專題提升十二

專題探究與演練(二)專題探究與演練(二)專題提升十二視角一史學素養(yǎng)——家國情懷[精要點撥]

家國情懷是學習和探究歷史應具有的社會責任與人文追求。學習和探究歷史應具有價值關懷，充滿人文情懷并關注現(xiàn)實問題，以服務于國家強盛、民族自強和人類社會的進步為使命。[熱考視角演練]視角一史學素養(yǎng)——家國情懷[熱考視角演練][演練1]

有歷史學者曾以憂時傷世的感情袒露自己在抗戰(zhàn)孤島——香港，讀宋人著作的心靈感受，對兩宋交替之際“汴京圍困屈降諸卷，所述人事利害之回環(huán)，國論是非之紛錯，殆極世態(tài)詭變之至奇。……乃取當日身歷目睹之事，以相印證，則忽豁然心通意會。”這說明(

) A.問題意識有助于廓清撲朔迷離的歷史與現(xiàn)實是非 B.家國情懷往往影響對歷史與現(xiàn)實相關事件的理解 C.歷史學家的歷史觀往往貫穿于對現(xiàn)實的把握與選擇 D.歷史學者需堅守自己的專業(yè)范圍不為現(xiàn)實利害所擾[演練1]有歷史學者曾以憂時傷世的感情袒露自己在抗戰(zhàn)孤島—解析材料反映了這位歷史學者抗戰(zhàn)時期在香港讀宋朝人記述汴京淪陷的感受，說明家國情懷會影響對歷史和現(xiàn)實相關事件的理解。答案B解析材料反映了這位歷史學者抗戰(zhàn)時期在香港讀宋朝人記述汴京淪視角二史學素養(yǎng)——時空觀念[精要點撥]

時空觀念是在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進行觀察分析的意識和思維方式。任何歷史事物都是在特定的時空條件下發(fā)生的，準確認知時空框架才可能對史事有準確解釋。視角二史學素養(yǎng)——時空觀念[演練2]

(2018·浙江6月學考)某學生對抗戰(zhàn)期間發(fā)生的部分戰(zhàn)役進行梳理，制成下表。表中①②③對應選項正確的是(

)時間空間戰(zhàn)果1937年①八路軍伏擊日軍，殲敵千余人，取得全面抗戰(zhàn)以來的首次大捷1938年②中國官兵消滅日軍一萬余人，取得抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場的最大勝利③華北八路軍一百多個團，殲敵四萬多人，沉重地打擊了日軍的侵略氣焰[演練2](2018·浙江6月學考)某學生對抗戰(zhàn)期間發(fā)生的A.平型關臺兒莊1939年

B.平型關臺兒莊1940年C.臺兒莊平型關1939年

D.臺兒莊平型關1940年解析全面抗戰(zhàn)以來的首次大捷是平型關大捷；臺兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場的最大勝利；由“一百多個團”可知③為百團大戰(zhàn)，發(fā)生在1940年。故選B項。答案BA.平型關臺兒莊1939年 B.平型關臺兒莊194視角三史學素養(yǎng)——歷史解釋[精要點撥]

從歷史史料中提取有效信息，解釋歷史現(xiàn)象、歷史事實，是史學素養(yǎng)培養(yǎng)的基本要求。視角三史學素養(yǎng)——歷史解釋[演練3]

(2018·湖州高二6月期末調研)20世紀初，美國有一篇文章題為《最新的最偉大的共和國》寫道：“令人注意的是，如果中國成功地按美國政府的模式建立起一個聯(lián)邦共和國，由在歐美留過學的具有西方觀念的人任領導，日本將不再是東方最西化的國家。”該文評論的歷史事件是(

) A.戊戌變法

B.辛亥革命 C.五四運動

D.國民革命

解析

由史料“按美國政府模式建立……”、“具有西方觀念的人任領導”等信息可判斷該事件應是辛亥革命。

答案

B[演練3](2018·湖州高二6月期末調研)20世紀初，美視角四弘揚社會主義核心價值觀——愛國主義[精要點撥]

人類政治活動在很大程度上表現(xiàn)為重要的政治制度、政治事件及其重要歷史人物。通過歷史人物的先進事跡感悟和弘揚主流歷史意識，是歷史學習的重要內容。視角四弘揚社會主義核心價值觀——愛國主義[演練4]

假如左宗棠、鄧世昌、邱逢甲、張自忠等名人共坐一起回顧談論各自人生，他們共同關注的話題最有可能是(

) A.推翻清政府 B.建立民主政體 C.反對外來侵略，維護主權完整 D.驅逐日本侵略者

解析

推翻清政府，建立民主政體，左宗棠不會認可；驅逐日本侵略者，左宗棠也未經歷，唯有C項是幾個人的共同經歷。

答案

C[演練4]假如左宗棠、鄧世昌、邱逢甲、張自忠等名人共坐一起[選考對接突破]考法1考查近代不平等條約的內容辨識【例1】

(2018·寧波六校高二下學期期末)“道光后期以來，滿清王朝曾在抵御外侮的旗幟下領導過多次民族戰(zhàn)爭?！@是一個轉折點，在西太后身上，民族戰(zhàn)爭失敗的同時又意味著民族抵抗意識的全部喪失?！迸c材料中“轉折點”直接相關的不平等條約是(

