九年級歷史上冊-第六單元-資本主義制度的初步確立-第20課-法國大革命和拿破侖帝國課件2-新人教版

法國大革命和拿破侖帝國法國大革命和拿破侖帝國教士貴族資產階級工匠農民第一等級第二等級第三等級城市貧民深受壓迫的法國農民法國的封建等級制度1．受壓迫的是哪個階層？2．這樣的等級制度對法國有何影響？并說明你的理由。深受壓迫的法國農民一、舊制度的危機教士貴族資產階級工匠農民第一等級第二等級第三等級城市貧民革命緣起1、一個君主專制國家2、等級制度森嚴3、凡爾賽宮和巴士底獄4、國庫空虛，財政危機1、資本主義發(fā)展，資產階級希望擁有政治權利2、農民生活窮苦3、啟蒙運動的宣傳三級會議國王資產階級矛盾革命緣起1、一個君主專制國家1、資本主義發(fā)展，資產階級希望擁伏爾泰孟德斯鳩盧梭法國三大啟蒙思想家伏爾泰孟德斯鳩盧梭法國三大啟蒙思想家①地位：伏爾泰是啟蒙運動的巨匠。②主張：抨擊封建專制制度和天主教會，反對政治迫害、宗教愚昧，宣揚自由、平等是人的自然權利，倡導君主立憲制。伏爾泰：主張自由，尤其是思想和言論的自由，反對因意見不同而施以迫害?！疤熨x人權”“歐洲的良心”“法蘭西思想之王”啟蒙運動的領袖①地位：伏爾泰是啟蒙運動的巨匠。伏爾泰：主張自由，尤①反對君主專制，主張君主立憲制，提出了“三權分立”學說。他認為國家避免暴政的辦法就是將立法、行政、司法三個權力分開，使其分別屬于三個不同的機構。國王只有行政權，立法權和司法權分別屬于議會和法院。②孟德斯鳩還強調三權互相制約的重要性，即防止腐敗和極權。孟德斯鳩：①反對君主專制，主張君主立憲制，提出了“三權分立”學說。他認①觀點:提出“人民主權”的理論。人民主權就是政府權力來源于人民，法律必須由人民來創(chuàng)立，在法律面前人人平等。官吏受人民委托行使權力，不是人民的主人。人民既可以委任他們，也可以撤換他們，直至有權舉行起義，消滅壓迫人民的統(tǒng)治者。②意義:人民主權的思想對后世具有深遠影響。盧梭：《社會契約論》①觀點:提出“人民主權”的理論。人民主權就是政府權力來源于人封建地主階級資產階級工人城市貧民農民

壓迫反抗法國階級矛盾尖銳二、法國大革命封建地主階級資產階級工人城市貧民農民壓反法國階級矛盾尖銳法國社會等級制度教士貴族平民統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級1、根本原因：法國的封建統(tǒng)治嚴重阻礙著資本主義的發(fā)展。法國社會等級制度教士貴族平民統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級1、根本原因：2、導火線：三級會議的召開。

舊制度對經濟發(fā)展的制約，致使法國政府各種社會矛盾激化。支持美國獨立戰(zhàn)爭使法國政府債臺高筑，財政危機更加嚴重，為此，國王路易十六不得不于1789年5月召開三級會議，討論征稅的問題。2、導火線：三級會議的召開。舊制度對經濟發(fā)展的制約，按照原來的方式，三級會議分三個等級分別開會，每個等級，都只有一票表決權。在這次會議中，第三等級堅決要求增加自身的政治權利，主張三個等級合并開會，實行一人一票的表決制度。此后，第三等級的代表自行成立“國民議會”，作為民眾的唯一代表，提出制定憲法的要求。國王被迫讓步，一方面同意國民議會改名為“制憲議會”，要求第一等級和第二等級的代表都加入；另一方面卻暗中調集軍隊，企圖以武力控制局面。消息傳開，巴黎民眾不斷聚集并武裝起來，支持制憲議會。7月14日，巴黎民眾以死傷近百人的代價，攻占了象征國王統(tǒng)治的巴士底獄，由此引發(fā)了全國城鄉(xiāng)的暴動。法國大革命開始了。按照原來的方式，三級會議分三個等級分別開會，每個等級

在三級會議上國王的目的是什么？第三等級提出了什么樣的要求？法國三級會議會場在三級會議上國王的目的是什么？第三等級提出了什核心提示：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底獄是法國大革命開始的標志，7月14日也成為法國的國慶日。點撥：到18世紀末期，巴士底獄成了關押政治犯的監(jiān)獄，凡是膽敢反對封建制度的著名人物，都被監(jiān)禁在此，因此巴士底獄又是法國專制王朝的象征。開始標志：攻占巴士底獄1789年7月14日（巴黎人民第一次武裝起義）3、攻占巴士底獄——法國大革命由此爆發(fā)核心提示：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底獄是法國大革2、《人權宣言》：宣告了人權、法治、自由、分權、平等和保護私有財產等基本原則。《人權宣言》1、1789年頒布《人權宣言》1791年，制憲議會制定了憲法，廢除了舊制度，確立了新制度的基本框架。2、《人權宣言》：宣告了人權、法治、自由、分法蘭西第一共和國與處死國王路易十六

