新人教版八年級物理第三章第一節(jié)-溫度教案

第三章物態(tài)變化第一節(jié)溫度1課時新授課姚慧【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1.理解溫度的概念。2．了解生活環(huán)境中常見的溫度。3.會用溫度計測量溫度。過程與方法1．學(xué)生通過觀察和實驗了解溫度計的結(jié)構(gòu)2．學(xué)生通過本節(jié)課的探究活動，初步掌握溫度計的使用方法。情感、態(tài)度與價值觀1.通過“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體。2.學(xué)生通過探究活動使學(xué)習(xí)充滿樂趣和積極性，并且樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)知識?！窘虒W(xué)重點】1．溫度的概念。2．溫度計的使用?！窘虒W(xué)難點】學(xué)生通過探究活動掌握溫度計的使用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：冷水、溫水和熱水各一杯，裝有顏色的小瓶一個，上端封閉的細玻璃管、橡皮塞，實驗用溫度計、體溫計各25支。學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀看電氣預(yù)報?！窘虒W(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課播放插入天氣預(yù)報的幻燈片同學(xué)們在家中看天氣預(yù)報時，注意過沒有，天氣預(yù)報中除了預(yù)報天氣狀況是否晴朗之外，還會預(yù)報什么??？根據(jù)學(xué)生答復(fù)引導(dǎo)出本課課題——溫度回憶自己觀看天氣預(yù)報時的情景，積極思考老師的問題，并答復(fù)。二、講授新課學(xué)生實驗：演示課本47頁實驗。請兩個同學(xué)演示并說明自己的感覺，得出結(jié)論。把兩只手分別放入熱水和冷水中，過一會，再把兩只手同時放入溫水中，兩只手的“感覺”如何？思考問題你知道溫度與物體的冷熱的關(guān)系嗎？得出什么樣的結(jié)論：僅憑感覺來判斷溫度可靠嗎？溫度計演示：自制溫度計展示三種溫度計的掛圖，讓學(xué)生觀察溫度計的構(gòu)造，注意三種溫度計的區(qū)別。學(xué)生在教師引導(dǎo)下共同總結(jié)：物體的冷熱程度叫溫度。由于感覺有時并不準(zhǔn)確，因此我們測量溫度時需要溫度計。在演示過程中啟發(fā)學(xué)生：液體在受熱時體積要膨脹，而在遇冷時其體積會減小，因此這個自制溫度計中的液體遇熱膨脹時玻璃管中的液面會上升，而遇冷時，液體的體積減小，玻璃管中的液面就會下降。寒暑表體溫計實驗室用的溫度計引導(dǎo)學(xué)生觀察三種不同的溫度計，說明溫度計的構(gòu)造和工作原理。溫度計里面的液體有的用酒精，有的用煤油，有的用水銀。寒暑表體溫計實驗室用的溫度計引導(dǎo)學(xué)生觀察三種不同的溫度計，說明溫度計的構(gòu)造和工作原理。溫度計里面的液體有的用酒精，有的用煤油，有的用水銀。學(xué)生思考總結(jié)認(rèn)真觀察實驗，通過認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，積極思考，將自己的想法和同學(xué)討論，總結(jié)出溫度計的原理：液體熱脹冷縮的規(guī)律。觀察溫度計，交流觀察結(jié)果，思考℃是什么意思。攝氏溫度攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，分別用0℃和100℃表示；0℃和100例如，人的正常體溫是37℃，讀作“37攝氏度”；北京一月份的平均氣溫是-4.7℃，讀作“負4.7攝氏度”或“零下4.7攝氏度一些與生活有關(guān)的溫度：火柴的火焰：約800人體感覺最舒適的溫度：23我國東北漠河的最低氣溫：-52.3洗澡水的溫度：40理解攝氏溫度的規(guī)定，知道怎么正確讀溫度數(shù)。溫度計的使用使用溫度計時，首先要看清它的量程，即溫度計所能測量的范圍。然后還要看清溫度計的分度值，也就是一個小格代表的值，以保證讀數(shù)的正確。實驗室用的溫度計量程：0℃～100分度值：1小組討論溫度計的使用方法相互補充，得出結(jié)論實驗：用溫度計測量水的溫度圖中哪種使用溫度計的方法正確？正確使用溫度計的幾個要點：溫度計的玻璃泡應(yīng)該全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁。溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍微等一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面向平。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)點撥。哪種使用溫度計的方法正確，為什么？通過實驗，總結(jié)正確使用溫度計的幾個要點。體溫計體溫計的量程：35℃分度值:0.1℃特殊構(gòu)造：體溫計的玻璃泡和直玻璃管之間的管做的很細，水銀不會自動流回玻璃泡內(nèi)。使用前，要拿體溫計用力往下甩，把水銀甩下去。觀察體溫計和實驗室用的溫度計有什么不同？教師提示：量程、分度值、構(gòu)造等各種體溫計學(xué)生閱讀科學(xué)世界內(nèi)容，增加對各種體溫計的了解。課堂練習(xí)：助學(xué)小試身手

