關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫（15篇）

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫（精選15篇）優(yōu)秀的老師應當是教學上,力爭上游關(guān)愛同學教書育人充實自己,提高力量,那么師德模范個人事跡材料有哪些呢？以下是我預備的一些師德模范事跡材料，僅供參考。

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫精選篇1

我叫__，29歲，中共黨員，__市__中學語文老師、班主任。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在中學教育戰(zhàn)線上工作9個年頭。9年來，做為一名年輕老師，我靠著對教育事業(yè)的劇烈責任感，把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上?？恐磺皇钢静挥宓男拍詈蜔岢?，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的喜愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實際行動仔細踐行重要思想。工作中曾多次被評為“__市模范班主任、區(qū)級骨干老師、教科研先進工”的稱號，多次在學校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領(lǐng)導和家長的好評。我用行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用?！鞍炎约浩椒驳墓ぷ鳟斪餍蹅サ氖澜缛ビ懻?，在每一個平凡的微小處發(fā)覺工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳播開來，讓平凡不平凡?！笔俏业男艞l。現(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻。

九年來，面對我的同學，我心愛的教育事業(yè)，我始終堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風。堅持每天早來晚走，常常深化宿舍、晚補，了解同學第一手材料。與同學同勞動、同學習、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。大齡結(jié)婚，未請一天婚嫁;孩子誕生，未耽擱一節(jié)課。

二、多方學習，豐厚專業(yè)素養(yǎng)。

對一個語文老師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不行或缺的學養(yǎng)。

在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持寫作，提高自己聽說讀寫的力量，逐步形成了大氣、睿智、平和、的老師氣息，增加了教學的魅力。

為了避開專業(yè)學習上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務都作為了自己學習的壓力，把完成任務的過程轉(zhuǎn)變成專題學習的階段，把每一個培訓都作為自己學習的機會，比如：我常常用學校組織公開課的機會，給自己提高標準，選擇本冊書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，學校對語文綜合性學習上的討論始終是一個空白，我就利用公開課的時機，選擇了一個綜合性學習內(nèi)容“世界何時鑄劍為犁”熬煉了自己，受到了領(lǐng)導老師的全都好評。另外，我樂觀參與各種培訓，曾經(jīng)多次自費到省內(nèi)的多所名校聽課學習，利用中午休息時間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕老師快速把握了語文教學基本理念，也被評為“教育科研先進工”等稱號。

三、深化討論，提高教學境界

在日常工作中，教育教學的討論是我工作的常態(tài)。追求有效教學始終是我追求和努力的方向。

課堂是教學討論的主陣地。我會討論每一節(jié)課，對自己的課堂教學作深度反思，與老師們共同研討。在長期的語文教學中，始終堅持落實三個方面：情趣、發(fā)覺、培植。用語文課堂的情趣培植同學語文學習的情趣，借助語文的視角關(guān)心同學發(fā)覺生活的情趣并能轉(zhuǎn)變生活的品位；擅長發(fā)覺同學的學習特色并強化為同學學習的自信；培植終生學習和人格完善的思想種子。在班里形成了口才訓練、寫作訓練、社會實踐活動等系列平臺，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、同學習作溝通等等，得以在平常的課堂中健康生動地開展。

四、樂觀探究，討論教育方法

經(jīng)過多年的實踐與討論，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持在“嚴、愛、細、活”四字上下工夫。

嚴格要求同學，即是行為規(guī)范嚴格訓練，我特殊注意良好行為的養(yǎng)成。如仔細細致的學習習慣、樂觀主動的勞動習慣、熱忱開朗的文明禮貌習慣，有序參加的活動習慣。在日常的工作中，我常常實行“做榜樣、教方法、急躁帶、準時評、時時查”的方法訓練同學的行為，比如：有的同學來自5、6個學校，習慣差異特別大，從開學的第一天起，就時特殊留心孩子們的舉動，誰在課間操的時候把教室的燈關(guān)掉了，做完操之后就馬上表揚，誰上課姿態(tài)端正，也點名表揚讓大家學習，誰給班級扛了純潔水，更是掌聲鼓舞，誰的作業(yè)仔細潔凈，也決不吝嗇溢美之詞……當然，對于不好的，我多是指消失象，不在班里點名批判，嚴峻的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學知道了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會，指出一周的優(yōu)缺點，并制定下周的工作目標，培育同學習慣的工作就會有條不紊的進行，班級很快就會進入良好的狀態(tài)。

做這些工作，肯定需要腿勤，多進班，走到同學中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會融洽；眼勤，勤觀看，了解同學的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導，常常和同學談天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思索。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補我們閱歷的不足和才智的缺陷。