國王路易十六被迫接受憲法，但暗地里致信歐洲各國君主，呼吁他們武裝干涉法國。奧地利和普魯士組成聯(lián)軍，進逼巴黎。法國各地人民拿起武器，組織義勇軍救援巴黎。法國軍隊在瓦爾密擊退侵略者，將敵人趕出國境。隨后，法國宣布廢除君主制，成立法蘭西第一共和國。國王呼吁外國君主軍事干預的信件隨即被發(fā)現(xiàn)，巴黎民眾強烈要求懲辦國王。1793年，國王路易十六被以叛國罪送上斷頭臺。法蘭西第一共和國與處死國王路易十六國王路易十六被迫路易十六被斬首路易十六被斬首法國大革命

在異常嚴峻的形勢下，以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派組成了救國委員會，采取一系列措施，平息了國內叛亂，打退了反法聯(lián)軍，把法國大革命推向高潮。但是，雅各賓派的打擊面過寬，搞得人人自危，結果羅伯斯庇爾等人也在政變中被送上斷頭臺。不久，新的反法聯(lián)軍又卷土重來。羅伯斯庇爾法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產階級自由民主思想，具有世界性影響。法國大革命在異常嚴峻的形勢下，以羅伯斯庇爾為首的雅三、拿破侖帝國1799年11月，拿破侖發(fā)動政變，建立起軍事獨裁的政權。拿破侖1、政權建立：三、拿破侖帝國1799年11月，拿破侖發(fā)動政變，建立起軍事獨拿破侖鞏固政權的措施：主持制定了《拿破侖法典》，體現(xiàn)了自由平等和私有財產神圣不可侵犯等原則；再次大敗反法聯(lián)盟，維護了革命成果，擴大了革命影響。十分重視改善財政和發(fā)展經濟，大力發(fā)展工商業(yè)和農業(yè)；《拿破侖法典》（<民法典>）封面拿破侖鞏固政權的措施：主持制定了《拿破侖法典》，體現(xiàn)了自由平拿破侖稱帝加冕禮1804年，法國改稱帝國，史稱“法蘭西第一帝國”，拿破侖加冕稱帝。2、帝國建立：拿破侖稱帝加冕禮1804年，法國改稱帝國，史稱“法蘭西第一帝拿破侖雖然當上皇帝，但在歐洲君主眼中，他仍然是革命的后繼者。反法聯(lián)盟一次次與法國較量，一次次敗在拿破侖手下。拿破侖大軍所向披靡，幾乎橫掃歐洲大陸，在廢除各地封建特權的同時，也對當?shù)厝嗣襁M行壓榨和掠奪。1812年，拿破侖遠征俄國，大敗而歸。1815年，法蘭西第一帝國覆滅。拿破侖雖然當上皇帝，但在歐洲君主眼中，他仍然是革命的幽禁中的拿破侖

1812年拿破侖兵敗俄國滑鐵盧戰(zhàn)役

1815年，滑鐵盧戰(zhàn)役的失敗，徹底結束了拿破侖的政治生涯，法蘭西第一帝國也徹底崩潰。幽禁中的拿破侖1812年拿破侖兵敗俄國滑鐵盧戰(zhàn)役1815如何看待拿破侖所進行的一系列戰(zhàn)爭？初期后期打擊反法同盟對外掠奪和侵略

在初期是具有正義性質的民族戰(zhàn)爭，解除了法國的外來威脅，打擊了歐洲的封建勢力,并傳播了資產階級革命思想；后期演變成為非正義的軍事侵略戰(zhàn)爭，損害了被侵略國家人民的利益。－正義的－非正義的如何看待拿破侖所進行的一系列戰(zhàn)爭？初期打擊反法同盟對外掠奪和法國大革命根本原因：法國的封建專制制度嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展爆發(fā)標志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄《人權宣言》：拿破侖與法蘭西第一帝國：拿破侖1799年發(fā)動霧月政變拿破侖的措施：對內：鞏固統(tǒng)治對外：發(fā)動侵略戰(zhàn)爭拿破侖的失敗和帝國的崩潰時間：1789內容：保護私有財產意義：是法國資產階級革命的綱領性文件。

法國大革命的意義：摧毀了法國封建統(tǒng)治，傳播了資產階級先進的思想。導火線：1789.5三級會議的召開法國大革命根本原因：法國的封建專制制度嚴重阻礙了資本主義的發(fā)課后練習1.法國資產階級革命開始的標志是()：A.三級會議的召開B.巴黎人民攻占巴士底獄C.法蘭西第一共和國的成立D.處死路易十六2.大革命時期，法國社會改造的法律依據(jù)是（）。

A.《權利法案》

B.《獨立宣言》

C.《民法典》

D.《人權宣言》課后練習1.法國資產階級革命開始的標志是()編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進