專項(xiàng)檢測(cè)卷(八)課外文言文閱讀-課件-中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)

專項(xiàng)檢測(cè)卷（八）考查范圍：課外文言文閱讀（一）（二）（三）（四）（五）（六）（七）專項(xiàng)檢測(cè)卷（八）考查范圍：課外文言文閱讀（一）（二）（三）（1(一)下一欄目21

(一)

工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常。使國(guó)工視之，曰：“弗古?！边€之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾焉；匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過(guò)而見(jiàn)之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂(lè)官傳視，皆曰：“希世之珍也！”工之僑聞之，嘆曰：“悲哉，世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣?！?選自劉基《郁離子》)(一)下一欄目21(一)21．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(1)期年出之____________________(2)莫不然矣____________________周年，滿一年如此，這樣(一)下一欄目211．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。周年，滿一年如此，這樣(一)下一32．工之僑的琴最初不被國(guó)工認(rèn)可，后來(lái)為什么又被眾人視為珍寶？這一故事揭示了什么社會(huì)現(xiàn)象？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

①原因：工之僑把他的琴仿古化制作了，他人以為此琴為古珍。②揭示現(xiàn)象：很多人都習(xí)慣從事物外表判定事物好壞，而不看本質(zhì)。(一)下一欄目212．工之僑的琴最初不被國(guó)工認(rèn)可，后來(lái)為什么又被眾人視為珍寶？4_______________________________________________________漢高祖劉邦在洛陽(yáng)南宮擺酒宴。八月，漢王出兵經(jīng)過(guò)陳倉(cāng)向東挺進(jìn)，平定了三秦。③古奧：古拙深?yuàn)W，不容易理解。君合諸侯，臣敢不敬？君師不武，執(zhí)事不敬，罪莫大焉。原來(lái)那兩只喜鵲是去找鸛來(lái)救朋友的啊。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之?！眲钫f(shuō)：“你們只知道一個(gè)方面，卻不知道另外一個(gè)方面。大亮性志忠謹(jǐn)，雖妻子不見(jiàn)惰容。長(zhǎng)壯后，雖倍蓰④其功，終屬影響⑤。漢二年，出關(guān)，收魏、河南，韓、殷王皆降。鸛又“咯咯”作聲，似允所請(qǐng)。當(dāng)時(shí)的人都賞識(shí)李大亮沒(méi)有背棄(張弼的)恩德，稱贊張弼不夸耀自己。(選自劉基《郁離子》)像這樣做，才氣自然散播。

【參考譯文】工之僑得到一塊好的桐木，砍來(lái)做成一張琴，裝上琴弦彈奏起來(lái)，優(yōu)美的琴聲好像金屬與玉石相互應(yīng)和。他自己認(rèn)為這是天下最好的琴，就把琴獻(xiàn)到主管禮樂(lè)的官府。(官府的樂(lè)官)讓國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的樂(lè)師來(lái)看，(樂(lè)師)說(shuō)：“(這琴)不古老?！北惆亚偻诉€回來(lái)。工之僑(拿著琴)回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上殘斷不齊的花紋；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代款式；把它裝在匣子里埋在泥土中，滿一年后挖出來(lái)，抱著它到集市上。有個(gè)大官路過(guò)集市看到了琴，就用很多錢買了它，把它獻(xiàn)到朝廷上。樂(lè)官傳遞著觀賞(它)，都說(shuō)：“(這琴真是)世上少有的珍寶??！”工之僑聽(tīng)到這種情況，感嘆道：“可悲啊，這樣的社會(huì)！難道僅僅是一張琴嗎？(世上的事情)沒(méi)有什么不是這樣的啊。”(一)下一欄目21______________________________5下一欄目321上一欄目(二)

(二)

帝①置酒洛陽(yáng)南宮。上曰：“列侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情：我所以有天下者何？項(xiàng)氏所以失天下者何？”高起、王陵對(duì)曰：“陛下使人攻城略地因以與之與天下同其利；項(xiàng)羽不然，有功者害之，賢者疑之，此所以失天下也?！鄙显唬骸肮湟?，未知其二。夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房②；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋③，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不用，此所以為我所禽也?！?/p>

