2022年-2023年教師資格之小學教育學教育心理學自測模擬預測題庫

2022年-2023年教師資格之小學教育學教育心理學

自測模擬預測題庫（名校卷）

單選題（共40題）

1、教師職業(yè)的最大特點是（）。

A.示范性

B.長周期性

C.職業(yè)角色的多樣化

D.負責性

【答案】C

2、近年來在世界范圍內興起的使所有人都能受到基本教育的運動是指（）o

A.多元教育

B.終身教育

C.民主教育

D.全民教育

【答案】D

3、依據經驗或直覺選擇解法的方式是（）。

A.推理式

B.啟發(fā)式

C.算法式

D.演繹式

【答案】B

4、健康風險評估的目的是

A.幫助個體認識健康風險

B.制訂個體化的健康干預措施

C.評價干預措施的有效性

D.鼓勵和幫助人們修正不健康的行為

E.篩選高危人群

【答案】A

5、教師或學校不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，因

為學生有（）。

A.身心健康權

B.人身自由權

C.人格尊嚴權

D.隱私權

【答案】D

6、心理學家提出了發(fā)展關鍵期或最佳期的概念，這說明個體身心發(fā)展的（）

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.差異性

【答案】C

7、心理學是研究人的（）的科學

A.心理活動的規(guī)律

B.行為和心理活動的規(guī)律

C.生理與心理活動的規(guī)律

D.行為活動的規(guī)律

【答案】B

8、根據班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行為的（）。

A.自我預期

B.成敗經驗

C.自我歸因

D.期待

【答案】B

9、德育過程中的主要矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾

C.教育者提出的要求與學生已有品德水平之間的矛盾

D.教育者與德育內容的矛盾

【答案】C

10、教學評價的目的是對課程，教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）。

A.做出分析

B.做出判斷

C.做出決策

D.進行評估

【答案】C

11、好的傾聽方式應當體現(xiàn)的方面有

A.傾聽過程中不急于插話

B.認真聽，多用視線交流

C.不輕易打斷對方

D.傾聽過程邊聽邊看文件，一舉兩得

E.盡可能多聽、留意聽

【答案】A

12、我國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)于0。

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋

【答案】A

13、英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這

是一種（）。

A.外銀論的觀點

B.內發(fā)論的觀

C.多因素論的觀點

D.反映論的觀點

【答案】A

14、四歲的芳芳，知道小軍是自己的哥哥，當問她小軍有沒有妹妹，但她卻說

沒有，這體現(xiàn)了芳芳思維特征的是（）。

A.單維思維

B.守恒性

C.不守恒性

D.不可逆性

【答案】D

15、醫(yī)學倫理學的核心問題是（）

A.醫(yī)學和社會之間的關系

B.醫(yī)務人員與科學發(fā)展之間的關系

C.醫(yī)務人員與社會之間的關系

D.醫(yī)務人員與患者的關系

E.醫(yī)務人員之間的關系

【答案】A

16、下列表述中不符合小學階段課程性質的是（）。

A.普及性

B.基礎性

C.發(fā)展性

D.精英性

【答案】D

17、在教學工作的基本環(huán)節(jié)中，處于中心環(huán)節(jié)的是（）。

A.備課

B.上課

C.學生作業(yè)的檢查與批改

D.課外輔導

【答案】B

18、（）是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.透明度

【答案】B

19、人際交往中，交往雙方出現(xiàn)關系極不融洽、相互疏遠的現(xiàn)象是（）。

A.人際排斥

B.人際吸引

C.人際合作

D.人際競爭

【答案】A

20、中國營養(yǎng)學會建議的平衡膳食寶塔是為向居民提出（）

A.每日必需的食物攝入量

B.較理想的膳食模式

C.多樣化的食物種類

D.具體的膳食食譜

E.食物的分類概念

【答案】B

21、生理自我基本成熟時期在（）。

A.幼兒初期

B.童年期

C.少年期

D.青年初期

【答案】A

22、心智技能的執(zhí)行具有（）。

A.外顯性

B.展開性

C.內潛性

D.客觀性

【答案】C

23、調查問卷的保存原則是（）

A.保證信息檔案的完整、安全、方便查閱

B.保證信息檔案的及時性

C.保證信息檔案的真實性

D.保證信息檔案的準確性

E.保證信息檔案的可讀性

【答案】A

24、綜合實踐活動是地方性必修課，它占課時的()o

A.6%~8%

B.7%~10%

C.8%~10%

D.10%~20%

E.6%~10%

【答案】A

25、在教學工作的基本環(huán)節(jié)中，處于中心環(huán)節(jié)的是()o

A.備課

B.上課

C.學生作業(yè)的檢查與批改

D.課外輔導

【答案】B

26、關于目標心率的表述不正確的是()

