九年級英語下冊Unit5ChinaandtheWorldTopic3NowitisasymbolofEnglandSectionB同步仁愛版

Unit5ChinaandtheWorldTopic3SectionBUnit5ChinaandtheWorldTopi教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并能說出、寫出P19—20頁的生詞，并能進(jìn)行英漢互譯2．掌握并會使用定語從句，并列連詞的用法3、能夠熟讀1a，理解其中的內(nèi)容，把握里面的知識點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并能說出、寫出P19—20頁的生詞，并能進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)11.自學(xué)內(nèi)容：課本P19—20頁的生詞。2.自學(xué)方法：先根據(jù)音標(biāo)試讀，同桌互相正音，提問。3.自學(xué)時間：5分鐘4.自學(xué)要求：會讀，知道其漢語意思，并能英漢互譯。自學(xué)指導(dǎo)11.自學(xué)內(nèi)容：課本P19—20頁的生詞。自學(xué)檢測11.鐳radium2.獎prize3.一生lifetime4.電報(bào)telegraph5.攝影的photographic6.責(zé)任duty7.兩者都不neither8.也不nor自學(xué)檢測11.鐳radium自學(xué)指導(dǎo)2自學(xué)內(nèi)容：課本19頁1a自學(xué)方法：聽錄音和掃讀。自學(xué)時間：10分鐘自學(xué)要求：聽1a，完成1b自學(xué)指導(dǎo)2自學(xué)檢測2完成課本1b自學(xué)檢測2完成課本1b自學(xué)指導(dǎo)3自學(xué)內(nèi)容：課本17頁1a自學(xué)方法：精讀自學(xué)時間：8分鐘自學(xué)要求：找出1a中的重點(diǎn)短語和句子。自學(xué)指導(dǎo)3自學(xué)內(nèi)容：課本17頁1a自學(xué)檢測31.放棄做某事giveupdoingsth2.不但而且notonlybutalso3.在某人的一生中inone’slifetime4.因羨慕某人admiresbforsth5.向?qū)W習(xí)learnfrom

自學(xué)檢測31.放棄做某事giveupdoing自學(xué)指導(dǎo)4自學(xué)內(nèi)容：練習(xí)1c自學(xué)方法：同桌互相糾正自學(xué)時間：3分鐘自學(xué)要求：完成1c內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)4自學(xué)內(nèi)容：練習(xí)1c自學(xué)檢測4完成課本1c自學(xué)檢測4完成課本1c自學(xué)指導(dǎo)5自學(xué)內(nèi)容：課本20頁2自學(xué)方法：聽錄音自學(xué)時間：5分鐘自學(xué)要求：聽2，同學(xué)先做，老師后糾正答案自學(xué)指導(dǎo)5自學(xué)內(nèi)容：課本20頁2自學(xué)檢測5自學(xué)檢測5自學(xué)指導(dǎo)6自學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課本并列連詞的用法自學(xué)方法：思考與討論自學(xué)時間：5分鐘自學(xué)要求：通過復(fù)習(xí)能夠說出并列連詞的用法；并完成課本3自學(xué)指導(dǎo)6自學(xué)檢測6完成課本3自學(xué)檢測6完成課本3要點(diǎn)歸納1notonly...butalso...表示“不僅……而且”“既……又”，用于連接兩個性質(zhì)相同的詞或短語NotonlymenbutalsowomenwerechosenWewerenotonlyhungry,butalsotired當(dāng)notonly…butalso連接兩個主語時，謂語動詞的數(shù)原則上與其相近的主語保持一致Shelikesnotonlymusicbutalsosport在使用notonly…butalso…時還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)當(dāng)notonly…butalso連接兩個主語時，謂語動詞的數(shù)原則上與其相近的主語保持一致

Notonlythestudentsbutalsotheirteacherisenjoyingthefilm為了強(qiáng)調(diào)，可將notonly置于句首，此時其后的句子通常要用部分倒裝的形式

Notonlyhasshebeenlatethreetimes,shehasalsodonenowork.Notonlydotheyneedclothing,buttheyarealsoshort要點(diǎn)歸納1notonly...butalso...表示要點(diǎn)歸納2Although相當(dāng)于though用來引導(dǎo)讓步狀語從句，它所引導(dǎo)的從句不能與but,andso連用，但可以和yet,still等連用。Athoughthebookisold,wedecidedtobuyit.Thereisairallaroundus,althoughwecannotseeit.AlthoughPrincetonhasaworld-famousuniversity,itisstillasmallquiettown.要點(diǎn)歸納2Although相當(dāng)于though用來引導(dǎo)

Although相當(dāng)于though用來引導(dǎo)讓步狀語從句，它所引導(dǎo)的從句不能與but,andso連用，但可以和yet,still等連用。Athoughthebookisold,wedecidedtobuyit.Thereisairallaroundus,althoughwecannotseeit.AlthoughPrincetonhasaworld-famousuniversity,itisstillasmallquiettown.

Although相當(dāng)于though用來引導(dǎo)讓步狀語

notonly...butalso...表示“不僅……而且”“既……又”，用于連接兩個性質(zhì)相同的詞或短語NotonlymenbutalsowomenwerechosenWewerenotonlyhungry,butalsotired當(dāng)notonly…butalso連接兩個主語時，謂語動詞的數(shù)原則上與其相近的主語保持一致Shelikesnotonlymusicbutalsosport在使用notonly…butalso…時還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)當(dāng)notonly…butalso連接兩個主語時，謂語動詞的數(shù)原則上與其相近的主語保持一致

Notonlythestudentsbutalsotheirteacherisenjoyingthefilm為了強(qiáng)調(diào)，可將notonly置于句首，此時其后的句子通常要用部分倒裝的形式

Notonlyhasshebeenlatethreetimes,shehasalsodonenowork.Notonlydotheyneedclothing,buttheyarealsoshortofwater

Notonlydotheyneedclothing,buttheyarealsoshortofwaterNotonlydotheyneedclot當(dāng)堂訓(xùn)練1.NotonlyLiMingbutalsoI_______(be)students.2.Notonlyshebutalsohe________(learn)English.3.notonlyteachersbutalsostudents_______(be)notallowedtosmoke.

4.Notonly______runhismachine,but_______repairit.canhe;hecanB.hecan;canheC.canhe;canhe5.Notonly_______pollutedbut_______crowded.A.wasthecity;werethestreetsB.wasthecity;thestreetswereC.thecitywas;thestreetswere6.Notonly______metoameal,butalsoheboughtmeapresent.A.didheinviteB.heinvitedC.doheinvite當(dāng)堂訓(xùn)練1.NotonlyLiMingbutals作業(yè)：用although,notonly…butalso句型寫一篇關(guān)于佛羅倫斯南丁格爾的小文章。作業(yè)：Summary單詞：radiumprizelifetimetelegraphphotographicdutyneithernorNeither…nor短語：giveupdoingsthnotonly…butalsoinone’slifetime

Admiresbfordoingsthmorethanlearnfrom

語法：并列連詞的用法

Summary單詞：radiumprizelifetimThanksforlistening.九年級英語下冊Unit5ChinaandtheWorldTopic3NowitisasymbolofEnglandSectionB同步仁愛版編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語