) A.《南京條約》

B.《北京條約》 C.《馬關條約》

D.《辛丑條約》 [方法突破]抓住材料“西太后”“民族抵抗意識的全部喪失”等信息。[選考對接突破]考法1考查近代不平等條約的內容辨識解析從材料中“轉折點”前曾在……多次民族戰(zhàn)爭到“抵抗意識的全部喪失”可知該條約簽訂后，清政府完全放棄抵抗的史實。根據(jù)所學可知該條約應是《辛丑條約》。答案D解析從材料中“轉折點”前曾在……多次民族戰(zhàn)爭到“抵抗意識的考法2綜合考查近代日本兩次侵華活動【例2】1943年，美英中三國發(fā)表《開羅宣言》，向世人莊嚴宣告：日本所竊取于中國的領土，如東北、臺灣、澎湖列島等，歸還中國。與日本竊取上述地區(qū)有關的事件是(

) A.《馬關條約》簽訂，九一八事變 B.鴉片戰(zhàn)爭，九一八事變 C.《辛丑條約》簽訂，盧溝橋事變 D.黃海海戰(zhàn)，盧溝橋事變 [方法突破]本題易忽略兩個關鍵信息點：一是臺灣、澎湖列島的被侵占是通過《馬關條約》，二是東北的被侵占是九一八事變?？挤?綜合考查近代日本兩次侵華活動解析鴉片戰(zhàn)爭和《辛丑條約》中沒有有關日本竊取中國領土的內容，排除B、C項；黃海海戰(zhàn)是甲午中日戰(zhàn)爭過程中的主要戰(zhàn)役，沒有關于領土割讓的內容，排除D項。答案A解析鴉片戰(zhàn)爭和《辛丑條約》中沒有有關日本竊取中國領土的內容考法3綜合考查國共合作、新三民主義與國民革命【例3】

毛澤東曾說：“本人信仰共產主義，主張無產階級的社會革命。惟目前的內外壓迫，非一階級之力所能推翻，主張用無產階級、小資產階級及中產階級左翼合作的________，實行中國國民黨之三民主義。”________應為(

) A.辛亥革命

B.國民革命 C.土地革命

D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 [方法突破]從材料“非……”可見，毛澤東當時主張促成國共合作，“實行中國國民黨之三民主義”結合上句可判斷此處為“國民革命”?？挤?綜合考查國共合作、新三民主義與國民革命解析辛亥革命時期中國共產黨還沒誕生，排除A項；土地革命時期國共關系已經破裂，排除C項；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是全民族各抗日力量的聯(lián)合，不僅僅只和小資產階級及“左翼”合作，排除D項。故選B項。答案B解析辛亥革命時期中國共產黨還沒誕生，排除A項；土地革命時期考法4歷史主流意識——全民族抗戰(zhàn)【例4】

抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的維護國家主權的斗爭。閱讀材料，回答問題。

材料一

大量的、客觀的歷史事實就是如此：從九一八事變、日本發(fā)動對中國的侵略后，包括中國工人、農民、知識分子、軍隊在內的中國民眾，立即就正式揭開了抵抗侵略的抗日戰(zhàn)爭。哪里有日本的侵略，哪里就一定有中國人的抗日戰(zhàn)爭。盡管在盧溝橋事變前，中國民眾的抗日戰(zhàn)爭幾乎未能得到國民黨政府的支持，但是，此時的抗戰(zhàn)仍然沉重地打擊了日本侵略?！畹钤犊箲?zhàn)八年當為十四年論》考法4歷史主流意識——全民族抗戰(zhàn)材料二

中共中央再鄭重向全國宣言：一、孫中山先生的三民主義為中國今日之必需，本黨愿為其徹底的實現(xiàn)而奮斗。三、取消現(xiàn)在的蘇維埃政府，實行民權政治，以期全國政權之統(tǒng)一。四、取消紅軍名義及番號，改編為國民革命軍，受國民政府軍事委員會之統(tǒng)轄，并待命出動，擔任抗日前線之職責。……起來，為鞏固民族的團結而奮斗！為推翻日本帝國主義的壓迫而奮斗！勝利是屬于中華民族的！抗日戰(zhàn)爭勝利萬歲！——《中共黨史資料》材料二中共中央再鄭重向全國宣言：(1)概括材料一的核心觀點，根據(jù)材料一并結合所學知識指出盧溝橋事變前中國抗戰(zhàn)的特點及意義。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，指出材料二內容摘自于中共哪一宣言？該宣言發(fā)表有何意義？中共在斗爭實踐中是如何落實以上內容的？(1)概括材料一的核心觀點，根據(jù)材料一并結合所學知識指出盧溝答案

(1)核心觀點：抗日戰(zhàn)爭是十四年而非八年。特點：自發(fā)抵抗日本侵略；范圍廣，從東北到華北、全國；群眾基礎廣泛，包括工人、農民、知識分子、軍隊投入抗日中來；各抗日力量沒有聯(lián)合起來，各自為戰(zhàn)。(任意答兩點即可)意義：沉重地打擊了日本侵略；促進了中華民族的新覺