2024年上海市六年級語文下學(xué)期期中自適應(yīng)練習(xí)復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)知識+課內(nèi)古詩文+課外文言文）

練習(xí)一：（一）默寫（6分）1.纖纖擢素手，。（《迢迢牽牛星》）2.，任爾東西南北風(fēng)。（《竹石》）3.中庭地白樹棲鴉，。（《十五夜望月》）4.，要留清白在人間。（《石灰吟》）5.四月的上海街頭，風(fēng)吹過來，柳樹搖曳，空中隨處可見懸鈴木的絨絮，這一景象，可以用韓翃的“，”兩句詩來形容。（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題（4分）馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。6.這首詩的作者是朝的。（2分）7.下列對這首詩歌理解有誤的一項是（2分）A.本詩語言明快，風(fēng)格健爽，詞語搭配新奇，“清秋”冠以“快走”，暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。B.本詩名為詠馬，實際上是直抒胸臆，抒發(fā)自己懷才不遇的憤慨和建功立業(yè)的抱負。C.“金絡(luò)腦”屬貴重鞍具，象征馬受重用?！昂萎斀鸾j(luò)腦”是作者渴望建功立業(yè)而又不被賞識所發(fā)出的感慨。D.前兩句通過平沙如雪、新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出寧靜曠遠、寒風(fēng)凜凜的場景。（三）閱讀下文，完成第8-10題。（6分）學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。8.本文選自《》，它的主要編撰者被稱為“”。（2分）9.翻譯劃線句的意思。（2分）為是其智弗若與？曰：非然也。（2分）10.下列句子所闡述的道理與選文最接近的一項是（）（2分）A.敏而好學(xué)，不恥下問。B.水能載舟，亦能覆舟。C.耕當問農(nóng)，織當問婢。D.心不在焉，雖學(xué)無成。（四）閱讀下文，完成第11-13題。（6分）是歲也，大將軍①姊子霍去病年十八，幸，為天子侍中，善騎射，再從大將軍，受詔與壯士，剽姚校尉，與輕勇騎②八百直棄大軍數(shù)百里赴利③，斬捕首虜過當。（節(jié)選自《史記·衛(wèi)將軍驃騎列傳》）【注釋】①指衛(wèi)青。②輕捷勇敢的騎兵。③尋找有利的機會攻殺敵人。11.解釋下列句中加點的詞。（2分）（1）為天子侍中（2）善騎射12.下列對文中劃線句翻譯得最準確的一項是（）（2分）A.所斬殺的敵兵數(shù)量超過了他們的損失。B.所損失的士兵數(shù)量超過了他們所俘虜?shù)臄潮.所斬殺的敵兵數(shù)量與他們的損失持平。D.作戰(zhàn)中沒有俘虜敵兵。13.文中的霍去病是一個的人。（2分）【答案】（一）默寫（6分）（每空1分，錯一字扣1分，扣完為止）1.札札弄機杼2.千磨萬擊還堅勁3.冷露無聲濕桂花4.粉骨碎身渾不怕5.春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題（4分）6.唐；李賀（每空1分，共2分）7.B（2分）（三）閱讀下文，完成第8-10題。（6分）8.孟子；亞圣（每空1分，共2分）9.是因為他（指三心二意的人）的智商比不上他（指專心致志的人）嗎？（回答）說：“不是這樣的。”（為：因為；弗若：不如，比不上；然：這樣；每詞1分，扣完為止。）10.D（2分）（四）閱讀下文，完成第11-13題。（6分）11.擔任；善于（擅長）（2分）12.A（2分）13.英勇善戰(zhàn)（2分，答英勇無畏、會打仗得1分）練習(xí)2：一、積累與運用1.默寫（1）終日不成章，______。（《迢迢牽牛星》）（2）______，任爾東西南北風(fēng)。（《竹石》）（3）大漠沙如雪，______。（《馬詩》）（4）《十五夜望月》中與李白“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫月光皎潔的詩句是“______，______”知識積累2.下列加點字意思相同的一項是（）A出口成章終日不成章B.奔走相告快走踏清秋C.善始善終通國之善弈者也D.不以為然非然也3.聯(lián)系課文內(nèi)容，下列表述錯誤的一項是（）A.《北京的春節(jié)》描繪了一幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表達了作者對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。B.《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫的回憶錄，當時正值李大釗同志遇難十六周年。C.《臘八粥》作者是沈從文，文章主要寫了“等粥”、“喝粥”兩件事，其中，“等粥”的過程寫得比較詳細，“喝粥”寫得比較簡略。D.《匆匆》一文中，大量運用夸張的修辭方法，表達了作者對時光匆匆流逝的無奈和感慨。二、文言詩文閱讀石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。4.這首詩的作者是明朝的________5.