部編版二年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計

1.挑戰(zhàn)第一次授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。過程與指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實踐活動通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。重難點教學(xué)重點教學(xué)難點要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。多媒體課件師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢?你又想要飾演哪個角色呢?師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會給我們帶來一個怎樣的故事呢?幣：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨觿有∧X筋：如何你是小馬，你會怎么做呢?師：讓我們在課本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的?總結(jié)：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因為小馬是在無數(shù)次的“第一次”中成長起來的。我的第一次。師：那么同學(xué)門，你門都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢?我也要說(小討論):(1)你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢?(2)當(dāng)時你的感覺怎樣呢?有發(fā)生什么有趣的事情嗎?(3)后來試過了以后你又有什么感覺呢?展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時有趣的回憶：(1)第一次買東西；(2)第一次炒菜；(3)第一次留冰；(4)第一次包餃子；(5)第一次游泳。師：同學(xué)們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷你門正是一個小勇士。師：很多時候，我門做第一次的時候會做得不好可是有了第一次之后、第二次、第三次就會越做越好了。我還想試。1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢?2、小小冒險家：我的冒險計劃(說一說，你還想嘗試什么。)3、展示“我還想試……”教學(xué)程幫他們解決吧。6、大家一起來幫忙：(1)小晨；(1)為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢?(2)哪些事情我們要大膽試?哪些事情我們不能試呢?8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。9、思考：玲玲的問題10、溫馨提示：有些事情有危險，需要大人幫忙和陪同才可以哦!11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢?12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事13、分一分。完成你的冒險計劃。同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個勇敢的人!板書設(shè)計挑戰(zhàn)第一次第一課時1、我的第一次。2、我還想試。教學(xué)反思1.挑戰(zhàn)第一次授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力提高學(xué)生解決問題的能力，懂得運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ魬?zhàn)不同的事情。過程與掌握挑戰(zhàn)的方法，敢于挑戰(zhàn)、善于挑戰(zhàn)，明白嘗試和練習(xí)的體驗挑戰(zhàn)成功的喜悅，做一個敢于挑戰(zhàn)的人。重難點教學(xué)重點教學(xué)難點多媒體課件教學(xué)過程1,設(shè)置懸念：同學(xué)們，有一個五歲的小朋友，要在30秒之內(nèi)算出13個三位數(shù)的和是多少。你們覺得他能成功嗎?2、播放視頻《5歲小男孩挑戰(zhàn)《最強大腦》》3、師：他成功了嗎?你覺得他怎么樣?如果是你，你能挑戰(zhàn)成功嗎?多挑戰(zhàn)，多練習(xí)，大家一起來挑戰(zhàn)。1、游戲：最強大腦游戲步驟：(1)請同學(xué)們在3分鐘之內(nèi)記憶下面的單詞，3分鐘以后，我們一起來看看誰記憶得最多。(3)3分鐘以后請同學(xué)拿出白紙來默寫。2-3分鐘以后停止?？凑l記憶得最多最準(zhǔn)確。(4)學(xué)生進行舉手展示，評選出參與的學(xué)生當(dāng)中最多的三位，授予“最強大腦”稱號。2、小采訪：你為什么會記憶得這么快呢?3、展示學(xué)生可能出現(xiàn)的回答：(1)因為里面有些單詞以前已經(jīng)學(xué)會了!(2)因為平時有時間經(jīng)常會記單詞，所以記得比較快!戰(zhàn)成功喔。掌握方法，多嘗試、多練習(xí)，大家一起來挑戰(zhàn)。(1)①展示問題：花花想要學(xué)游泳，但是又害怕水太涼；(2)①展示問題：玲玲想減少看電視的時間，但是又怕控制不住自己；控制自己喔!(3)①展示問題：浩浩想在大家面前唱歌，但是又怕自己唱得不好；習(xí)，準(zhǔn)備好了再去挑戰(zhàn)喔!方法總結(jié)：多嘗試、多練習(xí)，大家一起來挑戰(zhàn)!挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難!1、師：那么,你想要挑戰(zhàn)什么呢?活動步驟：請你用一張卡片，寫下五件你想要挑戰(zhàn)的事情。3、活動：我有好主意。(1)你剛才在挑戰(zhàn)書上寫下的挑戰(zhàn)計劃，你準(zhǔn)備怎么完成呢?(2)為了保障一定完成計劃，你需要我們一起來出出主意嗎?(1)①我想挑戰(zhàn)：我想要下一次腰。②我的主意：也許老師能夠幫助你。(2)①我想挑戰(zhàn)：我想要和同學(xué)們一起跳長繩。試看。(3)①我想挑戰(zhàn)：我想要舉手回答問題。上的內(nèi)容。②我的主意：你可以找個時間跟爸爸媽媽商量一(5)①我想挑戰(zhàn)：我想要在班上朗誦一首詩歌。(備注：學(xué)生寫挑戰(zhàn)書的時候老師記得多看看他們寫了什么,有沒有哪些是可以在課堂上挑戰(zhàn)(1)在挑戰(zhàn)之前，你覺得這次的挑戰(zhàn)困難嗎?(2)試過以后，你覺得怎么樣?還難嗎?7、老師總結(jié)：挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難!挑戰(zhàn)第一次其實并沒有我們想象的那么難，只要我們在挑戰(zhàn)之前做好準(zhǔn)備，多嘗試，多練習(xí)，就有可能會成功!請你利用周末的時間，盡量完成挑戰(zhàn)書上的挑戰(zhàn)任務(wù)，誰完成得最多最好，誰就是我們班的“最強挑戰(zhàn)者”喔!板書設(shè)計挑戰(zhàn)第一次第二課時多挑戰(zhàn)，多練習(xí)，大家一起來挑戰(zhàn)。掌握方法，多嘗試、多練習(xí)，大家一起來挑教學(xué)反思2.學(xué)做“快樂鳥”授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力明白生活處處有快樂，同時也有不快樂，知道什么會給我們帶來快樂，什么會帶來不快樂。過程與提高對情緒的掌控能力，懂得快樂有時、悲傷有時。體驗快樂和不快樂的情緒，提高學(xué)生的情緒體重難點教學(xué)重點我很快樂。教學(xué)難點多媒體課件教學(xué)過程提問：你今天感覺怎么樣?開心嗎?我很快樂。1、游戲：快樂卡片游戲步驟：情?然后，把你覺得最開心的事情寫在卡片上。(2)請你和小組的其他同學(xué)分享一下你的快樂。得快樂你就拍拍手!(1)我進步，我快樂。(2)我分享，我快樂。(3)我創(chuàng)造，我快樂。(4)我閱讀，我快樂。(5)我挑戰(zhàn)，我快樂。(6)我游戲，我快樂。4、總結(jié)：生活處處有快樂。也有不開心的事里面講了什么樣的小心事呢?讓學(xué)生讀自己收到的心事小紙條4、展示：我的不開心。