2022年-2023年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)自測模擬預(yù)測題庫

2022年-2023年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)

自測模擬預(yù)測題庫（名校卷）

單選題（共40題）

1、教師職業(yè)的最大特點是（）。

A.示范性

B.長周期性

C.職業(yè)角色的多樣化

D.負責(zé)性

【答案】C

2、近年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運動是指（）o

A.多元教育

B.終身教育

C.民主教育

D.全民教育

【答案】D

3、依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的方式是（）。

A.推理式

B.啟發(fā)式

C.算法式

D.演繹式

【答案】B

4、健康風(fēng)險評估的目的是

A.幫助個體認識健康風(fēng)險

B.制訂個體化的健康干預(yù)措施

C.評價干預(yù)措施的有效性

D.鼓勵和幫助人們修正不健康的行為

E.篩選高危人群

【答案】A

5、教師或?qū)W校不得因為各種理由隨意對學(xué)生進行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉，因

為學(xué)生有（）。

A.身心健康權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.人格尊嚴權(quán)

D.隱私權(quán)

【答案】D

6、心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說明個體身心發(fā)展的（）

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.差異性

【答案】C

7、心理學(xué)是研究人的（）的科學(xué)

A.心理活動的規(guī)律

B.行為和心理活動的規(guī)律

C.生理與心理活動的規(guī)律

D.行為活動的規(guī)律

【答案】B

8、根據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行為的（）。

A.自我預(yù)期

B.成敗經(jīng)驗

C.自我歸因

D.期待

【答案】B

9、德育過程中的主要矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

C.教育者提出的要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾

D.教育者與德育內(nèi)容的矛盾

【答案】C

10、教學(xué)評價的目的是對課程，教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）。

A.做出分析

B.做出判斷

C.做出決策

D.進行評估

【答案】C

11、好的傾聽方式應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的方面有

A.傾聽過程中不急于插話

B.認真聽，多用視線交流

C.不輕易打斷對方

D.傾聽過程邊聽邊看文件，一舉兩得

E.盡可能多聽、留意聽

【答案】A

12、我國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)于0。

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋

【答案】A

13、英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這

是一種（）。

A.外銀論的觀點

B.內(nèi)發(fā)論的觀

C.多因素論的觀點

D.反映論的觀點

【答案】A

14、四歲的芳芳，知道小軍是自己的哥哥，當(dāng)問她小軍有沒有妹妹，但她卻說

沒有，這體現(xiàn)了芳芳思維特征的是（）。

A.單維思維

B.守恒性

C.不守恒性

D.不可逆性

【答案】D

15、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的核心問題是（）

A.醫(yī)學(xué)和社會之間的關(guān)系

B.醫(yī)務(wù)人員與科學(xué)發(fā)展之間的關(guān)系

C.醫(yī)務(wù)人員與社會之間的關(guān)系

D.醫(yī)務(wù)人員與患者的關(guān)系

E.醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系

【答案】A

16、下列表述中不符合小學(xué)階段課程性質(zhì)的是（）。

A.普及性

B.基礎(chǔ)性

C.發(fā)展性

D.精英性

【答案】D

17、在教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，處于中心環(huán)節(jié)的是（）。

A.備課

B.上課

C.學(xué)生作業(yè)的檢查與批改

D.課外輔導(dǎo)

【答案】B

18、（）是指測量的正確性，即一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度。

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.透明度

【答案】B

19、人際交往中，交往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融洽、相互疏遠的現(xiàn)象是（）。

A.人際排斥

B.人際吸引

C.人際合作

D.人際競爭

【答案】A

20、中國營養(yǎng)學(xué)會建議的平衡膳食寶塔是為向居民提出（）

A.每日必需的食物攝入量

B.較理想的膳食模式

C.多樣化的食物種類

D.具體的膳食食譜

E.食物的分類概念

【答案】B

21、生理自我基本成熟時期在（）。

A.幼兒初期

B.童年期

C.少年期

D.青年初期

【答案】A

22、心智技能的執(zhí)行具有（）。

A.外顯性

B.展開性

C.內(nèi)潛性

D.客觀性

【答案】C

23、調(diào)查問卷的保存原則是（）

A.保證信息檔案的完整、安全、方便查閱

B.保證信息檔案的及時性

C.保證信息檔案的真實性

D.保證信息檔案的準確性

E.保證信息檔案的可讀性

【答案】A

24、綜合實踐活動是地方性必修課，它占課時的()o

A.6%~8%

B.7%~10%

C.8%~10%

D.10%~20%

E.6%~10%

【答案】A

25、在教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，處于中心環(huán)節(jié)的是()o

A.備課

B.上課

C.學(xué)生作業(yè)的檢查與批改

D.課外輔導(dǎo)

【答案】B

26、關(guān)于目標心率的表述不正確的是()

