六年級下冊數(shù)學人教版課件整理與復習數(shù)與代數(shù)第10課時比與比例

第六單元整理與復習第10課時比與比例（2）六年級數(shù)學下冊（RJ）教學課件1.數(shù)與代數(shù)第六單元整理與復習第10課時比與比例（2）六年1目錄CONTENTS情景導入01學習目標02探究與發(fā)現(xiàn)03學以致用04課后作業(yè)06課堂小結05目錄情景導入01學習目標02探究與發(fā)現(xiàn)03學以致用04課后作2情景導學第一部分情景導學第一部分3情景導學1.六年級男生有80人，女生有84人，男生與女生人數(shù)比為（）。

2.小明身高160cm，他一庹長也是160cm，二者之比為（）。

3.小麗的腳長23cm，她的身高是161cm，她的腳長與身高之比為（）。

4.如果3a=5b，（a、b≠0），那么a：b=（）。情景導學1.六年級男生有80人，女生有84人，男生與女生人數(shù)第二部分學習目標第二部分學習目標5學習目標1.進一步理解正、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例或反比例關系。2.加深對正、反比例之間關系的理解，能熟練地運用比例解決實際問題。學習目標1.進一步理解正、反比例的意義，能正確判斷兩種第三部分探究與發(fā)現(xiàn)第三部分探究與發(fā)現(xiàn)7探索與發(fā)現(xiàn)問題11.圓柱體積一定，圓柱的底面積與高。2.一個人的身高與他的年齡。3.小麥每畝產量一定，小麥的總產量與畝數(shù)。4.書的總頁數(shù)一定，未讀的頁數(shù)與已讀的頁數(shù)。題中的兩種量成比例嗎?√×√×探索與發(fā)現(xiàn)問題11.圓柱體積一定，圓柱的底面積與高。題中的探索與發(fā)現(xiàn)1.圓柱體積一定，圓柱的底面積與高。2.小麥每畝產量一定，小麥的總產量與畝數(shù)。成什么比例呢?成反比例成正比例探索與發(fā)現(xiàn)1.圓柱體積一定，圓柱的底面積與高。成什么比例呢探索與發(fā)現(xiàn)想一想你是如何判定的呢?

兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量。如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量。探索與發(fā)現(xiàn)想一想你是如何判定的呢?兩種相關聯(lián)的量，一探索與發(fā)現(xiàn)問題22.如果用字母y和x表示兩種相關聯(lián)的量，用k表示它們的比值（一定），正比例關系可以怎樣表示?＝k（一定）yx1.你能舉出成正比例關系的例子嗎?說說看！探索與發(fā)現(xiàn)問題22.如果用字母y和x表示兩種相關聯(lián)的量，用k探索與發(fā)現(xiàn)2.如果用字母x和y表示兩種相關聯(lián)的量，用k表示它們的積（一定），反比例關系可以怎樣表示?xy＝k（一定）問題31.你能舉出成反比例關系的例子嗎?說說看！探索與發(fā)現(xiàn)2.如果用字母x和y表示兩種相關聯(lián)的量，用k表示它探索與發(fā)現(xiàn)問題4張叔叔加工一批零件，5分鐘加工20個。據此完成下面的表格。時間/分12345x加工零件數(shù)/個481216204x探索與發(fā)現(xiàn)問題4張叔叔加工一批零件，5分鐘加工20個。據此完探索與發(fā)現(xiàn)想一想1.題中的變量關系是什么?每分鐘加工的零件數(shù)。成正比例加工的零件總數(shù)隨時間變化而變化。2.什么量是一定的?3.這兩種變量成什么比例?4.若設時間為x(單位：分鐘)，加工零件總數(shù)為y(單位：個)，你能寫出相應的等量關系式嗎?y=4x探索與發(fā)現(xiàn)想一想1.題中的變量關系是什么?每分鐘加工的零件數(shù)探索與發(fā)現(xiàn)想一想用比例解答應用題的步驟和關鍵是什么?認真讀題，找出對應關系；1.2.3.判斷是成正比例還是成反比例；列比例式解答。探索與發(fā)現(xiàn)想一想用比例解答應用題的步驟和關鍵是什么?認真讀題第四部分學以致用第四部分學以致用16學以致用（1）除數(shù)一定，被除數(shù)和商。（2）圓錐的體積一定，底面積和高。（3）收入一定，支出和結余。下面各題中的兩種量是否成比例?成什么比例?成正比成反比不成比例學以致用（1）除數(shù)一定，被除數(shù)和商。下面各題中的兩種量是否成學以致用下面各題中的兩種量是否成比例?成什么比例?（4）速度一定，路程和時間。（5）正方形的邊長和它的面積。（6）訂《少年報》的數(shù)量和所需錢數(shù)。（7）小明從家到學校，行走的速度和間。（8）圓的周長和半徑。（9）圓的面積和半徑。正比例不成比例正比例反比例正比例不成比例學以致用下面各題中的兩種量是否成比例?成什么比例?（4）速度學以致用5kg花生可榨出2.1kg花生油。照這樣計算，要想榨出16.8kg花生油，需要多少千克花生?解：設需要x千克花生。2.1:5=16.8:xx=40答：需要40千克花生。學以致用5kg花生可榨出2.1kg花生油。照這樣計算，要想榨學以致用解：設修完這條公路一共需要x天。全部工作量∶全部時間=3天工作量∶3天12∶x=1.5∶31.5x=36x=24答：修完這條公路一共需要24天。修一條公路，全長12km，開工3天修了1.5km。照這樣計算，修完這條公路一共需要多少天?學以致用解：設修完這條公路一共需要x天。全部工作量∶全部時間學以致用練習十七習題學以致用練習十七習題學以致用學以致用你能舉出成正比例關系的例子嗎?（2）圓錐的體積一定，底面積和高。六年級男生有80人，女生有84人，男生與女生人數(shù)比為（）。全部工作量∶全部時間=3天工作量∶3天兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。六年級數(shù)學下冊（RJ）教學課件進一步理解正、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例或反比例關系。用比例知識解決實際問題的步驟:1.小麥每畝產量一定，小麥的總產量與畝數(shù)。（6）訂《少年報》的數(shù)量和所需錢數(shù)。學以致用你能舉出成正比例關系的例子嗎?學以致用學以致用學以致用第五部分課堂小結第五部分課堂小結25知識小結用比例知識解決實際問題的步驟:1.認真審題找出兩種相關聯(lián)的量；