建筑施工技術(shù)徐紅

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018-2019-2學(xué)期卓越課堂建筑施工技術(shù)建筑工程學(xué)院徐紅說課課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法目

錄CATALOG1234教學(xué)效果5總結(jié)展望6PART

01課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望（1）行業(yè)情況分析建筑施工企業(yè)、工程監(jiān)理公司等，需要“懂技術(shù)、會施工、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員和管理人員，且要求工作人員需持證上崗，且持證率達(dá)到90%以上。（2）工作分析建筑施工技術(shù)是建筑人工作的核心能力，所學(xué)知識運(yùn)用于整個建筑施工過程當(dāng)中，應(yīng)具備施工能力、質(zhì)量驗(yàn)收能力。（3）職業(yè)能力五大員、建造師等資格證書是建筑人上崗必須具備的，而建筑施工技術(shù)又是其必考科目。1.課程設(shè)置背景PART

01課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望項(xiàng)目經(jīng)理監(jiān)理工程師建造師繼續(xù)教育后續(xù)發(fā)展崗位建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位分析施工員質(zhì)檢員材料員安全員監(jiān)理員直接就業(yè)崗位2.課程的性質(zhì)與作用PART

01課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望3.課程目標(biāo)熟悉強(qiáng)制性條文和驗(yàn)收規(guī)范；掌握主要工種施工工藝和施工方法；掌握施工過程中質(zhì)量和安全的控制要點(diǎn)。

知識目標(biāo)具備編制建筑工程施工方案和解決簡單施工問題的能力;能夠進(jìn)行建筑工程的質(zhì)量檢驗(yàn)；能在施工中有效的進(jìn)行質(zhì)量和安全控制。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；樹立質(zhì)量第一安全第一的意識；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力……素質(zhì)目標(biāo)PART

01課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望1-2學(xué)期建筑材料建筑識圖與構(gòu)造建筑力學(xué)建筑工程測量3學(xué)期建筑施工技術(shù)4學(xué)期工種實(shí)訓(xùn)專業(yè)核心課（80課時(shí)）建筑工程定額與預(yù)算4.課程地位建筑施工組織與管理PART

02課改思路課程設(shè)置課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望《建筑施工技術(shù)》課程改革理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)課堂實(shí)踐現(xiàn)場模擬理論講解課程考查技能實(shí)訓(xùn)施工員三好仿真軟件大賽能力培養(yǎng)強(qiáng)化訓(xùn)練技能提高考核評價(jià)社會考證基礎(chǔ)訓(xùn)練思政化信息化項(xiàng)目化PART

02課改思路課程設(shè)置課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望將集體意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作融于日常教學(xué)中運(yùn)用多媒體、三好仿真教學(xué)軟件、大量現(xiàn)場圖片、視頻、SPOC課程運(yùn)用實(shí)際工程項(xiàng)目，從簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)PART

02課改思路課程設(shè)置課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望信息化教學(xué)三好仿真教學(xué)軟件學(xué)院SPOC課程/study/initplay/62154.moocPART

02課改思路課程設(shè)置課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望信息化教學(xué)三好建筑工程仿真實(shí)訓(xùn)平臺PART

02課改思路課程設(shè)置課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望項(xiàng)目化教學(xué)單層傳達(dá)室—條形基礎(chǔ)多層框架—鋼筋混凝土柱梁板復(fù)雜立面—多坡屋面帶中庭2五期農(nóng)民集中居住區(qū)-傳達(dá)室南通綺麗鍍飾有限公司車間二張芝山幼兒園13PART

03課程設(shè)計(jì)課程設(shè)置課改思路教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望模塊1地基與基礎(chǔ)工程模塊2砌筑工程模塊3鋼筋混凝土工程模塊4預(yù)應(yīng)力混凝土工程模塊5鋼結(jié)構(gòu)工程模塊6結(jié)構(gòu)安裝工程模塊7防水工程模塊8裝飾工程

學(xué)習(xí)任務(wù)掌握土方開挖機(jī)械選擇、土方量計(jì)算、淺基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)的施工過程掌握腳手架的搭設(shè)、拆除工藝，掌握一般砌筑的工藝流程與質(zhì)量驗(yàn)收掌握鋼筋的下料計(jì)算、模板的搭設(shè)與拆除、混凝土的澆筑工藝與質(zhì)量驗(yàn)收掌握先張法、后張法制作預(yù)應(yīng)力混凝土的方法，掌握冷拉鋼筋的計(jì)算掌握鋼結(jié)構(gòu)的制作工藝、連接工藝掌握單層工業(yè)廠房安裝掌握屋面防水、地下室防水、衛(wèi)生間防水的施工工藝掌握墻面抹灰的工藝流程，熟悉飾面工程、門窗以及玻璃幕墻的施工教學(xué)