【注釋】①帝：指漢高祖劉邦。②子房：指張良，字子房。③餉饋：軍餉。

下一欄目321上一欄目(二)(二)61．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)皆言其情()(2)此所以為我所禽也()2．用“/”給文中畫(huà)線句子斷句。(限斷兩處)陛下使人攻城略地因以與之與天下同其利3．“劉邦論三杰”的話告訴了我們一個(gè)什么道理？______________________________________________________必須尊重人才，重用人才。情況被//下一欄目321上一欄目(二)1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。必須尊重人才，重用人才。情況被/7

【參考譯文】漢高祖劉邦在洛陽(yáng)南宮擺酒宴。劉邦說(shuō)：“各位王侯將領(lǐng)不要隱瞞我，都對(duì)我說(shuō)出真實(shí)的情況：我得天下的原因是什么？項(xiàng)羽失天下的原因是什么？”高起、王陵回答說(shuō)：“陛下讓人攻取城池取得土地，就把它(指所攻取的城鎮(zhèn)、土地)賜給他們，與天下的利益相同；項(xiàng)羽就不這樣，他殺害有功勞的人，懷疑有才能的人，這就是失天下的原因啊?！眲钫f(shuō)：“你們只知道一個(gè)方面，卻不知道另外一個(gè)方面。(就拿)在大帳內(nèi)出謀劃策，在千里之外一決勝負(fù)(來(lái)說(shuō))，我不如張良；平定國(guó)家，安撫百姓，供給軍餉，保證運(yùn)糧道路的暢通無(wú)阻，我不如蕭何；聯(lián)合眾多的士兵，只要打仗一定勝利，只要攻城一定奪取，我不如韓信。這三個(gè)人都是人中豪杰，我能夠任用他們，這是我取得天下的原因。項(xiàng)羽有一位范增而不任用(他)，這就是(他)被我擒獲的原因?！毕乱粰谀?21上一欄目(二)【參考譯文】下一欄目321上一欄目(二)8下一欄目4321上一欄目(三)

(三)

凡讀書(shū)，二十歲以前所讀之書(shū)與二十歲以后所讀之書(shū)迥異①。少年知識(shí)未開(kāi)②，天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。故六經(jīng)、秦漢之文，詞語(yǔ)古奧③，必須幼年讀。長(zhǎng)壯后，雖倍蓰④其功，終屬影響⑤。自八歲至二十歲，中間歲月無(wú)多，安可荒棄或讀不急之書(shū)？此時(shí)，時(shí)文⑥固不可不讀，亦須擇典雅醇正，理純?cè)~裕，可歷二三十年無(wú)弊者讀之。若朝華⑦夕落，淺陋無(wú)識(shí)，詭僻⑧失體，取悅一時(shí)者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無(wú)益之文？何如誦得《左》《國(guó)》⑨一兩篇及東西漢典貴華腴⑩之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？我愿汝曹?將平昔已讀經(jīng)書(shū)，視之如拱璧?，一月之內(nèi)，必加溫習(xí)。古人下一欄目4321上一欄目(三)(三)9之書(shū)，安可盡讀？但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊(yùn)?，而運(yùn)用之于手腕之下。如此，則才氣自然發(fā)越?。若曾讀此書(shū)，而全不能舉?其詞，謂之“畫(huà)餅充饑”；能舉其詞而不能運(yùn)用，謂之“食物不化”。二者其去?枵腹?無(wú)異。汝輩于此，極?宜猛省。(選文有刪節(jié))【注釋】①迥異：相差很遠(yuǎn)。②開(kāi)：開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)。③古奧：古拙深?yuàn)W，不容易理解。④倍蓰(xǐ)：數(shù)倍。⑤影響：影子和回聲。指不切實(shí)際、不持久。⑥時(shí)文：當(dāng)時(shí)適行的文體，多指利學(xué)應(yīng)試之文。⑦華：花。⑧詭僻：荒謬邪僻。⑨《左》《國(guó)》：《左傳》《國(guó)語(yǔ)》。⑩華腴(yú)：豐美有文采。?曹：輩。?拱璧：大璧，泛指珍寶。?義蘊(yùn)：內(nèi)在的意義。?發(fā)越：散播。?舉：舉出。?去：距。?枵(xiāo)腹：腹中空虛。?極：通“亟”，急。下一欄目4321上一欄目(三)之書(shū)，安可盡讀？但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊(yùn)?，101．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)時(shí)文固不可不讀______________(2)若朝華夕落______________(3)古人之書(shū)，安可盡讀______________(4)然后思通其義蘊(yùn)______________本來(lái)像全、都通曉、理解下一欄目4321上一欄目(三)1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。本來(lái)像全、都通曉、理解下一欄目4112．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)安可以珠玉難換之歲月而讀此無(wú)益之文？________________________________________________________________________________________________________________(2)汝輩于此，極宜猛省。_________________________________________________