A.運動時的心率

B.作為訓練時運動強度的監(jiān)測指標

C.以個體運動時的平均心率計算

D.也稱為靶心率

E.可通過頸動脈或四肢動脈直接測量

【答案】C

27、國內最早提出“教育形成交往起源說”的人是（）。

A.王策三

B.李秉德

C.葉瀾

D.桑新民

【答案】C

28、健康教育計劃有總體目標和具體目標之分，總體目標是指

A.計劃執(zhí)行后預期達到的最終結果

B.宏觀的、長遠的

C.描述項目總體上的努力方向

D.用以解釋和說明計劃總目標的具體內涵

E.具體的、量化的、可測量的指標

【答案】A

29、實質教育論認為教學的主要任務是（）。

A.發(fā)展智力

B.培養(yǎng)思想品德

C.傳授知識

D.發(fā)展個性

【答案】C

30、診斷無急性心肌梗死病史也無典型心絞痛的冠心病時，需要進行冠狀動脈

造影檢查，其中（）是重要的檢查手段

A.B超檢查

B.X射線檢查

C.多層螺旋CT

D.核磁共振

E.超聲檢查

【答案】C

31、分配學生座位時，教師最值得關心的是（）。

A.對課堂紀律的影響

B.人際關系的影響

C.后進生的感受

D.學生聽課效果

【答案】B

32、漢代武帝以后，采納了“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，實行了思想專制

主義的文化教育政策和選士制度，對后世產生了深遠影響。向漢武帝提出這一

建議的是（）。

A.董仲舒

B.王充

C.司馬遷

D.鄭玄

【答案】A

33、認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是

（）O

A.它所要求的心理活動太簡單

B.它不必克服認知障礙

C.它不是在人的頭腦內完成的

D.它不需要復雜的認知活動

【答案】C

34、教學從其本質上講，是（）。

A.一種主體活動

B.一種實踐活動

C.一種認識活動

D.一種文化活動

【答案】C

35、學生的學習過程主要是掌握（）的過程。

A.直接經驗

B.間接經驗

C.直接經驗為主，間接經驗為輔

D.運動技能

【答案】B

36、以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

A.奧蘇伯爾一認知發(fā)現(xiàn)說

B.苛勒一完形-頓悟說

C.托爾曼一認知目的說

D.加涅一信息加工理論

【答案】A

37、在大腸癌病人和對照組中進行血型分布的大樣本調查，血型分為O/A/B/AB

型，為比較病例組合對照組之間的血型分布的差異，需要采用

A.t檢驗

B.方差分析

C.x2檢驗

D.u檢驗

E.配對t檢驗

【答案】C

38、學生操行評定的主要負責人是（）。

A.科任教師

B.班主任

C.級任導師

D.班委會

【答案】B

39、抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個體的（）

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】C

40、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這種笑的反應屬于（）。（2008T1）

A.有選擇的社會性微笑

B.自發(fā)性微笑

C.無選擇的社會性微笑

D.條件反射的笑

【答案】B

多選題（共20題）

1、家庭環(huán)境的效應表現(xiàn)在（）o

A.家長的職業(yè)類別

B.家長的期望水平

C.家長的文化程度

D.家庭的自然結構

E.家庭的氣氛

【答案】ABCD

2、網絡教育的特點主要有（）。

A.開放式

B.篩選制

C.等級制

D.跨年齡段

E.跨時空

【答案】AD

3、聯(lián)合國《兒童權利公約》提出的原則有（）。

A.兒童利益最佳原則

B.尊重兒童尊嚴原則

C.尊重兒童觀點與意見原則

D.提早自立原則

E.無歧視原則

【答案】ABC

4、主題班會的組織，一般要經過（）階段。

A.確定主題

B.精心準備

C.具體實施

D.反饋評價

E.效果深化

【答案】ABC

5、教學應完成的任務主要有（）。

A.提高學生的學業(yè)成就和學校的升學率

B.使學生掌握知識發(fā)展能力

C.培養(yǎng)學生正確的政治方向、科學的世界觀和良好的道德品質

D.促進學生體質的健康發(fā)展

E.提高學生的心理素質

【答案】BCD

6、小學生常見的情緒適應問題是（）。

A.恐懼

B.抑郁

C.緊張

D.情感沖動

E.失眠

【答案】ABD

7、對師生關系的多重理解是（）

A.教學內容上的授受關系

B.人格上的民主平等關系

C.社會道德上的促進關系D上下級關系E.管理與被管理關系

【答案】ABC

8、我國目前小學教學原則包括循序漸進原則、因材施教原則以及（）o