(2)平時一起玩的伙伴這次沒有帶我一起玩，不(4)今天上課舉了好多次手，可是老師一次都沒(5)小敏學(xué)游泳學(xué)得比我快多了，我真笨!5、提問：你有沒有也遇到過類似的不開心的事情?6、想一想：你現(xiàn)在還會為這些事情感到不開心嗎?9、活動：紙飛機，丟掉不開心活動步驟：把手上受到的紙條折成紙飛機，讓它快樂約定。把不開心的事寫在風(fēng)里，讓白云把它帶走；把開心的事情寫在心里，讓自己永遠快樂!教程板書設(shè)計學(xué)做“快樂鳥”第一課時我很快樂。小活動：傷心漂流瓶。教學(xué)反思2.學(xué)做“快樂鳥”授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力法。過程與提高對情緒的掌控能力，懂得快樂有時、悲傷有時。體驗快樂和不快樂的情緒，提高學(xué)生的情緒體重難點教學(xué)重點讓快樂更多。教學(xué)難點多媒體課件教學(xué)過程(1)講述：心語樹收到了同學(xué)們的心事。(2)心語樹的煩惱。提問：你能幫幫心語樹嗎?1、師：同學(xué)們都是告訴了心語樹哪些心事呢?我們一起來看看這些開心的和不看的心事吧!2、活動：小信使。(1)打針很疼。(2)學(xué)會騎車。(3)偷拿了錢。(4)補作業(yè)。(6)丟了錢。(7)學(xué)會游泳。(8)溜去踢球。4、活動：快樂門診部。(1)請你來分一分。(2)展示心事歸納。1、活動：小小諸葛亮。(1)提問：你不開心的時候是怎樣讓自己開心起來的呢?你有什么趕跑不快樂的好辦法嗎?(2)學(xué)生回答自己趕跑不快樂的好方法。(2)我會做深呼吸，把煩心的事吐出去。(3)我不開心的時候，會去畫畫。因為我喜歡畫(4)不開心的時候我會去踢球，跑起來煩惱就丟在身后了。(5)有時候很難過我會自己躲在房間里哭一場，哭完就好了!3、提問：你還有什么好辦法嗎?4、小故事：蝸牛與寄居蟹。(2)動動小腦經(jīng)：你有什么辦法幫助到它們嗎?(4)總結(jié)：有時候我們換個想法，就能收獲好心5、試一試：請你幫助他們換一個想法，讓他們開心起來!6、總結(jié)：“快樂鳥”不僅能夠發(fā)現(xiàn)生活的快樂還有很多應(yīng)對不快樂的小妙招呢!三、快樂歌唱帶領(lǐng)學(xué)生跟著視頻一起唱起來，快樂起來。讓學(xué)生學(xué)會做一個快樂的人在我們快樂的時候要懂得分享，讓快樂加倍；不快樂的時候可以傾訴，讓快樂減半。讓我們做個快樂的人吧!板書設(shè)計2.學(xué)做“快樂鳥”第二課時我很快樂。教學(xué)反思3.做個“開心果”授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力讓孩子們學(xué)會帶給他人快樂，做一個“開心果”。過程與動，讓學(xué)生學(xué)會帶給他人快樂。通過尋找開心果和評選開心果的活動，讓學(xué)生充分體驗開心的情緒。重難點教學(xué)重點教學(xué)難點多媒體課件教學(xué)過程1、提問：什么樣的人是“開心果”呢?3、師：我們來通過一個小視頻，看看什么是開心5、師：“開心果”就是不僅能讓自己快樂，也能1、活動探究：尋找“開心果”之一.3、展示：這里有個“開心果”。(1)他們都在看咱們呢。(2)妹妹畫了個大花臉。(3)弟弟睡在了小紙箱。(4)哥哥總是樂于分享。(5)姐姐的好多小紅花。4、師：我們每位同學(xué)都要爭當(dāng)“開心果”,我們1、提問：除了家里有“開心果”以外，還有哪里2、學(xué)生回答：哪里還有開心果。3、活動探究：尋找“開心果”之二.5、展示：找到啦。(1)楊松浩是個開心果。(2)劉思宇是個開心果。(3)李小清是個開心果。(4)林斌斌是個開心果。(5)張小泉是個開心果。6、想一想：“開心果”們都有哪些品質(zhì)呢?7、學(xué)生回答并展示總結(jié)。8.總結(jié)：我是一個“開心果”,快樂機靈還幽默。快樂別人我快樂。評選最最“開心果”。的笑話帶來最多笑聲誰就是我們班的最最“開心果”喔!開心果不僅要讓自己開心，還要帶給別人歡樂讓我們一起來做開心果吧。3.做個“開心果”第一課時家里的開心果。教學(xué)反思3.做個“開心果”授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力讓學(xué)朋友的煩惱憂愁的方法。過程與讓學(xué)生體會帶給別人快樂的成就感，從而激發(fā)學(xué)生做個開心重難點教學(xué)重點我們要帶給身邊的人快樂。教學(xué)難點我們要帶給身邊的人快樂。多媒體課件教學(xué)過程1、活動：找笑臉。請你在下圖中找出笑臉，看誰找得最快!2、師：你們看，這么多苦哈哈的臉多不好看喔，你們看!3、展示：魔法變變變。4、師：看，大家都變成笑臉了呢。那你能不能也把苦臉變笑臉，讓大家開心起來呢?看一看。(1)我給媽媽來幫忙，媽媽苦臉變笑臉。(2)我給同學(xué)來幫忙，同學(xué)苦臉變笑臉。(3)我給老師來幫忙，老師苦臉變笑臉。想一想。1、師：你是“開心果”嗎?你有沒有也像上面三個“開心果”一樣幫助別人，讓苦臉變笑臉呢?(1)有一次，妹妹打翻了牛奶；2)有一次，媽媽找不著鑰匙；3)有一次，我?guī)兔φ疹櫮棠蹋?、齊讀詩歌：我來幫助你。樂喔!我發(fā)現(xiàn)。3、活動：七嘴八舌。通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)……,然后我會……通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)……,然后我會……試一試。(1)圖片一：掃地的媽媽；(2)圖片二：憂愁的爸爸；(1)通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)媽媽在咳嗽，她可能不舒服。然后我會讓媽媽休息，倒水給她喝，并幫忙掃地。(2)通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爸爸好像有心事，我(3)通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爺爺生氣了，然后我讓他開心起來喔!1、師：我有一個開心小妙招，藏在歌曲里，聽聽看，你能發(fā)現(xiàn)是什么小妙招嗎?3、總結(jié)：多說“我來幫助你”,就能帶給別人快樂喔!板書設(shè)計做個“開心果”第二課時教學(xué)反思授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力，學(xué)會通過各種途徑過程與行種植。教學(xué)重點教學(xué)難點奇妙的生命。多媒體課件教學(xué)過程(1)你喜歡吃哪些疏菜和水果呢?(2)你喜歡什么花兒呀?2、思考：你知道這些水果、蔬菜、鮮花都是怎么來的嗎?3、老師總結(jié)：它們是由種子生長出來的。奇妙的生命，1、這些都是種子：花生米、黃豆、葵瓜子；2、這些也是種子：蒲公英種子、柳絮、蓮子。3、討論會：你還知道哪些植物的種子呢?(2)我知道草莓的種子。(3)我知道綠豆的種子。4、師：同學(xué)們都知道得很多，那么,現(xiàn)在讓老師來考考你們，請你們在火龍果和燈籠椒當(dāng)中找到它們的種子吧。5、小游戲：找種子?；\椒的種子，我們平常吃的火龍果和辣椒，就是由這些小小的種子成長起來的。我們一起來看一顆小小的種子生根發(fā)芽長成，最后來到了我們的餐桌上的哦!10、師：同學(xué)們，不說我們真不知道，那么大的果實居然是由一顆小小的種子長成的，生命真是奇妙。那么,我們能不能也來種一粒籽呢?我也來種一粒籽。1、小小分享會：你想種什么?學(xué)生分享：(1)我想種向日葵；(2)我想種土豆；(3)我想種花生；(4)我想種小辣椒；(5)我想種洋蔥；2、玲玲的煩惱：可是，我們要怎么種呢?種在哪里呢?3、思考：你能幫玲玲解決煩惱嗎?4、活動：集思廣益。(2)我們可以向老師請教。(3)我在網(wǎng)上查過了，土豆喜歡長在沙土5、我的種植計劃：我想種我想請_幫我.再準(zhǔn)備一個花盆，爪子、花生。我需要幾個小幫手，幫我把他到花盆里任務(wù)!生命真是奇妙，那么大的果實、那么大的樹居然是由一顆小小的種子生長而來。那么,我們到底能不能把種子種成大樹呢?我們一起回家種種看4.做個“開心果”第一課時奇妙的生命。我也來種一粒籽。教學(xué)反思授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力讓學(xué)生初步掌握種植的方法，提高基本的生活實踐能過程與能夠解決種子生長過程當(dāng)中出現(xiàn)的問題，體驗到種植的快樂從而珍惜勞動成果。能夠通過自己的勞動明白勞動的辛苦，從而尊重勞動成珍惜糧食、愛護花草樹木重難點教學(xué)重點我們的收獲。教學(xué)難點我們的收獲。多媒體課件教學(xué)過程2、師：我們一起來朗讀一下這兩首故事。