人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-語(yǔ)句的排序-課件(共27張)

語(yǔ)句的排序語(yǔ)句的排序1

提起排序直搖頭

看到試題皺眉頭

翻開(kāi)卷子咬筆頭想了半天沒(méi)苗頭提起排序直搖頭2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解語(yǔ)句排序題的考查形式。2、掌握語(yǔ)句排序題的解題方法。3、通過(guò)訓(xùn)練提高語(yǔ)感和邏輯思維能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解語(yǔ)句排序題的考查形式。3一、考查形式

以選擇題的形式呈現(xiàn)將一組打亂順序的句子重新排列組合成一段清晰、連貫、語(yǔ)意明確的話.內(nèi)容文體:記敘、說(shuō)明、議論都有，以說(shuō)明、議論居多。一、考查形式以選擇題的形式呈現(xiàn)4二、解題思路

通讀——試排——連讀——微調(diào)。

通讀全題語(yǔ)句，明確題目要求；

試著排最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；

把連好的語(yǔ)段速讀一遍；

把不連貫的地方再略微調(diào)整。二、解題思路通讀——試排——連讀——微調(diào)。5三、解讀排序題方法辨文體理邏輯312抓首尾人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))三、解讀排序題方法辨文體理邏輯312抓首尾人教部編版八年級(jí)語(yǔ)6

辨文體：看看所給文段是記敘文、說(shuō)明文還是議論文。不同文體的語(yǔ)段有不同的排序思路：記敘文語(yǔ)段的語(yǔ)序常常以時(shí)間、空間或事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的發(fā)展過(guò)程為順序；議論文語(yǔ)段的語(yǔ)序常常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、總結(jié)論點(diǎn)；說(shuō)明文語(yǔ)段往往把說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明話題放在前面，把事物特征及其形成等內(nèi)容放在后面。

1、解讀排序題方法——辨文體人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))辨文體：看看所給文段是記敘文、說(shuō)明文還是議論文7例1.把下面的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。

①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。

②在北坡，五花甸草原上，你可以看見(jiàn)新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。

③在連天蔽日的杉木下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。

④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。

⑤各種森林鳥(niǎo)類(lèi)，鳴聲不斷。

解析：本文段屬于記敘文中的游記類(lèi)型，作者的“游蹤”是排序的依據(jù)：早飯后南下——北坡草原——南坡云杉林?！寄鞠?，因此我們得出答案：④②①③⑤

人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))例1.把下面的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。

①在南坡，帶8例2.把下面的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。

①修建一所房屋或者布置一個(gè)花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個(gè)光景，就得畫(huà)關(guān)于這所房屋這個(gè)花園的圖。

②編纂關(guān)于動(dòng)物植物的書(shū)籍，要讓讀者明白動(dòng)物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，就得畫(huà)種種動(dòng)物植物的圖。

③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。

④這類(lèi)的圖，繪畫(huà)的動(dòng)機(jī)都在實(shí)用。

⑤咱們畫(huà)圖，有時(shí)候?yàn)榈氖菍?shí)用。

解析：本文段屬于議論文，我們可以從提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、總結(jié)論點(diǎn)這一角度進(jìn)行切入解題。很顯然，⑤是論點(diǎn)，①②是對(duì)論點(diǎn)的證明，③是對(duì)全段的總結(jié)。因?yàn)棰巯日f(shuō)讀者，后說(shuō)朋友，所以②應(yīng)在①的前面；④是對(duì)②①的總結(jié)，所以答案是：⑤②①④③

人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))例2.把下面的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。

①修建一所房9

抓首尾：排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子，找準(zhǔn)所給材料的中心，句序的安排必然圍繞這一中心問(wèn)題。抓住了中心，就抓住了語(yǔ)段要害，有利于確定首句或尾句，對(duì)語(yǔ)序的認(rèn)識(shí)也會(huì)逐漸清晰明朗。

