




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
幼兒園六一兒童節(jié)文藝匯演方案(集錦6篇)幼兒園六一兒童節(jié)文藝匯演方案第1篇
一、指導思想
一年一度的6.1國際兒童節(jié)是學生最隆重的節(jié)日,通過開展慶祝六一活動,使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂,進一步豐富校園文化生活,激發(fā)學生自身的興趣和愛好,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的身體素質,引導他們向真、向善、向美,展示其風采,體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌,推動學校教育的健康發(fā)展,特制定六一兒童節(jié)文藝匯演活動組織方案。
二、活動主題
童心飛揚,快樂成長。
三、活動要求
1、中心小學以班級為單位參賽,每個單位至少出2個節(jié)目,各校區(qū)以學校為單位出兩個節(jié)目,參賽節(jié)目由班主任和其他科任教師調配時間進行指導與訓練。
2、為了保證節(jié)目的質量,各單位在4月26日將節(jié)目內容、參演人數上報學校少先隊以便學校統(tǒng)一安排。
四、節(jié)目要求及節(jié)目推薦:
1、本次節(jié)目內容以反映6.1國際兒童節(jié)歡樂為題材,要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力,突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。
2、節(jié)目形式以歌曲(獨唱、合唱)、舞蹈(獨舞、集體舞)、班歌、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、器樂等節(jié)目為主,由老師和學生共同創(chuàng)作編排。
3、每個節(jié)目要體現精、新,每個節(jié)目時長不超過5分鐘。
4、演出服裝、伴奏帶、道具原則上由節(jié)目負責人自行解決,特別要求可與少先隊聯系協(xié)商解決。
5、各班于5月10日把參賽節(jié)目、節(jié)目串詞、伴奏帶交到少先隊處。
6、各班的伴奏音樂,必須在封面上寫明第幾首,按演出節(jié)目順序刻錄成CD。(各班的原帶也要準備好,以防不能讀碟的意外).
五、評分及標準:
①10分制,所有評委的打分,去掉最高和最低分,按總分多少排列名次。
②評分標準:原則上同等水平的節(jié)目:有創(chuàng)新,能使人耳目一新者優(yōu)勝;演員中男生比例高者優(yōu)勝;學生參與面大的優(yōu)勝。
六、名次計取與獎勵辦法:
本次匯演設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名、優(yōu)勝獎7名。學校發(fā)給獎品和獎狀,另設獎品給獲獎節(jié)目的班主任和指導老師。
七、時間、地點安排
(1)預賽時間:第一次:5月31日13時30分。
地點:xx鎮(zhèn)中心小學學校內操場
(2)抽簽時間:5月10日第十一周星期一周前會上
(3)演出時間:6月1日上午8:00
(4)出場順序:根據彩排時的抽簽順序出場
幼兒園六一兒童節(jié)文藝匯演方案第2篇
六月一日上午,陽光明媚,校園里人頭涌動,文峰小學正在舉行隆重的“慶六·一“系列活動。全校兒童在這里度過了快樂的節(jié)日時光。現將總結如下:
一、領導重視,精心組織。
我校領導高度重視慶“六·一“系列活動的開展情況,認真制定活動方案,圍繞活動主題,積極探索,因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、個人頭,形成人人參與的局面。在活動期間,努力營造良好的`氛圍,擴大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會各界對活動的支持和參與,并充分利用標語、板報、墻報等傳播媒介,加大本次活動的宣傳力度,使這次活動取得了較好的效果,受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。
二、內容豐富、形式多樣。
經過我們學校師生的精心準備周密的安排下,文藝節(jié)目的內容豐富多彩。同學們都高興地玩,開心地笑。校園里到處洋溢著同學們歡樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品,有的更是滿載而歸。二個多小時的文藝活動在愉快的氣氛下結束了,但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中,整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
