冀教版五年級上冊走路的人課件

冀教版五年級上冊唯一的聽眾課件1000002冀教版五年級上冊唯一的聽眾課件10000021冀教版五年級上冊走路的人課件2冀教版五年級上冊走路的人課件3鞏固提高你理解下列詞的含義嗎?請把它們連成一段話。躡手躡腳、懊惱、羞愧、抱歉鞏固提高你理解下列詞的含義嗎?4自主學習（1）文章兩次寫了“我”看到老人，“我”剛看見老人時，“我”有怎樣的心理活動？第二次看到老人時，“我”又有怎樣的心理活動？（2）“我”的前后變化說明了什么？自主學習（1）文章兩次寫了“我”看到老人，“我”剛看見老人5合作學習（1）你認為這篇課文的中心人物是誰？（2）課文中妹妹的角色是必須有的嗎?你怎樣理解?合作學習（1）你認為這篇課文的中心人物是誰？（2）課文中妹妹6

“是我打攪了你嗎？……一會兒”“我猜想你一定拉得非常好……請繼續(xù)吧！”“我能做你的聽眾嗎？”

聽到了“我“糟糕的琴技，老婦人的語言里充滿了尊重和理解。她故意裝聾，是為了讓我練琴時無所顧忌，減輕負擔，鼓足勇氣。這種善意的欺騙是一種真誠的鼓勵。句子欣賞“是我打攪了你嗎？……一會兒”“我猜想你一定拉得非常7“真不錯，我的心已經(jīng)感到了，謝謝你小伙子。”

這是對我練琴的一種肯定，一種鼓勵，讓我產(chǎn)生了從未有的感覺，那種感覺是一種信心，一種勇氣，一份執(zhí)著，一股力量。

句子欣賞“真不錯，我的心已經(jīng)感到了，謝謝你小伙子?！?/p>

句子8

“你的琴聲能給我?guī)砜鞓泛托腋?”

她的贊揚鼓舞，是我發(fā)奮練習的不竭動力，老教授善于循循善誘，使我愛上了小提琴。句子欣賞“你的琴聲能給我?guī)砜鞓泛托腋?”

句子欣賞91.讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說我在音樂方面發(fā)生了什么變化。2.再讀全文，結(jié)合課文內(nèi)容概括“我”發(fā)生變化的原因。3.瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞。想一想1.讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說我在音樂2.再讀全文，結(jié)合課10思考一下：“我一直珍藏著一位老人美好的心靈”這句話中“美好的心靈”的含義？思考一下：11鋼琴曲。德國作曲家貝多芬作于1801年，又名《第十四鋼琴奏鳴曲》、《#c小調(diào)奏鳴曲》。作者把它題獻給第一個戀人朱麗葉·琪察爾迪。當時他們已分手，失戀和耳疾都給貝多芬?guī)順O大的痛苦，作品即在這種情況下創(chuàng)作而成。德國詩人萊爾什塔勃聽完第一樂章后聯(lián)想起瑞士琉森湖上皎潔的月光，出版商據(jù)此給作品命名“月光”，作者自己標名為“幻想奏鳴曲”。

月光奏鳴曲鋼琴曲。德國作曲家貝多芬作于1801年，又12創(chuàng)新提高同學們，你在成長的過程中,一定也得到過許多人的幫助和關(guān)懷,選擇一件寫一寫，表達你的感激之情。創(chuàng)新提高同學們，你在成長的過程中,一定也得到過許多人13布置作業(yè)請觀察你身邊最親近人的一天，以《愛在我身邊》為主題寫一篇作文。布置作業(yè)請觀察你身邊最親近人的一天，以《愛在我14

今天，我們能強健而正直地生活著，我們應該對那些在我們生命歷程中用關(guān)愛扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。多一份感激，就少一份冷漠；多一份感激，就少一份虛榮；多一份感激，就多一份奉獻。

心存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好