怎么能用珠寶玉石都難以交換的時(shí)間來(lái)讀這些沒(méi)有益處的文章呢？你們這些人對(duì)于這種行為，應(yīng)該馬上深深地反省。下一欄目4321上一欄目(三)2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。怎么能用珠寶玉石都難以交換123.作者認(rèn)為“六經(jīng)、秦漢之文，詞語(yǔ)古奧，必須幼年讀”，其理由是什么？__________________________________________________________________________________________________________________

幼年時(shí)期所學(xué)知識(shí)較少，天真無(wú)邪，記憶力較強(qiáng)；壯年時(shí)人記憶力不如幼年時(shí)好。下一欄目4321上一欄目(三)3.作者認(rèn)為“六經(jīng)、秦漢之文，詞語(yǔ)古奧，必須幼年讀”，其理由134．從選文畫(huà)線句子中，你獲得了怎樣的啟示？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

讀書(shū)務(wù)求成誦，在成誦的基礎(chǔ)理解文章或書(shū)本的含義，再將所讀內(nèi)容消化吸收，化為己用，這樣才能夠做到將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用自如。下一欄目4321上一欄目(三)4．從選文畫(huà)線句子中，你獲得了怎樣的啟示？讀書(shū)務(wù)求成誦，14

【參考譯文】凡是讀書(shū)，二十歲之前所讀的書(shū)與二十歲之后所讀的書(shū)相差很遠(yuǎn)。(人們)幼年時(shí)期知識(shí)未經(jīng)開(kāi)導(dǎo)，性格天真固執(zhí)，所讀的書(shū)即使很久不復(fù)習(xí)，偶爾提起來(lái)，也可以背誦幾行。如果壯年時(shí)期所讀的書(shū)，過(guò)了一個(gè)月就忘了，這樣一定不能長(zhǎng)久。所以六經(jīng)和秦漢時(shí)期的文章，詞語(yǔ)古拙深?yuàn)W，一定要在幼年時(shí)期讀。等到壯年之后，即使花費(fèi)數(shù)倍(于幼年時(shí)期)的努力，終究是不持久。從八歲到二十歲，這之間時(shí)間不長(zhǎng)，怎么能荒廢時(shí)間來(lái)讀無(wú)關(guān)緊要的書(shū)呢？這個(gè)時(shí)候，科舉應(yīng)試之文本來(lái)不能不讀，(但)也要挑選內(nèi)容典雅純正、內(nèi)涵豐富且文字優(yōu)美、能歷經(jīng)二三十年沒(méi)有錯(cuò)誤的書(shū)來(lái)閱讀。像早上開(kāi)花傍晚落下，淺薄低俗，荒謬下一欄目4321上一欄目(三)【參考譯文】下一欄目4321上一欄目(三)15邪僻，毫不得體，取悅一時(shí)的文章，怎么能用珠寶玉石都難以交換的時(shí)間來(lái)讀這些沒(méi)有任何益處的文章呢？不如背誦《左傳》《國(guó)語(yǔ)》中的一兩篇文章和西漢經(jīng)典華美且富有文采的幾篇文章，作為終身受用的珍寶怎么樣？我希望你們這些人把過(guò)去已經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)書(shū)，視若珍寶，(讀過(guò)后)一個(gè)月之內(nèi)，一定加以溫習(xí)。古人寫(xiě)的書(shū)，怎么能全部讀完？但每讀一篇，必須做到能夠背誦，之后思考通曉其中的含義，并且在手中靈活運(yùn)用。像這樣做，才氣自然散播。如果曾經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)，但根本不能舉出書(shū)中的字詞的，就稱作“畫(huà)餅充饑”；能舉出其中的字詞卻不能運(yùn)用的，就稱作“食物不化”。這兩者大概距離腹中空虛沒(méi)有什么差別。你們這些人對(duì)于這種行為，應(yīng)該馬上深深地反省。下一欄目4321上一欄目(三)邪僻，毫不得體，取悅一時(shí)的文章，怎么能用珠寶玉石都難以交換的16