可以說,今年的“六·一“,孩子們度過了一個愉快的節(jié)日,同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準備到活動過程,都是以孩子意見為主,廣大輔導員老師給予指導,總的活動體現了“在活動中成長,體驗成功的快樂“的宗旨,讓同學們體驗到了成功的快樂,真正做到了“讓每個學生擁有的鑰匙“。
幼兒園六一兒童節(jié)文藝匯演方案第3篇
一、活動目的
1、通過開展慶?!傲唬盗谢顒樱鲃觿?chuàng)設更多的機會,讓每個孩子都能找到自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的共性得到飛揚,潛能得到充分的發(fā)揮,在主動的參加中體驗勝利、合作與交往的歡樂,從而度過一個美好、難忘的“六一'兒童節(jié);
2、使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?;顒又?,進一步感悟幼兒訓練的新觀念,從而對如何訓練孩子有所啟發(fā);通過向家長、___展現幼兒的“六一'活動,進一步塑造本園的良好形象。
二、活動主題
活動主題:學會合作、展現才能、放飛幻想
三、活動預備
1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境及全園四周環(huán)境(5月30前各班創(chuàng)設慶“六一'環(huán)境,布置“六一'主題畫展,布置戶外演出環(huán)境,懸掛慶“六一'宣揚標語、彩旗、舞臺)。
2、以班為單位做好參與活動的預備:
(1)各班各排練一個表演節(jié)目和一個集體節(jié)目,親子畫展、戶外創(chuàng)新活動;
(2)各班布置好各班的繪畫主題和畫卷。
3、由幼兒園預備活動獎品。
四、活動內容
(一)活動倡議:
1、目的:為了使幼兒能度過一個快樂、難忘而有意義的“六一'兒童節(jié),倡議本園全體老師和全體家長主動為幼兒創(chuàng)設歡慶“六一'的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓舞幼兒主動參加“六一'節(jié)的各項活動。
2、時間:5月30日31日
3、對象:本園全體老師、幼兒和家長。
4、方法:通過飛信向幼兒家長發(fā)出倡議引起家長的重視,爭取全體老師和家長對此次慶?;顒拥呐浜吓c支持。
(二)系列活動:
本次“六一'兒童節(jié)活動以“幼兒體操'、“幼兒才藝展現'、“戶外小能人競賽'、“親子繪畫展'、“老師與家長才藝展現'等系列活動的形式來進行。
五、活動時間支配
5月30日分別進行兩次節(jié)目彩排;5月31日上午進行慶“六一'活動
六、主要負責人
總體策劃:
節(jié)目編排:
后勤保障:
場地布置:
現場音響、攝像:
主持人:
七、活動宣揚
目的:通過新聞界的報道及廣闊家長的宣揚,使活動產生廣泛的影響,提高本園的知名度、美譽度,為隨后的招生工作產生良好的效應。
時間:5月31日上午
媒介:電視、網絡報道、本園家長。
方法:發(fā)電視、網絡新聞通訊
幼兒園六一兒童節(jié)文藝匯演方案第4篇
一、指導思想
為了慶祝六一國際兒童節(jié),營造濃烈的節(jié)日氣氛,豐富師生的課余生活,給我校兒童學子搭建一個培養(yǎng)能力,展現才華的舞臺。激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感,提高學生的全面素質,讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節(jié)。我校精心安排慶“六一”文藝匯演活動。
二、參加對象
一至六年級全體學生,幼兒班、學前班小朋友。
三、組織形式
1、本次節(jié)目內容以反映“六一”兒童節(jié)歡樂為題材,要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力,突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。
2、文藝匯演分為兩部分:班級集體誦讀和個人才藝展示
3、朗讀的內容以各年級的語文教材為主,也可以自選課外讀物上的優(yōu)秀文章(文言文和古詩除外)。整個活動過程務必遵循“人人參與”的基本原則,讓全體學生都得到鍛煉。
4、個人才藝展示以各班級報送節(jié)目為主,內容要求積極健康向上,表演形式不限,時間限制在3-8分鐘以內。
5、獎項設置:設經典誦讀一等獎2名,二等獎2名,三等獎4名。個人才藝設一等獎1名,二等獎3名,三等獎4名。設最佳班級組織獎3名(從經典誦讀和個人才藝展示綜合得分中評選)
6、參賽順序以節(jié)目單為主,請各班認真做好準備。
四、活動時間
xxxx年日下午(星期五)
五、評分基本標準:
1、101分制,所有評委的打分,去掉最高和最低分,按總分多少排列名次。
2、評分標準:原則上同等水平的節(jié)目:有創(chuàng)新,能使人耳目一新者優(yōu)勝;演員中男生比例高者優(yōu)勝;學生參與面大的優(yōu)勝。
小學集體朗讀比賽評分標準班級
項目說明得分
班級面貌(5分)學生精神面貌好,班級整體感強,報告朗讀題目讀書姿勢(5分)表演時姿勢正確,表情自然大方