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則

D.理論聯(lián)系實際原則

E.實事求是原則

【答案】ABCD

9、教師采取民主的態(tài)度，學生的發(fā)展將會表現(xiàn)出()。

A.情緒穩(wěn)定

B.組織性較差

C.態(tài)度友好

D.不能自制

E.具有領導能力

【答案】AC

10、關于個體身心發(fā)展的動因的觀點有()o

A.內發(fā)論

B.成熟機制

C.多因素交互作用論

D.教育

E.外錘論

【答案】AC

11、教育作為文化交流的重要途徑，主要有以下交流形式()o

A.校際間的學術交流

B.互派留學生

C.信息高速公路

D.出國旅行

E.文藝作品交流與共享

【答案】AB

12、課堂紀律的類型有（）。

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.任務促成的紀律

D.自我促成的紀律

【答案】ABCD

13、學校教育內容的具體表現(xiàn)形式是（）。

A.課程計劃

B.校舍安排

C.課程標準

D.教科書

E.教學指導書

【答案】ACD

14、以下屬于正式群體的是（）。

A.班級

B.小組

C.少先隊

D.小集團

E.團員

【答案】ABC

15、貫徹疏導原則的基本要求有()o

A.講明道理，疏導思想

B.因勢利導，循循善誘

C.表揚為主，正面教育

D.做到理想與現(xiàn)實相結合

E.堅持正確的政治方向

【答案】ABC

16、合理編排教材的標準是使教材達到()。

A.系統(tǒng)化

B.結構化

C.一體化

D.網絡化

E.整體化

【答案】BCD

17、小學德育的特點有()o

A.基礎性

B.生活性

C.開放性

D.活動性

E.游戲性

【答案】ABCD

18、客觀題包括以下哪些題型？（）

A.選擇題

B.完形填空

C.匹配

D.是非題

【答案】ABCD

19、教育心理學對教育實踐的作用有（）。

A.描述

B.解釋

C.預測

D.控制

【答案】ABCD

20、自述法的具體形式有（）。

A.日記

B.周記

C.作文

D.自傳

E.內心獨自

【答案】ABCD

大題（共10題）

一、很多教師在教學過程中都有這樣的體會：在講課過程中，有的學生會在下

而有各種小動作或是插話進來：在自學或做練習時，有的同學會竊竊私語或是

很自由的討論問題：在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休：在課

間休息時更是亂作一團。問題：作為一名小學教師，對于上述現(xiàn)象，你的基木

態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

【答案】基木態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有

助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納兒童的

不同個性。學生的動作與聲音（言為心聲）是學生成長的一部分，學校應適應學

生的發(fā)展，允許學生比較自由地參與。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨

物，在激烈的討論中兒童可以表達自己內心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師

要與學生分享這種情感。常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧

鬧。改變課堂的權威結構和主體定位，即由教師作為權威的主體和偏向于教師

的權威結構向以學生為學習的主體、師生民主平等的權力結構轉變。

二、某小學一個班級里，接連出現(xiàn)幾起學生的物品丟失現(xiàn)象。為了阻止這種現(xiàn)

象繼續(xù)發(fā)生并達到理想的教育效果，班主任老師接受了幾個班干部的建議，決

定由全班同學投票選舉小偷。投票結果出來后，學生李某得票最多，因此被班

主任狠狠地批評了一頓。此后，李某總感覺同學們對她指指點點，精神大受刺

激，患上了嚴重的精神分裂癥，需送醫(yī)院接受治療。班主任老師的這種做法合

適嗎?誰應該承擔李某的治療費用？為什么？

【答案】（1）班主任老師的做法不合適。學校應承擔李某的醫(yī)藥費等相關費

用。（2）學校教育應該是以人為本的教育，尊重的教育和信任的教育。班主任

老師的做法違反了《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，侵犯了學生

的人格權，傷害了學生的心靈。（3）學校應對班主任老師做出相應的處分，并

責令其承擔部分或者全部賠償費用。

三、簡述開展好課外活動的基木要求。開展好課外活動的基木要求:

【答案】

四、三年級某班，有一伙“小搗蛋”愛玩足球。為了玩球和看球，常影響學

習，有時還遲到、曠課甚至幾次為了搶球和爭奪場地，與別班同學發(fā)生沖突。

針對這一問題，班主任組織這些“小搗蛋”成立了一個球隊，選了隊長，并制

定了隊規(guī)。此后，每天組織練球，在活動中練出了紀律、團結、意志和自我控

制能力。問題：請用德育原則分析這一案例。

【答案】（1）該案例遵循了德育的疏導原則。（2）疏導原則是指進行德育要

循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極

向上。（3）貫徹疏導原則的基本要求是：①講明道理，疏導思想。對小學生進

行德育，要注重擺事實，講道理，做深入細致的思想工作，啟發(fā)他們自覺認識

問題，自覺履行道德規(guī)范：②因勢利導，循循善誘。小學生活潑愛動，興趣廣

泛，喜歡參加自己愛好的活動。德育要善于把學生的積極性和志趣引導到正確

方向上來：③以表揚激勵為主，堅持正面教育。對他們表現(xiàn)出的積極性和微小

進步，都要注意肯定，多加贊許、表揚和激勵，引導他們逐步向前，以培養(yǎng)他

們的優(yōu)良品質。

五、很多教師在教學過程中都有這樣的體會：在講課過程中，有的學生會在下

而有各種小動作或是插話進來：在自學或做練習時，有的同學會竊竊私語或是

很自由的討論問題：在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休：在課

間休息時更是亂作一團。問題：作為一名小學教師，對于上述現(xiàn)象，你的基木

態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

【答案】基木態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有

助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納兒童的

不同個性。學生的動作與聲音（言為心聲）是學生成長的一部分，學校應適應學

生的發(fā)展，允許學生比較自由地參與。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨

物，在激烈的討論中兒童可以表達自己內心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師

要與學生分享這種情感。常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧

鬧。改變課堂的權威結構和主體定位，即由教師作為權威的主體和偏向于教師

的權威結構向以學生為學習的主體、師生民主平等的權力結構轉變。

六、“A”是全國優(yōu)秀班主任。他在總結自己工作經驗時特別強調兩點：第一,

建立好班集體，他認為班集體建立好了，就會帶動全班同學一起進步。第二，

教育好每一個人，不放過每一件小事，特別不能放過對集體產生影響的“小

事”。請以德育原則做分析。

【答案】

【答案要點】

德育的原則主要有：導向性原則；疏導原則；嚴格要求與尊重學生相結合的原

則；因材施教原則；教育影響一致和連貫性原則。在集體中德育對學生有巨大

的作用，可以引導學生關心集體，為良好的集體而努力，通過集體教育學生個

人，通過學生個人的轉變影響集體，同時也把教師主導集體的作用與集體的教

育力量結合起來了，更能達到教育效果。

七、教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色

的粉筆寫出來。請問教師這樣做的目的是什么？符合什么規(guī)律？

【答案】目的是加大形近字的區(qū)別，使學生易于掌握形近字。1.符合知覺選擇

性規(guī)律，知覺對象與直覺背景差別越大，對象越容易被人直覺。

2.符合感覺的相互作用中同時性對比規(guī)律：紅白形成鮮明的對比，使學生容易

區(qū)別形近字。

八、張女士9歲的兒了小雷轉學還不到一學期，跟過去比好像換了個人。以前

由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不得不轉

學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。

新老師什么也沒說，知識微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，

每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表

示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。問題：請從

該案例分析，對待有問題的!學生新老師的教育機智。請從小學生的生理及心理

發(fā)展特點來分析。

【答案】小學生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定的發(fā)展時期。

他們的有意注意己開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定不持

久，小學生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點也很突出，特別是小學低年

級還是依據他人的要求評價自己。這些都是小學生的生理及心理的發(fā)展特點。

案例中這位新老師止是止確認識到了這點，并機智地運用這個特點來引導小

雷，既糾止了他的錯誤，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識的同時，一定

要注重培養(yǎng)孩了的情感，這對孩了的健康成長更為重要和緊迫。

九、張老師說“要想提高小學生思想道德水平，就一定要通過精心準備的思想

品德課來進行，而且還要進行嚴格的考試促使學生掌握相關的概念原理，而組

織學生搞活動什么的都沒用”請從小學格育過程的特點這一角對張老師的話進行

評析。

【答案】（1）張老師的說法不夠全面，小學生的德有過程是一個促使兒童知、

情、意、行互動發(fā)展的過程：（2）小學善有過程通常是從提高學生的認識水平開

始，有計劃地傳授給他們基本的政治觀點、思想態(tài)度等：（3）但是在小學福育過

程中同樣也應重視培養(yǎng)學生