詩句中加點字解釋錯誤的一項是（）A.若：好像B.等閑：平常C.渾：渾濁6.在括號里選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將句子銜接起來。（）千錘萬鑿、烈火焚身、粉骨碎身，我（）要留清白在人問。A．即使B．無論C．不管D．也學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。7.選文出自《孟子》，作者是______時期儒家思想家。8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。_______________9.下列對于選文理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“使弈秋誨二人弈”中“誨”的意思是“教誨、教導(dǎo)”。B.“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的意思是（這個人）雖然與前一個人一起學(xué)習(xí)（下棋），（但是成就）比不上前一個人啊”。C.文中兩個人一起學(xué)習(xí)下棋，他們有最好的老師，智力水平也相當；但造成他們學(xué)習(xí)結(jié)果不同的真正原因是他們倆的志向不同。D.作者結(jié)尾用設(shè)問句的作用是：引導(dǎo)讀者對問題進行深入的思考，間接面含蓄地點明了文章的主旨。王羲之①愛鵝。會稽有孤居姥②，養(yǎng)一鵝善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至。烹以待之，羲之嘆息彌日③。又山陰有一道士好養(yǎng)鵝。羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》當舉群相贈耳。”羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂，其任率如此。[注釋］①王羲之：東晉書法家，有“書圣”之稱。②姥：年老的婦女。③彌日：整天。10.解釋文中的加點詞語。（1）姥聞羲之將至（）（2）有一道土好養(yǎng)鵝（）11.下列對畫線句的理解，正確的一項是（）A.王羲之前去觀看，道士很高興，堅決要求王藏之買這些鵝。B.王羲之前往道觀，道士很高興，堅決要求王羲之買這些鵝。C.王羲之到道士家里，心里很是高興，堅決要求去集市買鵝。D.王羲之前去觀看鵝，心里很是高興，堅決要求買下這些鵝。12.王羲之愛鵝的故事也側(cè)面體現(xiàn)了他的聲望及書法方面的造諧，具體表現(xiàn)在如下兩方面：（1）老婦聽說王羲之來做客，殺鵝款特他，可見他的聲望及百姓對他的尊重。（2）_____________13.從王羲之愛鵝的表現(xiàn)，可以看出他“__________”的性格特點（原文詞語回答）【答案】1.①泣涕零如雨②千磨萬擊還堅勁③燕山月似鉤④今夜月明人盡望⑤不知秋思落誰家2.B3.D4.于謙5.C6.①A②D7.戰(zhàn)國8.另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。9.C10.①到來。②喜好；喜愛。11.D12.道士知道王羲之想買鵝，只求王羲之寫一篇《道德經(jīng)》，就把鵝全送給他。13.其任率如此練習(xí)3：一、積累與運用（15分）（一）積累（10分）1.默寫（1）春城無處不飛花，___________。（韓翃《寒食》）（2）____________，立根原在破巖中。（鄭燮《竹石》）（3）大漠沙如雪，______________。（李賀《馬詩》）（4）_____________，烈火焚燒若等閑。（于謙《石灰吟》）（5）《十五夜望月》中借望月表達自己思親之愁的詩句是_________，___________。（二）基礎(chǔ)知識（5分）2.下列詞語中注音完全正確一項是（）A.吞噬（shì）嫻熟（xián）火熾（zhì）B.急遽（jù）潸潸（shān）涔涔（cén）C.縹緲（mi?o）惆悵（zhàng）徘徊（pái）D.鴻鵠（gào）耽擱（dān）匍匐（fú）3.下列詞語中書寫完全正確的一項是（）A.臘月攪和唾沫B.資格濃惆敦厚C.挪移痕跡書藉D.嚇唬張煌追悼4.下列成語能正確填入句子橫線處的一項是（）只要你，善于發(fā)問并不斷探索，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。A司空見慣B.見微知著C.五湖四海D.死得其所5.下列標點符號能正確填入句子的一項是（）“媽，媽，要到什么時候才（）”A.……B.？C.！D.。6.下列作家與作品表述不正確的一項是（）A.史鐵生，著有《我的遙遠的清平灣》。B.老舍，著有《駱駝祥子》。C.朱自清，著有《朝花夕拾》。D.沈從文，著有《邊城》。二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面的詩，完成下面小題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。7.詩中“_____”表達牛郎與織女纏綿相思，又有_________之情。8.下列理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.