1.2種群數(shù)量的變化學案高二上學期生物人教版選擇性必修2

第2節(jié)種群數(shù)量的變化編制人審核人生物組課型新授課課時2使用時間高頻考點學習目標1.通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化等活動，嘗試建立數(shù)學模型表征和解釋種群的數(shù)量變化。2.通過分析實例，說明種群的“J”形增長、“S”形增長、波動等數(shù)量變化情況。3.通過聯(lián)系實際，闡明環(huán)境容納量原理在實踐中的應用。重難點重點：“J”形增長和“S”形增長的比較難點：血細胞計數(shù)板的技術(shù)方法探究一：種群的“J”形增長據(jù)圖回答以下問題（1）14年，種群數(shù)量呈形曲線增長；年齡結(jié)構(gòu)為型（2）45年，種群數(shù)量（填“增加”或“減少”；）1113年，種群數(shù)量____________________。前9年，種群數(shù)量在第___年就達到最高；913年，種群數(shù)量第______年最低。探究二：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化以下為某一實驗小組得到的實驗數(shù)據(jù)：時間（天）01234567酵母數(shù)

（106個）6.5618.1946.38107.3160191.2192.5192.6種群增長率試著畫出其種群數(shù)量增長曲線圖；并將其增長率填入表格中為什么實驗結(jié)果并不想“J”形曲線，造成該差異的原因可能有哪些？觀察曲線，我們可以發(fā)現(xiàn)曲線的斜率有什么變化？畫出其增長速率曲線。4.在實驗第6天后，酵母菌的數(shù)量基本維持在192×106個左右，這個數(shù)值意味著什么？思維拓展：血細胞計數(shù)板及其使用方法圖2是某興趣小組為了研究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，科學家進行了相關(guān)研究實驗，并測得實驗數(shù)據(jù)繪制的曲線圖。請據(jù)圖回答：1.搖床又稱為自動振蕩器，培養(yǎng)時需將錐形瓶置于搖床上進行振蕩的目的是。為了繪制得到圖2的曲線圖，可采取的方法每天對酵母菌數(shù)量進行調(diào)查。2.若制備裝片時，將清潔干燥的血細胞計數(shù)板先在計數(shù)室上滴一滴酵母菌液，靜置5min再蓋上蓋玻片，測量的結(jié)果會。如果用臺盼藍染液對酵母菌液進行染色，在計數(shù)時應只統(tǒng)計色的酵母細胞。顯微觀察時在調(diào)焦清楚后，若發(fā)現(xiàn)只能看到血細胞計數(shù)板的橫線而看不到豎線，此時應調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，將視野調(diào)。3.分析圖2實驗數(shù)據(jù)得知，在0～7d之間酵母菌的數(shù)量呈增長：超過7d之后，由于原因，酵母菌種群數(shù)量呈下降趨勢。4.該實驗在對酵母菌計數(shù)時，血細胞計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0.1mm，其中25×16型的血球計數(shù)板計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格。為提高實驗結(jié)果的準確性，計數(shù)前先用臺盼藍染液對酵母菌進行染色，然后在顯微鏡下觀察圖中區(qū)（填圖中字母）個中方格的活酵母菌數(shù)，該區(qū)容納液體的總體積為0.1mm3，其中一個中方格如圖所示（圖中黑色的細胞為被染色的細胞），另外4個中方格的活酵母數(shù)分別為12、19、13、16，以此估算1mL酵母菌培養(yǎng)液樣品中活酵母菌數(shù)接近個?！眷柟叹毩暋?.（不定項）（2022·山東·高考真題）一個繁殖周期后的種群數(shù)量可表示為該種群的補充量。某實驗水域中定期投入適量的飼料，其他因素穩(wěn)定。圖中曲線Ⅰ表示該實驗水域中某種水生動物的親體數(shù)量與補充量的關(guān)系，曲線Ⅱ表示親體數(shù)量與補充量相等。下列說法正確的是（

