語文教師實習(xí)自我鑒定三篇

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20xx年x月x日至x月x日，我在xx市xx區(qū)xx中學(xué)實習(xí)，這是一所省一級學(xué)校，環(huán)境美麗，設(shè)施完備，師資力氣雄厚?；氐侥感嵙?xí)，雖然面對熟識的環(huán)境，熟識的老師，但是學(xué)校還是發(fā)生了很大的變化，所以我還是得花肯定時間和精力去適應(yīng)。因此在實習(xí)中，我采納了看、問等方式，對xx中學(xué)的日常教學(xué)管理工作的開展有了肯定的了解?；仡櫸业膶嵙?xí)生活，感受是很深的，收獲是豐碩的，以下是我的自我鑒定。

“學(xué)為人師，行為世范”，是每個老師都應(yīng)當(dāng)遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。實習(xí)期間，我很留意自身的品德行為，努力給同學(xué)樹立一個良好的榜樣。由于我教的是高中，而這個時候老師是同學(xué)最直接最簡單的學(xué)習(xí)對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為同學(xué)樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的，這也是我對自身的要求。由于我與同學(xué)的年齡相近，因而共同話題比較多，同學(xué)們對我們既有新奇感，又覺得我們親切。這是我們實習(xí)老師的優(yōu)勢，我們應(yīng)當(dāng)充分利用這個優(yōu)勢，接近同學(xué)，嘗試進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，了解他們。

在這一個月里面，我教的是高二，帶的是高二（6）班。我在高二（1）班、高二（5）、高二（6）班一共上了9節(jié)語文課。講過作文指導(dǎo)課：謳歌親情，學(xué)習(xí)寫得充實，講過張若虛的《春江花月夜》，講過杜甫的《登岳陽樓》。我還代過x書記上了兩節(jié)德美課——演講與口才，我定一個演講題目，讓他們即興演講，然后我針對他們的演講狀況作總結(jié)，并響應(yīng)他們的要求給他們作演講示范。我更代過化學(xué)老師x老師上過2節(jié)化學(xué)選修2，他們在做練習(xí)題，我盯著，并維持紀(jì)律。上過兩節(jié)高二（6）班的班會課，一節(jié)是主題為“憧憬高?！钡闹黝}班會，另一節(jié)是傷感的告辭班會。我更上了許多節(jié)自習(xí)課（星期一、二、三、四第九節(jié)），主要任務(wù)是維持紀(jì)律和輔導(dǎo)同學(xué)。指導(dǎo)老師x老師和級長x老師都教給我好多東西，真的很感謝他們。

作為實習(xí)班主任，帶領(lǐng)同學(xué)參與熬煉，帶領(lǐng)該班同學(xué)早讀、課間操時維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了“憧憬高?！敝黝}班會。主題班會的舉辦特別勝利，引起了同學(xué)對高校的劇烈憧憬，讓他們找到奮斗目標(biāo)，重拾信念面對高考，并讓他們知道，高考并不行怕，它只是一次選拔考試，所以應(yīng)當(dāng)以平常心對待。我還傳授了一些文科生的復(fù)習(xí)閱歷、心得給他們，讓他們更深化地了解高考。

在整個實習(xí)期間，我本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情，因而得到同學(xué)們的寵愛和確定，他們不僅是我的同學(xué)，更是我的知心伴侶。每次上完課，同學(xué)都會給我提許多珍貴看法，并且會鼓舞我再努力，不斷取得進(jìn)步。

大家都說現(xiàn)在的同學(xué)越來越難教，做老師的成就感越來越少。我覺得不然，我信任每個同學(xué)心中都住著一個天使，這個天使就是我們教育同學(xué)的助手，只要充分利用這個助手，就根本不存在教不好的同學(xué)。

因此我熟悉到，要教好同學(xué)，首先要同學(xué)接受你，喜愛你，不然一切都無從談起?，F(xiàn)在的同學(xué)都很有共性，他們不喜愛你，就要跟你對著干，排斥你，那你就無從入手，吃力又不討好了，更不用說轉(zhuǎn)變他們了。

在實習(xí)期間，我與同事相處融洽，他們都對我很友善，而且樂于給我許多教學(xué)上的珍貴建議。雖然我的身份是個老師，但我不是把他們當(dāng)作我的同事，而是把他們當(dāng)作是我的師長，虛心想他們討教許多教育教學(xué)閱歷。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時，對課堂上發(fā)生的突然大事的處理力量不夠強，沒留意到在教學(xué)中滲透情感價值觀的教育，更重要的是我的課堂氣氛不夠活躍。

作為一個語文老師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實，學(xué)問面要很廣，平常要關(guān)懷身邊事，并把它們敏捷地滲透于教學(xué)當(dāng)中。由于現(xiàn)在的同學(xué)接受信息的渠道許多，學(xué)問面也很廣，他們提問的問題有時候很深化，這對老師而言是一個很大的挑戰(zhàn)，所以我們要不斷充實自己，以迎接同學(xué)的挑戰(zhàn)。