A.運動時的心率

B.作為訓(xùn)練時運動強度的監(jiān)測指標

C.以個體運動時的平均心率計算

D.也稱為靶心率

E.可通過頸動脈或四肢動脈直接測量

【答案】C

27、國內(nèi)最早提出“教育形成交往起源說”的人是（）。

A.王策三

B.李秉德

C.葉瀾

D.桑新民

【答案】C

28、健康教育計劃有總體目標和具體目標之分，總體目標是指

A.計劃執(zhí)行后預(yù)期達到的最終結(jié)果

B.宏觀的、長遠的

C.描述項目總體上的努力方向

D.用以解釋和說明計劃總目標的具體內(nèi)涵

E.具體的、量化的、可測量的指標

【答案】A

29、實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。

A.發(fā)展智力

B.培養(yǎng)思想品德

C.傳授知識

D.發(fā)展個性

【答案】C

30、診斷無急性心肌梗死病史也無典型心絞痛的冠心病時，需要進行冠狀動脈

造影檢查，其中（）是重要的檢查手段

A.B超檢查

B.X射線檢查

C.多層螺旋CT

D.核磁共振

E.超聲檢查

【答案】C

31、分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是（）。

A.對課堂紀律的影響

B.人際關(guān)系的影響

C.后進生的感受

D.學(xué)生聽課效果

【答案】B

32、漢代武帝以后，采納了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，實行了思想專制

主義的文化教育政策和選士制度，對后世產(chǎn)生了深遠影響。向漢武帝提出這一

建議的是（）。

A.董仲舒

B.王充

C.司馬遷

D.鄭玄

【答案】A

33、認知心理學(xué)家認為，兒童學(xué)會用繩子打結(jié)不屬于問題解決，其理由是

（）O

A.它所要求的心理活動太簡單

B.它不必克服認知障礙

C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的

D.它不需要復(fù)雜的認知活動

【答案】C

34、教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。

A.一種主體活動

B.一種實踐活動

C.一種認識活動

D.一種文化活動

【答案】C

35、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程主要是掌握（）的過程。

A.直接經(jīng)驗

B.間接經(jīng)驗

C.直接經(jīng)驗為主，間接經(jīng)驗為輔

D.運動技能

【答案】B

36、以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是（）。

A.奧蘇伯爾一認知發(fā)現(xiàn)說

B.苛勒一完形-頓悟說

C.托爾曼一認知目的說

D.加涅一信息加工理論

【答案】A

37、在大腸癌病人和對照組中進行血型分布的大樣本調(diào)查，血型分為O/A/B/AB

型，為比較病例組合對照組之間的血型分布的差異，需要采用

A.t檢驗

B.方差分析

C.x2檢驗

D.u檢驗

E.配對t檢驗

【答案】C

38、學(xué)生操行評定的主要負責(zé)人是（）。

A.科任教師

B.班主任

C.級任導(dǎo)師

D.班委會

【答案】B

39、抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個體的（）

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】C

40、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（）。（2008T1）

A.有選擇的社會性微笑

B.自發(fā)性微笑

C.無選擇的社會性微笑

D.條件反射的笑

【答案】B

多選題（共20題）

1、家庭環(huán)境的效應(yīng)表現(xiàn)在（）o

A.家長的職業(yè)類別

B.家長的期望水平

C.家長的文化程度

D.家庭的自然結(jié)構(gòu)

E.家庭的氣氛

【答案】ABCD

2、網(wǎng)絡(luò)教育的特點主要有（）。

A.開放式

B.篩選制

C.等級制

D.跨年齡段

E.跨時空

【答案】AD

3、聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的原則有（）。

A.兒童利益最佳原則

B.尊重兒童尊嚴原則

C.尊重兒童觀點與意見原則

D.提早自立原則

E.無歧視原則

【答案】ABC

4、主題班會的組織，一般要經(jīng)過（）階段。

A.確定主題

B.精心準備

C.具體實施

D.反饋評價

E.效果深化

【答案】ABC

5、教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)主要有（）。

A.提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和學(xué)校的升學(xué)率

B.使學(xué)生掌握知識發(fā)展能力

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向、科學(xué)的世界觀和良好的道德品質(zhì)

D.促進學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展

E.提高學(xué)生的心理素質(zhì)

