中考地理實戰(zhàn)演練專題過招四河流與開發(fā)課件

專題四河流與開發(fā)專題四河流與開發(fā)河流是地形地勢與氣候相結(jié)合的產(chǎn)物，與其他地理要素共同組成自然環(huán)境，且與人類活動息息相關(guān)，因此成為學業(yè)水平測試的常考內(nèi)容。河流分布、水文特征、開發(fā)治理是主要命題點。河流是地形地勢與氣候相結(jié)合的產(chǎn)物，與其他地理要素共同一、世界主要河流與湖泊一、世界主要河流與湖泊中考地理實戰(zhàn)演練專題過招四河流與開發(fā)課件中考地理實戰(zhàn)演練專題過招四河流與開發(fā)課件中考地理實戰(zhàn)演練專題過招四河流與開發(fā)課件二、中國主要河流與湖泊二、中國主要河流與湖泊中考地理實戰(zhàn)演練專題過招四河流與開發(fā)課件三、河流的開發(fā)與保護1．航運價值評價三、河流的開發(fā)與保護(1)我國南方河流比北方河流航運發(fā)達的原因①流經(jīng)濕潤地區(qū)，降水量大，河流徑流量大且季節(jié)變化小，利于通航；②河道深、寬，通航能力大；③大小支流多，河網(wǎng)密，深入廣大農(nóng)村；④河水不結(jié)冰，四季可通航；⑤工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟較發(fā)達，貨運量大。(1)我國南方河流比北方河流航運發(fā)達的原因(2)歐洲西部內(nèi)河航運發(fā)達的原因①平原地形，水流平穩(wěn)；②溫帶海洋性氣候，降水均勻，河流徑流量季節(jié)變化?。虎劢?jīng)濟發(fā)達，航運價值大；④運河溝通天然水系，形成發(fā)達的運輸網(wǎng)。(2)歐洲西部內(nèi)河航運發(fā)達的原因講：正確評價河流航運價值河流的航運價值是中考題中常見的設題“雷區(qū)”?？忌粌H要明確影響河流航運價值的因素，更要學會分析一個地區(qū)內(nèi)河航運發(fā)達的原因，特別是歐洲西部內(nèi)河航運發(fā)達的原因。練：鏈接專題過招T15講：正確評價河流航運價值水力資源河流水力資源豐富程度主要取決于兩方面：一是水量，一般來說，水量越大，徑流量越穩(wěn)定，水力資源越豐富；二是落差，一般情況下，落差越大，水流越急，河流水力資源越豐富。水量和落差的大小又受其他因素的影響，具體分析思路如下：水力資源2．開發(fā)與保護2．開發(fā)與保護中考地理實戰(zhàn)演練專題過招四河流與開發(fā)課件例1滾滾長江、滔滔黃河哺育了中華民族。根據(jù)所學知識，回答(1)～(2)題。(1)長江和黃河相同的地理特征是(

)A．都流經(jīng)亞熱帶濕潤地區(qū)B．冬季都不結(jié)冰C．都流經(jīng)我國地勢的三級階梯D．都注入東海例1滾滾長江、滔滔黃河哺育了中華民族。根據(jù)所學(2)關(guān)于長江、黃河流域開發(fā)利用方式，合理的是(

)A．長江上游陡坡墾殖B．黃河中游地區(qū)植樹種草C．長江中游洞庭湖圍湖造田D．黃河下游發(fā)展水電(2)關(guān)于長江、黃河流域開發(fā)利用方式，合理的是()【解析】(1)長江、黃河都發(fā)源于我國地勢第一級階梯——青藏高原。黃河流經(jīng)的主要地形區(qū)：青藏高原、黃土高原、華北平原，注入渤海，主要流經(jīng)中溫帶和暖溫帶地區(qū)，有結(jié)冰期；長江流經(jīng)的主要地形區(qū)：青藏高原、橫斷山脈、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原，注入東海，主要流經(jīng)亞熱帶地區(qū)。(2)河流上游陡坡墾殖，【解析】(1)長江、黃河都發(fā)源于我國地勢第一級階梯易引發(fā)水土流失；洞庭湖圍湖造田，致使湖面萎縮，調(diào)蓄洪峰的能力降低，均屬不合理的人類活動方式。黃河下游流經(jīng)華北平原，地勢低平，落差小，不適合發(fā)展水電。黃河中游流經(jīng)的黃土高原水土流失嚴重，植樹種草可保持水土。【答案】(1)C

(2)B易引發(fā)水土流失；洞庭湖圍湖造田，致使湖面萎縮，調(diào)蓄洪峰的能力例2黃河是我國第二長河，它全長5464千米，流經(jīng)9個省區(qū)。讀黃河流域圖，回答下列問題。例2黃河是我國第二長河，它全長5464千米，流經(jīng)9個省(1)寫出圖中字母代表的地理事物名稱。A

(山脈)，B

(城市)，C

(河流)，D

(湖泊)。(2)黃河在下游地區(qū)形成“地上河”的原因是什么？__________________________________________________________________________________________________(1)寫出圖中字母代表的地理事物名稱。(3)新中國成立以來，我國對黃河的治理措施有哪些？________________________________________________________________________________________________

(4)寧夏平原有“塞上江南”之稱，該區(qū)農(nóng)業(yè)灌溉水源主要來自

。(3)新中國成立以來，我國對黃河的治理措施有哪些？【解析】黃河是我國第二長河，發(fā)源于巴顏喀拉山脈，其主要支流有上游的湟水，中游的汾河、渭河，流域內(nèi)城市較多，主要有蘭州、包頭、西安、開封、濟南等。它作為我國的“母親河”，孕育了燦爛的文化，如黃河把寧夏平原孕育成溝渠成網(wǎng)、綠樹成行、稻花飄香的“塞上江南”。但是，中下游河水含沙量大，下游流經(jīng)華北平原，【解析】黃河是我國第二長河，發(fā)源于巴顏喀拉山脈，河床寬闊平坦，水流緩慢，泥沙大量沉積，成為“地上河”。為此，我國一方面加強黃土高原地區(qū)的水土保持工作，控制水土流失，減少泥沙下泄；另一方面在下游修筑堤壩，加固黃河大堤。河床寬闊平坦，水流緩慢，泥沙大量沉積，成為“地上【答案】(1)巴顏喀拉山西安渭河青海湖(2)下游在華北平原上，河床寬闊平坦，水流緩慢，泥沙大量淤積；長期以來，人們采取修筑堤壩的方式約束洪水，致使河床與兩岸地面的高度差越來越大。(3)一是加強黃土高原地區(qū)的水土保持工作，控制水土流失，減少泥沙下泄；二是在下游修筑堤壩，加固黃河大堤。(4)黃河【答案】(1)巴顏喀拉山西安渭河青海湖編后語有的同學聽課時容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ?，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學們學習：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學們在上課的時候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進行對比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會提出一些問題，如林沖當時為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒提了一個問題，同學們就應當立即主動地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對這些“難點”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對新知識理解的不妥之處，及時消除知識的“隱患”。二、同步聽課法有些同學在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時，同學們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個具體問題，同學們應馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應當先承認老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:聽課時應該始終跟著老師的節(jié)奏，要善于抓住老師講解中的關(guān)鍵詞，構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。利用老師講課