我們在課堂上教授同學(xué)學(xué)問當(dāng)然重要，但更重要的是育人。因此要留意在教學(xué)中滲透情感價值觀的教育。由于現(xiàn)在的社會很簡單，誘惑許多，對同學(xué)的不良影響很大，同學(xué)或多或少會受到不良信息的影響，因而消失人生觀、世界觀、價值觀的偏差，我們在教學(xué)中一發(fā)覺這些問題，就要充分利用教學(xué)資源，敏捷地訂正同學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀所消失的偏差。告知他們什么是對的，什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的。

所以備課肯定要充分，備課的時候要充分考慮各種細(xì)節(jié)問題，還要從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點，要做到在歡樂中學(xué)習(xí)。上課時要注意“以同學(xué)為本”，當(dāng)好一個引導(dǎo)者的角色，把課堂主導(dǎo)權(quán)交給他們，讓他們在課堂的舞臺上充分發(fā)揮，充分呈現(xiàn)自我。而且老師在上課的時候肯定要保持發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓同學(xué)感到老師給他們講課很歡樂，他們自然也會受到老師的感染，開心地學(xué)習(xí)了。

在這一個月的實習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我肯定要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷自我增值，在工作中做好個人工作方案，做一位勤勞、優(yōu)秀的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加明麗多彩。

篇二

在這次短暫的學(xué)校語文老師實習(xí)中，我有許多的心得和體會，我也收獲了豐富的教學(xué)閱歷，是一次受益終身的實習(xí)經(jīng)受。

經(jīng)過學(xué)校語文老師實習(xí)我明白了要想了解學(xué)校生對課文的理解程度，有一個不錯的方法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。

學(xué)校的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對學(xué)校生，對于每一個人，尤其是經(jīng)受了很多人情世故的人，更需要學(xué)習(xí)一下學(xué)校的課文?！夺烎~的啟示》告知我們，道德只是個簡潔地是非的問題，實踐起來卻很難。生活中有許多條那樣大的“魚”，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”?！锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告知我們，生活中遭受到了失敗，發(fā)覺眼下的路到達(dá)不了目的地，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試?！堵浠ㄉ犯嬷覀?，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光而對別人沒有好處的人?！墩鋵汎B》告知我們，信任，往往制造出美妙的境界。實習(xí)期間我也常常閱讀讀學(xué)校課本，幾多收獲，幾多感慨。

在實習(xí)期間，我也常常登上講臺給同學(xué)上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開頭預(yù)備了。但真正講下來，并不是那么如意，我也對此進(jìn)行了深刻的自我反思。在導(dǎo)入部分，整體來說，還是比較滿足的，但對于同學(xué)們對：“條條大路通羅馬”的理解估量錯誤，還好有少數(shù)同學(xué)理解，沒有影響教學(xué)的正常進(jìn)行。在字詞教學(xué)時，消失了一個錯誤，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應(yīng)當(dāng)給他們更大的空間，讓他們自己進(jìn)行組詞，我應(yīng)當(dāng)充當(dāng)引導(dǎo)的角色。在對課文講解和對中心思想進(jìn)行升華時，我的總結(jié)過少，以至于感覺沒有講透，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。在整個教學(xué)中，我發(fā)覺了自己一個很大的問題，就是對課堂的掌控力量不足。當(dāng)然，這其中有主、客觀兩個方面的緣由。當(dāng)然主觀緣由是主要緣由，和我的力量有關(guān)，和自己的閱歷有關(guān)?？偨Y(jié)了這次的教訓(xùn)，我在以后的教學(xué)中漸漸改進(jìn)，取得了很大的進(jìn)步。

通過這次的學(xué)校語文老師實習(xí)，我發(fā)覺了自身的不足之處，也樂觀的在改正，為將來正式步入老師行業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

篇三

在這轉(zhuǎn)瞬間，我實習(xí)工作的第一學(xué)期在緊急而又勞碌的生活中即將結(jié)束。這學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)x班級（x）班的語文教學(xué)工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。

老師課前都要做備課的預(yù)備工作，它是老師充分地學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)大綱教材和了解同學(xué)，弄清教什么、怎樣教和同學(xué)怎么學(xué)，設(shè)計出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。老師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感顏色的特別簡單的工作，賜予同學(xué)的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

在課堂上，沒有師生的界限，師生公平，人人公平。在老師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)分對待。

每個同學(xué)都有不同的特點，不同的共性，他們都是優(yōu)秀的，有進(jìn)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓舞，期盼，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給同學(xué)戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低同學(xué)，我會賜予學(xué)問上的補救和思想上的教育。

由于每個同學(xué)都有各自的特長。假如他改正了不足之處，可發(fā)覺他的制造光線。實際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在健壯成長，不斷提高自己。

和一班級的孩子呆在一起，我重新熟悉了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于學(xué)校老師來說，更應(yīng)當(dāng)敬重和善待孩子的天真。

所以，我覺得我班上的每個同學(xué)都是可愛的，優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮，在傳授學(xué)問，關(guān)注成果的同時，我更留意教育同學(xué)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，這才是教育的真諦。

這學(xué)期，我在樂觀參與教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。

在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，我