“細”即班級管理、同學教育工作扎扎實實，從微小的事情抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個新的班級后，制定一個長期目標，三年我要實現(xiàn)什么？在起始時必需要有一個完整的工作思路，我要清晰我面對是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？最終做什么？通常我把目標定位為：要培育孩子做一個有修養(yǎng)的人，培育他們良好的學習習慣，把握良好的學習方法。每節(jié)課上課前，同學們把桌椅要對整齊，讀書的時候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關(guān)乎到同學好習慣的培育。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必需扎扎實實做好每天的每件事情，班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系，使孩子自覺地學習。我細心設計每一個家長會、班會和活動課，這是一次家長會——《愛老師，愛父母》，孩子和家長們齊聚在教室，孩子們真實地話語，對爸爸媽媽的理解讓在場的很多家長淚流滿面，家長的殷切盼望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動力前行。我也不斷拓展教育教學新方法，我自制了“同學評議表”，班里進行了“誰與爭鋒學習評比”等來激勵他們勇往直前。

面對時代給予的使命，我感到對同學、對事業(yè)的喜愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應當體現(xiàn)在進行制造性的勞動上，要“愛”也要“活”。

現(xiàn)在的同學越來越有共性，教育他們假如僅僅是喝斥、責罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)分對待。比如：一次同學問我，為什么對王懷宇同學違反紀律是就很少進行一些懲處呢？我就告知他，由于王在學校時常常是由于違反紀律在老師角落里罰站，需要給他機會和愛?。?/p>

我校是一所寄宿制學校，同學吃、住、學都在學校，學校就是他的家。需要老師關(guān)愛，有些同學很少得到家長的理解和心理上的輔導甚至就是單親同學。就更需要老師擔負起同學生活、學習方方面面的關(guān)心和引導，這沒有對同學的愛是無法做到的。我班中有家比較遠的同學，如阿爾山的、黑河的等，他們一學期才能回家一次，生活就需要老師特殊的關(guān)愛，五一，十一放假的時候，我就把他們帶回家，帶他們?nèi)ベI衣物，讓他們通過和家里的父母進行溝通，離開的時候?qū)⑺麄兯蜕匣疖?。家長對此特別滿足。

我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻著我的青春，我把心中所用的溫情化成很多份愛心奉獻著我的同學；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普一般通的中學老師，但我情愿把我的真誠、愛心全部奉獻給我所喜愛的黨的教育事業(yè)。

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫精選篇2

__，曾獲得縣先進老師、縣優(yōu)秀老師等榮譽稱號，撰寫的十多篇論文在國家、市縣級獲獎。她將童心和愛心溶化到工作中，在微小之處捕獲最佳的教育時機，所任班級多次被評為縣優(yōu)秀班集體。

專心用情用力——我與同學共成長

二十四年，我?guī)Я耸€起始班級，每一次牽著孩子的手跨入學校的大門，家長的殷殷期盼時時炙烤著我，孩子的灼灼目光到處警示著我，唯有盡心竭力，才能不負他們。

專心守護平安

每一屆的開學第一課，我總會用最原始的方法，大手牽小手，用腳步丈量校內(nèi)：排隊空一前臂的距離，走路靠右邊不追跑，上下樓梯一級一級走；上廁所開關(guān)門要輕，親自演示沖水、洗手的.方法；熟悉溫水龍頭，提示倒水和拿水杯走路的留意事項，反復練習以熟識來去食堂的行走路線，認真聽辨鈴聲，課后在自己教室和對應的走廊休息看書……就像麥田里的.守望者一樣，我眼隨生動，絲毫不敢疏忽，專心守護孩子們的日常平安。

用情制造幸福

記得有一次宣揚完垃圾分類小學問后，班中有位特別孩子對我說：“黃老師，假如人也要垃圾分類的話，那我確定就是有害垃圾?！焙⒆拥倪@句話深深觸動了我，促使我想方設法，樂觀探究，查找和制造最佳教育時機，真誠地確定和激勵孩子，提升孩子的幸福感。家訪時孩子媽媽的“遇到黃老師真是孩子莫大的幸福”讓我也幸福感滿滿。

用力收獲成長

家長會是架在我和家長之間的重要橋梁，每一次家長會我都細心預備。上學期期中家長會之前，我讓每個孩子做一張座位卡，里面有三塊內(nèi)容：第一塊是我親筆書寫的每個孩子的優(yōu)點，其次塊是想對爸爸媽媽說的心里話，第三塊是爸爸媽媽的心里話。正值我埋頭書寫時，一個孩子說：“黃老師，你這樣一個一個寫太麻煩了，你說出來我們自己寫好了?！蔽艺f：“不，這是我對你們的真心贊美，必需我寫才能表達我的誠意?！奔议L會上，每個家長臉上都洋溢著幸福的笑容，教室里溫情充滿。家長會結(jié)束后，許多家長熱淚盈眶，感慨孩子長大了。以后的幾個月，不斷有家長跟我欣喜地說到，孩子時不時地給家長寫心里話，而且，比以前更懂事，更會關(guān)懷人了。

我喜愛做班主任，它讓我每天覺得重任在肩，探究與追尋是我工作的主旋律，它讓我在碌碌但絕非無為的人生道路上體驗勝利、感受幸福。

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫精選篇3

蘆某某是汝陽縣蔡店二小的一名一般老師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業(yè)，愛同學，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪盡職守，無私奉獻。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成果譜寫出了高尚的師德之光。