3、朗讀：《憫農(nóng)》。4、動動小腦筋(1)看了這兩首古詩，你有什么想法?(2)這首古詩當(dāng)中，說到“粒粒皆辛苦”,你覺得種植辛苦嗎?我的種植體會。有很多體會吧。跟我們一起來說一說你的種植故事吧!2、活動：我的種植體會。起來!(4)我自己種的蒜苗都舍不得吃。(5)看著小種子一天天長大，我心里可開心了!什么困難嗎?我們要怎么來解決呢?(3)我的種植日記三：花生種植日記。3、師總結(jié)：(3)我在網(wǎng)上查過了，土豆喜歡長在沙土里。5、我的種植計劃：還要準(zhǔn)備爪子、花生。我需要幾個小幫手，幫我把他們種到花盆里2、講述故事：《小猴學(xué)種植》。3、學(xué)生回答：種子種植不成功的原因。4、提問：你們覺得，種植辛苦嗎?我門應(yīng)該怎么做呢?5、總結(jié)：種植很辛苦，我們平常的生活當(dāng)中應(yīng)該1、思考：種下了一粒種子，你收獲了什么呢?種下了一顆種子，我收獲了期待；種下了一顆種子，我收獲了知識；種下了一顆種子，我收獲了快樂；種下了一顆種子，我收獲了成功；種下了一顆種子，我收獲了果實……3、師總結(jié)：種下一粒籽一定會讓我們有所收奇妙的種子，1、師：其實，我們每個人也都是一顆小種子，也肥，那我們的成長又需要什么養(yǎng)料呢?2、思考：請你想一想，要給我們施什么樣的“肥料”呢?3、回答：文明、禮貌、善良、勤勞等。5、師總結(jié)：讓我們和我們種下的種子一起，努力生長吧!:任務(wù)!生命真是奇妙，那么大的果實、那么大的樹居然是由一顆小小的種子生長而來。那么,我們到底能不能把種子種成大樹呢?我們一起回家種種看!板書設(shè)計4.做個“開心果”第二課時我的種植體會。奇妙的種子。教學(xué)反思5.健康游戲我常玩授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力提高對游戲的辨別能力，能夠自覺抵制不良游戲的誘過程與學(xué)會辨別游戲，知道游戲的作用，能夠合理安排學(xué)習(xí)時間和游戲時間。體驗游戲帶來的樂趣，明白學(xué)習(xí)生活需要游戲的調(diào)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點多媒體課件教學(xué)過程2、小采訪：玩了這個游戲以后，你感覺怎么樣?3、學(xué)生談自己的游戲感受。不重要，重要的我們在游戲的過程當(dāng)中都收獲了快樂和體驗。無論你是雞蛋、小雞還是鳳凰，我們都是最棒的!活變得輕松起來，讓我們的心情變得愉快起來，那么,你平時都玩哪些游戲呢?2、活動：你說我說你最近常玩哪些游戲?你為什么喜歡玩這些游戲呢?3、讓學(xué)生分享表達，并展示：(1)我常玩手機游戲，有些手機游戲真好玩，又刺激又新奇，設(shè)計手機游戲的人太厲害了!(2)我常和小朋友們捉迷藏，蒙上眼睛去找他們簡直太刺激了，每次找到以后都很有成就感!(3)我常去公園蕩秋千，我每次都能蕩得很高好像要飛起來一樣。(4)我常和智遠一起下棋，下棋可以讓我們變得更加聰明。而且，智遠真是一個高手，和他下棋太有挑戰(zhàn)性了么游戲嗎?今天上午姨媽和上小學(xué)五年級的表哥來家里做客，表哥來了以后就問媽媽借用家里的電腦來玩游戲，媽媽征詢了姨媽的意見后答應(yīng)借電腦給表哥玩。表哥玩的游戲可真酷，真好玩啊。我跟媽媽說我也想玩,但是媽媽卻不讓我玩,為什么呢?2、動動小腦筋：所有的游戲都是健康有益的嗎?我們應(yīng)該玩哪些游戲，不玩哪些游戲呢?3、活動：游戲診斷會。(1)張小紫；了，我們應(yīng)該多參加戶外運動。是在參加戶外運動的時候也可能會受傷、有意外的情況發(fā)生呢!④溫馨提示：戶外運動綠色健康，但是要注意安做好充分的準(zhǔn)備工作哦!(2)李澤林：的速度，我們應(yīng)該多參加球類游戲和球類運動。③學(xué)生回答并總結(jié)：球類游戲確實可以增強體質(zhì)合我們玩。但是也有可能因為沒有注意而受傷。④溫馨提示：我們參加球類運動和游戲一定要穿運動服和運動鞋，做好熱身運動，避免拉傷哦!(3)王茵茵；很喜歡。我們的反應(yīng)能力和智力，但是也有很多的游戲是我們不能玩的。賞7000元。⑤溫馨提示：長時間玩手機電腦游戲會導(dǎo)致視力下降，并且目前有很多的手機游戲、電腦游戲都不適合我們小學(xué)生玩。所以，盡量不要玩電腦游(4)趙陽陽：①趙陽陽說，解九連環(huán)游戲益智有趣，我們可以③學(xué)生回答并總結(jié)：九連環(huán)是非物質(zhì)文化遺不僅有趣，還有利于開發(fā)智力。但是所有的游戲都不能沉迷。④溫馨提示：玩游戲要適度，不能沉迷于游否則，好游戲都會變成懷游戲的。尤其是不能在上課的時候偷偷玩游戲哦!4、我們一起來總結(jié)：(1)提問：玩游戲需要注意些什么呢?(2)我們要選擇健康、安全的游戲，并且不能沉5、師：通過這次游戲診斷會的交流，我們的通學(xué)生都成了一名游戲小醫(yī)生了，那么,現(xiàn)在讓我們一起來分一分，看看哪些游戲我們能玩，哪些游戲我們不能玩吧!6、活動：分一分、貼一貼。1、師：同學(xué)們都非常棒，都能夠正確選擇健康安全的游戲。那么現(xiàn)在，讓我們跟著視頻，我們一起來感受一下游戲帶來的快樂吧!2、播放視頻《小游戲》。3、總結(jié)提高：同學(xué)們，我們在平時的生活當(dāng)一定要安排好學(xué)習(xí)和游戲的時間，做到勞逸結(jié)合請你為你的一天作出安排，哪些時間要學(xué)習(xí)，哪些時間要玩耍!在熱場生活當(dāng)中我們除了玩兒游戲還要適當(dāng)?shù)陌舶鍟O(shè)計5.健康游戲我常玩第一課時教學(xué)反思5.健康游戲我常玩授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力提高對游戲的辨別能力，能夠自覺抵制不良游戲的誘過程與學(xué)會辨別游戲，知道游戲的作用，能夠合理安排學(xué)習(xí)時間和游戲時間。體驗游戲帶來的樂趣，明白學(xué)習(xí)生活需要游戲的調(diào)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點多媒體課件教學(xué)過程2、導(dǎo)入語：玩滑梯是一個健康有趣的游戲，但是在玩耍的過程當(dāng)中也有可能出現(xiàn)意外的情況。所以，即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況喔!1、說一說：假如我們現(xiàn)在一起去玩游戲，你最想玩的游戲是什么?(2)我想打羽毛球。(3)我想玩跳皮筋。1、找一找：你想玩的游戲需要小伙伴嗎?你想要找誰搭檔呢?為什么?2、學(xué)生回答(1)我前幾天聽媽媽說起華容道是一個很棒的游玩華容道的小伙伴教我一下。(2)我剛學(xué)打羽毛球一個星期，打羽毛球簡直太有趣了，但是我技術(shù)還并不是很好，我希望找一(3)我們班的女生可喜歡玩跳皮筋了，我很想和林琳一組，她可厲害了，跟她一組我們準(zhǔn)能贏!1、想一想：你想玩的游戲，需要什么樣的場地?2、學(xué)生回答(1)華容道是一個簡單的益智游戲，我們只需要(2)打羽毛球要在室外球場，如果有羽毛球場就(3)跳皮筋的話也是要在比較寬闊的地方去而且要遠離積水、有沙子的地方，否則很容易會滑倒。3、分一分：哪些游戲適合在室外玩，哪些游戲適合在室內(nèi)玩?該怎么辦吧!2、醫(yī)生說我最近不能劇烈運動，我可以玩什么游戲呢?(回答：下棋、華容道、翻花繩等。)3、今天有霾，但是我想要出去踢足球。(學(xué)生回答：霾會影響我們的身體健康，有霾的天氣我們還是在室內(nèi)游戲比較好。)4、哎呀，雨停了，我們趕緊去玩跳皮筋吧!(學(xué)生回答：雨剛停，地面濕滑，不適合玩跳皮筋喔要等地面干了才好。5、溫馨提示：在選擇游戲的時候，不僅要考慮場選個游戲玩一玩。1、游戲：照鏡子。2、小采訪：在剛才的游戲環(huán)節(jié)當(dāng)中，你和不同的小伙伴玩了同樣的游戲，你的感受是一樣的嗎?3、學(xué)生回答：君君反應(yīng)好快，每個人和他玩都是所以，跟曉曉玩比較輕松，跟君君玩很緊張，總分享會。1、分享會：回憶一下，同樣的游戲，不同的伙伴不同的環(huán)境，玩的感覺一樣嗎?請你和我們分享一下吧!(1)上周美術(shù)老師教了我們制作手工房子，但是我總是制作失敗，后來有了琳琳的大軍的幫忙，我們終于做出了漂亮的房子，還得到了美術(shù)老師的夸獎。(2我第一次跟金子樣打球,發(fā)現(xiàn)他真是高手呀!(4)黃瀟瀟很會玩翻花繩，我跟她一起玩學(xué)到了總是贏。(5)平時玩捉迷藏都是小區(qū)里玩，有一次下我們在家里玩了捉迷藏，我把被子疊好平躺在被到了很多利用家具隱藏自己的方法。