三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件7制作活動(dòng)日歷∣人教新課標(biāo)15

口語(yǔ)交際1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)（下）口語(yǔ)交際1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)（下）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)“注意說(shuō)話的語(yǔ)氣”，掌握溝通技巧。2.展開實(shí)踐。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)“注意說(shuō)話的語(yǔ)氣”，掌握溝通技巧。主題我來(lái)說(shuō)說(shuō)話的時(shí)候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，能讓聽的人感到舒服。主題我來(lái)說(shuō)說(shuō)話的時(shí)候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，能讓聽的人感到舒服。交際小貼士本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“注意說(shuō)話的語(yǔ)氣”，怎么使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，讓聽的人感到舒服，是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。注意說(shuō)話的語(yǔ)氣交際小貼士本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“注意說(shuō)話的語(yǔ)氣”，怎么使用恰交際妙方法讀下面的句子，注意語(yǔ)氣，體會(huì)有什么不同的效果。我不是故意的！我不是故意的。阿姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？交際妙方法讀下面的句子，注意語(yǔ)氣，體會(huì)有什么不同的效果。我不1.注意語(yǔ)調(diào)，用商量的口氣，要使用禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)問……？我能……嗎？請(qǐng)你……好嗎？……可以嗎？1.注意語(yǔ)調(diào)，用商量的口氣，要使用禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)問……？說(shuō)話時(shí)注意自己的表情，態(tài)度要誠(chéng)懇，要正視對(duì)方；請(qǐng)求的內(nèi)容要說(shuō)得清楚、明白。說(shuō)話時(shí)注意自己的表情，態(tài)度要誠(chéng)懇，要正視對(duì)方；請(qǐng)求的內(nèi)容要說(shuō)同學(xué)們，跟人交流是一門學(xué)問，同一句話，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，能讓聽的人感到舒服，今天，我們就來(lái)表現(xiàn)幾個(gè)說(shuō)話的場(chǎng)景，相信同學(xué)們都會(huì)有所啟發(fā)。同學(xué)們，跟人交流是一門學(xué)問，同一句話，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，能讓聽范例一起看

媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說(shuō)……范例一起看

媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說(shuō)……范例一起看

媽媽，我最喜歡畫畫了，我非常崇拜那些名畫家，我想好好學(xué)習(xí)，像他們一樣，用畫筆描繪出美好的世界。我不想學(xué)鋼琴，就想學(xué)畫畫。媽媽，您就答應(yīng)我吧！范例一起看媽媽，我最喜歡畫畫了，我非常崇拜那些名畫家，我想范例一起看

上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說(shuō)……范例一起看

上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說(shuō)……范例一起看老師，我錯(cuò)了，我以后再也不遲到了。今天早晨起床后，我的肚子有點(diǎn)兒疼，媽媽帶我去醫(yī)院看病了。我吃了藥，肚子不疼了才來(lái)的，所以來(lái)晚了。我下次一定不會(huì)遲到了。范例一起看老師，我錯(cuò)了，我以后再也不遲到了。今天早晨起床后，范例一起看

看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說(shuō)……范例一起看

看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說(shuō)……范例一起看同學(xué)，請(qǐng)你把水龍頭關(guān)上，不關(guān)水龍頭會(huì)浪費(fèi)很多水的。老師不是經(jīng)常教育我們要注意節(jié)約用水嗎？我們要把老師的話記在心上，什么時(shí)候都不能忘了。范例一起看同學(xué)，請(qǐng)你把水龍頭關(guān)上，不關(guān)水龍頭會(huì)浪費(fèi)很多水的。注意◎說(shuō)話的語(yǔ)氣不要太生硬?！虮苊馐褂妹畹恼Z(yǔ)氣。注意◎說(shuō)話的語(yǔ)氣不要太生硬。練一練同學(xué)們以小組為單位，互相練習(xí)如何使用恰當(dāng)語(yǔ)氣進(jìn)行交流。練一練同學(xué)們以小組為單位，互相練習(xí)如何使用恰當(dāng)語(yǔ)氣進(jìn)行交流。這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長(zhǎng)輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說(shuō)？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請(qǐng)大家看看圖，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別