★抓典型句子。典型句指起始句、結(jié)尾句、過(guò)渡句等。

2、解讀排序題方法——抓首尾人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))抓首尾：排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子，找準(zhǔn)10判斷類(lèi)型判斷依據(jù)具體內(nèi)容確定首句適合做首句從選項(xiàng)角度判斷(1)勢(shì)均力敵型的選項(xiàng),如:A.①③②④⑤B.③①④②⑤C.③④②⑤①D.①⑤④③②,通過(guò)觀察選項(xiàng),我們不難發(fā)現(xiàn),以①句和③句開(kāi)頭的可能性比較大?這樣我們就可以縮小范圍,看哪一句更適合做首句?(2)壓倒性概率的選項(xiàng),如:A.①③②④⑤B.③①④②⑤C.③④②⑤①D.③①⑤④②,通過(guò)觀察選項(xiàng),基本可以斷定首句為③句?判斷類(lèi)型判斷依據(jù)具體內(nèi)容確定首句適合做首句從句子內(nèi)容判斷援引觀點(diǎn)(引出對(duì)象)?背景鋪墊?設(shè)問(wèn)通常適合做首句?這三類(lèi)文字放在首句通?？梢砸鲈掝}?人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))判斷類(lèi)型判斷依據(jù)具體內(nèi)容確適從選項(xiàng)角(1)勢(shì)均力敵型的選項(xiàng),11判斷類(lèi)型判斷依據(jù)具體內(nèi)容確定首句不適合做首句代詞不適合做首句代詞的指代內(nèi)容通常是要往前找,如果將指代類(lèi)文字作為首句,就會(huì)出現(xiàn)指代不明的語(yǔ)病?常見(jiàn)的代詞有:人稱代詞:他?她?它?他們?她們?疑問(wèn)代詞:誰(shuí)?怎么?什么?哪兒?多少?指示代詞:這?那?這里?那些?此?人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))判斷類(lèi)型判斷依據(jù)具體內(nèi)容確不代詞不適代詞的指代內(nèi)容通常是要往12判斷類(lèi)型判斷依據(jù)具體內(nèi)容確定首句不適合做首句反面論證反面論證是輔證的一種,是為正面觀點(diǎn)服務(wù)的,它的前面通常有正面論證?常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞:否則?不然?如果不?如果沒(méi)有?補(bǔ)充表述補(bǔ)充類(lèi)表述往往用于補(bǔ)充說(shuō)明前文內(nèi)容,前面應(yīng)該有內(nèi)容,因此不能做首句?表示補(bǔ)充表述的詞語(yǔ):還?也?又?當(dāng)然?此外?人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))判斷類(lèi)型判斷依據(jù)具體內(nèi)容確不反面論證反面論證是輔證的一種,是13(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。(2)如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。(3)山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。(4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。(5)人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。(6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。試試看，找首句。人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。試試看，找首句。人教部編14確定尾句尾句通常是對(duì)上文的總結(jié)或?qū)χ黝}的深化,這樣的句子往往具有概括性或總結(jié)性?結(jié)論類(lèi)表述適合做尾句,句末一般有關(guān)聯(lián)詞,如:因此?所以?照此看來(lái),綜上所述?故而?人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))確定尾句通常是對(duì)上文的總結(jié)或?qū)χ黝}的深化,這樣的句子往往具有15①一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神大餐。②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與孔乙己對(duì)話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。④所以，愛(ài)語(yǔ)文，就是愛(ài)生活，愛(ài)人生?、菰谶@些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。⑥語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行，在旅行中，你將走近小說(shuō)天地，登上戲劇舞臺(tái)。找出下列語(yǔ)段的尾句：人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))①一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神大餐16

理邏輯：研究清楚語(yǔ)序內(nèi)在的邏輯性。例如：事物的發(fā)展邏輯一般表現(xiàn)為萌芽、發(fā)展、興盛、衰微、消亡的過(guò)程；而某一種思維的邏輯性，一般表現(xiàn)為啟蒙、發(fā)展、成熟、高峰、創(chuàng)新的過(guò)程。

理清邏輯需要可以借助“首先”“其次”“再次”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，或事物發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律來(lái)判斷，從而排出合理的句序。

3、解讀排序題方法——理邏輯人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))理邏輯：研究清楚語(yǔ)序內(nèi)在的邏輯性。例如：事物的發(fā)展邏17方式類(lèi)別語(yǔ)言標(biāo)志尋找句子間的邏輯關(guān)系空間關(guān)系從上到下?從左到右?從里到外……時(shí)間關(guān)系從早到晚?從過(guò)去到現(xiàn)在……認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律由易到難?由淺到深?由此及彼……事物本身發(fā)展的規(guī)律思維規(guī)律由一般到個(gè)別?由個(gè)別到一般?由概括到具體?由具體到概括……人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))方式類(lèi)別語(yǔ)言標(biāo)志尋找空間關(guān)系從上到下?從左到右?從里到外……18關(guān)注隱形標(biāo)志①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然……但是，不僅……而且，只要……就，因此，所以，然而，可是，等等。②指示代詞：這，這里，這些，這時(shí)，那，那里，那些，那時(shí)，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。③暗示性詞語(yǔ)：也，又，再，一方面……另一方面，同時(shí)，過(guò)去，現(xiàn)在，例如，相反，其實(shí)，可見(jiàn)，首先，其次，總之，綜上所述，由此看來(lái)等等。④重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。⑤具有指示性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等。人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))關(guān)注隱形標(biāo)志人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件19下面橫線處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖為華蓋真人劉若拙建的道場(chǎng)。