師巡視檢查學(xué)生完成小試身手局部的練習(xí)。三、課堂小結(jié)回憶本節(jié)課的探究活動、內(nèi)容、結(jié)論。物體的冷熱程度叫做溫度.溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理工作的。攝氏溫度的規(guī)定。溫度計的正確使用方法。體溫計的使用方法。學(xué)生討論探究活動的程序和結(jié)論。四、課堂檢測師巡視、指導(dǎo)、講評完成檢測題見附件1五、布置作業(yè)出示思考題目課后完成作業(yè)見附件2【板書設(shè)計】溫度1.物體的冷熱程度叫溫度。2.溫度計的工作原理：液體的熱脹冷縮。3.攝氏溫度的規(guī)定：0℃，100℃和4.溫度計的使用方法：5，體溫計的構(gòu)造和使用【教學(xué)反思】教案中的“得意”之處整個教案設(shè)計充分表達了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。在教學(xué)設(shè)計中注重學(xué)生動手能力和對物理知識學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，充分展現(xiàn)了物理知識“來源于生活，效勞于生活”，從生活中常見的實例入手，例如現(xiàn)實生活中與溫度有關(guān)的現(xiàn)象，溫度計的使用和體溫計的構(gòu)造等知識都是自己生活中活生生的情景，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿了興趣。本節(jié)教案所有結(jié)論的得出均由學(xué)生通過觀察演示實驗或自己動手實驗總結(jié)得出。通過比照水的溫度來理解溫度的物理意義，通過自制簡易溫度計來理解溫度計的工作原理，通過實驗操作來總結(jié)溫度計的正確使用要點，通過實際生活中對體溫計的使用來掌握體溫計的使用方法。二、課堂教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題。1.剛剛接觸物理知識的初中生對于物理實驗的把握不好，不會進行正確的設(shè)計，這點需要教師的引導(dǎo)和指點。不知道觀察的重點在哪里，在實驗結(jié)論的總結(jié)中也存在用詞不當(dāng)、語序不合理等現(xiàn)象。2．演示實驗的課堂秩序還比擬好，學(xué)生注意用心觀察，但是學(xué)生自己動手實驗的時候課堂秩序就需要多控制一下，學(xué)生兩人一組進行實驗〔用溫水測量水的溫度〕時，有的學(xué)生由于不太會使用溫度計，所以在開始實驗的時候容易出現(xiàn)錯誤，影響到正常的測量，在讀數(shù)上也有的學(xué)生存在一些問題。這些都需要老師多用心，巡回進行指導(dǎo)。附件1【課堂檢測】1.右圖中幾個溫度計的讀數(shù)分別是甲：乙：丙：丁：2．零下35攝氏度還可以讀作_______，可以寫作_____；-275℃3.〔2012泰安〕如下圖是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據(jù)液體的________規(guī)律制成的，圖中體溫計的讀數(shù)是℃。4．以下是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標(biāo)號按正確的操作順序填寫在下面橫線上。A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?；B.估計被測物體的溫度；C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘；D.觀察溫度計的讀數(shù)；E.取出溫度計;F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.操作步驟的正確順序是：___________________________________圖23000020℃圖23000020℃甲乙3040℃A圖1BCD用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是℃，水的溫度是℃。6.〔2012大連〕以下溫度中，約在36～37℃A.人的正常體溫 B.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度C.冰箱冷藏室的溫度 D.人感覺舒適的環(huán)境的溫度7.以下圖是一些物質(zhì)的凝固點和沸點,根據(jù)下表，在我國各個地區(qū)都能測量氣溫的溫度計是()A.酒精溫度計B.乙醚溫度計C.水溫度計D.水銀溫度計答案：1.7.5℃9℃182.負35攝氏度-35℃零下275攝氏度負275攝氏度15攝氏度3.熱脹冷縮37.84.BAFCDE5.D-22℃6.A7.A附件2【課后作業(yè)】實驗1.〔2012江西〕用同一支溫度計分別測量當(dāng)天正午與晚上的氣溫．兩次溫度計的示數(shù)如圖12甲、乙所示，其中圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是_______℃.2.〔2012呼和浩特〕如下圖是某同學(xué)測體溫時體溫計的一局部，它的讀數(shù)是℃，該同學(xué)的體溫屬于〔選填“正常”或“不正?！薄撤秶?.以下圖中有A、B、C、D四種測量水溫的操作。請你評價這四種操作方法的正誤。如果是錯誤的，指出錯在哪里。A：__________________________