Unit2Lesson1Letsstopandwait（教學(xué)設(shè)計）(五四學(xué)制)(三起)英語五年級下冊

魯科版五下U2L1教學(xué)設(shè)計課題Unit2Lesson1Let’sstopandwait.時間節(jié)次來源魯科版英語五年級上冊課型新授授課班級設(shè)計目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析一、課標(biāo)摘錄：本課定義為聽說課?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》針對本課的相關(guān)要求如下：1.能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；2.能在口頭表達中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達意；3.知道并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；二、課標(biāo)分解：1.學(xué)生學(xué)什么：學(xué)生學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，聽說認(rèn)讀單詞stop，waitstreet,auntie,go,across,geton,push,waitinline,聽懂、會說、認(rèn)讀句型Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”“Let’sgetonthebus.”“Don’tpush.”“Let’swaitinline.”2.學(xué)生學(xué)到什么程度：學(xué)生能聽懂，準(zhǔn)確讀出，認(rèn)讀單詞：stop，wait，street,auntie,go,across,geton,push,waitinline；學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀句型Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”“Let’sgetonthebus.”“Don’tpush.”“Let’swaitinline.”學(xué)生能熟練朗讀課文，發(fā)音準(zhǔn)確清晰，并能靈活運用祈使句在公共場合提出自己的建議。3.學(xué)生怎么學(xué)：能通過圖片、卡片等聽懂會說認(rèn)讀單詞，能通過朗讀、同桌問答等聽懂、會說、認(rèn)讀句型，能通過小組合作交流等熟練朗讀課文，發(fā)音準(zhǔn)確清晰，能借助圖片進行課文復(fù)述，并學(xué)會運用本課所學(xué)句型在特定場合給別人提建議。教材分析本課是魯科版小學(xué)英語五年級下冊第二單元的第一課，對于整個單元的學(xué)習(xí)有鋪墊作用。本課主要是通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對良好行為習(xí)慣的詞語和句子進行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高語用能力，建立初步的跨文化意識。學(xué)情分析語言儲備分析：本課主要用祈使句的肯定形式和否定形式來描述公共場所的行為舉止。學(xué)生之前接觸過Let’s...但動詞開頭的祈使句接觸少，可以通過圖片，設(shè)計真實的情境，相信孩子能喜歡這樣比較活潑的內(nèi)容。2.三年級已經(jīng)學(xué)過顏色，所以對紅綠燈的顏色應(yīng)該不陌生。反映問題：部分舊知學(xué)生有所遺忘。應(yīng)對策略：1.借助生活中的場景圖片等喚醒學(xué)生記憶，復(fù)習(xí)紅綠燈顏色及交通規(guī)則。學(xué)習(xí)目標(biāo)低階目標(biāo)：1.學(xué)生能通過圖片、卡片等聽懂會說認(rèn)讀單詞stop，waitstreet,auntie,go,across,geton,push,waitinline。學(xué)生能通過朗讀、同桌問答等聽懂、會說、認(rèn)讀句型:Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”“Let’sgetonthebus.”“Don’tpush.”“Let’swaitinline.3.學(xué)生能通過小組合作交流等熟練朗讀課文，發(fā)音準(zhǔn)確清晰，懂意思。高階目標(biāo)：1.在實際生活中，學(xué)生能用Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”等祈使句給別人提建議。2.學(xué)生能通過一些實際場景，共同討論制定公共場合規(guī)則，樹立規(guī)則意識，懂得在公共場的一些基本禮儀。評估任務(wù)1.學(xué)生能夠借助圖片、卡片等，聽懂會說并認(rèn)讀課文中的新單詞stop，wait，street,auntie,go,across,geton,push,waitinline做到發(fā)音準(zhǔn)確，語音優(yōu)美。2.學(xué)生能看圖，聽懂會說關(guān)于公共場所舉止行為的句型Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”“Let’sgetonthebus.”“Don’tpush.”“Let’swaitinline.做到發(fā)音準(zhǔn)確，語句流暢。3.學(xué)生能通過聽音模仿跟讀、分角色朗讀等手段及小組合作練習(xí)，流利朗讀課文.4.利用本課學(xué)到的新詞句，在特定的場景下，小組合作進行口語練習(xí)，每個人都能表達自己的意見，做到用詞準(zhǔn)確，語音語調(diào)恰當(dāng)。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠借助圖片、卡片等，聽懂會說并認(rèn)讀課文中的新單詞stop，wait，street,auntie,go,across,geton,push,waitinline做到發(fā)音準(zhǔn)確，語音優(yōu)美。教學(xué)難點：學(xué)生能看圖，聽懂會說關(guān)于公共場所舉止行為的句型Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”“Let’sgetonthebus.”“Don’tpush.”“Let’swaitinline.做到發(fā)音準(zhǔn)確，語句流暢。