初中語(yǔ)文《說(shuō)和做記聞一多先生言行片段》部編版1

第一單元第一單元12說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段2說(shuō)和做2目錄名師導(dǎo)學(xué)01名師導(dǎo)讀02名師導(dǎo)練03課外技法專練04目錄名師導(dǎo)學(xué)01名師導(dǎo)讀02名師導(dǎo)練03課外技法專練043名師導(dǎo)學(xué)語(yǔ)文要素

語(yǔ)文要素夾敘夾議——記敘文中議論的形式夾敘夾議是一種寫作方法，它要求一面敘述某一件事，一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析、評(píng)論。夾敘夾議主要有以下三種形式：（1）先議后敘（概括式）：這時(shí)的議論往往出現(xiàn)在文章的篇首，其作用是提示和點(diǎn)題。名師導(dǎo)學(xué)語(yǔ)文要素夾敘夾議——記敘文中議論的形式4

（2）先敘后議（總結(jié)式）：這時(shí)的議論往往出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，其作用是總結(jié)全文，深化主題，畫龍點(diǎn)睛，啟迪思維等。（3）邊敘邊議（包容式）：即一邊敘述事實(shí)，一邊進(jìn)行議論，以發(fā)表對(duì)所敘事實(shí)的看法，其作用是具體地記敘事件，充分地抒發(fā)感情，直接揭示所寫對(duì)象的意義等。（2）先敘后議（總結(jié)式）：這時(shí)的議論往往出現(xiàn)在文章的5一課一法【文本鏈接】夾敘夾議是課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)，體會(huì)議論在課文結(jié)構(gòu)上的作用（1）總領(lǐng)全文：課文開頭用聞一多先生的“說(shuō)”和“做”總領(lǐng)全文。（2）承上啟下：如“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”。這幾個(gè)議論段起承上啟下的作用。（3）總結(jié)中心：如本文結(jié)尾“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”的議論起到了畫龍點(diǎn)睛的作用?！疚谋炬溄印繆A敘夾議是課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)，體會(huì)議論在課文結(jié)6議論在記敘文中的不同位置及其作用（1）議論用在記敘文開頭的作用：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心，引出下文等。（2）議論用在記敘文行文中的作用：提示客觀事物的本質(zhì)，使感性的知識(shí)上升到理性，使文章的主題更加鮮明、深刻，起承上啟下的過渡作用等。（3）議論用在記敘文結(jié)尾的作用：呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，深化文章的主題思想，點(diǎn)明和加深所敘之事的意義，起到畫龍點(diǎn)睛的作用等。議論在記敘文中的不同位置及其作用7名師導(dǎo)讀1.背景解讀作者簡(jiǎn)介

臧克家（1905—2004），山東諸城人，詩(shī)人。1932年開始發(fā)表新詩(shī)，以一首《老馬》成名，被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。代表作有詩(shī)集《烙印》等。寫作背景

