幼兒園中班教案

幼兒園中班教案1、初步培育幼兒的上下樓時(shí)的平安意識(shí)。2、提示幼兒上下樓梯時(shí)要遵守必需的規(guī)范。3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。導(dǎo)語(yǔ)：這天是小狗的生日，我們小伴侶要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二樓，它提示小伴侶要留意平安，小伴侶你們明白就應(yīng)怎樣正確、平安的上下樓嗎二、綻開1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平常是怎樣上下樓的2、老師小結(jié)幫忙幼兒了解把握。小結(jié)：小伴侶在上下樓梯的時(shí)候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。3、提問(wèn)：人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣上下樓梯呢(請(qǐng)幼兒自由回答)小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。準(zhǔn)時(shí)提示、幫忙動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。三、延長(zhǎng)1、幼兒群眾唱生日歌向小狗表示慶賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小伴侶告辭。2、活動(dòng)延長(zhǎng)：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院?；顒?dòng)預(yù)備1、男孩木偶。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過(guò)程1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。老師：（1）小伴侶們，你們玩過(guò)穿珠嬉戲嗎？（2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？2、老師操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：嬉戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜愛(ài)的穿珠嬉戲。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）老師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎？為什么？3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，連續(xù)敘述故事。（1）老師：我們來(lái)看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師抓緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎樣做的？老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危急。（2）老師操作木偶，仿照明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼兒閱歷。（1）老師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還小？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。（2）老師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不留意掉進(jìn)去，必需要立即去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫忙我們。家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育。活動(dòng)目標(biāo)：1、透過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，明白睡覺(jué)時(shí)不能任憑玩玩具。2、愿意參與歌表演，能運(yùn)用自己把握的正確的健康學(xué)問(wèn)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)?；顒?dòng)預(yù)備：1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思索。(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好：老師引導(dǎo)幼兒觀看平安標(biāo)志掛圖，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過(guò)公路2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思索：⑴為什么不能蒙頭睡覺(jué)⑵睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢撷菫槭裁床荒芘恐?、引?dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的正確姿態(tài)。(1)老師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危急，怎樣睡才能讓自己睡得更舒適呢我們看看書上的小伴侶是怎樣睡的。(2)老師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一種睡法這天午睡的時(shí)候你預(yù)備怎樣睡三、嬉戲“寶寶睡覺(jué)了”。1、老師那里有許多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小伴侶選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎樣睡才更舒適。2、寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)章、基本常識(shí)。2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)?；顒?dòng)預(yù)備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、了解乘車的基本規(guī)章，出示車票：這是什么它用來(lái)干什么你明白乘車要留意什么二、觀看圖片，明白乘車中的平安常識(shí)。1、看看圖片上的小伴侶做得對(duì)嗎為什么2、幼兒回答后老師小結(jié)平安常識(shí)。三、爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)車廂環(huán)境。我們就應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)車廂內(nèi)的干凈四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)章與常識(shí)。五、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，透過(guò)這幾周的熟悉，孩子們明白了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了必需的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。透過(guò)汽車這一幼兒喜愛(ài)的載體，進(jìn)行的美術(shù)、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂(lè)，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育?；顒?dòng)的延長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)伴侶的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順當(dāng)。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的協(xié)作，許多事能夠事半功倍。在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師就應(yīng)努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一向以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備是很重要的。有益的學(xué)習(xí)閱歷：明白在河邊玩是非常危急的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。預(yù)備：故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板活動(dòng)與指導(dǎo)：1、這天老師給小伴侶講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)2、老師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。3、小貓為什么會(huì)落入水里，它遇到了什么危急4、假如沒(méi)有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。附故事：小貓被淹小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，但是正值他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锷崦鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽見(jiàn)小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪?。設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們就應(yīng)是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題，透過(guò)主角扮演，一邊發(fā)覺(jué)問(wèn)題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增加自我愛(ài)護(hù)的潛力?；顒?dòng)資料：我該怎樣辦活動(dòng)目標(biāo)：1、了解發(fā)生各種危急時(shí)，所就應(yīng)實(shí)行的措施。2、增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)潛力和意識(shí)活動(dòng)預(yù)備：警車(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動(dòng)流程：嬉戲?qū)胝務(wù)勛h議嬉戲鞏固實(shí)施要點(diǎn)：(一)嬉戲?qū)?、老師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有一個(gè)生疏人進(jìn)入了家里。但是爸爸媽媽都不在家，就只有一個(gè)小伴侶，該怎樣辦指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎樣辦2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小伴侶表演。(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣貌對(duì)不對(duì)假如你遇到了這樣的狀況，你會(huì)怎樣辦總結(jié)：假如有生疏人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門!