4、總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺還不一樣呢!5、師：選對了游戲、選對了場所、選對了玩來體驗一下游戲的快樂吧!教學(xué)過程的過程當(dāng)中注意好安全，我們一定能享受到游戲一下游戲的快樂吧!板書設(shè)計5.健康游戲我常玩第二課時說一說，你最想玩的游戲。想一想看誰最細心。教學(xué)反思6.傳統(tǒng)游戲我會玩授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力能夠掌握一些傳統(tǒng)有的玩法，并正確看待傳統(tǒng)游戲。過程與讓學(xué)生認識、了解傳統(tǒng)游戲，掌握一些傳統(tǒng)游戲的玩法。初步養(yǎng)成關(guān)注地方文化傳承的習(xí)慣，認識傳統(tǒng)文化，傳承傳重難點教學(xué)重點教學(xué)難點多媒體課件教學(xué)過程1、提問：你玩過踢毽子嗎?你平時是怎么玩踢毽子的呢?3、文字材料：毽子的踢法。4、師：毽子的踢法多種多樣，踢毽子不僅可以一個人踢還可以多人踢。是一項很棒的傳統(tǒng)游戲喔!二、講授新課1、提問：除了踢毽子以外，你還知道哪些傳統(tǒng)游戲呢?—起來說說看吧!(1)放風(fēng)箏；(2)彈弓；(3)跳房子；(4)拈石子；(1)這些傳統(tǒng)游戲你有玩過嗎?你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎?(2)童年時人人都喜歡玩的一些游戲當(dāng)中，有很多是代代相傳的傳統(tǒng)游戲，你知道為什么這些傳統(tǒng)游戲能夠流傳至今嗎?看吧!傳統(tǒng)游戲一起玩。一下吧!(2)我覺得傳統(tǒng)游戲比現(xiàn)在的電子游戲好玩多了，傳統(tǒng)游戲種類多，而且都是隨時隨地都可以玩的，不需要準(zhǔn)備很多東西。很方便。下來的優(yōu)秀民族文化，這些經(jīng)過時間的篩選留下很多的傳統(tǒng)游戲是歷經(jīng)了時代變遷流傳下來的優(yōu)秀民族文化，這些經(jīng)過時間的篩選留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲，不僅能夠達到休閑娛樂的目的，更是有板書設(shè)計6.傳統(tǒng)游戲我會玩第一課時長輩玩過的游戲6.傳統(tǒng)游戲我會玩授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力能夠掌握一些傳統(tǒng)有的玩法，并正確看待傳統(tǒng)游戲。過程與讓學(xué)生認識、了解傳統(tǒng)游戲，掌握一些傳統(tǒng)游戲的玩法。初步養(yǎng)成關(guān)注地方文化傳承的習(xí)慣，認識傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)。重難點教學(xué)重點教學(xué)難點多媒體課件2、動動小腦筋：你能說說傳統(tǒng)游戲的優(yōu)點和好處嗎?3、總結(jié)：傳統(tǒng)游戲能夠不僅能夠讓我們接觸大自4、導(dǎo)入語：你知道嗎，不只是我們國家和印每個國家都有自己的傳統(tǒng)游戲!1、師：我來給大家介紹一下泰國的椰殼鞋游戲!(1)泰國有很多的海島，椰子是海島上常見的食(2)于是當(dāng)?shù)氐娜司屠靡託碜鲇螒颉Ｊ紫劝岩悠崎_成兩半，在椰子殼上分別打尚一個小(3)小朋友會才在椰子殼上提著繩子走路，誰先(1)通過介紹，你了解到了泰國小朋友玩椰殼鞋游戲的原因是什么?2)你覺得這個游戲怎么樣?生1:泰國小朋友玩椰殼鞋游戲是因為泰國盛產(chǎn)生2:泰國小朋友的椰殼鞋游戲好有創(chuàng)意呀!其實中國也有很多跟當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境有關(guān)的傳統(tǒng)的游戲。比如跳竹竿舞，就是因為當(dāng)?shù)厥a(chǎn)竹子所以發(fā)明了跳竹竿舞的游戲的。泰國小朋友的椰殼鞋游戲這么有創(chuàng)意，我們中國小朋友可以玩點什么有創(chuàng)意的呢?在中國，有沒有像泰國椰殼鞋游戲一樣有創(chuàng)意的游戲呢?(1)介紹游戲：竹蜻蜓。(2)一起動手試試看我們一起跟著視頻學(xué)一學(xué)動手來制作一個竹蜻蜓吧!(3)播放視頻《趣味科技制作——制作吸管竹蜻蜓》。(1)椰殼鞋游戲不僅有趣，而且能夠充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，做到廢物利用，真棒!(2)竹蜻蜓游戲不僅好玩，而且還能啟發(fā)科學(xué)家發(fā)明直升機螺旋槳。哪些外國的傳統(tǒng)游戲嗎?9、做一做：游戲小卡片制作游戲小卡片，推薦你知道的外國傳統(tǒng)游戲。(1)日本紙牌游戲。(4)拼圖游戲11、展示不同國家同種游戲的不同玩法：(1)中國小朋友玩蹺蹺板。(2)韓國小朋友玩蹺蹺板。12、提問：這兩種玩法有什么區(qū)別呢?13、提問：你感覺站著玩蹺蹺板怎么樣?生1:我感覺站著玩蹺蹺板好玩又刺激，但是我的技術(shù)恐怕玩不了!生2:我感覺站著玩蹺蹺板很危險，還是坐著玩比較好!一下其他國家游戲的玩法，看看有什么不同的感受。記錄下來，寫成一篇小日記，下周回來，和大家一起分享喔!每個國家都有自己不一樣的傳統(tǒng)游戲，對于同一一下，不同的玩法會帶來的不同感覺吧!6.傳統(tǒng)游戲我會玩第二課時中國也有很多跟當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境有關(guān)的傳統(tǒng)的游7.我們有新玩法授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力掌握一些創(chuàng)造新游戲的方法，提高想象和創(chuàng)造的能過程與了解一些游戲新玩法，掌握一些創(chuàng)造新游戲的方法，懂得在讓孩子在游戲過程當(dāng)中喜歡動腦筋、有創(chuàng)意地生活，有創(chuàng)造的愿望和樂趣。重難點教學(xué)重點創(chuàng)造一些游戲新玩法。教學(xué)難點創(chuàng)造一些游戲新玩法。多媒體課件教學(xué)過程1、小小分享會：你和家人在周末玩了哪些外國傳統(tǒng)游戲呢?在玩游戲的過程當(dāng)中你有什么感受和體會，跟我們分享一下吧!生1:我周末的時候和爸爸媽媽一起玩了拼圖游戲，把圖片貼在紙上，剪開后再拼起來。這樣一來，不僅可以省了買拼圖的錢，也不用特意外出去買拼圖。還可以拼自己喜歡圖。真是太有創(chuàng)意了，發(fā)明這個游戲的人真是太聰明了!國的椰殼鞋游戲，但是我們沒有找得到椰殼，于不僅可以用紙箱來代替椰殼，還可以用購物袋、水桶來代替!媽媽還夸我們真聰明!2、總結(jié)并導(dǎo)入：其實，游戲都是人們在日常休的游戲喔!我們能不能也設(shè)計出一些好玩的新游戲呢?一起來試試看吧玩出新花樣方法一。范一下嗎?2、展示：還有的人這樣跳繩。播放視頻《花樣跳繩》。法把傳統(tǒng)游戲變?yōu)樾掠螒蚰?4、游戲大改裝：展示跳繩新玩法。(1)跳繩打個結(jié)，變成呼啦圈。(3)跳繩來回擺，看誰反應(yīng)快。(4)跳繩當(dāng)竹竿，三人一起玩。(5)小魚入網(wǎng)了!5、活動：游戲設(shè)計師師：除了這些玩法以外，跳繩還有其他的新玩法嗎?你能不能設(shè)計一款新的跳繩游戲呢?(1)生1:螃蟹走。(2)生2:四人運貨。吧!(學(xué)生示范玩法。)8、總結(jié)：玩出新花樣方法一，玩出新花樣方法二。2、我來教你怎么玩：(1)我們可以兩個人一起玩同步跳繩,要節(jié)奏一樣喔!(2)我們還可以三個人一起玩交叉跳繩。(3)我們還可以多人一起同步跳繩(4)播放視頻《組合跳繩》。3、總結(jié)：玩出新花樣方法二。玩出新花樣方法三。1、提問：這兩種不同的玩具可以組合在一起玩嗎?2、跳繩新玩法：跳繩跳跳球。3、總結(jié)：玩出新花樣方法三。法，把傳統(tǒng)游戲變?yōu)樾掠螒蜞?讓我們在游戲當(dāng)7.我們有新玩法第一課時的，我們自己也可以在游戲的過程當(dāng)中進行創(chuàng)新讓傳統(tǒng)游戲變成新的游戲喔教學(xué)反思7.我們有新玩法授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力鍛煉創(chuàng)造能力。過程與學(xué)會利用資源，懂得變廢為寶制作新玩具，能夠創(chuàng)造性地為游戲制訂新規(guī)則能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。