一、喜愛教育，不懈追求。

1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺學校開學時老師不夠，村干部就找到蘆某某，她很興奮地接受了任務，當上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課老師。當時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農(nóng)忙時她一個人從地里到家里，從家里到學校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子經(jīng)常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時抽空就看書學習，函授了中師和大專文憑，考取了一般話證書。

她是一名一線老師，多年來始終教一班級語文。當一名優(yōu)秀的老師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合小孩子的生理及習慣特征，樂觀探究，勇于實踐，虛心向同仁們學習，討論，形成了一套自己獨特的教學方法。她提倡愛心教學，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機會。她提倡雙向教學，利用家訪等形式架起學校和家庭雙向教育的橋梁。

每一堂課，從教案到制作教具到手把手教同學熟悉教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認仔細真上好每一堂課是提高教學質(zhì)量的必勝武器。一個班同學的基礎參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導必需有針對性，必需讓家長盡到其次老師的責任。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高很多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話爭論，無意中達到了教學相長的目的。

二．愛駐于心，悄悄無聞。

一班級同學年齡小，依靠性強，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)生，因此每學期開學老師分班成了領(lǐng)導頭疼的大事。一班級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里常?？瘴欢嗲矣绊懻w成果，這一切就成了很多老師不情愿教的緣由。蘆老師像媽媽一樣愛惜同學，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，急躁教他們自我愛護和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多，他們也愿意放心。

天有不測風云，正值蘆老師干勁十足的時候，2022年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并消失，20__年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里服侍，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難熬煎了人也熬煉了人，她硬是靠著堅決的信念和重復的勞動，一次次圓滿完成教學任務，她的同學的考試成果在全鄉(xiāng)30所學校中也始終名列前茅或者位居第一。

三．有容乃大，受益惟謙。

育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中，蘆老師敬重同學，嚴慈相濟，對表現(xiàn)好的同學多用贊美的語言，在同學犯錯的時候直言批判。家長們都說她會哄孩子，其實每一個標點每一次活動都離不開言傳身教。要求同學不遲到她首先做到每天早到，要求同學講衛(wèi)生她必需把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包涵同學的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。

老師是良心活，投入的多孩子們學到的學問就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給同學批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。

人類不斷進步，學問不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學方法。她任學校語文教研組組長，樂觀組織活動總結(jié)閱歷教訓，使凹凸班級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫總結(jié)寫論文，教研組活動搞得有聲有色。

蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批同學，使他們奮勉向上并健壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北京高校讀討論生，一個在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們信任蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學習進取中，肯定能克服前進路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫精選篇4

小張同志，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學院，于2022年參與工作，現(xiàn)擔當魯山縣土門其次學校五班級的班主任。

剛參與工作的元蕊老師，年輕、布滿朝氣，將活力與愛心注入到同學中間。雖然是一名的普一般通的班主任，她卻做得有滋有味。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福?！笔前。窃趦A情注愛，用愛心與才智耕耘。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下：

1、細心關(guān)愛——讓同學體驗勝利的樂趣

老師對同學的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對同學的這種理性的愛，能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，剛接下四班級時，小張班里有個男孩叫栗興龍，他學習不好，所以不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊急，一個字也說不出來。同學們都替他焦急，他也成了班上出名的“膽小生”。為了幫他練習膽識，元蕊老師常常在課上提問他，都是些很簡單的問題，怕他遇到難題緊急就更不敢說話了。并且私下常常找他談心，鼓舞他。而且元蕊老師發(fā)覺他的英語很好，在學校每周一句的英語學習中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞怯的讀了起來。同學們也很感動，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，今日栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他最終可以大膽的走到前面來了。我覺得他今日是最棒的!我們應當向他學習，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。

2、培育同學自主自理，成為集體的仆人

在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都鼓舞同學樂觀參加。并為他們制造各種機會。

(1)班會活動同學自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演，使每一個同學都得到熬煉。她們班的墻報布置工作也完全由同學自己完成。如這學期的校內(nèi)黑板報，從設計大樹造型開頭，到以小組為單位設計，同學們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參加到班級管理中來，成了真正的小仆人。

(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評比最佳小組板報，這樣既可以減輕宣揚委員的工作，又調(diào)動了同學的樂觀性。有的同學說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，元蕊老師發(fā)覺其中一名同學的確既寫不好又畫不好，所以就始終為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力，作為班主任肯定要為他們制造機會，讓同學在“主動”中進展，在“合作”中成長，在“思考”中創(chuàng)新。