本詩是一首東漢時期的五言古詩。B.“纖纖”寫出織女的美麗和柔弱。C.詩中“迢迢”“皎皎”實寫牛郎、織女。D.詩歌借神話抒發(fā)了游子、思婦的哀傷。（二）閱讀下文，完成下面小題。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。9.本文是戰(zhàn)國時期______家學(xué)派代表人物________（人名）及其弟子等人的著作。10.解釋加點字。（1）通國之善弈者也（2）為是其智弗若與？11.用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。12.下列有關(guān)學(xué)習(xí)的論述，與本文主旨不相同的一項是（）A.目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。B.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。C.人若志趣不遠，心不在焉，雖學(xué)不成。D.今且要讀書，須先定其心，使之如止水。（三）閱讀下文，完成下面小題竹雞之性，遇其儔①必斗。取之者掃落葉為城②，置媒③其中，而隱身于后，操網(wǎng)焉。激媒使之鳴，聞?wù)唠S聲必至，閉目飛入城，直前欲斗，而網(wǎng)已起，無脫者。蓋目既閉，則不復(fù)見人?！咀⒔狻竣賰墸╟hóu）：同類。②城：城墻，此指用落葉堆起的屏障。③媒：媒介物。此指竹雞的同類。13.解釋加點字。取之者掃落葉為城14.文中“_____________________”（用原文回答）是竹雞魯莽好斗的根源。15.竹雞輕易被抓的故事，告訴我們____________________________的道理。【答案】1.①寒食東風(fēng)御柳斜②咬定青山不放松③燕山月似鉤④千錘萬鑿出深山⑤今夜月明人盡望⑥不知秋思落誰家2.B3.A4.B5.A6.C7.①脈脈②哀愁/愁怨8.C9.①儒②孟子10.擅長因為11.雖然他與前一個人一起學(xué)棋，但是棋藝不如人家。12.B13.拿（捕捉，抓）14.遇其儔必斗15.凡事要三思而后行，不要魯莽行事。或：盲目好斗，無法認清形勢，反而會害了自己。練習(xí)4：一、文言文閱讀（25分）（一）默寫（8分）1.，快走踏清秋。（《馬詩》）2.春城無處不飛花,。（《寒食》）3.,烈火焚燒若等閑。（《石灰吟》）4.《迢迢牽牛星》中“，”兩句詩動靜結(jié)合，形象表現(xiàn)了織女嬌柔、勤苦的形象。（二）閱讀下面的詩歌，完成第5—6題。（4分）竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。5.這首詩的作者是，本詩通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄表達了詩人的高尚情操。（2分）6.下列對于這首詩理解不正確的一項是（）（2分）A.本詩是一首題畫詩，題于作者自己的《竹石圖》上。B.一個“咬”字使竹人格化，是一個主動的，需要付出力量的動作。C.詩歌的題目是“竹石”，但詩中并沒有寫到“石”。D.“千磨萬擊”“東西南北風(fēng)”極言考驗之嚴酷。（三）比較閱讀下文，完成第7—12題。(13分)【甲】學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！疽摇咳文俸脤W(xué)任末年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書每有會意處，題⑤其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳。”【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名稱，點燃后可照明。⑤題：寫在7.甲文選自《孟子》一書，是學(xué)派經(jīng)典著作。一般認為是（姓名）及其弟子萬章、公孫丑等人共同編著的。(2分)8.下列語句朗讀停頓錯誤的一項是（）（2分）A.一人/雖聽/之B.夫/人好學(xué)C.思/援弓繳/而射之D.謂之/行尸走肉/耳9.解釋下列加點的字。（2分）（1）負笈從師（2）或依林木之下10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。11.下列對學(xué)習(xí)的論述中，與以上兩篇文章給我們的啟示不符合的一項是（）（2分）A.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。B.目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。C.業(yè)精于勤，荒于嬉。D.知之為知之,不知為不知。12.兩篇文章都強調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性?！炯住课膹娬{(diào)學(xué)習(xí)要；【乙】文指出任末年少求學(xué)時有“”的態(tài)度。同時，任末的學(xué)習(xí)方法也很值得我們學(xué)習(xí)。（3分）【答案】一、文言文（25分）（一）默寫（8分）（每題2分，每錯一字扣一分，扣完為止）1.何當金絡(luò)腦2.寒食東風(fēng)御柳斜3.千錘萬鑿出深山4.