重難點教學(xué)重點教學(xué)難點多媒體課件教學(xué)過程1、提問：除了變換新玩法以外，還有哪些方法可以玩出新花樣嗎?3、導(dǎo)入語：除了變換新玩法，我們還可以變廢為寶，自己制作玩具呢!變廢為寶，制作新玩具1、小調(diào)查一：你平時對喝完了飲料的瓶子、牙膏的盒子、紙箱等是如何處理的呢?生1:我平常喝完飲料以后，飲料瓶都是會扔掉生2:有的時候一些盒子我會留下來做儲物盒，2、小調(diào)查二：你平常玩的玩具是怎么來的呢?學(xué)生回答：平常玩的玩具都是在商場里買的。3、師：你知道嗎?老師小時候玩的玩具有好多都是自己做的!大家一起來看一下老師做的玩具吧!4、玩具大會展：展示教師自己做的玩具(可圖片展示，也可實物展示)(4)吸管做的迷宮。5、提問：你想要嘗試一下自己動手做玩具嗎?6、活動探究：玩具總動員(1)請你以小組為單位，設(shè)計小組要做的玩具(2)想一想，你的玩具有什么新的游戲規(guī)則嗎?8、總結(jié)：變廢為寶，不僅能夠合理地利用資源而且還可以鍛煉我們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，讓我們的課余生活豐富起來。并且，我們還可以制定新制訂新規(guī)則則嗎?能否給我們介紹一下!創(chuàng)意極了!些新玩呢?6、總結(jié)：我們不僅可以變廢為寶，制作出新的玩具，還可以改變原來的游戲規(guī)則，制訂新的游戲規(guī)則，從而玩出新花樣，獲得不一樣的樂趣喔。的樂趣加倍!7.我們有新玩法第二課時以鍛煉我們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，讓我們的課余生活豐富起來。并且，我們還可以制定新的游戲規(guī)則。教學(xué)反思授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力能預(yù)見危險并且能正確處理，具備處理突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。過程與學(xué)會分辨哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍，懂得安全游戲的方式，選擇安全的方式進行游戲。培養(yǎng)安全意識，激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情重難點教學(xué)重點在這里玩安全嗎?教學(xué)難點在這里玩安全嗎?多媒體課件教學(xué)過程1、播放視頻《兒童安全警示錄：女孩江邊玩耍，不慎深陷泥潭》。(1)從這個視頻當(dāng)中，你知道了一件什么事情?(2)從這件事情當(dāng)中，我們應(yīng)該吸取怎樣的教訓(xùn)呢?3、導(dǎo)入語：游戲好玩，但是要注意安全。只有在保證安全的前提下，才能充分享受到游戲的樂趣哦!我們一起來看看，怎么玩才安全吧!1、想一想：在這些地方玩可能會有危險嗎?如果有，危險在哪里呢?2、展示情景圖片讓學(xué)生分析回答：(1)在池塘邊放風(fēng)箏；(2)在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧；(3)在陡峭的山崖上攀爬；(4)在大樹下下棋3、安全小提示(總結(jié)):我們在玩耍之前，要能4、辨一辨：(1)在哪些地方玩球是安全的?(2)在哪些地方玩接力跑是安全的?6、游戲：我是記憶大王(1)在剛才的視頻當(dāng)中，在哪些地方玩耍是不安全的?(2)視頻提到了哪些游戲存在著危險?(1)泡泡水流進嘴巴或眼睛；(2)獨自放煙花炮竹；9、師總結(jié)：我們經(jīng)常玩耍的地方和經(jīng)常玩的游戲當(dāng)中可能存在著一些比較容易忽略的安全隱患，我們不僅要學(xué)會判斷哪些地方玩耍安全，哪些地方不安全，還要懂得怎么玩才是安全的!10、思考：除了視頻當(dāng)中提到的三種游戲的注意事項以外，還有哪些你經(jīng)常玩的游戲會有些我們?nèi)菀缀雎缘陌踩[患呢?要怎么玩才能避免不安全的發(fā)生?(1)集思廣益：你覺得安安說的話有道理嗎?玩做迷藏的游戲，可以藏在哪里呢?(3)總結(jié)：看來，大家都發(fā)現(xiàn)我們的游戲生活中我們的游戲生活中可能存在著安全隱患，我們應(yīng)該在安全的地方、用安全的方式玩耍，才能更好板書設(shè)計8.安全地玩第一課時1、在這里玩安全嗎?2、這樣玩安全嗎?教學(xué)反思授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力懂得做好游戲安全措施，學(xué)會制作和分辨安全提示過程與學(xué)會提醒他人不到危險的地方玩耍，懂得制作和分辨安全提示牌。培養(yǎng)安全意識，學(xué)會關(guān)心他人。重難點教學(xué)重點教學(xué)難點多媒體課件教學(xué)過程3、學(xué)生回答：我們可以提醒他們這些地方危制止他們危險的行為!(1)從高處往下跳。2、開動腦筋：除了這些地方以外，校園里還有哪些地方可能存在著危險嗎?存在著哪些危險呢?生1:廁所的地面經(jīng)常都比較濕滑，容易摔我們不能在廁所里打鬧!生2:在教室里跑來跑去容易撞到桌子受傷!式來提醒大家注意安全呢?生1:我們可以制作一些安全提示牌來提示大家注意安全!生2:可是，安全提示牌怎么制作呢?4、學(xué)一學(xué)：制作安全標(biāo)志。5、做一做：制作安全標(biāo)志。來做做安全提示牌吧!6、展示臺：同學(xué)們都完成制作了嗎?我們現(xiàn)在有請小組的代表為我們展示、講解一下小組的成果吧!提示牌做得怎么樣吧，還有需要改進的地方嗎?安全警示工作喔!9、試一試：你認為她應(yīng)該去玩嗎?(1)我怕球踢到我身上(2)我怕跑步的時候會摔倒，摔倒了會疼的!(3)游戲的時候不小心摔傷了，我有點兒擔(dān)心!10、總結(jié)：在游戲的過程當(dāng)中有時候也會發(fā)生一點小意外，我們需要提前做好安全措施，注意避當(dāng)我們受傷的時候也要及時地處理喔!8.安全地玩第二課時在游戲的過程當(dāng)中，我們不僅要注意安全，細心觀察可能存在的安全隱患，提前避開一些不安全的因素。我們還要提醒大家注意安全，做好安全警示工作喔!教學(xué)反思9.小水滴的訴說授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力能夠正確看待水資源的豐富和有限，能夠珍惜水資過程與提高珍惜水資源的意思，懂得節(jié)約用水。重難點教學(xué)重點我很珍貴。教學(xué)難點水資源稀缺現(xiàn)狀。多媒體課件教學(xué)過程媽”,她是誰呢?學(xué)生回答：水媽媽。導(dǎo)入語：我們這節(jié)課就通過了解一下我們的水媽我很珍貴。1、小數(shù)據(jù)：根據(jù)人體正常新陳代謝表明人一般可以7天不喝水，但人體最多可以3天不補充水2、思考：從這個數(shù)據(jù)中，你知道了什么?(1)珍貴的水·哺育山川(2)珍貴的水·灌溉田野(3)珍貴的水·養(yǎng)育牛羊(4)珍貴的水·滋養(yǎng)生命6、思考：你從小水滴的訴說里，知道了什么?7、學(xué)生回答：水很珍貴。8、小小討論會：你認為“水”重要嗎?為什么?(2)如何沒有了水，土地就會變成沙漠。二、水資源稀缺(1)你有過很口渴的時候嗎?你當(dāng)時是什么感覺?(2)如果夏天不能每天洗澡，你會覺得怎么樣?2、小數(shù)據(jù)：中國是一個干旱缺水嚴(yán)重的國家。(1)河流都干涸了(2)牛羊都走遠了(3)定時供水了5、思考：缺水會給我們的生活帶來什么樣的影響?6、提問：你有聽說過一些關(guān)于缺水的故事嗎?7、學(xué)生分享或教師講解一些缺水的故事。8、思考：從這些故事當(dāng)中你感受到了什么?9、由學(xué)生的回答總結(jié)出：珍惜每一滴水。請你利用課余時間，咨詢長輩或自主思考，想想我們可以怎樣節(jié)約水資源?水是生命的源泉，沒有水就會失去生命，我們每個人都應(yīng)該明白水資源的重要性，并且在生活當(dāng)9.小水滴的訴說第一課時1、我很珍貴2、水資源稀缺3、珍惜水資源教學(xué)反思9.小水滴的訴說授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力掌握水資源循環(huán)利用的方法，在生活中做到節(jié)約用水、循壞利用。過程與了解水資源浪費和污染的現(xiàn)狀，懂得節(jié)約用提高珍惜水資源的意識，懂得節(jié)約用水。重難點教學(xué)重點教學(xué)難點多媒體課件教學(xué)過程展示不同國家水資源污染材料：美國近3千萬民眾飲用受污染水資源致癌癥、不印度飲用水污染致使兒童發(fā)育不良宣化縣一中學(xué)飲用水受污染致85名學(xué)生出現(xiàn)不適癥狀。