3、點燃同學心靈的火花

從閱歷型老師成長為科研型老師是新時期對老師的要求，也是當前老師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，把握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應更留意，多學些有關(guān)兒童進展的心理學學問，多把握一些促進兒童進展的心理輔導方法，充分了解和正確把握同學在進展中的境況和需要，用老師對同學的關(guān)愛和欣賞，激勵每一位同學的進展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”元蕊老師發(fā)覺，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗勝利，歡樂成長。她們班的鄭文廣同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課常常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)覺，他對班級衛(wèi)生工作特殊感愛好，情愿做值周生。但是在全班推選值周生時，許多同學不同意他，他表現(xiàn)的心情很低落。于是元蕊老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌木売?。他表示只要能做值周生，情愿改正缺點，嚴格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學的看法，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信任和支持，最終他當上了值周生。他在擔當值周生期間，對工作仔細負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。元蕊老師還準時地在全班確定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師打算讓他當這個組長。他擔當組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔當組長期間，他的作業(yè)，每次交得都特別準時，錯題改得也很準時，不用老師再催了。這學期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他?！编嵨膹V當時有些大方，直說：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯觯膬?nèi)心是甜美的。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特別的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的溝通，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種宏大的情感，它能制造新的人。

4、作為老師，不僅要具有愛心，還應具有捕獲教育契機的力量，它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W效果。

記得，在課堂教學中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學們開頭下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝙蝠最終被捉住，放回了大自然。教室里同學們最終寧靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師安靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學們，平常寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今日大家都說得這么好，句子通順，用詞精確??????！薄坝捎诮袢瘴覀冏屑氂^看了?！薄坝杏H身體驗?！蓖瑢W們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀看生活，就肯定能寫出好的作文來。下面請同學們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太簡單了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡潔，太有意思了?！蓖瑢W們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動好玩的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)大事，老師是不行能預料或防止它的，但老師如能準時發(fā)覺它，以從容的態(tài)度去面對它，并敏捷機靈的處理它，就能使課堂教學順當進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為老師，應擅長捕獲這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對同學實施素養(yǎng)教育，才不愧老師這個光榮的稱號。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔當著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參與工作的老師，在實施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！皩Ｐ娜スぷ?，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘。

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫精選篇5

師德即老師的職業(yè)道德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品嘗的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，很多老師都在用行動詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是每一位老師的自我修養(yǎng)！

李某某是墊江試驗中學高中化學老師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來，他把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的同學。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻是對他的真實寫照。

一、勤奮好學，拼搏進取

1986年8月，李某某被安排到墊江偏遠的曉興學校，從走上講臺的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望。他注意自我教育，樂觀參與學校組織的政治學習和業(yè)務學習，樂觀參加學校的各項活動，大量捕獲各方面的信息充實自己。仔細鉆研《教育心理學》和《教育學》等學問，這為他后來的工作奠定了堅實的基礎。

1990年9月李某某參與了離職學習，兩年學習期滿后被調(diào)入墊江四中，在那工作的14年間，自覺訂閱《中學化學參考》、《考試討論》、《化學苑地》等專業(yè)雜志，在很短的時間內(nèi)，快速適應了中學的管理與教育，教育教學成果顯著提高，深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并擔當行政管理工作，雖然任務重了，但學習提高的機會也多了。在此期間，常常參與學校的優(yōu)質(zhì)課、匯報課、展現(xiàn)課以及縣上組織的教學大賽，撰寫的《元素周期表中的幾個關(guān)系》、《新課程下同學管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與溝通。于2022年9月以選調(diào)老師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學校。

二、勇挑重擔、悄悄奉獻

參與工作25年，擔當班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆學校畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。李某某老師無論教哪個班級，都努力做同學們的知心伴侶，幫同學們排憂解難。他關(guān)愛每一個同學，他對同學的愛，是愛在平凡之中，愛在點滴之處。當同學學習上有困難，他總能在特別繁忙的工作之余，為學困生“開小灶”；當同學之間有了小摩擦，他總是細心詢問、公正處理，努力去解開他們的心結(jié)；當同學有厭學心情，則急躁加以疏導；當同學生病或遇到困難，他更是真誠地付出關(guān)愛，讓他們時時沐浴著師愛的陽光，到處感受著師愛的暖和。

在這些年中，李某某老師始終是超負荷工作，曾同時擔當教研組長、備課組長、班級組長、班主任、同時還有2個班的化學課的教學工作，常常是很早到學校，晚上10點多鐘才拖著疲乏的身軀回到家里。

三、班級管理、求實求新

李某某老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己，注意自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來始終擔當班主任，本著喜愛黨、喜愛祖國、喜愛教育事業(yè)、喜愛同學的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育同學，言傳加身教，在班級管理工作上取得了突出的成果。

在班級管理工作中，李某某老師始終圍圍著“把班級還給同學，讓班級布滿成長氣息”這一指導思想，探究有利于同學自我教育、自主進展、符合同學年齡段特征的班級文化目標，進展同學的自我意識，提高同學個體和群體的自我教育力量。在班級文化建設和班主任工作方面做了大量細致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨特的風格，取得了卓著的成效。