內(nèi)容1.內(nèi)容選取PART

03課程設(shè)計(jì)課程設(shè)置課改思路教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望2.課時(shí)分配地基與基礎(chǔ)工程（理論12課時(shí)，實(shí)踐4課時(shí)）砌筑工程（理論8課時(shí)，實(shí)踐2課時(shí)）鋼筋混凝土工程（理論16課時(shí)，實(shí)踐6課時(shí)）鋼結(jié)構(gòu)及安裝工程（理論8課時(shí)，實(shí)踐4課時(shí)）防水及裝飾工程（理論14課時(shí)，實(shí)踐6課時(shí)）依據(jù)教學(xué)大綱，根據(jù)現(xiàn)場施工順序，可將課程分為以下幾個部分PART

03課程設(shè)計(jì)課程設(shè)置課改思路教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望3.教學(xué)重難點(diǎn)（1）深基坑開挖（2）鋼筋工程（3）混凝土施工配合比換算

難點(diǎn)

（1）土方量計(jì)算（2）樁基礎(chǔ)施工（3）混凝土工程施工（4）防水工程重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)PART

03課程設(shè)計(jì)課程設(shè)置課改思路教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望

基本概念圖片視頻實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練了解理解掌握突破14.難點(diǎn)突破PART

03課程設(shè)計(jì)課程設(shè)置課改思路教學(xué)方法教學(xué)效果總結(jié)展望5.考核方式本課程為考試課，平時(shí)過程性考核70%（平時(shí)表現(xiàn)25%（考勤、作業(yè)）+階段考核45%），期末考試成績占30%。考勤10分：曠課一次扣5分；請假一次扣3分；遲到一次扣2分。課程設(shè)計(jì)：請學(xué)委按班級人數(shù)45人，分為6組，每組7-8人PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望

任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)方法講授法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)案例引入提出問題分析問題解決問題案例法施工圖片動畫視頻實(shí)體模型教師給出任務(wù)，圍繞任務(wù)，利用現(xiàn)有資源展開教學(xué)PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望案例某場地土方平整，用方格網(wǎng)法計(jì)算土方工程量，繪制的方格網(wǎng)如下圖所示，已知方格網(wǎng)的邊長為40m×40m，不考慮土的可松性，場地的排水坡度ix=0.2%，iy=0.3%；邊坡系數(shù)m=b/h=0.5。ix=0.2%iy=0.3%PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望1、SPOC學(xué)習(xí)平臺布置課前提問場地平整怎樣做最經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)平臺課前預(yù)習(xí)PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望2、聯(lián)系工程實(shí)際，思考土方工程經(jīng)濟(jì)性V填＞V挖V填=V挖填挖平衡V填＜V挖外購?fù)练接喾綏壷米罱?jīng)濟(jì)式中：

n——

方格網(wǎng)數(shù)；

H1——

一個方格僅有的角點(diǎn)坐標(biāo)；

H2——

兩個方格共有的角點(diǎn)坐標(biāo)；

H3——

三個方格共有的角點(diǎn)坐標(biāo)；

H4——

四個方格共有的角點(diǎn)坐標(biāo)。PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望3、根據(jù)填挖平衡原則，推導(dǎo)H0PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望4、考慮泄水坡度要求，計(jì)算角點(diǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)高

⑴場地為單坡泄水時(shí)⑵場地為雙坡泄水時(shí)場地單向泄水坡度示意圖場地雙向泄水坡度示意圖PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望5、計(jì)算角點(diǎn)施工高度施工高度計(jì)算公式：式中：hn——角點(diǎn)施工高度即填挖高度(以“+”為填，“-”為挖)，單位：m；

n—方格的角點(diǎn)編號(自然數(shù)列1，2，3，…，n)

PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望6、計(jì)算“零點(diǎn)”位置，確定零線方格邊線一端施工高程為“+”，若另一端為“-”，則沿其邊線必然有一不挖不填的點(diǎn)，即為“零點(diǎn)”。零點(diǎn)位置按下式計(jì)算：

式中x1、x2——角點(diǎn)至零點(diǎn)的距離，m；h1、h2——相鄰兩角點(diǎn)的施工高度(均用絕對值)，m；

a—方格網(wǎng)的邊長，m。

零點(diǎn)位置計(jì)算示意PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望一點(diǎn)填方或挖方(三角形)

兩點(diǎn)填方或挖方(梯形)

三點(diǎn)填方或挖方(五角形)

四點(diǎn)填方或挖方(正方形)

7、計(jì)算土方工程量PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望拓展：考慮土的可松性，對場地標(biāo)高優(yōu)化1.生產(chǎn)工藝和運(yùn)輸2.分區(qū)或分臺階布置3.挖填平衡4.滿足排水要求5.考慮最高洪水位VWVTH0V,WV,TH,0Δh理論設(shè)計(jì)標(biāo)高調(diào)整設(shè)計(jì)標(biāo)高PART

05教學(xué)效果課程設(shè)置課改思路教學(xué)方法課程設(shè)計(jì)總結(jié)展望通過課程的學(xué)習(xí)，加以實(shí)訓(xùn)課程的輔助訓(xùn)練，技能大賽的磨礪，學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一定的實(shí)際工作任務(wù)，具備了一定的崗位工作能力，畢業(yè)之后的學(xué)生的工作能力也得到了用人單位的肯定。PART