(四)

某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對(duì)鳴，若相語(yǔ)狀，俄而揚(yáng)去。未幾，一鸛①橫空而來(lái)，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。群鵲見(jiàn)而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請(qǐng)。鸛于古木上盤旋三匝②，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也?！咀⑨尅竣冫X(ɡuàn):一種較兇猛的鳥(niǎo)。②匝(zā)：圈。下一欄目4321上一欄目(四)(四)下一欄目4321上一欄目(四)171．下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．悲鳴不已(已經(jīng))B．若相語(yǔ)狀(樣子)C．集古木上(聚集，會(huì)合)D．銜一赤蛇吞之(含著，叼著)A下一欄目4321上一欄目(四)1．下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A下一欄目4321上182．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(限斷一處)鸛于古木上盤旋三匝3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。群鵲喧舞，若慶且謝也。___________________________________________________喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向(鸛)致謝。/下一欄目4321上一欄目(四)2．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(限斷一處)喜鵲們歡呼194．從這則小故事中，你得到了怎樣的啟示？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例一：遇到困難時(shí)，需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。示例二：遇到困難時(shí)，別人幫助了你，要懂得感恩。示例三：遇到困難時(shí)，要懂得尋求他人幫助。下一欄目4321上一欄目(四)4．從這則小故事中，你得到了怎樣的啟示？示例一：遇到困難20

【參考譯文】某人的花園里有一棵很古老的樹(shù)，喜鵲在上面筑巢，(母鵲)馬上就要孵出小喜鵲了。一天，一只喜鵲在巢上徘徊飛翔，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫。不一會(huì)兒，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來(lái)，聚集在古樹(shù)上，忽然有兩只喜鵲在樹(shù)上對(duì)叫，好似在對(duì)話一樣，不一會(huì)兒又揚(yáng)長(zhǎng)而去。又過(guò)了一會(huì)兒，一只鸛從空中飛來(lái)，發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟在它后面。喜鵲們見(jiàn)了便喧叫起來(lái)，好像有所訴求。鸛又發(fā)出“咯咯”的叫聲，似乎在答應(yīng)喜鵲的請(qǐng)求。鸛在古樹(shù)上盤旋了三圈，于是俯身向鵲巢沖了下來(lái)，叼出一條赤練蛇并吞了下去。喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向(鸛)致謝。原來(lái)那兩只喜鵲是去找鸛來(lái)救朋友的啊。下一欄目4321上一欄目(四)【參考譯文】下一欄目4321上一欄目(四)21

(五)

淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧無(wú)行，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊蓐食①。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去?；搓幫乐猩倌暧形晷耪撸唬骸叭綦m長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰：“信能死刺我不能死出我袴下②?！庇谑切攀胍曋?，俯出袴下，蒲伏③。一市人皆笑信，以為怯。及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，無(wú)所知名。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名。信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。下一欄目4321上一欄目(五)(五)下一欄目4321上一欄目(五)22

信拜禮畢，上坐。信曰：“大王之入武關(guān)，秋毫無(wú)所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無(wú)不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無(wú)不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。”于是漢王大喜，自以為得信晚。遂聽(tīng)信計(jì)，部署諸將所擊。八月，漢王舉兵東出陳倉(cāng)，定三秦。漢二年，出關(guān)，收魏、河南，韓、殷王皆降。(節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》)