假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧?kù)o的想想方法，不能可怕。能夠打電話求救，也能夠懇求別人幫忙我們!(三)嬉戲鞏固依據(jù)小伴侶及老師總結(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小伴侶上前表演。活動(dòng)推舉：幼兒在談到各種自我愛(ài)護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種方法，有的可能是不合理的，老師不必當(dāng)場(chǎng)反對(duì)，能夠依據(jù)幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小伴侶談?wù)??；顒?dòng)目標(biāo)：1、透過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的潛力。活動(dòng)預(yù)備：真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。2、過(guò)期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。5、沒(méi)洗潔凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃超多的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)過(guò)程：一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！能夠告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才打算是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，但是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺(jué)，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了那里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，必需不能把一些危急的東西放入口中?！睌⑹鐾旰筇釂?wèn)：1、這個(gè)故事的名稱叫什么？2、龍龍的身體好受嗎？3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？7、你還明白哪些東西共性危急，不能放入口中？小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)鯓幽馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。期望全部的小伴侶必需要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能任憑往嘴里亂放東西。二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》資料：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。觀看后爭(zhēng)論：小伴侶這樣做，對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，必需要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧。2、課件《肚子為什么疼》資料：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后爭(zhēng)論：小伴侶，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？觀看圖片：（1）老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。（2）過(guò)期的食物。（3）腐爛變質(zhì)的食物。（4）假冒、劣質(zhì)的食物。（5）沒(méi)洗潔凈的食物。提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃？小結(jié)：大街上的燒烤的東西共性不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前必需要洗潔凈。買食物必需要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。3、情景表演《好吃的魚》資料：這天是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過(guò)得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。提問(wèn)：（1）明明應(yīng)怎樣吃魚？（2）魚刺卡在喉嚨里該怎樣辦？小結(jié)：小伴侶吃魚時(shí)，必需要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、嬉戲打算對(duì)錯(cuò)1、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)峻。2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。小結(jié)：小伴侶聽過(guò)有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時(shí)，必需要用小勺弄碎了再吃。共性是小的孩子必需不要吃小的果凍。3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過(guò)的。4、小伴侶拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。四、操作活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。例如：小伴侶一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和把握基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問(wèn)，構(gòu)成自我愛(ài)護(hù)和保健的基本潛力。2、培育幼兒喜愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度?；顒?dòng)預(yù)備：課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1、談話：酷熱的夏天靜靜來(lái)到了，你最喜愛(ài)參與夏天的什么活動(dòng)？2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一齊外出去游泳的情境。二、引導(dǎo)自主選取、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買水果、飲料。2、出示水果，幼兒自主選取、辨析。老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過(guò)了的好的水果，一盤沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小伴侶選擇。3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭(zhēng)論，溝通對(duì)夏天吃水果的熟悉，構(gòu)成講究衛(wèi)生的意識(shí)。三、自主爭(zhēng)論，預(yù)防中暑。1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫。老師連續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫，組織幼兒爭(zhēng)論：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒？2、透過(guò)爭(zhēng)論，老師小結(jié)：（1）中暑的緣由或條件；（2）怎樣預(yù)防中暑。3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠?。四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問(wèn)1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，敘述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。2、老師播放游泳片，讓幼兒明白預(yù)備活動(dòng)的要領(lǐng)和平安學(xué)問(wèn)，以及留意事項(xiàng)。五、學(xué)唱兒歌1、老師小結(jié)：在酷熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，此刻暑假快要到了，每一位同學(xué)小伴侶都要留意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、平安的暑假。2、師生一齊伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。附：兒歌夏天到，火辣辣，小伴侶們樂(lè)陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步明白在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危急的事，懂得避開的危急的簡(jiǎn)潔方法。2、明白不做危急的事情，有初步的平安學(xué)問(wèn)。活動(dòng)預(yù)備：1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。2、36K卡紙，水彩筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、聽《十只小貓》的故事，初步明白在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生的事情。老師出示掛圖講故事。老師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎樣樣？2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危急的事情，爭(zhēng)論避開這些危急事情的簡(jiǎn)潔的方法。老師：你以前受過(guò)傷嗎？老師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有擔(dān)心全的東西和事情？小伴侶就應(yīng)怎樣做才能避開這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎樣樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎樣樣呢？等等3、查找危急的東西老師和幼兒一齊找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危急的東西，如插座、電源開關(guān)。引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自己受傷。4、為危急的地方帖標(biāo)志。爭(zhēng)論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要留意呢？確立制作標(biāo)志的資料，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。老師和幼兒一齊在簡(jiǎn)單危急的地方帖上做的標(biāo)志。