朗讀感情(30分)整體能有感情地朗讀,與文章所表達感情一致,有一定的語感。
朗讀整齊度(15分)朗讀通順、連貫、不破句、不復讀。
朗讀節(jié)奏(15分)停頓、語速合理得當,不拖音,不唱讀,不喊讀朗讀正確度(20分)讀音準確、吐字清晰,無錯字、不丟字、不多字朗讀臺風(10分)上下場答謝、致意,服裝得體,伴奏音樂合適。
綜合評價備注:1、朗讀內容一篇自定,要求脫稿;2、評委由教導處確定。3、去掉一個最高分,一個最低分。
1.表演狀態(tài)
(20分)演出服裝、化妝到位表演者動作恰當得體10分表情自然大方整體狀態(tài)控制較佳10分
2.內容取材
(20分)創(chuàng)意新穎自然健康10分
能展現當代小學生的精神風貌10分
3.表演藝術水平歌曲演唱(20分)聲調準確5分
音量控制適中5分
整體水平感覺10分
舞蹈類(20分)動作整齊優(yōu)美、舒展大方5分
有創(chuàng)造性和一定的難度5分
節(jié)奏感強,表情合乎音樂情節(jié)的要求10分
相聲、小品等(20分)吐字清晰5分
語言流暢5分
整體水平感覺10分
4.節(jié)目背景設計10分)以背景音樂的選取與節(jié)目內容的整體搭配為主。10分
5.節(jié)目時間控制(10分)整體時間要求3—8分鐘;不夠3分為太短,超過8分為太長。節(jié)目時間太短或太長應酌情扣分。10分
6.節(jié)目整體感覺(20分)此項在以上各項評分的基礎上進行評分。以上各項整體結構合理,整體布局較佳者酌情給分。20分
綜合評價
備注:1、朗讀內容一篇自定,要求脫稿,;2、評委由教導處確定。3、去掉一個最高分,一個最低分。
幼兒園六一兒童節(jié)文藝匯演方案第5篇
活動目標:
1、營造寬松、舒適的,讓孩子感受“六一”兒童節(jié)的快樂。
2、體驗精彩、多變的六一演出活動。
3、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
4、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
表演時間:XX月XX日下午3:00——4:30
表演地點:體育館
六一主題:讓陽光穿透每一個角落
節(jié)目流程:
1、領導致辭
2、孩子代表講話
3、教師代表講話
4、節(jié)目演出
演出節(jié)目單:
1、開場舞:《跳到北京》
2、中班教師《老師的童年》
3、小班音樂劇《小青蟲的夢》
4、大班教師舞蹈《銼冰進行曲》
5、中班家長《紫竹調》
6、大班家長《陽光老爸》
7、后勤《我們曾在一起》
8、大班童話劇《灰姑娘》
9、小班教師《健美操》
10、中班童話劇《小熊請客》
11、小班親子《天使》
12、大班幼兒《刷牙操》
人員分配:
1、全面策劃與安排負責人:XX
2、舞臺、音響、背景負責人:XX、XX
3、現場的主席臺安排負責人:XX(安排保育員前往)
4、催場負責人:XX、XX
5、場地紀律維持各個班級教師負責維持班級孩子的觀看紀律、帶好紙巾、水杯、便盆
6、主持人:XX、XX虹、兩個大班孩子
7、孩子代表(XX)輔導負責人:XX
8、拍照負責人:XX
幼兒園六一兒童節(jié)文藝匯演方案第6篇
“六一”的花最香,“六一”的歌最甜,“六一”的童心最歡暢!為使全校少先隊員度過一個快樂健康、美麗難忘的兒童節(jié),大隊部結合學校實際,特制定本方案。具體內容如下:
一、活動時間
1、xxxx學校20xx年x月x日(暫定)。
2、由教師組織自行慶祝。
二、活動地點
x中心校操場。
三、活動方式
首先進行慶祝會,然后進行文娛節(jié)目表演,再分班發(fā)放糖果,開展游園活動,最后組織學生有序放學。
四、組織規(guī)模
大隊活動(全校師生參與)。
五、活動目的
通過六一兒童節(jié)活動,幫助小朋友們度過一個美好的節(jié)日,為小朋友們留下童年的回憶,使小朋友們以更好的姿態(tài)迎接以后的學習和生活。
六、活動組織
在校長、教導主任、后勤主任的領導下,由少先隊具體負責活動的組織工作,其它相關部門給予配合。
七、活動具體分工
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 凈水器維護合同樣本
- 停車場系統(tǒng)合同樣本
- 兼職餐飲配送員合同樣本
- 出售轉讓砂光機合同標準文本
- 企業(yè)職工培訓課件
- 冬筍購銷合同標準文本
- 公寓酒店轉讓合同樣本
- 兄弟房屋出售合同樣本
- 出口車銷售合同樣本
- 農資肥料卸貨合同樣本
- 美國租房合同中文
- 科室一級護理質控匯報
- 五年(2020-2024)高考地理真題分類匯編專題13資源、環(huán)境和國家安全原卷版
- 科技公司研發(fā)團隊建設方案
- 農業(yè)昆蟲學-形考測試一-國開(ZJ)-參考資料
- 小狗錢錢理財童話
- 2024年多功能高壓噴霧加濕機組項目可行性研究報告
- 惡性腫瘤患者的康復
- 帶式運輸機傳動裝置的設計
- 玩具照相機細分市場深度研究報告
- 行政事業(yè)單位國有資產管理內部控制制度
評論
0/150
提交評論