【注釋】①蓐食：早晨未起身，在床席上進(jìn)餐。②袴下：即為胯下。③蒲伏：同“匍匐”。下一欄目4321上一欄目(五)信拜禮畢，上坐。信曰：“大王之入武關(guān)，秋毫無(wú)所害，除231．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．布衣，即為布制衣服，為古代庶人之服，這里借指平民，如“布衣之怒”。B．拜，在這里表示授予官職，“拜大將”就是“授予大將軍”。C．三秦、河南，古地名。隨著時(shí)間推移，古今詞義所指有的有變化，如“三秦”；有的沒(méi)有變化，如“河南”。D．列傳，是《史記》中的一種傳記的體類，內(nèi)容是記敘人臣的事跡，以便流傳后世。C下一欄目4321上一欄目(五)1．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(242．為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是()A．信能死/刺我不能死/出我袴下B．信能死刺/我不能死/出我袴下C．信能死/刺我/不能死/出我袴下D．信能死刺我/不能死/出我袴下C下一欄目4321上一欄目(五)2．為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是()C下一253．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．韓信為布衣時(shí)，很窮困而且無(wú)所事事，經(jīng)常去亭長(zhǎng)家蹭飯，因飯不好，最后大怒而去。B．蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，就親自把他追回來(lái)，后來(lái)韓信得到重用，被授予大將軍一職。C．韓信受到漢王重用后，趁機(jī)指出要充分利用民心，并獻(xiàn)計(jì)漢王向東出擊，最后讓漢王一舉平定三秦。D．本文在人物塑造上很有特色，運(yùn)用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之辱”。A下一欄目4321上一欄目(五)3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(264．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)一市人皆笑信，以為怯。________________________________________________(2)信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。_________________________________________________整個(gè)集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓信是奇才。下一欄目4321上一欄目(五)4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。整個(gè)集市上的人都譏笑韓27

【參考譯文】淮陰侯韓信，是淮陰人。當(dāng)初為平民百姓時(shí)，貧窮且沒(méi)有好的德行，人們大多厭惡他。曾經(jīng)多次前往下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)處吃閑飯，接連數(shù)月，亭長(zhǎng)的妻子嫌惡他，于是一早把飯煮好，早晨未起身，在床席上進(jìn)餐。開(kāi)飯的時(shí)候，韓信去了，卻不給他準(zhǔn)備飯食。韓信也明白他們的用意，一怒之下，最終離去不再回來(lái)?；搓幫缿糁杏袀€(gè)年輕人欺侮韓信說(shuō)：“你雖然長(zhǎng)得高大，喜歡帶刀佩劍，內(nèi)心其實(shí)很膽小罷了?！碑?dāng)眾侮辱他說(shuō)：“你能殺死我，就拿劍刺我；如果不能殺死我，就從我胯下爬過(guò)去?！庇谑琼n信用眼睛盯著他很久，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過(guò)去。整個(gè)集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。

等到項(xiàng)梁(率軍)渡過(guò)淮河時(shí)，韓信持劍追隨他，一直沒(méi)有什么人知道他。漢王劉邦進(jìn)入蜀地，韓信逃離楚軍歸順了漢王，還是沒(méi)有能夠出名。韓信多下一欄目4321上一欄目(五)【參考譯文】下一欄目4321上一欄目(五)28次向漢王推薦自己，但漢王不重用他，也就逃走了。蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，來(lái)不及報(bào)告漢王，親自追趕他。等到任命大將時(shí)，(被任命的)竟然是韓信，全軍都感到驚訝。任命韓信的儀式結(jié)束后，漢王就座。韓信說(shuō)：“大王進(jìn)入武關(guān)，一絲一毫都沒(méi)有損害(百姓的利益)，廢除了秦朝的苛酷法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓沒(méi)有不想要大王在秦地做王的。根據(jù)諸侯的約定，大王理當(dāng)在關(guān)中做王，關(guān)中的百姓都知道這件事。大王失掉了應(yīng)得的王位進(jìn)入漢中，秦地百姓沒(méi)有不遺憾的。如今大王發(fā)動(dòng)軍隊(duì)向東挺進(jìn)，只要一道文書(shū)三秦封地就可以平定了?！庇谑菨h王特別高興，自認(rèn)為得到韓信太晚了。就聽(tīng)從韓信的謀劃，部署各路將領(lǐng)攻擊的目標(biāo)。八月，漢王出兵經(jīng)過(guò)陳倉(cāng)向東挺進(jìn)，平定了三秦。漢二年，兵出函谷關(guān)，收服了魏國(guó)、黃河以南，韓王、殷王也相繼投降。下一欄目4321上一欄目(五)次向漢王推薦自己，但漢王不重用他，也就逃走了。蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃29

(六)