聞一多(1899—1946)，本名聞家驊，字友三，湖北浠水人，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。在清華大學(xué)讀書期間即參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，曾代表學(xué)校出席全國(guó)學(xué)聯(lián)會(huì)議。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來(lái)研究文學(xué)。名師導(dǎo)讀1.背景解讀作者簡(jiǎn)介臧克家（1905—2008教學(xué)難點(diǎn)：多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)。要求其他學(xué)生：八、 教學(xué)反思2、學(xué)習(xí)本文寫景善于抓住景物特征，層次井然，融情入境的寫法；體會(huì)作者在百草園和三味書屋的生活樂趣，嘗試表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教學(xué)步驟情感與價(jià)值目標(biāo)1、每人講述一件自己的“第一次”，看誰(shuí)講的“第一次”最感人、最精彩。（視時(shí)間而定，約安排3~4人次）五、結(jié)束語(yǔ)(2)由(1)可以看出，這篇散文的“散”的材料，是通過一個(gè)什么線索貫患起來(lái)的?（參見教材分析～文章思路）師：有一句話說(shuō)得好，“文不厭改”，這就是說(shuō)好文章是修改出來(lái)的，寫好作文后一定要把自己的作文多讀幾遍，把錯(cuò)別字要改過來(lái)，把不通順的句子要改通順，老師相信你一定能寫出生動(dòng)具體、真情實(shí)感、突顯出自己個(gè)性的好文章來(lái)。）誰(shuí)愿意把自己的文章貢獻(xiàn)出來(lái)呢？（1—2篇）1923年出版的第一部詩(shī)集《紅燭》，閃爍著反帝愛國(guó)的火花。1928年出版的第二部詩(shī)集《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國(guó)主義激情。在這以后，聞一多便致力于古典文學(xué)的研究。1937年抗戰(zhàn)開始，他在云南昆明西南聯(lián)大任教。1943年后，因目睹國(guó)民黨反動(dòng)政府的腐敗，憤然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。“一二·一”慘案發(fā)生后，他英勇地投身到愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)中。1946年7月15日，他在云南昆明被國(guó)民黨特務(wù)暗殺。教學(xué)難點(diǎn)：1923年出版的第一部詩(shī)集《紅燭》，閃爍著反帝愛國(guó)92.內(nèi)容梳理（根據(jù)課文內(nèi)容填空，理清文脈）本文記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情和言行一致的高尚人格，高度贊揚(yáng)了他是一名卓越的學(xué)者，一名偉大的愛國(guó)者。本文結(jié)構(gòu)精當(dāng)，用了幾個(gè)點(diǎn)睛的議論句將眾多的材料組織起來(lái)。2.內(nèi)容梳理（根據(jù)課文內(nèi)容填空，理清文脈）10開篇點(diǎn)題（第1—2段）：“說(shuō)”和“做”總領(lǐng)下文作為學(xué)者（第3—7段）作為革命家（第8—18段）議論總結(jié)，高度贊美（第19—20段）敘寫事例：寫作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》議論評(píng)價(jià)：①_____________________做了再說(shuō)，做了不說(shuō)議論過渡：說(shuō)了就做（言行一致）敘寫事例：②____________________、③______________________________、④______________________________起稿政治傳單在群眾大會(huì)上演說(shuō)參加游行示威⑤_________________、大勇的革命烈士“口的巨人”(呼應(yīng)⑥“________”）、“行的高標(biāo)”（呼應(yīng)“做”）卓越的學(xué)者說(shuō)開篇點(diǎn)題（第1—2段）：“說(shuō)”和“做”總領(lǐng)下文敘寫事例：寫作11名師導(dǎo)練1.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）杜甫晚年，疏懶得“一月不shūtóu()”。（2）聞先生xīnbùzàiyān()，bàoqiàn()地道一聲：“zhìxù()不在我的范圍以內(nèi)?！保?）shēnxiāo()燈火是他的bànlǚ()，因它大開光明之路，“漂白了四壁”?；A(chǔ)訓(xùn)練