【答案】BCD

6、小學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問題是（）。

A.恐懼

B.抑郁

C.緊張

D.情感沖動

E.失眠

【答案】ABD

7、對師生關(guān)系的多重理解是（）

A.教學(xué)內(nèi)容上的授受關(guān)系

B.人格上的民主平等關(guān)系

C.社會道德上的促進關(guān)系D上下級關(guān)系E.管理與被管理關(guān)系

【答案】ABC

8、我國目前小學(xué)教學(xué)原則包括循序漸進原則、因材施教原則以及（）o

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則

D.理論聯(lián)系實際原則

E.實事求是原則

【答案】ABCD

9、教師采取民主的態(tài)度，學(xué)生的發(fā)展將會表現(xiàn)出()。

A.情緒穩(wěn)定

B.組織性較差

C.態(tài)度友好

D.不能自制

E.具有領(lǐng)導(dǎo)能力

【答案】AC

10、關(guān)于個體身心發(fā)展的動因的觀點有()o

A.內(nèi)發(fā)論

B.成熟機制

C.多因素交互作用論

D.教育

E.外錘論

【答案】AC

11、教育作為文化交流的重要途徑，主要有以下交流形式()o

A.校際間的學(xué)術(shù)交流

B.互派留學(xué)生

C.信息高速公路

D.出國旅行

E.文藝作品交流與共享

【答案】AB

12、課堂紀律的類型有（）。

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.任務(wù)促成的紀律

D.自我促成的紀律

【答案】ABCD

13、學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是（）。

A.課程計劃

B.校舍安排

C.課程標準

D.教科書

E.教學(xué)指導(dǎo)書

【答案】ACD

14、以下屬于正式群體的是（）。

A.班級

B.小組

C.少先隊

D.小集團

E.團員

【答案】ABC

15、貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求有()o

A.講明道理，疏導(dǎo)思想

B.因勢利導(dǎo)，循循善誘

C.表揚為主，正面教育

D.做到理想與現(xiàn)實相結(jié)合

E.堅持正確的政治方向

【答案】ABC

16、合理編排教材的標準是使教材達到()。

A.系統(tǒng)化

B.結(jié)構(gòu)化

C.一體化

D.網(wǎng)絡(luò)化

E.整體化

【答案】BCD

17、小學(xué)德育的特點有()o

A.基礎(chǔ)性

B.生活性

C.開放性

D.活動性

E.游戲性

【答案】ABCD

18、客觀題包括以下哪些題型？（）

A.選擇題

B.完形填空

C.匹配

D.是非題

【答案】ABCD

19、教育心理學(xué)對教育實踐的作用有（）。

A.描述

B.解釋

C.預(yù)測

D.控制

【答案】ABCD

20、自述法的具體形式有（）。

A.日記

B.周記

C.作文

D.自傳

E.內(nèi)心獨自

【答案】ABCD

大題（共10題）

一、很多教師在教學(xué)過程中都有這樣的體會：在講課過程中，有的學(xué)生會在下

而有各種小動作或是插話進來：在自學(xué)或做練習(xí)時，有的同學(xué)會竊竊私語或是

很自由的討論問題：在課堂討論的時候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休：在課

間休息時更是亂作一團。問題：作為一名小學(xué)教師，對于上述現(xiàn)象，你的基木

態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

【答案】基木態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有

助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納兒童的

不同個性。學(xué)生的動作與聲音（言為心聲）是學(xué)生成長的一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)

生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨

物，在激烈的討論中兒童可以表達自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師

要與學(xué)生分享這種情感。常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧

鬧。改變課堂的權(quán)威結(jié)構(gòu)和主體定位，即由教師作為權(quán)威的主體和偏向于教師

的權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。

二、某小學(xué)一個班級里，接連出現(xiàn)幾起學(xué)生的物品丟失現(xiàn)象。為了阻止這種現(xiàn)

象繼續(xù)發(fā)生并達到理想的教育效果，班主任老師接受了幾個班干部的建議，決

定由全班同學(xué)投票選舉小偷。投票結(jié)果出來后，學(xué)生李某得票最多，因此被班

主任狠狠地批評了一頓。此后，李某總感覺同學(xué)們對她指指點點，精神大受刺

激，患上了嚴重的精神分裂癥，需送醫(yī)院接受治療。班主任老師的這種做法合

適嗎?誰應(yīng)該承擔(dān)李某的治療費用？為什么？

【答案】（1）班主任老師的做法不合適。學(xué)校應(yīng)承擔(dān)李某的醫(yī)藥費等相關(guān)費

用。（2）學(xué)校教育應(yīng)該是以人為本的教育，尊重的教育和信任的教育。班主任

老師的做法違反了《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，侵犯了學(xué)生

的人格權(quán)，傷害了學(xué)生的心靈。（3）學(xué)校應(yīng)對班主任老師做出相應(yīng)的處分，并

責(zé)令其承擔(dān)部分或者全部賠償費用。

三、簡述開展好課外活動的基木要求。開展好課外活動的基木要求:

【答案】

四、三年級某班，有一伙“小搗蛋”愛玩足球。為了玩球和看球，常影響學(xué)