李大亮，雍州涇陽(yáng)人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰(zhàn)，敗，為賊所獲。同輩百余人皆死，賊帥張弼見(jiàn)而異之，獨(dú)釋與語(yǔ)，遂定交于幕下。大亮既貴，每懷張弼之恩。貞觀末，張弼為將作丞①，自匿不言。大亮嘗遇諸途而識(shí)之，持弼而泣，悉推家產(chǎn)以遺之，弼辭而不受。言于太宗曰：“臣有今日之榮貴，乃張弼之力也。乞回臣之官爵以復(fù)之。”太宗遂以弼為中郎，俄遷代州都督。時(shí)人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐②也。大亮性志忠謹(jǐn)，雖妻子不見(jiàn)惰容。每當(dāng)宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直，我便通夜安臥。”尋遇疾，太宗親為調(diào)藥，馳驛賜之。

4321上一欄目(六)下一欄目(六)4321上一欄目(六)下一欄目30收葬五宗之無(wú)后者三十余柩，送終之禮，莫不備具。所賜賞分遺親戚，事兄嫂如父母焉。家無(wú)余財(cái)，卒，無(wú)珠玉以為含。親戚遺孤為大亮鞠養(yǎng)而服之如父者十五人。天下嘆伏之。(選自《大唐新語(yǔ)》，有增改)【注釋】①丞：級(jí)別較低的官職名。②伐：自夸，夸耀。4321上一欄目(六)下一欄目收葬五宗之無(wú)后者三十余柩，送終之禮，莫不備具。所賜311．下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A．尋遇疾未果，尋病終B．莫不備具百?gòu)U具興C．無(wú)珠玉以為含可以一戰(zhàn)D．而多弼不自伐也河曲智叟笑而止之A4321上一欄目(六)下一欄目1．下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A43322．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，最合理的一項(xiàng)是()A．親戚遺孤為大亮/鞠養(yǎng)而服之/如父者十五人B．親戚遺孤為大亮/鞠養(yǎng)而服之如父者/十五人C．親戚遺孤/為大亮鞠養(yǎng)/而服之如父者十五人D．親戚遺孤/為大亮鞠養(yǎng)而服之/如父者十五人C4321上一欄目(六)下一欄目2．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，最合理的一項(xiàng)是()C333．下列表述正確的一項(xiàng)是()A．太宗很器重李大亮，在其生病時(shí)，親自煎藥送服。B．張弼在李大亮的引薦之下，受到朝廷重用，獲得升遷。C．文章贊美了李大亮感恩圖報(bào)、剛正不阿、清正廉潔的品質(zhì)。D．本文與《周亞夫軍細(xì)柳》都使用了對(duì)比、襯托的寫(xiě)法來(lái)刻畫(huà)人物。B4321上一欄目(六)下一欄目3．下列表述正確的一項(xiàng)是()B4321上一欄目(六)344．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)悉推家產(chǎn)以遺之，弼辭而不受。_______________________________________________________(2)時(shí)人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐也。______________________________________________________________________________________________________________(李大亮)推讓全部家產(chǎn)(來(lái))送給張弼，張弼推辭不接受。

當(dāng)時(shí)的人都賞識(shí)李大亮沒(méi)有背棄(張弼的)恩德，稱贊張弼不夸耀自己。4321上一欄目(六)下一欄目4．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(李大亮)推讓全部家產(chǎn)(來(lái))送35

【參考譯文】李大亮，是雍州涇陽(yáng)人，年少時(shí)就有文武才干。隋朝末年，與李密交戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，被李密抓獲。與他一起的一百多人都被處死，大將張弼見(jiàn)了覺(jué)得他很特別，單獨(dú)釋放了他，并聊了起來(lái)，于是二人在軍帳中定下交情。李大亮身居顯貴后，每每想到張弼的恩情。貞觀末年，張弼做將作監(jiān)丞，自己隱匿不說(shuō)。李大亮在路上遇見(jiàn)張弼，認(rèn)出了他，扶著張弼掉淚，推讓全部家產(chǎn)(來(lái))送給張弼，張弼推辭不接受。(李大亮)對(duì)唐太宗說(shuō)：“我有今天的榮華富貴，是張弼的功勞。請(qǐng)收回我的官爵授予他(來(lái)報(bào)答張弼)。”唐太宗就讓(張弼)做中郎將，不久(張弼)又升為代州都督。當(dāng)時(shí)的人都賞識(shí)李大亮沒(méi)有背棄(張弼的)恩德，稱贊張弼不夸耀自己。4321上一欄目(六)下一欄目【參考譯文】4321上一欄目(六)下一欄目36