06總結(jié)展望教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)效果課程設(shè)置課改思路教學(xué)方法課程設(shè)計(jì)充分利用海門校區(qū)已有實(shí)訓(xùn)條件，讓學(xué)生對模板腳手架工程有了深刻認(rèn)識三好仿真實(shí)訓(xùn)軟件對教學(xué)效率提高不少，但不能完全替代現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)一步完善SPOC課程，增添教學(xué)素材，優(yōu)化考核機(jī)制加強(qiáng)安全教育和學(xué)生管理，盡可能安排少量現(xiàn)場教學(xué)，真正做到理實(shí)結(jié)合江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018-2019-2學(xué)期卓越課堂ThankYou!由火車輪軸空心截面設(shè)計(jì)引申到空心板問題分析火車輪軸強(qiáng)度并進(jìn)行截面設(shè)計(jì)對小實(shí)驗(yàn)交流討論：抗彎截面系數(shù)及截面承載力工程中合理選擇截面、合理設(shè)計(jì)截面PART

06總結(jié)展望教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)效果課程設(shè)置課改思路教學(xué)方法課程設(shè)計(jì)PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望2、查閱資料，區(qū)分基坑、基槽、場地平整PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望3、運(yùn)用方格網(wǎng)法，計(jì)算場地平整土方工程量對于在地形起伏的山區(qū)、丘陵地帶修建較大廠房、體育場、車站等占地廣闊工程的平整場地，主要是削凸填凹，移挖方作填方，將自然地面改造平整為場地設(shè)計(jì)要求的平面。

場地挖填土方量計(jì)算有方格網(wǎng)法和橫截面法兩種。橫截面法是將要計(jì)算的場地劃分成若干橫截面后，用橫截面計(jì)算公式逐段計(jì)算，最后將逐段計(jì)算結(jié)果匯總。橫截面法計(jì)算精度較低，可用于地形起伏變化較大地區(qū)。對于地形較平坦地區(qū)，一般采用方格網(wǎng)法。PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望3、運(yùn)用方格網(wǎng)法，計(jì)算場地平整土方工程量方格網(wǎng)法計(jì)算場地平整土方量步驟為：(1)讀識方格網(wǎng)圖方格網(wǎng)圖由設(shè)計(jì)單位(一般在1/500的地形圖上)將場地劃分為邊長a=10～40m的若干方格，與測量的縱橫坐標(biāo)相對應(yīng)，在各方格角點(diǎn)規(guī)定的位置上標(biāo)注角點(diǎn)的自然地面標(biāo)高(H)和設(shè)計(jì)標(biāo)高(Hn)，如圖1.3所示。PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望(2)計(jì)算場地各個角點(diǎn)的施工高度施工高度為角點(diǎn)設(shè)計(jì)地面標(biāo)高與自然地面標(biāo)高之差，是以角點(diǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)高為基準(zhǔn)的挖方或填方的施工高度。各方格角點(diǎn)的施工高度按下式計(jì)算：式中hn——角點(diǎn)施工高度即填挖高度(以“+”為填，“-”為挖)，m；

n—方格的角點(diǎn)編號(自然數(shù)列1，2，3，…，n)。

(1.9)PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望(3)計(jì)算“零點(diǎn)”位置，確定零線方格邊線一端施工高程為“+”，若另一端為“-”，則沿其邊線必然有一不挖不填的點(diǎn)，即為“零點(diǎn)”(圖1.4)。PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望零點(diǎn)位置按下式計(jì)算：

式中x1、x2——角點(diǎn)至零點(diǎn)的距離，m；h1、h2——相鄰兩角點(diǎn)的施工高度(均用絕對值)，m；

a

—方格網(wǎng)的邊長，m。

(1.10)PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望

確定零點(diǎn)的辦法也可以用圖解法，如圖1.5所示。方法是用尺在各角點(diǎn)上標(biāo)出挖填施工高度相應(yīng)比例，用尺相連，與方格相交點(diǎn)即為零點(diǎn)位置。將相鄰的零點(diǎn)連接起來，即為零線。它是確定方格中挖方與填方的分界線。PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望(4)計(jì)算方格土方工程量按方格底面積圖形和表1.3所列計(jì)算公式，逐格計(jì)算每個方格內(nèi)的挖方量或填方量。(5)邊坡土方量計(jì)算場地的挖方區(qū)和填方區(qū)的邊沿都需要做成邊坡，以保證挖方土壁和填方區(qū)的穩(wěn)定。邊坡的土方量可以劃分成兩種近似的幾何形體進(jìn)行計(jì)算，一種為三角棱錐體(圖1.6中①～③、⑤～?)，另一種為三角棱柱體(圖1.6中④)。

PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望表1.3常用方格網(wǎng)點(diǎn)計(jì)算公式

項(xiàng)目圖式計(jì)算公式一點(diǎn)填方或挖方(三角形)

兩點(diǎn)填方或挖方(梯形)

