幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計《花瓣兒魚》含反思

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?花瓣兒魚?含反思中班教案?花瓣兒魚?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象，引導(dǎo)幼兒欣賞散文，理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)美而形象的描述語言，讓幼兒嘗試表達(dá)散文，開展幼兒的語言能力，快來看看幼兒園中班?花瓣兒魚?含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文，理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)美而形象的描述語言。2、鼓勵幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象。3、讓幼兒嘗試表達(dá)散文，開展幼兒的語言能力。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒訙?zhǔn)備：1、已觀察過桃樹、杏樹等開花的樹，并進(jìn)行過撿花瓣的活動。2、用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣魚。3、幼兒活動材料第二冊第25-28頁?；顒舆^程：一、開始局部出示花瓣兒魚引出活動1、出示花瓣兒魚。這是什么春天來了，桃花、梨花、各種各樣的花都開了，風(fēng)一吹，會發(fā)生什么事情呀mdash;mdash;掉下來，會掉在那里呀花瓣在水里飄游好象什么〔引導(dǎo)幼兒說出像魚〕2、有一天，花瓣兒飛到小溪里，變成了花瓣兒魚。你想聽聽這樣奇妙的事兒嗎二、根本局部欣賞散文1、老師有表情地朗誦散文第一遍。(1)、提問：花瓣兒飛到水里變成了什么花瓣兒魚漂亮嗎有什么顏色(2)、這篇散文的名字就叫?花瓣兒魚?，我們再來看看花瓣兒魚在小溪里的美妙故事。2、分發(fā)幼兒用書，請幼兒看書25mdash;mdash;28頁。3、老師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。4、提問：散文的名字叫什么〔引導(dǎo)幼兒完整的答復(fù)散文的名字叫花瓣兒魚〕mdash;mdash;師提問：散文里說了什么事情mdash;mdash;師提問：這條小溪為什么變成了彩色的小溪mdash;mdash;師提問：花瓣兒魚有什么奇妙的地方mdash;mdash;師提問：人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜呼~mdash;mdash;師提問：春天又來了，花瓣兒魚又到哪里去了變成了什么mdash;mdash;師提問：花瓣兒魚快樂嗎你喜歡花瓣兒魚嗎為什么〔幼兒答復(fù)教師小結(jié)〕5、請幼兒合上書，邊聽老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒魚快樂生活的情境三、結(jié)束局部1、復(fù)習(xí)兒歌?比耳朵?。2、小結(jié)活動情況下課！教學(xué)反思：一是做好活動前的準(zhǔn)備工作。為了讓幼兒獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn)，以便更好的理解散文，活動前我與幼兒一起撿花瓣，并說說撿到的花瓣是什么顏色、什么樣子、像什么等。除此以外，為了讓幼兒能更直接感受到散文的意境美，活動前把圖片改成了演示文稿，這樣更能將孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優(yōu)美的意境中感受散文的語言美小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類〔53%〕、鳥類〔18%〕、爬行類〔12%〕、哺乳類〔9%〕、兩棲類〔8%〕五大類。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?花瓣兒魚?含反思

中班教案?花瓣兒魚?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象，引導(dǎo)幼兒欣賞散文，理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)美而形象的描述語言，讓幼兒嘗試表達(dá)散文，開展幼兒的語言能力，快來看看幼兒園中班?花瓣兒魚?含反思教案