李大亮性格忠直謹(jǐn)慎，即使是妻子兒女也看不見(jiàn)他懈怠的顏容。(李大亮)每當(dāng)夜里值守，一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經(jīng)慰勞他說(shuō)：“到了你夜里值守，我就整晚都能安睡?！辈痪美畲罅恋貌?，太宗親自為他調(diào)藥，用驛馬快傳賞賜給他。(李大亮)為五代宗親中沒(méi)有后人的三十多名死者置辦棺材，送終的禮節(jié)，沒(méi)有不齊備的。(李大亮)所得到的賞賜，分給了內(nèi)外親屬，像服侍父母一樣服侍兄嫂。(李大亮)家里沒(méi)有多余的財(cái)產(chǎn)，(死后)沒(méi)有珠玉含在嘴里。被大亮所撫養(yǎng)的內(nèi)外親屬的遺孤，像為父親服喪一樣為他服喪的有十五人。天下人贊嘆佩服他。4321上一欄目(六)下一欄目李大亮性格忠直謹(jǐn)慎，即使是妻子兒女也看不見(jiàn)他懈怠的顏37

(七)

晉侯之弟揚(yáng)干亂行曲梁，魏絳①戮其仆②。晉侯怒，謂羊舌赤③曰：“合諸侯，以為榮也。揚(yáng)干為戮，何辱如之？必殺魏絳，無(wú)失也！”對(duì)曰：“絳無(wú)貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。其將來(lái)辭，何辱命焉？”言終，魏絳至，授仆人書(shū)，將伏劍。士魴、張老止之。公④讀其書(shū)曰：“臣聞師眾以順為武，軍事有死無(wú)犯為敬。君合諸侯，臣敢不敬？君師不武，執(zhí)事不敬，罪莫大焉。臣懼其死，以及揚(yáng)干，無(wú)所逃罪。不能致訓(xùn)，至于用鉞。臣之罪重敢有不從以怒君心請(qǐng)歸死于司寇?！惫卸觯唬骸肮讶酥?，親愛(ài)也。吾子之討，軍禮也。寡人有弟，弗能教訓(xùn)，寡人之過(guò)也。子無(wú)重寡人之過(guò)，敢以為請(qǐng)?！睍x侯以魏絳為能以刑佐民矣，與之禮食⑤，使佐新軍。(選自《左傳》，有刪節(jié))【注釋】①魏絳：晉國(guó)中軍司馬，主管軍法。②仆：指駕車的人。③羊舌赤：與后文的士魴、張老同為晉國(guó)大臣。④公：指晉侯。⑤禮食：國(guó)君在太廟宴請(qǐng)臣子。4321上一欄目(七)(七)4321上一欄目(七)38樂(lè)官傳遞著觀賞(它)，都說(shuō)：“(這琴真是)世上少有的珍寶??！晉侯之弟揚(yáng)干亂行曲梁，魏絳①戮其仆②。C．親戚遺孤/為大亮鞠養(yǎng)/而服之如父者十五人于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。項(xiàng)羽就不這樣，他殺害有功勞的人，懷疑有才能的人，這就是失天下的原因啊。(2)汝輩于此，極宜猛省?！庇谑琼n信用眼睛盯著他很久，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過(guò)去。韓信說(shuō)：“大王進(jìn)入武關(guān)，一絲一毫都沒(méi)有損害(百姓的利益)，廢除了秦朝的苛酷法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓沒(méi)有不想要大王在秦地做王的。_______________________________________________________晉侯的弟弟揚(yáng)干在曲梁擾亂軍隊(duì)行列，魏絳殺了他的車夫。工之僑(拿著琴)回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上殘斷不齊的花紋；八月，漢王出兵經(jīng)過(guò)陳倉(cāng)向東挺進(jìn)，平定了三秦。若曾讀此書(shū)，而全不能舉?其詞，謂之“畫(huà)餅充饑”；(2)時(shí)人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐也。等到項(xiàng)梁(率軍)渡過(guò)淮河時(shí)，韓信持劍追隨他，一直沒(méi)有什么人知道他。1．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．無(wú)失也(耽誤)B．其將來(lái)辭(陳說(shuō))