梳頭心不在焉抱歉深宵秩序伴侶名師導(dǎo)練1.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。基礎(chǔ)訓(xùn)練梳頭12（4）一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的xiǎokǎi()。（5）幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的shuòguǒ()。(6)他并沒有先“說(shuō)”，但他“做”了，做出了zhuóyuè()的成績(jī)。(7)在李公樸同志被害之后，警報(bào)diéqǐ()，形勢(shì)緊張。（8）聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情péngpài()的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。小楷碩果卓越迭起澎湃（4）一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的xiǎo131、指導(dǎo)思想?！栋吡顼w渡》做為第六單元的文章，這一單元的文章都是與動(dòng)物有關(guān)的。動(dòng)物是人類的生存伙伴，有了它，世界才如此豐富多彩、生趣盎然。閱讀這些文章，不但可以激發(fā)關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感，還可以引發(fā)對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的深入思考。(3)想一想，除了“情趣”這條主線之外，還有沒有另外一條線索，這篇文章記述的事件是誰(shuí)觀察到的?這是否有助于找到另外一條線索?師你們覺得這些句子和詞語(yǔ)在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)?六、學(xué)習(xí)寫作假如你是狩獵隊(duì)的一員，看了這震撼人心的場(chǎng)面后，會(huì)有怎樣的感想，今后將會(huì)怎樣做？美女蛇的故事深深吸引孩子，給百草園增添了神秘感，豐富了作為兒童樂園的情趣。⑤先生是什么樣的人呢？請(qǐng)用敬畏的語(yǔ)氣朗讀第11段。（生讀第11段）1．重點(diǎn)：感受并學(xué)習(xí)本文富有情味的語(yǔ)言。師：有這么多，真好，可以給我們的作文增添不少美景了。【課堂教學(xué)過程中活動(dòng)設(shè)計(jì)】師：我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草園，是我的樂園。（9）明知兇多吉少，而聞先生dàwúwèi()地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，kāngkǎilínlí（)。（10）鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qièérbùshě()。（11）他從唐詩(shī)下手，mùbùkuīyuán()，足不下樓，兀兀窮年，lìjìnxīnxuè()。（12）他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，qìchōngdǒuniú()，聲震天地！大無(wú)畏慷慨淋漓鍥而不舍目不窺園瀝盡心血?dú)鉀_斗牛1、指導(dǎo)思想?！栋吡顼w渡》做為第六單元的文章，這一單元的文章142.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.精益求精體現(xiàn)了中國(guó)人追求卓越的精神，它是我們?nèi)〉贸晒Φ姆▽毨?。B.多年來(lái)，歐洲上空戰(zhàn)云密布，尖銳的沖突迭起。C.生活中正因?yàn)橛辛诉@種持之以恒、鍥而不舍的精神，人才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起挫折。D.這位著名演唱家的歌聲氣沖斗牛，聲入九霄，贏得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲與喝彩。D2.D【解析】D.氣沖斗牛：形容氣勢(shì)很盛，可以直沖云霄。用錯(cuò)對(duì)象。2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（153.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.把人民群眾的生命安全放在第一位，這充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)。（在句末加上“的根本宗旨”）B.華中師大心理學(xué)院疫情防控心理援助平臺(tái)上線首日接待了超過100位以上來(lái)訪者。（刪掉“超過”或“以上”）C.教師認(rèn)為，能否有效發(fā)揮家長(zhǎng)教育的主體作用是做好特殊時(shí)期學(xué)生家庭教育的關(guān)鍵。（刪掉“能否”）D.隨著云計(jì)算的發(fā)展，教育云技術(shù)也得到大力推廣，許多學(xué)校展開了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。（將“展開”改為“加強(qiáng)”）D3.D【解析】D．搭配不當(dāng)，應(yīng)將“展開”改為“開啟”。3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）D3.164.閱讀下面的文字，完成題目。2020年3月8日，廣東景區(qū)復(fù)開后的第一個(gè)周日，恰逢國(guó)際三八婦女節(jié)，不少女性走出家門，到春花燦爛、春景醉人的景區(qū)踏青賞花，放飛宅在家里一個(gè)多月的心情?，幾宓慕鹱由绞乔暹h(yuǎn)率先開放的景區(qū)之一，蒙蒙煙雨讓金子山形成了春天的云海美景，整座山如同仙境，而盛放的報(bào)春花、早開的杜鵑花也將整座山染得姹紫嫣紅。在三八婦女節(jié)當(dāng)天，許多當(dāng)?shù)氐膲鸭覌D女、瑤族沙腰妹身穿民族盛裝，上山賞花，慶祝景區(qū)復(fù)開。4.閱讀下面的文字，完成題目。17(1)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過18個(gè)字。_______________________________________________(2)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。春雨潤(rùn)萬(wàn)物繡千山朵朵繁花絲絲上聯(lián):___________________下聯(lián)：__________________三八婦女節(jié)不少女性出門踏青賞花。春雨絲絲潤(rùn)萬(wàn)物繁華朵朵繡千山(1)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過18個(gè)字。三八婦185.下面一段話的三個(gè)句子均有語(yǔ)病，依次寫出你的修改意見。①詩(shī)人臧克家的家鄉(xiāng)是山東諸城人，他是詩(shī)人聞一多先生的高徒，被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。②他自幼受家庭影響，良好的打下了古典詩(shī)文基礎(chǔ)。③他的經(jīng)典之作《難民》《老馬》等詩(shī)篇，以凝練的語(yǔ)言描寫了舊社會(huì)農(nóng)民忍辱負(fù)重。（1）第①句：______________________________________（2）第②句：______________________________________（3）第③句：______________________________________刪去“諸城”后面的“人”或刪去“的家鄉(xiāng)”。將“良好的”與“打下了”互換位置。在句末加上“的悲苦生活”。5.下面一段話的三個(gè)句子均有語(yǔ)病，依次寫出你的修改意見。刪去19

做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！課內(nèi)精讀

做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——20

他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！边@是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一21