李某某老師常常跟同學說：“這個班不是我一個人的，也不是幾個班干部的，是我們大家的，每個人都是班級的仆人?！蓖ㄟ^集體爭論，師生共同選定了《我信任》作為班歌，常常在班里唱班歌會讓每個人更加寵愛這個班級。通過召開班級同學代表會議，確立以“堅決、頑強、堅持”做為班訓。通過班級海選，確定以“嚴謹代替松散，行動代替愿望，創(chuàng)最好班級，做最好自己。”做為班級口號。在全體同學的共同倡議下，確定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的“中華少年，頂天立地當自強”，還有以勵志歌曲《陽光總在風雨后》作為班級行動歌曲等等，全部的這些舉措都能關(guān)心同學更加喜愛這個集體，做集體的仆人，使班級變成了他們的家。班級分散力也就得到了進一步強化。

四、辛勤耕耘，成果斐然

一分耕耘，一分收獲，李某某老師先后獲得“墊江縣其次屆中學校老師教學大賽化學科教學能手”、“墊江縣教育裝備先進個人”、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進班主任”多次在學校獲得“優(yōu)秀教育工”“師德標兵”、“先進個人”等榮譽稱號。

面對李某某老師一疊厚厚的獲獎證書和榮譽證書，讓人感慨頗深，這些證書記載了他25年教同學涯由成長到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實。從中我們可以感受到李某某老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛，對同學悄悄無私奉獻的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿意的進取精神和與時俱進的風貌。

在榮譽面前，李某某老師沒有半點滿意，只有同學學習的進步才是李某某老師內(nèi)心最大的安慰。每天早晨，李某某老師依舊踏著露珠行走在學校校內(nèi)；每天深夜，家里燈光下仔細備課的背影依舊是李某某老師。三尺講臺，塑一座無字豐碑；幾支粉筆，寫一世不斷真情。漫漫人生路，李某某老師始終用愛詮釋生命，用情詮釋對教育事業(yè)的無悔忠誠。

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫精選篇6

小陸老師現(xiàn)擔當平果縣第九學校四班級一班主任工作。他自參與工作以來，長期擔當班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去。他責任心強，富有愛心，工作閱歷豐富，擅長從同學實際動身，創(chuàng)新班級管理，教書育人成果特殊突出?，F(xiàn)將他的先進事跡概述如下：

一、用“愛心”去感動同學的心靈

班主任是全班同學的組織者，領(lǐng)導者和教育者，是同學健康成長的引路人。他對同學傾注了無限的熱忱和關(guān)愛，敬重他們并深化了解同學，關(guān)懷孩子的思想和心理變化。他公平的對待每一位同學，無論成果的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力關(guān)心他們解決問題。

二、為人師表、樹立榜樣

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问峭瑢W的`楷模。言談舉止對同學具有很大的感染力，因此陸老師很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的.自己必需做到。例如：要求同學不遲到，他自己不遲到。要求同學不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就順手撿起，教育同學講文明禮貌，他會主動向同學問好，說感謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深化微小處，他班的同學都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。他所帶的.班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。

三、結(jié)合實際。

創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中，他有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實際動身，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個同學自找一個水平相當?shù)膶κ帧⒈葘W習、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭，班級中形成一種相互監(jiān)督，相互關(guān)心，你追我趕的學習氛圍。充分發(fā)揮了同學主體作用，調(diào)動了同學學習的樂觀性。

在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩競賽、講故事競賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。同學在集體中相互關(guān)心、共同切磋、相互鼓舞，提高了學習成果，形成了良好的學風。

四、讓后進生在激勵中得到教育

每個班主任在工作中都會遇到后進生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯，而且改過來之后還是極簡單犯錯。針對這樣的狀況，陸老師總是用“寬容”之心去暖和同學的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包涵地引導他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和急躁來轉(zhuǎn)化后進生。

五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心

多年來，管老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，他不是一味地報好，大多時候他會把同學的點滴進步和家長共同共享。和家長交談時，他從不責備，從不冷嘲熱諷，從不推卸責任。他對家長的一些做法表示理解，同時加強指導。

陸老師班中有一個叫唐任濤的男生家庭比較特別，父母始終忙于做生意，而對他疏于管教。唐任濤同學愛打電子嬉戲，還影響了學習，被父母發(fā)覺后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來陸老師找到了他的母親，進行了長時間的談話，那位家長也熟悉到了自己教育方法不當之處，表示今后會用恰當?shù)姆椒u漸來轉(zhuǎn)變孩子的缺點。家長很是感謝，對陸老師愛惜同學、班級管理有方贊不絕口。

陸老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心，對同學的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，他信任，在自己的不斷努力與探究下，他的工作也會越做越精彩！

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫精選篇7

本人是九七年畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有13個年頭了。這么多年來，我始終喜愛老師這個職業(yè)。在工作中，仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格聽從學校的工作支配，團結(jié)同志，關(guān)懷同學，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了同學的寵愛，家長的敬重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和確定。曾先后三次受縣政府嘉獎，今年又被獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽稱號。一、關(guān)愛同學，塑優(yōu)秀人才