三點(diǎn)填方或挖方(五角形)

四點(diǎn)填方或挖方(正方形)

PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望A

三角棱錐體邊坡體積

式中l(wèi)1——邊坡①的長度；

A1——邊坡①的端面積；h2——角點(diǎn)的挖土高度；

m—邊坡的坡度系數(shù)，m=寬/高。(1.11)PART

04教學(xué)方法課程設(shè)置課改思路課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果總結(jié)展望B

三角棱柱體邊坡體積

兩端橫斷面面積相差很大的情況下，邊坡體積

式中l(wèi)4——邊坡④的長度；

A1、A2、A0

—邊坡④兩端及中部橫斷面面積。

C計(jì)算土方總量將挖方區(qū)(或填方區(qū))所有方格計(jì)算的土方量和邊坡土方量匯總，即得該場地挖方和填方的總土方量。

(1.12)(1.13)【例1.1】某建筑場地方格網(wǎng)如圖1.7所示，方格邊長為20m×20m，填方區(qū)邊坡坡度系數(shù)為1.0，挖方區(qū)邊坡坡度系數(shù)為0.5，試用公式法計(jì)算挖方和填方的總土方量。

【解】

(1)根據(jù)所給方格網(wǎng)各角點(diǎn)的地面設(shè)計(jì)標(biāo)高和自然標(biāo)高，計(jì)算結(jié)果列于圖1.8中。由公式1.9得：

h1=251.50-251.40=0.10h2=251.44-251.25=0.19h3=251.38-250.85=0.53h4=251.32-250.60=0.72h5=251.56-251.90=-0.34h6=251.50-251.60=-0.10h7=251.44-251.28=0.16h8=251.38-250.95=0.43h9=251.62-252.45=-0.83h10=251.56-252.00=-0.44h11=251.50-251.70=-0.20h12=251.46-251.40=0.06(2)計(jì)算零點(diǎn)位置。從圖1.8中可知，1—5、2—6、6—7、7—11、11—12五條方格邊兩端的施工高度符號不同，說明此方格邊上有零點(diǎn)存在。由公式1.10求得：1—5線x1=4.55(m)2—6線x1=13.10(m)6—7線x1=7.69(m)7—11線x1=8.89(m)11—12線x1=15.38(m)

將各零點(diǎn)標(biāo)于圖上，并將相鄰的零點(diǎn)連接起來，即得零線位置，如圖1.8。

(3)計(jì)算方格土方量。方格Ⅲ、Ⅳ底面為正方形，土方量為：VⅢ(+)=202/4×(0.53+0.72+0.16+0.43)=184(m3)VⅣ(-)=202/4×(0.34+0.10+0.83+0.44)=171(m3)方格Ⅰ底面為兩個梯形，土方量為：VⅠ(+)=20/8×(4.55+13.10)×(0.10+0.19)=12.80(m3)VⅠ(-)=20/8×(15.45+6.90)×(0.34+0.10)=24.59(m3)

方格Ⅱ、Ⅴ、Ⅵ底面為三邊形和五邊形，土方量為：

VⅡ(+)=65.73(m3)VⅡ(-)=0.88(m3)VⅤ(+)=2.92(m3)VⅤ(-)=51.10(m3)VⅥ(+)=40.89(m3))VⅥ(-)=5.70(m3)方格網(wǎng)總填方量：∑V(+)=184+12.80+65.73+2.92+40.89=306.34(m3)方格網(wǎng)總挖方量：

∑V(-)=171+24.59+0.88+51.10+5.70=253.26(m3)(4)邊坡土方量計(jì)算。如圖1.9，④、⑦按三角棱柱體計(jì)算外，其余均按三角棱錐體計(jì)算，

依式1.11、1.12可得：V①(+)=0.003(m3)V②(+)=V③(+)=0.0001(m3)V④(+)=5.22(m3)V⑤(+)=V⑥(+)=0.06(m3)V⑦(+)=7.93(m3)V⑧(+)=V⑨(+)=0.01(m3)V⑩=0.01(m3)V11=2.03(m3)V12=V13=0.02(m3)V14=3.18(m3)邊坡總填方量：∑V(+)=0.003+0.0001+5.22+2×0.06+7.93+2×0.01+0.01=13.29(m3)邊坡總挖方量：∑V(-)=2.03+2×0.02+3.18=5.25(m3)3.2平均斷面法

基坑、基槽、管溝、路堤的土方量計(jì)算可采用平均斷面法。即：3土方量計(jì)算的基本方法共46頁第14頁4場地平整土方量計(jì)算

4.1.1

H0的重要性

場地設(shè)計(jì)標(biāo)高是進(jìn)行場地平整和土方量計(jì)算的依據(jù)，也是總圖規(guī)劃和豎向設(shè)計(jì)的依據(jù)。合理地確定場地設(shè)計(jì)標(biāo)高，對減少土方工程量、加速工程進(jìn)度、降低工程造價(jià)有著重要意義。4.1