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評估要點Step1LearningAimsStep2ReviewStep3.WarmingupStep4.Presentation.Step5.Practice.Step6.Consolidation.Step7.SumupStep8.CheckStep9.Homework:PPT出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。1.我能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞stop，waitstreet,auntie,go,across,geton,push,waitinline。我能讀準(zhǔn)、認(rèn)讀句子：Lookbeforeyoucrossthestreet.”“Thelightisrednow.Let’sstopandwait.”“Let’sgetonthebus.”“Don’tpush.”“Let’swaitinline.3.我能把課文讀熟練，發(fā)音準(zhǔn)確，懂意思。4.在實際生活中，我能用祈使句給別人提出合理的建議。學(xué)生自讀學(xué)習(xí)單第一題單詞，看自己已經(jīng)認(rèn)識多少個單詞。Lookatthepictures.出示一些地方讓學(xué)生說英語，如電影院，圖書館，公交車，博物館，醫(yī)院等，復(fù)習(xí)這些單詞。3.展示本課一些圖片，學(xué)生說YesorNo.4.Showthetrafficlights.readandsing(交通規(guī)則歌)Redlight,redlight.Stop,stop,stop.Yellowlight,yellowlight.Wait,wait,wait.Greenlight,greenlight.Go,go,go.”整體感知課文，小組合作完成學(xué)習(xí)單2和3項。出示課文插圖1，指LiMei問：Who’sshe?She’sLiMei.LiMing’smotherisherauntie.學(xué)習(xí)新詞auntie.由aunt引出auntie3.聽第一遍錄音，回答：WheredoesLiMeiwanttogotoday?Howwilltheygothere?4.出示插圖問：Wherearetheynow?They’reonthestreet.學(xué)習(xí)street:meet—street。接著問：Whatcanyouseeonthestreet?學(xué)生答：Somanycars.教師接著說：Soweshouldlookbeforeyoucrossthestreet.學(xué)習(xí)單詞cross，doggothotnotcrossstop。5.老師接著說：Wecanalsoseethetrafficlight.出示交通信號燈。指著各色燈，引導(dǎo)學(xué)生說：RedLight,yellowlight,greenlight.教師出示紅燈：Ifthelightisred.Weshould……學(xué)生說：stop.學(xué)習(xí)單詞stop。Ifthelightisyellow,weshould……引導(dǎo)學(xué)生說wait.學(xué)習(xí)單詞wait.Ifthelightisgreen,weshould……Agame:Ttouchthelightquickly.LetSsanswer”stop,wait,go.Weshouldobeytrafficrulesindailylife.It’sveryimportantforus.6.跟讀第二段：問WhatdoesLimingsay?WhatdoesLiming’smothersay?Underlinethesentences(讓學(xué)生找出關(guān)于交通安全知識的句子)教師簡單說明：這兩句是肯定祈使句。7.出示插圖T:Look,Hereesthebus.Howtogetonthebus?學(xué)習(xí)geton.學(xué)生聽音跟讀第三段，回答：Don’tpush.Let’swaitinline.學(xué)習(xí)waitinline.教師板書后，指著Don’tpush.告訴學(xué)生這是否定祈使句1.Listenandimitate.2.Readyourselves.3.Doaroleplay.（此處評價量表：分為三個維度：課堂參與，同桌合作，語言表達。積極舉手大方自信聲音洪亮（4分）同桌間能積極參與角色扮演（4分）語音準(zhǔn)確語音語調(diào)優(yōu)美（4分)4.完成學(xué)習(xí)單根據(jù)課文內(nèi)容填空。5.總結(jié)Rulesonthestreet:學(xué)生齊讀后，教師總結(jié)：They’reallgoodbehaviour.6.Let’stalk.7.Let’schooseandsay.教師給出多個公共場合，有正確的行為，也有不恰當(dāng)?shù)男袨?，學(xué)生以小組為單位進行討論，運用本課句型給出建議或者選擇合適的規(guī)則。2.教師出示各種各樣圖片，進行德育教育，比如在火車站不能大聲喧嘩，要排隊購票，在圖書館要安靜讀書等。評價：分為三個維度：課堂參與，小組合作，語言表達。積極舉手大方自信聲音洪亮（4分）同桌間能積極參與角色扮演（4分）語音準(zhǔn)確語音語調(diào)優(yōu)美（4分)Askthemtosummarizethecontentstheylearnedintheperiod.Finishthetable.Checkinpairs.Ifyoucandothefollowing,youcanget10stars.必做1.Listenandimitatethetext.選做：小組合作制作一期以文明為主題的手抄報，主要以照片為主，旁邊配上相應(yīng)的短語詞條.板書：Unit2GoodBehaviourLesson1Let’sstopandwait.Lookbeforeyoucrossthestreet.Thelightisrednow.Stopandwait,please.Waitinline.Don’tpush.學(xué)生通過學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)，了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，目標(biāo)更清楚。學(xué)生通過學(xué)習(xí)單，明確本課自己已掌握的知識和自己還不會的知識。復(fù)習(xí)單詞的方式喚醒舊知的記憶，為新知做好鋪墊。熟悉交通規(guī)則，為本課句型學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。能通過觀看視頻、回答問題學(xué)習(xí)在真實的語境中學(xué)習(xí)新單