嬉戲目標(biāo)：1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)。嬉戲預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問(wèn)，明白如何自救。2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。嬉戲玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。嬉戲規(guī)章：1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能動(dòng)身。2、務(wù)必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延長(zhǎng)活動(dòng)：可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論?；顒?dòng)目標(biāo)：1、明白進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)潔處理方法。2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面資料?；顒?dòng)預(yù)備：故事《碗里的湯潑了》活動(dòng)過(guò)程：1、老師講故事，引起幼兒愛(ài)好，爭(zhēng)論：湯潑了怎樣辦？老師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來(lái)：”哎呀，不好了！我的湯潑了”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎樣辦？了解正確的處理方法。老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、連續(xù)聽故事，連續(xù)爭(zhēng)論：湯潑了怎樣辦？老師：我們?cè)賮?lái)聽聽，這個(gè)小伴侶的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦？”來(lái)聽聽這個(gè)小伴侶是怎樣做的？（讓開流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伴侶要立即讓開留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。3、老師總結(jié)。老師：有時(shí)，由于小伴侶不留意把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。假如不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。2、熬煉幼兒對(duì)事物的打算潛力和想象潛力，增加幼兒的平安意識(shí)。3、透過(guò)表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問(wèn)。二、活動(dòng)預(yù)備：1、材料預(yù)備：1）錄音機(jī)、磁帶。2）模擬大樹一棵。3）模擬電線桿一根、電線一條。4）模擬房子一座。5）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。6）小兔子頭飾（若干）。7）籃子一個(gè)。8）音樂(lè)《下魚了》。9）自編兒歌一首《平安避雷電》。2、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：熟悉情景表演中的小演員。三、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入，這天，***小伴侶邀請(qǐng)我們到他家去做客，此刻我們動(dòng)身吧。2、躲雷雨閃電的情景。1）剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。2）雨停了，連續(xù)走，來(lái)到了***的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?）這天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來(lái)看看他是怎樣做的，好么？4、觀看課件《如何防雷電》5、圍繞課件資料與幼兒綻開爭(zhēng)論。1）故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3）小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢？4）老師小結(jié)。A）不能夠跑到大樹下躲避雷雨閃電。B）不能夠躲在高危的地方。C）不能夠躲在電線桿下。D）不能夠躲避在潮濕的地方。6、教念兒歌《平安避雷電》7、表演嬉戲《下雨啦》情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。8、結(jié)束。小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。附兒歌：平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂(lè)心在春游，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎樣辦？千萬(wàn)不要慌亂跑！平安避雷有妙計(jì)：不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能平安回到家。活動(dòng)目標(biāo)1.明白不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。2.了解和把握一些和生疏人相處的方法?；顒?dòng)預(yù)備1.有關(guān)的圖片四張。2.請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。3.玩具、果凍、巧克力?；顒?dòng)過(guò)程一、故事《沙沙和生疏人》1.敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!但是還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情就應(yīng)留意的呢”2.群眾爭(zhēng)論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些就應(yīng)留意的事情3.出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一齊去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說(shuō)：“小伴侶你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍?！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。群眾爭(zhēng)論：能不能理解生疏人的禮物，就應(yīng)怎樣對(duì)他說(shuō)情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好伴侶，她這天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！崩蠋熖崾荆?1)你熟悉她嗎(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話(3)那你就應(yīng)怎樣對(duì)這位阿姨說(shuō)老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。三、選取嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1.生疏人就是壞人嗎A生疏人就是壞人。B.生疏人不必需是壞人。2.能不能跟生疏人走A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。3.有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。A.能夠和她去。B.務(wù)必先告知爸爸媽媽。4.有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：A.巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B.什么都不能吃。5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車送你回家。A.先說(shuō)感謝再上車。B.不能上車。6.生疏人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告知他A.只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。B.什么都不能告知他。四、結(jié)束活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要離開群眾和成人，遇到生疏人不能輕信?；顒?dòng)反思在活動(dòng)的開頭部分透過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人。的理解，以及遇見(jiàn)生疏人應(yīng)留意些什么。再透過(guò)群眾的學(xué)習(xí)，幫忙全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子明白如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不理解生疏人的糖果或不要和生疏人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的愛(ài)好.幫忙幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再透過(guò)嬉戲活動(dòng)，共同分析打算，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉“有電危急”的標(biāo)志。2、透過(guò)故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培育幼兒平安用電和平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備1、“有電危急”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)潔提問(wèn)：（1）故事里有誰(shuí)？（2）他們偷的珍寶是什么？（老師依據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板能夠碰嗎（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？2、熟悉“有電危急”的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了很多圖片，我一齊來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小伴侶的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伴侶最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（幼兒自由溝通并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的打算將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)覺(jué)了一個(gè)珍寶。這個(gè)珍寶是白色的，身上長(zhǎng)著很多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這但是個(gè)好珍寶，我要把它偷走。但是，珍寶比小老鼠還大，怎樣搬走呢？小老鼠說(shuō)：“