場地設(shè)計(jì)標(biāo)高H0的確定確定場地設(shè)計(jì)標(biāo)高應(yīng)結(jié)合各類影響因素反復(fù)進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，選擇一個最佳方案。第1講土方規(guī)劃共46頁第15頁4.1.2

H0的確定原則

●滿足生產(chǎn)工藝和運(yùn)輸?shù)囊?；●充分利用地形，分區(qū)或分臺階布置，分別確定不同的設(shè)計(jì)標(biāo)高；●考慮挖填平衡，棄土運(yùn)輸或取土回填的土方量最少；●要有合理的泄水坡度(≧2‰)，滿足排水要求；●考慮最高洪水位的影響。4場地平整土方量計(jì)算共46頁第16頁4.1.3

H0的確定步驟如場地設(shè)計(jì)標(biāo)高無特殊要求時(shí)，可根據(jù)挖填土方量平衡的原則確定H0,其步驟如下：

⑴劃分方格網(wǎng)

方格網(wǎng)邊長a可取10～50m，常用20m、40m；挖填平衡原則即場地內(nèi)土方的絕對體積在平整前、后相等4場地平整土方量計(jì)算共46頁第17頁⑵確定各方格網(wǎng)角點(diǎn)高程●水準(zhǔn)儀實(shí)測；●利用地形圖上相鄰兩等高線的高程，用插入法求得。4場地平整土方量計(jì)算共46頁第18頁用插入法求得H13=251.70水準(zhǔn)儀進(jìn)行高程測量按每一個方格的角點(diǎn)的計(jì)算次數(shù)（權(quán)數(shù)），即方格的角點(diǎn)為幾個方格共有的情況，確定設(shè)計(jì)標(biāo)高H0的實(shí)用公式為：⑶按挖填平衡確定設(shè)計(jì)標(biāo)高式中：

n——

方格網(wǎng)數(shù)；

H1——

一個方格僅有的角點(diǎn)坐標(biāo)；

H2——

兩個方格共有的角點(diǎn)坐標(biāo)；

H3——

三個方格共有的角點(diǎn)坐標(biāo)；

H4——

四個方格共有的角點(diǎn)坐標(biāo)。4場地平整土方量計(jì)算共46頁第19頁4.2

場地設(shè)計(jì)標(biāo)高H0的調(diào)整

按以上步驟求得的H0僅為一理論值，還應(yīng)考慮以下因素進(jìn)行調(diào)整，求出H’0：

●土的可松性影響——填方因土的可松性引起的填方體積增加；

●場內(nèi)挖方和填方的影響——從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)出發(fā)，安排的挖方就近棄土和填方就近場外取土，引起的挖填土方量的變化；

●場地泄水坡度的影響——單坡？雙坡？4場地平整土方量計(jì)算共46頁第20頁由于土具有可松性，一般填土需相應(yīng)提高設(shè)計(jì)標(biāo)高，故考慮土的可松性后，場地設(shè)計(jì)標(biāo)高調(diào)整為：VWVTH0V,WV,TH,0Δh理論設(shè)計(jì)標(biāo)高調(diào)整設(shè)計(jì)標(biāo)高4.2.1

土的可松性影響4場地平整土方量計(jì)算共46頁第21頁

場地設(shè)計(jì)標(biāo)高H0是按挖填土方量平衡的原則確定的，但從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)出發(fā)，常會將部分挖方就近棄于場外，或就近于場外取土用于部分填方，均會引起挖填土方量的變化，亦需調(diào)整場地設(shè)計(jì)標(biāo)高。4.2.2

場內(nèi)挖方和填方的影響式中：

Q——場地根據(jù)H0平整后多余或不足的土方量。其設(shè)計(jì)標(biāo)高調(diào)整值按下式計(jì)算：

4場地平整土方量計(jì)算共46頁第22頁

調(diào)整后的設(shè)計(jì)標(biāo)高是一個水平面的標(biāo)高，而實(shí)際施工中要根據(jù)泄水坡度的要求(單坡泄水或雙坡泄水)計(jì)算出場地內(nèi)各方格網(wǎng)角點(diǎn)實(shí)際設(shè)計(jì)標(biāo)高。4.2.3場地泄水坡度的影響

⑴場地為單坡泄水時(shí)，場地內(nèi)任意點(diǎn)的設(shè)計(jì)標(biāo)高則為：式中：l——該點(diǎn)至設(shè)計(jì)標(biāo)高H，0的距離；

i——場地泄水坡度（不小于2‰）。4場地平整土方量計(jì)算共46頁第23頁場地單向泄水坡度示意圖

⑵場地為雙坡泄水時(shí)，場地內(nèi)任意點(diǎn)的設(shè)計(jì)標(biāo)高則為：式中：lx、ly——該點(diǎn)沿X-X、Y-Y方向距場地中心線的距離；

ix、iy——場地沿X-X、Y-Y方向的泄水坡度。公式中正負(fù)號的取值：計(jì)算角點(diǎn)在H，0之上取“＋”，反之取“－”4場地平整土方量計(jì)算共46頁第24頁場地雙向泄水坡度示意圖4.3場地土方量的計(jì)算