近幾年來，我始終擔當班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當時，我第一年擔當班主任的時候，四周的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學校的領(lǐng)導也曾遲疑過，他們擔憂我這個的年輕人能否勝任這份工作。我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最終的成果在不到一年的時間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了成功。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學面前，還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高抱負和高度負責的敬業(yè)精神。把我對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的同學也變得溫馴起來，倔強的頭也開頭耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開頭熟悉到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，實行粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放縱。

擔當班主任工作，我注意班風學風建設，思想上關(guān)懷同學，感情上親近同學，生活上關(guān)懷同學，千方百計調(diào)動同學的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學的學習樂觀性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常的各階段性學習考試中遙遙領(lǐng)先。

在要求同學搞好學習的同時，更要求同學學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注意同學政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學的真心。高中同學學習壓力大，同學常常產(chǎn)生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信念”，只有他們有了自信念，有了樂觀性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我常常放棄休息時間，進行家訪，與同學個別談心，了解同學的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解同學家庭狀況，急躁細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞關(guān)心下，曾有多名同學，重撿起學習的信念，揚起抱負的風帆，跨進學校的大門。愛是一個永恒的話題，老師對同學的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給全部同學；這種愛是膚淺的，它蘊涵在為全部同學所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的愛心，贏得了同學的敬重、家長的信任。即使他們升入學校以后，我這個班主任；一些家長還會常常打電話來，跟我談孩子的狀況。二、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果

十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興盛和進展。因此，我從來沒有把老師簡潔地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學高為師，身正為范”。假如說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我始終擔當學校英語教學工作，送了三屆學校畢業(yè)班，擔當學校英語教研組長，已完全勝任學校英語循環(huán)教學，成為學校骨干老師和學科帶頭人。工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成果突出。連續(xù)兩年所送的學校畢業(yè)班英語成果領(lǐng)先，今年的兩個班又分別獲得第一二名的好成果。同時我總結(jié)閱歷，撰寫出了不少優(yōu)秀的論文，分別獲得市級及縣級以上嘉獎。在學校英語老師技能大賽中獲得學校組市一等獎。

我還常常參與學?；蛏霞壗M織的匯課及示范課活動，不斷地向兄弟學校的閱歷豐富的老師學習，取長補短，同時也毫無保留的將自己的閱歷傳授給別人，得到了同事和領(lǐng)導的全都好評。在20__年我還組織同學參與了縣里組織的第一屆學校英語口語大賽，獲得了縣一等獎的好成果。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不遲疑地告知他：“我喜愛這份職業(yè)！”做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫精選篇8

本人擔當班主任工作多年，靠著領(lǐng)導、老師的關(guān)懷與支持，家長、同學的樂觀協(xié)作，以及他對工作的熱忱和實干精神，在工作中虛心學習別人好的做法，在工作中探究出一條“主體教育、主動進展”、“心理教育、和諧進展”、“家校共育、促進進展”的路子，逐步提高了管理水平，取得了較好的成果。

一、言傳身教。

教育同學中，始終信任身教勝于言教。善教育者，使人繼其志。無論是課上還是課下，總是以自己的人格力氣感染同學，留意自己的點點滴滴的言行影響，以豐富的情感把同學吸引到生活中來，使他們感到學校生活的歡樂和幸福，與人相處的樂趣。同時他充分利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。并在班內(nèi)樂觀開展“抱負教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個同學找到目標樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！是每位同學的綜合素養(yǎng)都得到肯定提高。

二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。

任何一個優(yōu)秀的班級必有一個優(yōu)秀的班委會。班主任要通過敏捷的方式確定有組織力量、心胸豁達、思維靈敏的同學做班干部。班委會成立后，大膽放權(quán)，班主任不是做班干部的領(lǐng)導指揮，而是做他們的后盾、顧問甚至導演。班主任放權(quán)不僅是對班干部，也對每一個同學。但是有個原則“班干部能做的班主任不做，同學們能做的班干部不做”。本人結(jié)合學校德育工作方案，設立了班級自治小崗位職責，讓每個同學參加到班級管理中，充分發(fā)揮每個同學的共性特長，做到事事有人管，人人有事干。有全面負責班級管理的班委會成員，有愛好文娛體育的小榜樣，有熱忱高漲的宣揚小干事。由于每個同學主動性被充分調(diào)動，因此開展了豐富多彩的活動，同學在活動中學到了學問，學會了做人，熬煉了各方面的力量。

三、嚴愛相濟，教書育人。

常言說的好：十個指頭不一般齊。在對待同學上，要一視同仁，公平對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，把自己的愛傾注到每一個同學身上。多走入同學中間，成為他們的好伴侶，使師生在心靈上達到真正的溝通。對相對落后的同學更是傾注了滿腔愛心，對他們關(guān)注更多。了解他們的詳細狀況，針對他們各自的特點因材施教。對于性格內(nèi)向的同學，從不用過于嚴峻的形式批判他們，而對于共性倔強，軟硬不吃的同學，他急躁地用真情去感化他們。在我的悉心教育中，同學都取得了不同程度的進步，成為頗受課任老師青睞的班級。