在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！”他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！彼白觥绷?，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉226．選文開頭兩段在結(jié)構(gòu)上的作用是_______________________。選文中畫線的兩句話再次點(diǎn)題，照應(yīng)題目中的_______和_______。（4分）7．說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句子的理解。（4分）（1）起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽得到。__________________________________________________（2）他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”__________________________________________________承上啟下（或過渡）說(shuō)做聞一多先生最初只在昆明的青年中宣傳民主。表達(dá)了聞一多先生英勇無(wú)畏、誓與反動(dòng)派拼死一戰(zhàn)的決心。6．選文開頭兩段在結(jié)構(gòu)上的作用是______________238．選文中第二句畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？體現(xiàn)了聞一多先生什么精神？（4分）__________________________________________________________________________________________________________9．“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（5分）__________________________________________________________________________________________________________動(dòng)作描寫、外貌（或神態(tài)）描寫。體現(xiàn)了聞一多先生大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。“口的巨人”，意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”，意味著聞一多先生篤行務(wù)實(shí)，勇于犧牲。8．選文中第二句畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？體現(xiàn)了聞一多先生什24課外技法專練——記敘文中議論的作用回憶齊白石先生新鳳霞①我從小學(xué)戲，沒有讀過書。1951年與書香門第的后生吳祖光結(jié)婚。后來(lái)，我成為齊白石老先生的干女兒。齊老常常手把手教我畫畫，他還教導(dǎo)我：“搞藝術(shù)也是表現(xiàn)自己，就如我畫畫、你唱戲，道理都是一樣——講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的是表現(xiàn)自己?！闭n外技法專練——記敘文中議論的作用回憶齊白石先生25

②我因演出繁忙，不可能在畫畫上畫出成績(jī)來(lái)。但我在演戲上，是遵照齊老的教導(dǎo)做的，在舞臺(tái)上我挺胸抬頭唱戲，面向觀眾。我演的節(jié)目，創(chuàng)造的人物，大都是一些爭(zhēng)取自由、有正義感、有反抗精神的古今女性。如《劉巧兒》中的劉巧兒，《楊三姐告狀》中的楊三姐等。放開手畫畫，挺起胸唱戲，這是我向齊老學(xué)畫得到的最珍貴的啟示。②我因演出繁忙，不可能在畫畫上畫出成績(jī)來(lái)。但我在演戲26

③有一天，裱畫家劉金濤陪我去齊老家學(xué)畫畫，恰好齊老一人在家。金濤兄說(shuō)：“今天齊老可要好好教干女兒畫畫了?！饼R老讓金濤鋪好紙，高興地把我叫到他身邊，手里拿著一支筆：“來(lái)吧，畫一張?！蔽倚南耄骸白鏊囆g(shù)家就不能退后，這也算是第一課?！庇谑俏医舆^筆，放開了手，大甩筆畫了一只小兔。齊老高興得像孩子：“好！好！這只小兔畫得有神，就是嫩了點(diǎn)，好！”稍微停頓了一下，他接著說(shuō)：“我是看看鳳霞有沒有膽子。畫畫的敢甩筆桿子，當(dāng)伙計(jì)的敢端盤子，唱曲的敢扣弦子，當(dāng)裁縫的敢下剪子。鳳霞有膽子，有藝術(shù)家的氣魄！”③有一天，裱畫家劉金濤陪我去齊老家學(xué)畫畫，恰好齊老一27

④齊老是很重情義的。記得他過90大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領(lǐng)著我來(lái)到后院，我看到北面墻上有個(gè)小洞，里邊有一個(gè)牌位，寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴(yán)肅地指著靈位說(shuō)：“這是你娘的靈位，我每天都要來(lái)看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福?！饼R老說(shuō)著眼睛濕潤(rùn)了。我感覺到齊老的感情是非常深的，平時(shí)幾乎不流露。④齊老是很重情義的。記得他過90大壽，我跟金濤兄去給28

⑤齊老對(duì)看門的老尹很嚴(yán)格，可是也不虧待他。齊老說(shuō)：“對(duì)傭人要寬厚，有好處?！崩弦鼮槿松屏?，老是拿著笤帚不停地打掃。齊老不給他工錢，每月給他畫張畫，有時(shí)為了獎(jiǎng)勵(lì)，給他多畫一張，老尹就知足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門房看看齊老給他的畫，他手里真有好畫。祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對(duì)金濤說(shuō)：“吳先生大方，我說(shuō)多少錢從不少給，有時(shí)多給了還不讓我找錢?！饼R老不只對(duì)老尹這樣，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，都一律同等對(duì)待。⑤齊老對(duì)看門的老尹很嚴(yán)格，可是也不虧待他。齊老說(shuō)：“29