4.3.1

求各方格角點(diǎn)的施工高度hn

hn=場地設(shè)計(jì)標(biāo)高Hn－自然地面標(biāo)高H

角點(diǎn)編號施工高度hn

1

-0.7243.2442.52自然地面標(biāo)高H

設(shè)計(jì)標(biāo)高Hn若hn為正值則該點(diǎn)為填方，

hn為負(fù)值則為挖方。場地土方量計(jì)算步驟如下：4場地平整土方量計(jì)算土方方格網(wǎng)圖例共46頁第25頁

零線位置的確定：先求出方格網(wǎng)中邊線兩端施工高度有“+”、“－”中的零點(diǎn)，將相鄰兩零點(diǎn)連接起來即為零線。4.3.2繪出零線

式中：X1、X2——角點(diǎn)至零點(diǎn)的距離(m)；

h1、h2——相鄰兩角點(diǎn)的施工高度(m)，均用絕對值；

a——方格網(wǎng)的邊長(m).零點(diǎn)的位置按下式計(jì)算：4場地平整土方量計(jì)算共46頁第26頁零點(diǎn)位置計(jì)算示意

為省略計(jì)算，亦可用圖解法直接求出零點(diǎn)位置。即用尺在各角點(diǎn)標(biāo)出相應(yīng)比例，用尺相接，與方格相交點(diǎn)即為零點(diǎn)位置。見下圖：

h1+0.30h2-0.20±0551010h7h8+0.7-0.10用尺量出h1＋0.3的刻度用尺量出h2－0.2的刻度兩點(diǎn)連線與方格的交點(diǎn)為零點(diǎn)用尺量出h8－0.1的刻度用尺量出h7＋0.7的刻度兩點(diǎn)連線與方格的交點(diǎn)為零點(diǎn)兩零點(diǎn)連線即為零線4場地平整土方量計(jì)算共46頁第27頁4.3.3

計(jì)算場地挖、填土方量

“零線”求出，也就劃出了場地的挖方區(qū)和填方區(qū)，便可按平均高度法計(jì)算各方格的挖、填土方量了。4場地平整土方量計(jì)算共46頁第28頁挖方施工及長距離土方調(diào)運(yùn)4.3.4計(jì)算各挖、填方調(diào)配區(qū)之間的平均運(yùn)距

先按下式求出各挖方或填方區(qū)土方重心坐標(biāo)X0、Y0：

填方區(qū)··yH0H0xxOWxOTyOWyOTL0挖方區(qū)式中：

xi、yi——i塊方格的重心坐標(biāo)；

Vi——i塊方格的土方量。V1x1、y1V5x5、y5V19x19、y19挖方區(qū)重心填方區(qū)重心4場地平整土方量計(jì)算共46頁第29頁

則填、挖方區(qū)之間的平均運(yùn)距L0為：式中：x0T、y0T——填方區(qū)的重心坐標(biāo)；

x0W、y0W——挖方區(qū)的重心坐標(biāo)。

在實(shí)際工作中，亦可用作圖法近似地求出調(diào)配區(qū)的形心位置O代替重心坐標(biāo)，用比例尺量出每對調(diào)配區(qū)的平均運(yùn)距。4場地平整土方量計(jì)算共46頁第30頁

角點(diǎn)自然地面標(biāo)高（m）142.45243.11343.81443.15543.21643.40742.70842.75942.80某場地土方平整，用方格網(wǎng)法計(jì)算土方工程量，繪制的方格網(wǎng)如下圖所示，已知方格網(wǎng)的邊長為20m×20m，不考慮土的可松性，場地的排水坡度ix=iy=0.3%。ixiy123654879試計(jì)算并回答下列問題：（1）用挖填土方平衡法計(jì)算場地的設(shè)計(jì)標(biāo)高H0為（）。A.43.0mB.43.09mC.43.15mD.43.21m（2）場地的排水，經(jīng)計(jì)算可知方格網(wǎng)角點(diǎn)3的施工高度h為（）。A.0.4mB.-0.6mC.0.5mD.0.6m（3）施工高度h為正值時(shí)，表示該點(diǎn)為（）。A.挖方點(diǎn)B.填方點(diǎn)C.零點(diǎn)D.分界點(diǎn)試計(jì)算并回答下列問題：（4）場地的零線是場地的（）的分界線。A.排水區(qū)B.挖方區(qū)C.填方區(qū)D.挖方區(qū)與填方區(qū)（5）在進(jìn)行土方調(diào)配時(shí)應(yīng)考慮的原則有（）。A.挖方和填方基本平衡就近調(diào)配B.考慮施工和后期利用C.合理布置挖填分區(qū)線，選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)配方向、運(yùn)輸路線D.好土用在回填質(zhì)量高的地區(qū)E.保證施工機(jī)械和人員的安全B、B、B、D、ABCD2、設(shè)計(jì)空心板橋問題，聯(lián)系工程實(shí)際PART