四、敬重和維護同學的自尊心。

自尊心是同學最敏感的一個角落。同學犯了錯誤，進行個別談話，背地里批判指出。從不當著他的家長說三道四，也不讓其他老師耳聞目睹。工作中，能以最大的愛心，像愛護幼苗一樣，培育和愛惜每個同學的自尊心和自信念。因而，同學都能自覺接受他的批判教育，在他的循循善誘中，同學改正錯誤，熟悉自己的效果都很好。

總之，在班級管理中，我從不壓抑同學的共性，給同學制造一個民主和諧寬松的環(huán)境，讓同學在班級里安心學習，進展特長，張揚共性。多年來，在師生的共同努力下，我所帶的班級先后被評為“流淌紅旗班”稱號，受到了學校領(lǐng)導和師生的好評。

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫精選篇9

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。作為老師首先應有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位同學。喜愛同學是教育的靈魂，是老師的基本要求。身為老師必需要做到全身心去愛自己的同學?？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣毩鞯臐补嘞陆】党砷L，我由衷地感受到為人師表的幸福。在教書育人的平凡崗位上，我細心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個老師教書育人，為人師表的職責。

一、忠于職守，言傳身教

蘇霍姆林斯基說，沒有真誠的愛，就沒有感動的教育，老師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給全部同學;這種愛是膚淺的，它蘊涵在為全部同學所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自己至高無上的事?！爸矣诼毷亍笔俏医逃虒W工作的宗旨，“言傳身教”是我作為老師，同學引路人而一貫奉行的工作作風。工作中，我時時以老師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做同學的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷模。這種師表形象作用是不行估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑處處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓同學，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的留意，立刻教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力氣。“身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的”。我要求同學做的，自己必需先做到，不允許同學做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對同學實施教育，以身作則，言傳身教，時時到處起到表率作用。

二、敢于開拓，潛心教研

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。在教學中，敢于嘗試新的教育教學模式，以同學為中心，老師引導，充分體現(xiàn)了同學的主體地位。為了提高自己的教學水平，我堅持常常翻閱《老師與課題討論》、《做一名卓越的老師》等書籍。教學時，我細心設計環(huán)節(jié)，了解同學特點，做了大量的課前預備工作，做到備教材，備同學，向課堂要質(zhì)量。課堂上給同學暢所欲言的時間和空間，讓同學做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導，做好同學的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。我抓好同學的小組學習活動，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持寫課后反思，不斷的完善自己的教學。

三、愛心如泉，塑造心靈。

俗話說澆花要澆根，幫人要幫心.在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使同學情愿親近，樂于接受教導，心悅誠服地接受老師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起同學的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們公平相處成為他們的伴侶。我的同學宋盼盼，是個比較特別的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，大家對她是敬而遠之。為了轉(zhuǎn)變她，我先談心，后引導，在激勵，接著家校溝通，最終激發(fā)其潛能的方法，最終使她重新轉(zhuǎn)變了自己，不但重新回到班級的大集體中來，而且，學習成果突飛猛進，成為班級中成果進步最大的同學。同學安志聰，父母經(jīng)營飯店，經(jīng)濟富有，講吃講穿，比吃比穿，學習態(tài)度散漫，成果偏科嚴峻。我看在眼里，急在心頭，準時與其父母取得聯(lián)系。我?guī)麉⒂^了陳官莊烈士陵園，并從網(wǎng)上搜尋貧困山區(qū)同學學習的資料，引導他樂觀參與學校的各種活動，鼓舞他克服缺點，樂觀進取，經(jīng)過我不懈的努力，本學期，不但他的成果有了明顯的提高，生活習慣得到了改善，而且，他甚至主動要求打掃學校的洗手間，為全校同學服務，被評為優(yōu)秀班干部，成為班級男生中的佼佼者。

四、用激勵激發(fā)潛能，用責任做好紐帶

在教學的詳細工作中，我始終注意運用激勵機制調(diào)動同學學習的樂觀性。我堅信“好孩子是夸出來的”，因此，我本著少罰，多確定;少質(zhì)問，多鼓舞;少訓斥，多交談;少命令，多引發(fā)的教學方法，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康歡樂的成長，讓家長和我一起共享孩子的勝利的歡樂。無論什么時候，無論什么樣的同學，只要有點滴進步，我都會進行表揚。成果好的同學請出來說說他們勝利的隱秘;品德好的讓他們說說為什么要這樣做。德育與教學并行，德育隱藏于教學之中。通過努力，不但提高了同學的成果，而且使同學同學的人品得到了大幅度的提升。

在平常與同學、家長相處過程中，我會有意無意向他們介紹學校老師的特點以及老師的教育教學成果等，以博得同學對老師的仰慕和信任，使他們因尊其師而重其教。用一片赤誠之心，甘心做好同學與同學、同學與家長、同學與科任老師、家長與學校之間的紐帶。