纖纖擢素手，札扎弄機杼（二）詩歌理解（4分）5.鄭燮（鄭板橋）絕不隨波逐流（剛正不阿）（2分）6.C（2分）（三）課內(nèi)外文言文（13分）7.儒家孟軻（2分）8.A（2分）9.（1）背著（2）有時（2分）10.另一個人一心認為有大雁將要飛來，想要拉弓箭將它射下來。（2分）（“至”、“援”、“之”的意思和整個句子的理解，每錯1處扣1分，扣完為止。）11.D（2分）12.專心致志勤學(xué)（好學(xué)）及時記錄心得（3分）練習(xí)5：一、古詩文閱讀（28分）（一）默寫（10分）1．誰言寸草心，。（《游子吟》）2．，萬紫千紅總是春。（《春日》）3．少小離家老大回，。（《回鄉(xiāng)偶書（其一）》）4．，青山郭外斜。（《過故人莊》）5．千磨萬擊還堅勁，。（《竹石》）（二）閱讀下面這首作品，完成6—7題（4分）馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。6.“何當”的意思是。（2分）7．下列對這首詩賞析正確的一項是（）（2分）A．詩的前兩句通過描寫平沙如雪，新月似鉤，直接抒發(fā)詩人思戰(zhàn)之情。B．詩的前兩句啟動后文抒情，又運用比喻修辭，豐富了詩歌的表現(xiàn)力。C．詩的后兩句借馬以抒情，表達了作者被賞識卻不能建功立業(yè)的痛苦。D．詩的后兩句中“快走”一詞，表現(xiàn)了詩人在疆場上跨馬奔馳的快意。（三）讀下文，完成8—10題（7分）兩小兒辯日①孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。②一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！雹垡粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也。”④一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”⑤一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”⑥孔子不能決也。⑦兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”8.本文作者是（人名），他是（學(xué)派）代表人物（2分）9.翻譯文中畫線句子。（3分）見兩小兒辯斗，問其故。10.下列對文章的理解正確的一項是()（2分）A.這個傳說以“辯日”為線索，敘述孔子遇見兩小兒辯日，最終不能決的故事。B.第①段交代孔子向東游歷遇見兩小兒，還點明故事發(fā)生的時間、地點和起因。C.兩小兒在辯日的過程中，運用生動形象的比喻和設(shè)問，大膽質(zhì)疑、闡明觀點。D.這則故事也提示我們：看待事物不能只看表象，而要看本質(zhì)，才能求得真理。（四）閱讀下文，完成11—13題（7分）王文正①在相府日，未歸第②。上遣使賜御酒十器，其兄亟令人首取二壺。其婦曰：“上賜也，俟相公歸視。”即欲持去。兄怒，挈梃擊壺皆碎，醞③流盈地。夫人惡之，不令掃卻④。公歸見之，問其故，左右具道所以然。公徐語曰：“人生光景幾許時？其間何用較計。”余無他言。【注釋】①王文正：北宋名相，謚號文正。②歸第：回家。③醞：酒。④卻：去掉。11.解釋加點詞（2分）（1）上遣使賜御酒十器（2）即欲持去12.對文中畫線句翻譯正確的一項是（2分）A．近旁的侍者全都向他講述這樣的原因。B.近旁的侍者向他詳細地講述這樣的原因。C.王文正向全部的侍者打聽這樣的原因。D。王文正環(huán)顧左右詢問侍者這樣做的原因。13.某婦“即欲持去”的原因是“”（1分）14.結(jié)合文本內(nèi)容，分析王文正的人物形象特點。（2分）【答案】1.報得三春暉（注意“暉”的書寫）2.等閑識得東風(fēng)面3.鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（注意“鬢”的書寫）4.綠樹村邊合5.任爾東西南北風(fēng)6.什么時候。7.B8.列子道家9.見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。10.D11.①使者；②離開。12.B13.上賜也，俟相公歸視14.為人豁達（寬宏大量）。練習(xí)6：第一部分文言文（26分）一、默寫。（5分）1．__________，快走踏清秋?！恶R詩》2.千磨萬擊還堅勁，________________。《竹石》3.中庭地白樹棲鴉，?！妒逡雇隆?.______________,寒食東風(fēng)御柳斜?！逗场?.今夜月明人盡望，？《十五夜望月》二、閱讀下列詩歌，完成第6-7題。（4分）迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。6.這首詩出自《》。（2分）7.下面對這首詩的鑒賞不正確的一項是（)（2分）A.本詩借助牛郎織女的故事來反映愛情生活,看似寫神話傳說,實則是人間愛情生活的真實寫照。B.整首詩從織女的角度來寫織女勞動的情景、勤勞的形象和孤寂苦悶心情,最后兩句突出地表達了牛郎對織女的纏綿情意。C.全詩似句句在寫景,又句句在寫情,情語景語融合無間。詩寫景自然清秀,抒情委婉含蓄,言有盡而意無窮。D.詩中六個疊音詞“迢迢”“皎皎''“纖纖”“札札''“盈盈''“脈脈”,或?qū)懢?或描人,或