05教學(xué)策略教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)過程預(yù)制空心板空心板電算模型空心板吊裝運(yùn)輸3、設(shè)計(jì)火車輪軸問題，引申計(jì)算公式PART

05教學(xué)策略教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)過程火車輪軸受力分析受力簡圖實(shí)體梁彎曲變形前透明梁彎曲變形前實(shí)體梁彎曲變形后透明梁彎曲變形后4、制作彎曲實(shí)驗(yàn)動畫，加深理論理解PART

05教學(xué)策略教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)過程平面彎曲梁的正應(yīng)力教學(xué)過程（1分鐘）課前實(shí)驗(yàn)問題導(dǎo)入（6分鐘）基本概念計(jì)算公式（6分鐘）分析講解交流討論2理論分析（2分鐘）課堂小結(jié)課后思考1課程導(dǎo)入3工程應(yīng)用4總結(jié)思考PART

06教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)策略課前通過SPOC課程平臺布置課前實(shí)驗(yàn)課后通過SPOC課程平臺布置課后拓展任務(wù)試驗(yàn)原理導(dǎo)入彎曲正應(yīng)力主題彎曲正應(yīng)力原理結(jié)合工程實(shí)踐PART

06教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)策略課程導(dǎo)入12理論分析

火車模型建立力學(xué)模型純彎曲概念橫力彎曲概念彎曲變形特點(diǎn)中性層概念中性軸概念變形關(guān)系、物理關(guān)系、靜力平衡關(guān)系抗彎截面系數(shù)概念橫力彎曲公式應(yīng)用條件彎曲動畫計(jì)算公式公式推廣PART

06教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)策略理論分析由火車輪軸空心截面設(shè)計(jì)引申到空心板問題分析火車輪軸強(qiáng)度并進(jìn)行截面設(shè)計(jì)對小實(shí)驗(yàn)交流討論：抗彎截面系數(shù)及截面承載力工程中合理選擇截面、合理設(shè)計(jì)截面PART

06教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)策略工程應(yīng)用彎曲基本概念正應(yīng)力計(jì)算式抗彎截面系數(shù)工程應(yīng)用課堂小結(jié)彎曲剪應(yīng)力空心板橋圖紙分析趣味思考題課后思考

PART

06教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)策略總結(jié)思考江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年度青年教師“教學(xué)新秀”比賽平面彎曲梁的正應(yīng)力建筑工程學(xué)院溫巍【前課回顧】：平面彎曲梁的內(nèi)力實(shí)驗(yàn)：把卷成的紙筒或疊成其他形狀的紙桿擱在用兩個黑板擦做支座上，在中間位置上放置硬幣，看誰的能承載最多的硬幣？PART

01課程導(dǎo)入理論分析工程應(yīng)用總結(jié)思考思考題一大家課前動動手，請同學(xué)們用一張A4的紙，看誰的承載力最大？PART

01課程導(dǎo)入理論分析工程應(yīng)用總結(jié)思考思考題一該用什么力學(xué)原理來解釋這個現(xiàn)象呢？PART

01課程導(dǎo)入理論分析工程應(yīng)用總結(jié)思考思考題二公路工程板梁橋，多用空心而非實(shí)心，空心板的受力更合理嗎？預(yù)制空心板空心板電算模型空心板吊裝運(yùn)輸PART

01課程導(dǎo)入理論分析工程應(yīng)用總結(jié)思考課程任務(wù)平面彎曲梁的應(yīng)力項(xiàng)目一：平面彎曲梁的正應(yīng)力項(xiàng)目二：平面彎曲梁的切應(yīng)力理論分析課程導(dǎo)入工程應(yīng)用總結(jié)思考彎曲概念力學(xué)模型—火車輪軸PART

02純彎曲—彎矩為常量，剪力為零；只有正應(yīng)力，無剪應(yīng)力。CD段理論分析課程導(dǎo)入工程應(yīng)用總結(jié)思考彎曲概念PART

02橫力彎曲—既有彎矩，又有剪力；既有正應(yīng)力，又有剪應(yīng)力。AC、DB段剪力:Q圖彎矩:M圖理論分析課程導(dǎo)入工程應(yīng)用總結(jié)思考彎曲試驗(yàn)PART

02視頻觀看請同學(xué)們觀看實(shí)體梁模型彎曲動畫，仔細(xì)觀察彎曲變形后的特點(diǎn)？理論分析課程導(dǎo)入工程應(yīng)用總結(jié)思考彎曲試驗(yàn)PART

02各縱向線段彎成弧線，且部分縱向線段伸長，部分縱向線段縮短。各橫向周線相對轉(zhuǎn)過了一個角度,且仍與縱向弧線垂直。理論分析課程導(dǎo)入工程應(yīng)用總結(jié)思考彎曲試驗(yàn)PART

02視頻觀看梁體的內(nèi)部又是怎樣變化的？請同學(xué)們觀看透明梁模型彎曲動畫，仔細(xì)觀察彎曲變形后的特點(diǎn)？理論分析課程導(dǎo)入工程應(yīng)用總結(jié)思考彎曲試驗(yàn)PART