⑥齊老在生活中始終保持著他當(dāng)木工時(shí)的樸素習(xí)慣。有一次，金濤和我陪齊老吃飯，一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜，一盤豆豉辣椒，一碗臘肉素白菜湯，都是些小盤小碗。金濤兄吃完，小聲對(duì)我說(shuō)：“我沒有吃飽?！钡页粤藘赏腼?，喝了一碗湯，急著要看齊老畫畫。齊老對(duì)秘書武大姐和我說(shuō)：“你們就是不考慮金濤是愛吃的人，我的小女兒鳳霞吃什么都行，今天金濤肯定沒吃好，下次請(qǐng)您去曲園吃?！雹摭R老在生活中始終保持著他當(dāng)木工時(shí)的樸素習(xí)慣。有一次302、小白兔經(jīng)歷了人生的一次磨煉后，終于明白了人生的道理，不再接受那個(gè)“慷慨的決定”。你的生活中也一定有和小白兔相同或相似的人生經(jīng)歷，你能向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你曾為得到什么而患得患失?這樣的人生經(jīng)歷對(duì)你一生有何影響嗎？二、檢查預(yù)習(xí)⑥完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。[說(shuō)課]六、教學(xué)準(zhǔn)備3、學(xué)生結(jié)合標(biāo)題和文章內(nèi)容，探究寫作思路。（九）作業(yè)（將財(cái)富進(jìn)一步擴(kuò)展：知識(shí)，金錢，教訓(xùn)，良言，愛，溫暖等等，它們會(huì)陪伴我們一生，你們要正確對(duì)待自己身邊的財(cái)富，有些通過勞動(dòng)來(lái)獲得；有些，通過失敗來(lái)得到；有些，通過自己來(lái)嘗試。但不管怎樣，要以一種審美的態(tài)度來(lái)對(duì)待，以一種平常心來(lái)對(duì)待。它啟示我們要用超脫和閑適來(lái)看待生活中的問題，學(xué)了文章，希望同學(xué)們今后對(duì)待人生的重大問題，都能以積極的心態(tài)面對(duì)，活得快樂有尊嚴(yán)。）④文章寫美女蛇的故事有什么作用？（學(xué)生自讀，做旁批或圈點(diǎn)勾畫。自由討論，穿插朗讀。）生美好的事物應(yīng)該大家共同分享。①選取了三個(gè)片段，真實(shí)地再現(xiàn)了私塾教育。提問“怪哉”蟲一事，可以看出私塾教學(xué)內(nèi)容的陳腐落后；到書屋后面小園去玩，尋找讀書以外的樂趣，反襯私塾教學(xué)生活的單調(diào)；偷著做游戲、畫畫兒，進(jìn)一步表現(xiàn)出私塾教學(xué)效果的低下。作者借此表達(dá)了對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的私塾教育的不滿，及對(duì)大自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求和天真、幼稚、歡樂的心理。

⑦齊老有很多學(xué)生，老人畫畫時(shí)大家都圍在一邊看，老人一聲不響悶頭畫?？墒窃诖蠹也辉诘臅r(shí)候，他就邊畫邊傳授我如何用筆，如何調(diào)色，如何心里要有實(shí)物，手上才能疏能跑車、密不透風(fēng)，畫出實(shí)物的神采來(lái)，畫得不像不要緊，可一定要神似。他還說(shuō)：“你畢竟不是在照相，你是根據(jù)實(shí)物，經(jīng)過你的畫筆，再創(chuàng)造出你所想象的神采，這才叫藝術(shù)品的神韻，原封不動(dòng)畫出的桃子是匠氣作品，要琢磨怎樣畫活了，看著已像離開了紙?！?、小白兔經(jīng)歷了人生的一次磨煉后，終于明白了人生的道理，不再31

⑧也真是這樣，看看齊老畫的一籃子桃子：那大桃壓在簡(jiǎn)陋的籃子上，大胖桃子的豐滿可愛、竹籃子的單薄負(fù)重都躍然紙上。由此，能夠看出齊白石的藝術(shù)家風(fēng)度。我看齊老畫畫，再仔細(xì)研究齊老的畫，再回想齊老的教導(dǎo)：“你畫畫跟唱戲一樣，不可死學(xué)原搬，要記住花力氣，下苦功，再創(chuàng)造，不能不進(jìn)取?。　闭媸鞘芤娣藴\。（有刪改）⑧也真是這樣，看看齊老畫的一籃子桃子：那大桃壓在簡(jiǎn)陋321.從選文第④⑤⑥段看，齊白石先生具有怎樣的精神品質(zhì)？（3分）________________________________________________________________________________________________________________2.簡(jiǎn)要賞析選文中畫波浪線的句子。（6分)（1）好！好！這只小兔畫得有神，就是嫩了點(diǎn)，好！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①齊白石先生重情義。②齊白石先生待人寬厚，寬嚴(yán)相濟(jì)。③齊白石先生生活樸素。連用三個(gè)“好”字，運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，寫出小兔畫得逼真有神，突出表現(xiàn)了齊白石先生的高興和對(duì)“我”的鼓勵(lì)；同時(shí)