六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-課件習(xí)作心愿-29部編版

啞劇樂(lè)樂(lè)碰六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16啞劇樂(lè)樂(lè)碰六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16快樂(lè)出發(fā)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16快樂(lè)出發(fā)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六飄落的紅花看會(huì)落誰(shuí)家六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16飄落的紅花看會(huì)落誰(shuí)家六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)表演者神態(tài)動(dòng)作猜想觀眾反應(yīng)（細(xì)節(jié)）（場(chǎng)面）快樂(lè)要求六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16表演者神態(tài)（細(xì)節(jié)）快樂(lè)要求六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文快樂(lè)欣賞六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16快樂(lè)欣賞六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六啞劇樂(lè)樂(lè)碰六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16啞劇樂(lè)樂(lè)碰六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16快樂(lè)要求快靜齊六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16快樂(lè)要求六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六激情表演馬上開始啦~~~六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16激情表演六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六快樂(lè)說(shuō)一說(shuō)表演者動(dòng)作：神態(tài)：我想：觀眾:不同場(chǎng)面不同表達(dá)跑吃踏…笑瞇瞇咧著嘴齜著牙臉扭曲…看著…我猜想…一片寂靜不時(shí)傳來(lái)頓時(shí)一片笑聲最特殊的（表演者）(點(diǎn)面結(jié)合式)有的…有的…還有的…（并列式）六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16快樂(lè)說(shuō)一說(shuō)表演者動(dòng)作：不同場(chǎng)面不同表達(dá)跑吃豬八戒踩到了西瓜皮~~~六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16豬八戒六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年快樂(lè)說(shuō)一說(shuō)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16快樂(lè)說(shuō)一說(shuō)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16工作中的洗衣機(jī)~~~六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16工作中的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六假如是平手我們組能勝六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16假如是平手六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16表演讓我想到......六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16表演讓我想到......六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)板書設(shè)計(jì)開頭：以聲奪人發(fā)表見(jiàn)解中間：表演者神態(tài)動(dòng)作觀眾反應(yīng)安靜場(chǎng)景（點(diǎn)與面式）

（不同場(chǎng)面）熱鬧場(chǎng)景（并列式）結(jié)尾：表演后的深思……啞劇樂(lè)樂(lè)碰六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16板書設(shè)計(jì)啞劇樂(lè)樂(lè)碰六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部謝謝觀看六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16謝謝觀看六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文擴(kuò)展課件-啞劇樂(lè)樂(lè)碰-部編版16六1．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過(guò)設(shè)喻和對(duì)比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動(dòng)，也增強(qiáng)了說(shuō)理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點(diǎn)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要正確地繼承并廣大之。5．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。6.以天下人之樂(lè)為樂(lè)，以天下人之憂為憂，像