02變形前為平面的橫截面變形后仍為平面。變形前后橫截面始終垂直于軸線。中性層—縱向纖維既不伸長也不縮短，這層纖維稱為中性層(NeutralSurface)。理論分析課程導(dǎo)入工程應(yīng)用總結(jié)思考變形分析PART

02中性軸—中性層與橫截面的交線稱為中性軸(NeutralAxis)。理論分析課程導(dǎo)入工程應(yīng)用總結(jié)思考公式推導(dǎo)PART

02分析微段的變形：結(jié)論：距離中性層為y的縱向纖維的應(yīng)變由胡克定律可得應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系式：將代入，可得：幾何關(guān)系物理關(guān)系理論分析課程導(dǎo)入工程應(yīng)用總結(jié)思考公式推導(dǎo)PART

02

橫截面上的微內(nèi)力

dA組成垂直于橫截面的空間平行力系。這一力系向坐標(biāo)原點(diǎn)簡化得到三個內(nèi)力分量。應(yīng)滿足靜力學(xué)三個平衡方程:

；；。靜力平衡關(guān)系梁截面上正應(yīng)力：最大正應(yīng)力：抗彎截面系數(shù)(SectionModulus)：理論分析課程導(dǎo)入工程應(yīng)用總結(jié)思考公式推導(dǎo)PART

02理論分析課程導(dǎo)入工程應(yīng)用總結(jié)思考抗彎截面系數(shù)PART

02工程中基本梁體的抗彎截面系數(shù)WZ的計(jì)算矩形截面實(shí)心圓截面空心圓截面D理論分析課程導(dǎo)入工程應(yīng)用總結(jié)思考抗彎截面系數(shù)PART

02其他組合梁體抗彎截面系數(shù)WZ的計(jì)算T形截面工字形截面箱形截面Ｗz可利用基本公式求解計(jì)算。利用AutoCAD或DoctorBridge繪圖分析。【結(jié)論】：橫力彎曲梁，對于細(xì)長梁（l/h

5），由于剪應(yīng)力對正應(yīng)力的影響較小，可將純彎曲時(shí)的正應(yīng)力計(jì)算式直接推廣應(yīng)用于橫力彎曲。理論分析課程導(dǎo)入工程應(yīng)用總結(jié)思考橫力彎曲PART

02怎樣計(jì)算火車輪軸的應(yīng)力極值?車輪輪軸橫截面采用什么形狀比較合理?工程應(yīng)用課程導(dǎo)入理論分析總結(jié)思考例題分析PART

03怎樣計(jì)算火車輪軸的應(yīng)力極值?車輪輪軸橫截面采用什么形狀比較合理?【討論】：火車車輪輪軸的強(qiáng)度：

車輪輪軸橫截面設(shè)計(jì)：從

來分析，Ｗz大者好。﹥但抗彎截面模量Ｗz大者，橫截面面積大，因而消耗材料多。所以最好Ｗz增加，而面積Ａ不增或少增。因此Ｗz/Ａ比值大，則合理。【結(jié)論】：因此火車車輪軸采用空心圓截面比較合理。工程應(yīng)用課程導(dǎo)入理論分析總結(jié)思考例題分析PART

03公路橋梁為什么多用空心板梁？【結(jié)論】：若承載力相同，空心板更節(jié)省材料；

若用材相同，空心板可承受更大的彎矩。工程應(yīng)用課程導(dǎo)入理論分析總結(jié)思考例題引申P(guān)ART

03預(yù)制空心板空心板電算模型空心板吊裝運(yùn)輸公路橋梁中還有哪些截面形式是應(yīng)用了同樣的力學(xué)原理？工程應(yīng)用課程導(dǎo)入理論分析總結(jié)思考例題引申P(guān)ART

031.請用尺子丈量截面尺寸，計(jì)算WZ及A。2.截面什么形狀承載最大？3.截面什么形狀最合理？工程應(yīng)用課程導(dǎo)入理論分析總結(jié)思考交流討論P(yáng)ART

03工程應(yīng)用課程導(dǎo)入理論分析總結(jié)思考交流討論P(yáng)ART

03分組WZ(mm3)WZ/A(mm)210057.5151819.02112510.82007314.22104615.6討論結(jié)果【結(jié)論】：運(yùn)用彎曲正應(yīng)力合理選擇、設(shè)計(jì)截面。工程應(yīng)用課程導(dǎo)入理論分析總結(jié)思考交流討論P(yáng)ART

03矩形組承載力最大，因其Ｗz最大。工字形組截面最合理，因其Ｗz/Ａ最大?？偨Y(jié)思考課程導(dǎo)入理論分析工程應(yīng)用總結(jié)思考PART

041.主要知識點(diǎn)對于橫力彎曲梁，既受彎又受剪，剪應(yīng)力該如何分析計(jì)算呢？請同學(xué)們登陸SPOC學(xué)習(xí)平臺完成預(yù)習(xí)任務(wù)及