導(dǎo)入語：水是人類的母親，賦予了人類生命。但是卻有很多的人不能好好保護我們的母親，讓她遭遇了不幸。我們一起去看看吧1、我遭遇了不幸。展示圖片：從前的我與現(xiàn)在的我。2、思考：在小水滴的身上，究竟發(fā)生了什么呢?‘她”遭遇了怎樣的不幸?(1)有人惡意毀壞消防栓。4)有人洗完手不關(guān)水龍頭。3、發(fā)現(xiàn)身邊浪費水資源的現(xiàn)象：在你平常的生活當(dāng)中，你還發(fā)現(xiàn)有哪些浪費、污染水資源的現(xiàn)象呢?4、學(xué)生回答總結(jié)：浪費、污染水資源的現(xiàn)象?？靵韼蛶臀野?。1、想一想：我們要怎樣才能節(jié)約用水，幫助小水滴呢?2、故事會：爺爺家的洗臉?biāo)?、我也有個小妙招：除了爺爺奶奶的方法，你還有什么辦法能夠做到節(jié)約用水嗎?(2)洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。3)用過的水還可以沖廁所。4、節(jié)水行動：請你利用課后時間，想一想你的家里可以怎樣節(jié)約用水，并嘗試說服爸爸媽媽照片記錄下來，下節(jié)課我們一起來分享!請你利用課余時間，咨詢長輩或自主思考，想想我們可以怎樣節(jié)約水資源?水養(yǎng)千萬家，節(jié)水靠大家。我們每個人在自己的生活當(dāng)中都要節(jié)約用水，保護小水滴喔!板書設(shè)計9.小水滴的訴說第二課時1、我遭遇了不幸：浪費、污染2、快來幫幫我吧：珍惜水資源教學(xué)反思10.清新空氣是個寶授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力能夠在不同的空氣質(zhì)量條件下選擇合適的活動。過程與學(xué)會判斷當(dāng)天的空氣質(zhì)量，知道不同的空氣質(zhì)量應(yīng)該注意的事項。初步認識清新空氣對人的重要性，提高環(huán)保意識。教學(xué)重點教學(xué)難點多媒體課件教學(xué)過程1、猜一猜：我是3、導(dǎo)入語：今天，就讓我們一起來了解一下這空氣清新真好，誰最有想象力。過渡語：我們經(jīng)常說這里的空氣真好!但是空氣我們既看不見也摸不著，你是怎么知道空氣好的呢?小諸葛：(1)你感覺視頻中的地方空氣好嗎?為什么?(2)你認為空氣好有哪些表現(xiàn)?能跟我們描述一下嗎?學(xué)生回答總結(jié)(1)空氣好時，天空就會很藍很藍，像好看的絲綢一般。(2)剛下完雨出太陽的時候空氣最好，我都能聞(3)公園里的空氣最好，清晨跟著爺爺去晨練的時候，總是忍不住多吸幾口。我身邊的空氣好嗎。3、說一說：這幾天我們身邊的空氣質(zhì)量怎么樣?(1)今天天氣真不錯，終于又可以看到遠處的小(2)今天發(fā)布了空氣重污染紅色預(yù)警，學(xué)校都停(3)今天空氣很好，剛下了一場雨，萬里碧空空氣清新。(4)今天天氣不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚乙：今天空氣不好，有霾，最好不要去爬山，你可以在家里看看書。5、想一想：空氣好的時候，我們可以做些什么?如果空氣不太好，又可以做些什么呢?(2)空氣不好，盡量在室內(nèi)活動，比如看書、畫拓展：空氣質(zhì)量對我們的影響。6、思考：當(dāng)空氣不好的時候，我們要注意些什么呢?空氣如同生命,好的空氣質(zhì)量不僅讓人心情愉保護空氣的潔凈板書設(shè)計10.清新空氣是個寶第一課時1、空氣清新真好2、我身邊的空氣好嗎教學(xué)反思10.清新空氣是個寶授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力能夠正確分析空氣污染的原因，掌握一些保護空氣的方法。過程與認識空氣污染的源頭，并能夠通過行動去解決空氣污染問題重難點教學(xué)重點我能做些什么呢?教學(xué)難點是什么污染了空氣。多媒體課件教學(xué)過程播放視頻《霧霾》。提問：你知道空氣污染對人體有什么危害嗎?導(dǎo)入語：被污染的空氣對人體的健康會帶來巨大的影響，那么,究竟是什么導(dǎo)致了空氣受到了污染呢?是什么污染了空氣。展示學(xué)生可能調(diào)查到的污染源：我發(fā)現(xiàn)我們城市的空氣污染源是工廠不斷排放的我發(fā)現(xiàn)我們村子空氣的污染源是村民焚燒秸我發(fā)現(xiàn)我們城市的污染源是汽車排放的廢氣太多我發(fā)現(xiàn)我們城市的垃圾焚燒產(chǎn)生了好多的刺激性氣體，我認為它應(yīng)該是空氣污染的主要污染源。每次過年的時候空氣質(zhì)量就特別差，好多人放煙我身邊的空氣好嗎。保護我們身邊的空氣呢?3、展示學(xué)生可能回答的辦法(課本材料):(1)我們可以在出行的時候選擇公交車，這樣能(2)過年過節(jié)的時候我們可以選擇一些更加環(huán)保的活動方式，不要燃放鞭炮和煙花。(3)在日常生活中盡量使用清潔能源，比如說電磁爐等，減少對煤氣的使用。(4)在生活中，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)嚴(yán)重污染大氣的行為，可以撥打12369環(huán)保熱線進行舉報。很嚴(yán)重了，還有辦法拯救嗎?5、展示拯救大氣的方法：大氣治理。(1)展示大氣治理的效果(治理前后對比)(2)講解國家治理大氣污染的一些措施。動起來。我們一起來制定一個清新空氣保護計劃看看吧!7、填一填：我的清新空氣保護計劃。保護清新空氣，需要我們每個人都貢獻自己的一份力量，做一些力所能及的幫助。我們承諾，在以后的生活當(dāng)中，將用行動來保護空氣的潔凈!10.清新空氣是個寶第二課時1、是什么污染了空氣2、我能做些什么呢?教學(xué)反思11.我是一張紙授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力知道制作紙張的方法。過程與知道生活離不開紙，了解紙張制作的方法，知道紙的原料來源。認識到紙張來之不易，為第二課時的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。重難點教學(xué)重點知道生活離不開紙。教學(xué)難點知道紙的來源。多媒體課件教學(xué)過程猜猜我是誰：四角方方，薄面白凈。傳播知已打先鋒。(答案：我是一張紙)2、導(dǎo)入語：紙，天天陪伴在我們的身邊，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開紙!那么現(xiàn)在，就讓我們一起來找找看，它在哪里吧!(2)掛歷和我們裝東西的箱子都是紙做成的!(3)有些家具也是紙做的(4)還有我們平常用來擦桌子的紙巾也是紙呢!2、總結(jié)：這些都是紙制品(展示圖片)教學(xué)過程我從哪里來。教學(xué)過程我從哪里來。1、過渡語：你知道我國從什么時候開始有紙的馬?最開始的紙是什么樣的呢?我平常用的紙是從哪里來的?2、猜一猜：在沒有紙之前人們是怎么書寫的呢?對紙進行了改良呢?5、講述紙的發(fā)明和改良的故事，并播放視頻《古出來的。6、師：古代造紙術(shù)工序十分復(fù)雜，因此造出來的紙張產(chǎn)量少，價格高。7、思考：我們現(xiàn)在用的紙是怎么來的呢?下，造紙早已實現(xiàn)了機械化、工業(yè)化，紙張被送產(chǎn)的效率，降低了紙張的價格。但也恰恰是因為這樣，人們開始不再珍惜紙張了!10、布置課后作業(yè)：請你調(diào)查一下生活當(dāng)中的紙張浪費情況，把調(diào)查到的結(jié)果做成一份小報告，下節(jié)課進行分享!紙張的制作工藝雖然越來越成熟，制作的成本越們要學(xué)會珍惜。板書設(shè)計11.我是一張紙第一課時1、你找到我了嗎?2、我從哪里來?11.我是一張紙授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力過程與了解生活中的紙張浪費現(xiàn)象,懂得如何節(jié)約和循環(huán)利用紙張并在行動中踐行環(huán)保意識。懂得珍惜紙張并落實到行動中去。重難點教學(xué)重點節(jié)約、循環(huán)利用紙張的方法。教學(xué)難點為什么要珍惜紙張。多媒體課件教學(xué)過程思考：為什么我們不能浪費紙張呢?展示數(shù)據(jù)：紙張的生產(chǎn)代價導(dǎo)入語：紙是我們的好朋友，它來到我們的身邊需要付出很大的代價，但是卻有很多的人并不珍小展示：身邊浪費紙張的現(xiàn)象。(1)身邊總是有些同學(xué)在一張紙上只寫了幾個字就扔掉，真浪費!(2)也有很多的同學(xué)喜歡撕嶄新的作業(yè)本上的來折紙飛機玩!(3)商店里有很多商品的包裝盒制作太精美，很浪費紙!