習(xí)，有時還遲到、曠課甚至幾次為了搶球和爭奪場地，與別班同學(xué)發(fā)生沖突。

針對這一問題，班主任組織這些“小搗蛋”成立了一個球隊，選了隊長，并制

定了隊規(guī)。此后，每天組織練球，在活動中練出了紀律、團結(jié)、意志和自我控

制能力。問題：請用德育原則分析這一案例。

【答案】（1）該案例遵循了德育的疏導(dǎo)原則。（2）疏導(dǎo)原則是指進行德育要

循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極

向上。（3）貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：①講明道理，疏導(dǎo)思想。對小學(xué)生進

行德育，要注重擺事實，講道理，做深入細致的思想工作，啟發(fā)他們自覺認識

問題，自覺履行道德規(guī)范：②因勢利導(dǎo)，循循善誘。小學(xué)生活潑愛動，興趣廣

泛，喜歡參加自己愛好的活動。德育要善于把學(xué)生的積極性和志趣引導(dǎo)到正確

方向上來：③以表揚激勵為主，堅持正面教育。對他們表現(xiàn)出的積極性和微小

進步，都要注意肯定，多加贊許、表揚和激勵，引導(dǎo)他們逐步向前，以培養(yǎng)他

們的優(yōu)良品質(zhì)。

五、很多教師在教學(xué)過程中都有這樣的體會：在講課過程中，有的學(xué)生會在下

而有各種小動作或是插話進來：在自學(xué)或做練習(xí)時，有的同學(xué)會竊竊私語或是

很自由的討論問題：在課堂討論的時候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休：在課

間休息時更是亂作一團。問題：作為一名小學(xué)教師，對于上述現(xiàn)象，你的基木

態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

【答案】基木態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有

助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納兒童的

不同個性。學(xué)生的動作與聲音（言為心聲）是學(xué)生成長的一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)

生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨

物，在激烈的討論中兒童可以表達自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師

要與學(xué)生分享這種情感。常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧

鬧。改變課堂的權(quán)威結(jié)構(gòu)和主體定位，即由教師作為權(quán)威的主體和偏向于教師

的權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。

六、“A”是全國優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作經(jīng)驗時特別強調(diào)兩點：第一,

建立好班集體，他認為班集體建立好了，就會帶動全班同學(xué)一起進步。第二，

教育好每一個人，不放過每一件小事，特別不能放過對集體產(chǎn)生影響的“小

事”。請以德育原則做分析。

【答案】

【答案要點】

德育的原則主要有：導(dǎo)向性原則；疏導(dǎo)原則；嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原

則；因材施教原則；教育影響一致和連貫性原則。在集體中德育對學(xué)生有巨大

的作用，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，為良好的集體而努力，通過集體教育學(xué)生個

人，通過學(xué)生個人的轉(zhuǎn)變影響集體，同時也把教師主導(dǎo)集體的作用與集體的教

育力量結(jié)合起來了，更能達到教育效果。

七、教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色

的粉筆寫出來。請問教師這樣做的目的是什么？符合什么規(guī)律？

【答案】目的是加大形近字的區(qū)別，使學(xué)生易于掌握形近字。1.符合知覺選擇

性規(guī)律，知覺對象與直覺背景差別越大，對象越容易被人直覺。

2.符合感覺的相互作用中同時性對比規(guī)律：紅白形成鮮明的對比，使學(xué)生容易

區(qū)別形近字。

八、張女士9歲的兒了小雷轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期，跟過去比好像換了個人。以前

由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)

學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。

新老師什么也沒說，知識微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，

每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表

示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信心大增。問題：請從

該案例分析，對待有問題的!學(xué)生新老師的教育機智。請從小學(xué)生的生理及心理

發(fā)展特點來分析。

【答案】小學(xué)生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定的發(fā)展時期。

他們的有意注意己開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定不持

久，小學(xué)生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點也很突出，特別是小學(xué)低年

級還是依據(jù)他人的要求評價自己。這些都是小學(xué)生的生理及心理的發(fā)展特點。

案例中這位新老師止是止確認識到了這點，并機智地運用這個特點來引導(dǎo)小

雷，既糾止了他的錯誤，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識的同時，一定

要注重培養(yǎng)孩了的情感，這對孩了的健康成長更為重要和緊迫。

九、張老師說“要想提高小學(xué)生思想道德水平，就一定要通過精心準備的思想

品德課來進行，而且還要進行嚴格的考試促使學(xué)生掌握相關(guān)的概念原理，而組

織學(xué)生搞活動什么的都沒用”請從小學(xué)格育過程的特點這一角對張老師的話進行

評析。

【答案】（1）張老師的說法不夠全面，小學(xué)生的德有過程是一個促使兒童知、

情、意、行互動發(fā)展的過程：（2）小學(xué)善有過程通常是從提高學(xué)生的認識水平開

始，有計劃地傳授給他們基本的政治觀點、思想態(tài)度等：（3）但是在小學(xué)福育過

程中同樣也應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生