。①明萬(wàn)歷年間，太清宮近乎荒廢。②南京報(bào)恩寺的和尚憨山買(mǎi)下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。③后海印寺被毀，又建了太清宮。④元太祖成吉思汗的國(guó)師邱長(zhǎng)春曾在此宮修道。A.④①②③B.④②③①C.②③④①D.③②①④A★以時(shí)間為序抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)進(jìn)行排序，如:表明時(shí)間的名詞或短語(yǔ)，隱含或暗示時(shí)間先后的詞或短語(yǔ)。人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))下面橫線處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A★以時(shí)間為序人202007年3月27日，北京奧組委發(fā)布了北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌式樣。下面介紹獎(jiǎng)牌的句子，排序合理的一項(xiàng)是（）。

①獎(jiǎng)牌背面鑲嵌玉璧

②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競(jìng)技場(chǎng)全景

③獎(jiǎng)牌正面使用國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案

④獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國(guó)傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成

⑤玉璧正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽

A．①②④③⑤B．③⑤①④②C．①⑤④③②D．③②①⑤④這段話主要是介紹奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌的式樣。其實(shí)做這道題只要抓住它介紹的方式就能理清它的順序，獎(jiǎng)牌正面的圖案→獎(jiǎng)牌背面的玉璧→玉璧正中的圖案→獎(jiǎng)牌的掛鉤。因此這題選擇D項(xiàng)即可。D人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))2007年3月27日，北京奧組委發(fā)布了北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)21下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是(

)①“水立方”采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。②此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。③然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下，一輛小汽車(chē)開(kāi)過(guò)去膜都不會(huì)被壓破。④?chē)?guó)家游泳中心“水立方”是世界上唯一一個(gè)完全由膜結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行全封閉的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不會(huì)斷裂。A.①④⑤③②B.①⑤④②③C.④①③⑤②D.④⑤③①②【答案解析】這是一段說(shuō)明性文字。說(shuō)明性文字都有明確的說(shuō)明對(duì)象和一定的說(shuō)明順序。因此完成這類(lèi)試題關(guān)鍵在于明確說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明順序。我們可以根據(jù)第④句判斷該語(yǔ)段的說(shuō)明對(duì)象是“水立方”，剩下的幾句分別介紹“水立方”材料的特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵句“膜的耐壓性非常強(qiáng)”“膜的延展性也很好”“此外……”，可以明確這段文字是按照從主到次的邏輯順序介紹的，這些明確了，答案也就不言而喻。答案：C。邏輯順序C

人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是()邏輯順序C人教部編版22四、實(shí)戰(zhàn)演練人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))四、實(shí)戰(zhàn)演練人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件231．下列語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱為“左遷”。而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。②在舉行朝會(huì)的時(shí)候，則是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。③古時(shí)座次有著嚴(yán)格的尊卑之分。④在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝

南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。A．②③④①B．③④②①C．③①②④D．④②①③

【解析】通讀句子，明確這四個(gè)句子圍繞“古時(shí)座次的尊卑”來(lái)說(shuō)明。所以③句應(yīng)為段首中心句，第④句則是對(duì)“嚴(yán)格的尊卑之分”的具體說(shuō)明，第②句是具體到“舉行朝會(huì)”時(shí)的座次，第①句則是補(bǔ)充說(shuō)明的通?？捶āＲ虼伺判驊?yīng)為：③④②①。B人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))1．下列語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【解析】通讀句子，242．將下列句子重新排序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①輿論幾乎一邊倒地把今年冬天的極端天氣歸咎于全球變暖。②因?yàn)樵缭谌祟?lèi)出現(xiàn)之前，地球就出現(xiàn)過(guò)導(dǎo)致冰川大規(guī)模融化的全球變暖，而近年的氣溫上升很可能只是地球正常的周期性氣候變化的一個(gè)階段。③也有不少科學(xué)家認(rèn)為，全球變暖對(duì)颶風(fēng)、暖流、風(fēng)暴、洪水及干旱等極端天氣現(xiàn)象的作用被遠(yuǎn)遠(yuǎn)夸大了。④氣候變化在全球引起了激烈的爭(zhēng)論。⑤這些人認(rèn)為，氣候是復(fù)雜的地球整體變化過(guò)程中的一個(gè)方面，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)其影響究竟能起到多大程度的作用尚無(wú)明確證據(jù)。A．④②①③⑤B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．④①③⑤②D【解析】本題中的幾句話都是圍繞“氣候變化”來(lái)寫(xiě)的，因此第④句是中心句，放在最前面，然后是各方的觀點(diǎn)①和③，③句中有一個(gè)“也”字，應(yīng)放在①句后面，⑤句與③句有承接關(guān)系，放在③句之后，其次是②句，交代原因。人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))2．將下列句子重新排序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()D【解25課堂小結(jié)語(yǔ)句排序有規(guī)律，辨明文體理順序。時(shí)間空間與邏輯，關(guān)鍵詞語(yǔ)要留意。遇見(jiàn)代詞往后去，前后照應(yīng)別忘記。初排之后要瀏覽，語(yǔ)句不通再調(diào)換。人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)句的排序PPT課件(共27頁(yè))人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文