(4)有的人總是用很多的紙巾來擦手，真是太浪費了!2、說一說：當(dāng)你看到這些浪費紙張的行為的時候你有什么感受，可以和我們分享一下嗎?(1)我感覺到很難過，因為這些紙都是需要很多的樹木和水才能造成的，這樣浪費紙張?zhí)速M資源了!(2)我感覺到很生氣，明明大家可以不使用那么的紙張的，但是卻那么地浪費資源。(1)用完的紙張可以把它送到回收站去，回收利(2)盲人練習(xí)寫字的盲文紙很貴，掛歷是最好的替代品，家里用完的掛歷可以從掃盲人學(xué)校去做成盲人的練習(xí)本。(3)平時使用草稿紙計算的時候，不要留下太多的空白，兩面都要使用，沒有用完的可以整理到一起做成新的草稿本(4)制作紙飛機玩的時候可以使用廢紙。(5)盡量使用手帕、毛巾等，減少紙巾的使用。(6)可以愛護我們的教科書,保持教科書的整潔這些想法做出來吧!和計劃嗎?(1)我們可以把包裝盒做成儲物盒或者筆筒(2)我們可以把用完的廢紙、糖果紙給洋娃娃做f教學(xué)過f紙，是我們的好朋友，我們的學(xué)習(xí)、生活都離不開它。我們都要好好地保護它、珍惜它，和它做永遠的好朋友。板書設(shè)計11.我是一張紙第二課時課本循環(huán)利用。教學(xué)反思12.我的環(huán)保小搭檔授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力過程與重難點教學(xué)重點教學(xué)難點為什么要環(huán)保?多媒體課件1、播放視頻《保護地球》。2、思考：你知道為什么說地球是人類的母親嗎?3、回答總結(jié)：人類的生命是由地球孕育而來并且地球為人類提供了水、食物和適合人類生存的溫度、環(huán)境等。4、展示科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。5、轉(zhuǎn)折過渡：但是現(xiàn)在，地球母親生病了………思考并導(dǎo)入：我們應(yīng)該怎么辦呢?1、由導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生懂得我們要愛護我們的地球愛護環(huán)境，保護我們的家園!2、你知道嗎：保護環(huán)境、愛護地球，就是我們經(jīng)3、七嘴八舌：你所理解的“環(huán)?！笔鞘裁茨?還有哪些做法是環(huán)保的呢?(2)愛護花草樹木，保護植被也是一種環(huán)保的行(3)環(huán)保就是要減少污染，比如水污染、大氣污(4)不亂丟垃圾、廢電池也是一種環(huán)保的行為。4、動動小腦筋：我們怎樣才能做到環(huán)保呢?你有沒有環(huán)保小搭檔呢?5、播放視頻《我的環(huán)保搭檔》。6、思考：視頻當(dāng)中為我們介紹了哪位環(huán)保搭檔呢?為什么它會成為環(huán)保好搭檔?7、回答：因為隨手關(guān)閉電源可以節(jié)約用電，所以(1)因為紙杯不耐用，但是小水壺可以反復(fù)所以小水壺和我是環(huán)保搭檔。(2)因為有了樹，天可以更藍，所以小樹和我是環(huán)保搭檔。你發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢?為我們介紹一下吧!因為所以和可以是環(huán)保搭檔。(1)因為自行車不會排放廢氣污染環(huán)境，所以自(2)因為用自帶的筷子套裝可以減少一次性筷子的使用，所以模子套裝和我是環(huán)保搭檔。(3)因為用消失筆寫字帖，寫完的字一會兒之后是環(huán)保搭檔。12、課后作業(yè)：請你找到你的環(huán)保小搭檔，下節(jié)課把它帶我介紹給我們認識一下喔!其實，在我們身邊，有著很多的環(huán)保小搭檔能夠幫助我們保護環(huán)境，愛護地球，我們要有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，和環(huán)保小搭檔一起，把環(huán)我的環(huán)保小搭檔第一課時環(huán)保有搭檔教學(xué)反思12.我的環(huán)保小搭檔授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力能夠合理利用環(huán)保用具，能夠自己制作環(huán)保用過程與進一步了解和認識環(huán)保搭檔，并努力進行環(huán)保行增強環(huán)保意識，能在生活當(dāng)中節(jié)約資源、保護環(huán)境。重難點教學(xué)重點展示我的環(huán)保搭檔。教學(xué)難點展示我的環(huán)保搭檔。多媒體課件教學(xué)過程朗讀：給未來一片綠色思考：小朋友們，你們想給未來的地球留下什么呢?(1)我想要給地球留下美麗的森林和草原!提問：我們要怎么樣才能為地球留下這些美麗的事物呢?導(dǎo)入語：我們要將環(huán)保行動進行到底!(1)淇淇是我們班級里的環(huán)保小達人，每次同學(xué)了燈。(2)玥玥是我們班級里的環(huán)保小達人，她用紙巾以用兩次了!(3)駿駿是我們班的環(huán)保小達人，他每次用草稿2、小結(jié)及過渡：我們班級里的環(huán)保小達人們真是太棒了!同學(xué)們，讓我們大家都一起來當(dāng)一個環(huán)保小達人吧!3、活動：環(huán)保大舞臺。你今天帶了你的哪位環(huán)保搭檔要介紹給我們呢?請你向大家展示并講解一下吧!(1)我+環(huán)保布袋=環(huán)保搭檔(2)我+環(huán)保盆栽=環(huán)保搭檔(3)我+環(huán)保手帕=環(huán)保搭檔4、總結(jié)并過渡：同學(xué)們的環(huán)保搭檔們真的太酷了只要我們細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中還會有很多很多的環(huán)保搭檔。我們一起通過視頻看看還有(1)思考：你從視頻當(dāng)中，還認識到了哪些環(huán)保搭檔呢?你愿意讓它們成為你的新朋友嗎?呢?7、填一填：我和我家人的環(huán)保搭檔。8、過渡：除了一些現(xiàn)成的環(huán)保搭檔以外，我們還可以自己制作環(huán)保搭檔喔9、展示課本材料：我的環(huán)保小搭檔。10、提問：你有沒有想到其他的環(huán)保方法呢?你能發(fā)動身邊的人加入你的環(huán)保行動嗎?11、課后作業(yè)：加入我們吧12、師：愛護環(huán)境全球都在行動，我們來了解一下地球一小時活動。13、小拓展：地球一小時。教學(xué)過程加入環(huán)保行動吧!我的環(huán)保搭檔第二課時展示我的環(huán)保搭檔教學(xué)反思13.我能行授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。過程與學(xué)會欣賞他們和自己的優(yōu)點，了解自己的不足，并努力克服不足。幫助學(xué)生樹立自信心。重難點教學(xué)重點善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。教學(xué)難點善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。多媒體課件教學(xué)過程老師做出“你真棒”的手勢，提問學(xué)生：這個手勢是什么意思呢?思考并導(dǎo)入：我們應(yīng)該怎么辦呢?“大拇哥”送給你和我1、跟我一起學(xué)手語：你真棒!2、提問：如果要說“我真棒”,應(yīng)該怎樣做呢?跟我一起學(xué)手語：我真棒!3、小常識：我們一般會用豎起大拇哥的方式表達欣賞和贊美他人。(1)在我們的班里，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)真的很棒?他/她在哪方面真的很棒呢?(2)請你給你的大拇哥起一個好名字，送給班里的一位同學(xué)吧!5、小分享：(1)說一說：你的大拇哥叫什么名字呢?(2)猜一猜：誰知道這個大拇哥是要送的哪位同學(xué)的呀?(3)請你把這個大拇哥送給你要送的人，并用剛才你學(xué)習(xí)到的手語，告訴他/她“你真棒!”吧!小小分享會：你送給自己的大拇哥叫什么名字呢?請你先用學(xué)習(xí)到的手語對自己說“我真棒”再告訴我們，你在哪方面很棒!我們每個人都會有某些方面暫時還做得不夠好，但是今天不行，經(jīng)過努力，明天可能就會行!板書設(shè)計1、“大拇哥”送給你和我2、我哪里還不行呢教學(xué)反思13.我能行授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力使學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)的方法，并在日常生活勤奮練過程與讓學(xué)生知道通過掌握方法、樹立信心、多加練習(xí)，自己也能故到、也能做好、也能行!