這道題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的理解能力，這道題為選擇題，需要學(xué)生看清題目，題目要求選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)，所以學(xué)生要留意這一點(diǎn)。（四）（2020秋·全國(guó)·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。西江月夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。23．這首詞中，詞牌名是________，題目是________。詞中加點(diǎn)字的韻母是________，這種句末韻母相同的現(xiàn)象，人們稱作押韻，所以讀起來(lái)朗朗上口。24．我們還學(xué)過(guò)詞人辛棄疾的一首詞《__________》。25．“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。”描寫的景象是（）A．天氣時(shí)陰時(shí)晴。 B．天氣很晴朗。C．天氣很古怪，又出星星又下雨。26．這首詞是一首（）的詞。A．詠物 B．吟詠田園風(fēng)光 C．詠懷 D．吟詠生活27．“舊時(shí)茅店社林邊”中“舊時(shí)”的意思是（）A．陳舊的時(shí)間 B．往日 C．平常 D．暫時(shí)28．關(guān)于這首詞，說(shuō)法有誤的是（）A．文中寫了明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。B．全詞從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)三方面抒寫春夜的山村風(fēng)光C．這首詞情景交融，優(yōu)美如畫，舒適自然，生動(dòng)逼真。D．這首詞是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作?！敬鸢浮?3．西江月

夜行黃沙道中

ian

24．清平樂(lè)·村居

25．A

26．B

27．B

28．B【解析】

23．本題考查文學(xué)常識(shí)。詞牌名是詞的格式，它規(guī)定了詞的韻律曲調(diào)、長(zhǎng)短句，任何人都可依據(jù)詞的詞牌去填詞，一般格式是詞牌名在前，題目在后。依據(jù)所給的字的拼音，能較簡(jiǎn)潔找出韻母。24．本題考查學(xué)習(xí)的積累。依據(jù)題目要求抓住“辛棄疾”、“詞”這兩點(diǎn)來(lái)回憶。25．本題考查對(duì)意思的理解?！捌甙藗€(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”的意思是：天空中輕云漂移，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。主要指天氣時(shí)陰時(shí)晴。26．本題考查對(duì)詞意境的理解。結(jié)合詞中所描定的景物“棲息的鳥鵲、蟬兒、稻花香、蛙聲，星星、雨、茅店、小橋過(guò)溪”等可以感受到這是一幅田園風(fēng)光圖。27．本題考查對(duì)意思的理解?！芭f時(shí)茅店社林邊”“舊時(shí)”即往日?！懊┑辍本褪侵该┎萆w的鄉(xiāng)村客店?！吧缌帧奔赐恋貜R四周的樹(shù)林。“社”土地神廟。古時(shí)，村有社樹(shù)，為祀神處，故曰社林。28．本題考查對(duì)詞的理解。全詞從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光。（五）（2021秋·四年級(jí)?？紗卧獪y(cè)試）古詩(shī)閱讀。題張十一旅舍三詠·榴花[唐]韓愈五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成?？蓱z此地?zé)o車馬，顛倒①青苔落絳英②?！咀⑨尅竣兕嵉梗夯匦D(zhuǎn)，多指心神紛亂。②絳（jiànɡ）英：這里指落地的石榴花花瓣。絳，大紅色。29．“可憐此地?zé)o車馬”，“可憐”的意思是（）。A．惋惜 B．可愛(ài) C．可喜 D．可羨30．“五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成?！狈线@兩句詩(shī)描繪的情景的是（）A．五月榴花初開(kāi)，紅艷艷的，惹人喜愛(ài)。樹(shù)枝之間時(shí)時(shí)能看見(jiàn)剛長(zhǎng)出來(lái)的石榴。B．五月榴花如火般紅艷，映入眼簾格外鮮亮。樹(shù)枝之間時(shí)時(shí)可以看到石榴初長(zhǎng)成。C．五月榴花如火般戲艷，映入眼簾格外鮮亮。樹(shù)枝之間掛滿了又大又沉的石榴。D．五月榴花初開(kāi)，紅艷艷的，惹人喜愛(ài)。石榴掛滿枝頭。31．有人說(shuō)，這首詩(shī)在寫榴花之美的同時(shí)，還抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的憤懣之情。你是從哪一句看出來(lái)的？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)?！敬鸢浮?/p>

29．A

30．B

31．本詩(shī)先描繪了榴花的明麗美麗，又以“可憐此地?zé)o車馬”表達(dá)了作者對(duì)美麗的榴花無(wú)人觀賞的慨嘆，進(jìn)而抒發(fā)了自己懷才不遇的憤懣之情。（六）（2020秋·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀雨過(guò)山村【唐】王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。32．下列詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的是（

）A．竹溪：小溪旁長(zhǎng)著翠竹。B．婦姑：老婦人和小姑娘。C．相喚：互相召喚。D．閑著：農(nóng)人忙著干活，沒(méi)有人觀賞盛開(kāi)的梔子花。33．詩(shī)的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點(diǎn)是34．把這首詩(shī)的前兩句改寫成現(xiàn)代漢語(yǔ)。35．從這首詩(shī)的后兩句中，你感受到了什么？【答案】32．B

33．偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐

34．雨中傳來(lái)雞鳴，山村里依稀一兩戶人家。村路竹溪之上，一條板橋斜橫。

35．示例：我感受到了家庭成員之間的關(guān)系和諧，以及他們勞動(dòng)的勞碌。（七）（2020秋·全國(guó)·四年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)）古詩(shī)閱讀送元二使安西

[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。36．解釋下列字詞。使：________朝雨：__________更：________故人：__________37．讀到“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”時(shí)，你的眼前呈現(xiàn)出怎樣的畫面？請(qǐng)展開(kāi)想象寫一寫。