）A．親體數(shù)量約為1000個時，可獲得最大持續(xù)捕撈量B．親體數(shù)量約為500個時，單位時間內(nèi)增加的數(shù)量最多C．親體數(shù)量大于1000個時，補充量與親體數(shù)量相等，種群達到穩(wěn)定狀態(tài)D．飼料是影響該種群數(shù)量變化的因素之一2.（2022·重慶·統(tǒng)考高考真題）喬木種群的徑級結(jié)構(gòu)（代表年齡組成）可以反映種群與環(huán)境之間的相互關(guān)系，預測種群未來發(fā)展趨勢。研究人員調(diào)查了甲、乙兩地不同坡向某種喬木的徑級結(jié)構(gòu)，結(jié)果見如圖。下列敘述錯誤的是（

）注：I和II為幼年期，III和IV為成年期，V和VI為老年期A．甲地III徑級個體可能在幼年期經(jīng)歷了干旱等不利環(huán)境B．乙地陽坡的種群密度比甲地陽坡的種群密度低C．甲、乙兩地陽坡的種群年齡結(jié)構(gòu)分別為穩(wěn)定型和衰退型D．甲、乙兩地陰坡的種群增長曲線均為S型3.（2020·山東·統(tǒng)考高考真題）為研究甲、乙兩種藻的競爭關(guān)系，在相同條件下對二者進行混合培養(yǎng)和單獨培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示。下列說法錯誤的是（

）A．單獨培養(yǎng)條件下，甲藻數(shù)量約為1．0×106個時種群增長最快B．混合培養(yǎng)時，種間競爭是導致甲藻種群數(shù)量在10~12天增長緩慢的主要原因C．單獨培養(yǎng)時乙藻種群數(shù)量呈“S"型增長D．混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大4.（不定項）（2021·山東·統(tǒng)考高考真題）種群增長率是出生率與死亡率之差，若某種水蚤種群密度與種群增長率的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)說法錯誤的是（

）A．水蚤的出生率隨種群密度增加而降低B．水蚤種群密度為1個/cm3時，種群數(shù)量增長最快C．單位時間內(nèi)水蚤種群的增加量隨種群密度的增加而降低D．若在水蚤種群密度為32個/cm3時進行培養(yǎng)，其種群的增長率會為負值5.（不定項）（2023·山東·高考真題）某種動物的種群具有阿利效應，該動物的種群初始密度與種群增長速率之間的對應關(guān)系如圖所示。其中種群增長速率表示單位時間增加的個體數(shù)。下列分析正確的是（

）A．初始密度介于0~a時，種群數(shù)量最終會降為0B．初始密度介于a~c時，種群出生率大于死亡率C．將種群保持在初始密度c所對應的種群數(shù)量，有利于持續(xù)獲得較大的捕獲量D．若自然狀態(tài)下該動物種群雌雄數(shù)量相等，人為提高雄性占比會使b點左移6.（2022秋·北京朝陽·高二統(tǒng)考期末）沙漠蝗是一種世界性害蟲，沙漠蝗災大約每1012年暴發(fā)一次。當雨量充沛時，沙漠蝗數(shù)量會迅速增長，如果得不到及時治理，蝗蟲種群數(shù)量和規(guī)模持續(xù)增加，最終導致蝗災暴發(fā)，過程如下圖所示。下列有關(guān)沙漠蝗種群的敘述正確的是（

）A．可通過標記重捕法調(diào)查蝗蝻數(shù)量預測種群變化趨勢B．沙漠蝗成災時的種群數(shù)量，即為此環(huán)境下的K值C．蝗災發(fā)展期種群增長速率逐漸增大，應盡早防治D．監(jiān)測第9個月和第18個月時，種內(nèi)競爭強度一致7.下列高中生物學實驗中，材料選擇或操作步驟正確的是（

）A．紫色洋蔥鱗片葉和黑藻葉片均可用于觀察細胞的質(zhì)壁分離及復原B．探究溫度對酶活性影響的實驗中，可使用肝臟研磨液中的過氧化氫酶C．分離光合色素提取液中的色素時，應使濾液細線觸及層析液便于擴散D．統(tǒng)計酵母菌種群數(shù)量