幫助學(xué)生樹立自信心。重難點教學(xué)重點多加練習(xí)我也能行!教學(xué)難點多加練習(xí)我也能行!多媒體課件教學(xué)過程(1)這個小孩為什么要推開媽媽的手?(2)如果這個孩子會說話，當(dāng)媽媽幫他的時他會說什么呢?掌握方法我能行】過渡語：我們是不是說行就行?我們要怎樣才能行呢?小鏡頭：我也能行(課本第52頁)你會踢毽子嗎?你有什么辦法幫幫他嗎?鏡頭中的主人公從不行到行，他是怎么做到的呢?你覺得這其中的秘訣是什么?他原來為什么不行?后來為什么又行了呢?總結(jié)：我們做每一件事情都是有方法的，掌握其小活動：你也有因為做不好某件事而煩惱嗎?請我們來幫你：請你把你的煩惱告訴大家，讓有經(jīng)驗的同學(xué)來為你出出主意吧!看看用什么方法才能做好【相信自己我能行】故事屋：魏敏芝的故事【多加練習(xí)才能行】說一說：誰會真的行呢?(課本第53頁)小提示：不能只說行，努力才能行咪咪學(xué)本領(lǐng)：請你閱讀繪本故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》,覓讀完以后說說，咪咪之所以能學(xué)好本領(lǐng)，是因小活動：我也來學(xué)本領(lǐng)想一想：你想學(xué)什么呢?怎樣才能學(xué)會、學(xué)好呢?請你制定一個學(xué)習(xí)計劃表，說說每天在什么時間其實每個人都可以做得更好。相信自己可以做到多多努力，就會有進步的板書設(shè)計1、掌握方法我能行2、相信自己我能行3、多加練習(xí)我能行教學(xué)反思14.學(xué)習(xí)有方法授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力過程與懂得掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，能夠思考、探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法。重難點教學(xué)重點教學(xué)難點多媒體課件教學(xué)過程問：有的人學(xué)習(xí)效率高，學(xué)得輕松；有的人卻恰恰相反。為什么呢?【學(xué)習(xí)有方法】故事屋：金手指你覺得這個小男孩怎么樣?他聰明嗎?為什么?如果你是他，你會做出和他一樣的選擇嗎?小見解：這個小孩非常聰明，他要的不是現(xiàn)成的金子，而是能變成金子的方法。金子總有一天會用完，但是掌握了方法，就會有用不完的金古今智慧：授人以魚，不如授人以漁。小游戲：24點。思考與討論：在玩的過程當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了什么方法嗎?怎樣算更快?我發(fā)現(xiàn)了一個方法：24=12+12,只要先湊出兩游戲感悟：通過這個游戲,你有什么體會和感悟?有方法，學(xué)得快：做什么事情都要掌握方法，有方法我們就能夠輕松把事情做成、把事情做好。大闖關(guān)：尋找學(xué)習(xí)好方法第一關(guān)：怎樣記憶更好?第二關(guān)：怎樣算更快?【誰能學(xué)得好】小小預(yù)言家：你認為誰會贏?誰學(xué)得更好?為什么?小提示：大家一起學(xué)，都可以學(xué)得好。差別在細一起學(xué)—學(xué)：這樣能學(xué)得更好(1)聽講很認真(2)勤學(xué)多請教(3)討論也積極(4)做完有檢查古今智慧：細節(jié)決定成敗。小討論：你還有哪些學(xué)得好的方法嗎?分享一下在平時的生活中，我們有時候會覺得做某件事、我們也可以!板書設(shè)計14.學(xué)習(xí)有方法第一課時1、學(xué)習(xí)有方法2、誰能學(xué)得好教學(xué)反思14.學(xué)習(xí)有方法授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力能夠通過自己的思考、探索，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方過程與激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)方法。重難點教學(xué)重點教學(xué)難點多媒體課件愛迪生有哪些好的學(xué)習(xí)方法和需要改進的學(xué)習(xí)方法呢?如果是你，你會給愛迪生怎樣的建議?3、導(dǎo)入語：取得顯赫成就的名人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們都能學(xué)得好!【他們的學(xué)習(xí)故事】我們所學(xué)的每一個科目當(dāng)中有哪些表現(xiàn)突出的同學(xué)?藝?2、“學(xué)習(xí)之星”經(jīng)驗分享會。3、小活動：你還有哪方面學(xué)得不夠好?請你找一個在這方面學(xué)得好的同學(xué)請教一下，要怎樣才能學(xué)得好吧!(1)大哥哥，我字寫得很不好，你有什么好辦法幫幫我嗎?(2)哦，原來她是這樣畫的是學(xué)得好了一點!5、他可真厲害(課本56-57):(1)你也見過像這樣厲害的人嗎?我們能不能也(2)我們一起來找找方法，看看怎樣記憶更好、更快吧、更牢吧7、播放視頻：乘法口訣表記憶方法。8、總結(jié)：學(xué)習(xí)方法的掌握不能完全依賴于別人的經(jīng)驗,我們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中也要學(xué)會自己思考、【請你幫幫我】小討論：我們還有什么辦法可以讓自己學(xué)得更好呢?我們來互相幫著學(xué)，這樣就能學(xué)得更好、學(xué)得更小活動：請你在一張卡片上寫上自己擅長的知識和不擅長的知識，并找到相應(yīng)的小老師組成學(xué)習(xí)對子，共同進步吧我的學(xué)習(xí)錦囊：請你把這節(jié)課學(xué)習(xí)到的，你認為對你有用的學(xué)習(xí)方法記錄下來,做成學(xué)習(xí)小錦囊!分享學(xué)習(xí)方法很重要、掌握學(xué)習(xí)方法很重要，但更為重要的還是要把，還是要把方法運用起來!板書設(shè)計14.學(xué)習(xí)有方法第二課時1、他們的學(xué)習(xí)故事2、請你幫幫我教學(xué)反思15.堅持才會有收獲授課時間第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力過程與在生活中踐行一直品質(zhì)，初步養(yǎng)成自覺的培養(yǎng)意志品質(zhì)的行為習(xí)慣。教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)堅持品質(zhì)的重要性，懂得堅持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。教學(xué)難點發(fā)現(xiàn)堅持品質(zhì)的重要性，懂得堅持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。多媒體課件教學(xué)過程小討論：王獻之能夠練好書法的訣竅是什么呢?【我們都堅持過】提問：你還知道哪些相似的名人嗎?小資料：司馬遷忍辱負重，寫《史記》用了14年。愛迪生與電話的故事小討論：從王獻之等人取得成功而愛迪生及其團隊卻因為相差1/4周而失敗的故事當(dāng)中，你感悟到了怎樣的道理?分享我的堅持小故事：生活中，我們都經(jīng)歷過“堅持”,還記得當(dāng)時的感受嗎?去年冬天，我一直堅持跟爸爸一起跑步……我這學(xué)期一直在堅持背唐詩，每天背一首……【堅持的收獲】說一說：堅持了以后，你有什么樣的收獲?總結(jié)：我們都有過堅持的經(jīng)歷，堅持能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。露一手：你愿意把你堅持努力的成果展示給我們看一下嗎?堅持讓我們收獲了良好的習(xí)慣，堅持讓我們鍛煉了堅強的意志，堅持讓我們?yōu)槌晒Φ於▓詫嵉幕A(chǔ)。因此，堅持本身就是一種收獲。堅持下去就算今天不成功，明天不成功，也總有一天會成板書設(shè)計15.學(xué)習(xí)有方法第一課時1、他們的學(xué)習(xí)故事2、請你幫幫我教學(xué)反思15.堅持才會有收獲授課時間第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力過程與認識到堅持路上最大的阻礙是自己，知道要堅持不懈首先要戰(zhàn)勝自己，并掌握一些