我堅信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神，蠟燭的品行，為祖國的將來盡自己的一份力氣與責任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻與追求。

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫精選篇10

我始終是喜愛老師這個職業(yè)的，也很喜愛班主任這個崗位，1999年高校畢業(yè)后，我?guī)е粋€年輕人固有的熱忱，來到三十七中，走上了平凡而神圣的老師崗位。11年的老師生涯10年的班主任工作經(jīng)受，哪怕是擔當教務處副主任6年來也始終主動要求兼任班主任。工作期間，我始終仔細地探究著如何做好班主任工作，在工作實踐中，我體會到，當好一名班主任并不是一件簡單的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探究班級管理的方法和途徑，漸漸地形成了自己的工作風格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學習、深化思考、腳踏實地的工作，所帶的每一個班級均被評為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體，個人也多次被評為區(qū)德育工作先進個人、區(qū)優(yōu)秀老師、市級骨干老師和市骨干班主任，這一切使我充共享受了擔當老師特殊是擔當班主任的勝利與歡樂。

一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染同學

我認為一所學校的校風校貌與老師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位老師的師德好壞直接影響學校的教風、班級的學風和同學的健康成長。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。在我的工作中我特殊留意自己的一言一行，要求同學做到的，自己就要先行一步，給同學一個榜樣。比如，就上課而言，要求同學不遲到，但許多老師肯定要打鈴以后才開頭在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠，等到了教室開頭上課已經(jīng)幾分鐘過去了，特殊是現(xiàn)在有時候還要預備電腦、投影儀等設備就更久了，那么我肯定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上，我?guī)У陌嗉壨瑢W肯定會做到“上課鈴聲響，快快進課堂”。再比如上學遲到的問題，是許多班主任比較頭痛的，但是我所帶的.班級從來不會，我家住在星沙，離學校很遠，所以我對同學的要求，假如我每天能準時到崗，那么他們就沒有理由到不了，由于沒人比我住的還遠。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，我都會每天7:00準時站在教室，同學早已習慣，不會比我來得晚。所以在班主任工作中，與其說要同學照我說的去做，不如改為照我做的去做。

二、施與愛心、專心溝通，用人格和才智培育情感

班主任工作與課任老師不同，除了要管理班級、提高成果之外，最重要的就是要了解班級里的每一個同學，準時洞察他們的內(nèi)心動態(tài)，疏導心情，由于處于青春期的孩子簡單波動、難以捉摸。11年來，我送走了四屆畢業(yè)生，直至今日為止，和我聯(lián)系的同學特殊多，特殊是那些家庭不完整和當時性格較為孤僻的孩子，可能當時我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(董曉丹和吳文娟)家里特殊困難，我始終讓他們在我爸爸的飯店里免費吃了2年，還幫他們解決了高中三年的全部雜費;對于外地的同學過節(jié)不能回家，我會把他們接到家里，不會讓他們覺得孤獨。有一個女生，今日還在群里留言說“我是對她影響最大的老師”，記得她當時和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學校里表現(xiàn)很好，有一次通過師生溝通本她透露出來以后，我和他家長聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽，而是自己的姑姑，在她很小的時候母親就把她過繼給了姑姑，但是家里沒人告知她真相，她自己不知道通過什么途徑知道了，就特殊恨自己的爸媽和姑姑，覺得自己是世界上最不幸的人，厭煩全部人。當我了解這些狀況后，想了許多方法，始終用練習本進行溝通，后來面對面的談了許多次，漸漸的她從最開頭的對親人的憎恨到后來的寬容與惦念，變得特殊開朗，她的家人特殊感謝我!對每一個同學，我都會以一個親人或伴侶的姿勢消失在他們面前，對他們而言我不僅僅只是老師。

三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?/p>

我的同學都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”，我最常常對我的同學說的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快，學就學個仔細。課余時間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場上玩籃球，這時候沒人把我當老師，但是在課堂上，我是他們學問的引領(lǐng)者、同行者和糾錯者，大家會認仔細真的游覽在學問的海洋里。當他們犯錯的時候，我或許會“翻臉不認人”，也常常會被我批判得痛哭流涕。當他們?nèi)〉脙?yōu)異的成果時會把我抬起來，要我買冰激凌獎賞他們，也會要我?guī)麄兂鋈尽澊@時候我是幸福的，我信任他們也是歡樂的。我記得有一位同學對我說過，中學階段記憶最深刻的就是運動會取得優(yōu)異成果后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。

四、收獲頗多、一路感動

回首十一年的教同學涯，十年的班主任工作經(jīng)受，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來同學的真心回報。在德育工作中，我始終認為真心關(guān)愛，才是最好的管理方式，對同學多一點理解和敬重，給同學以自尊;多一點表揚和鼓舞，給同學以自信;多一點急躁細致的教育，教同學以真理;多一點愛護和暖和，給同學以真情。

記得那年初三的同學畢業(yè)，竟然有好多同學家長跑到校長室說高中還要我當班主任，這對我的工作是多么大的確定;記得高一同學軍訓時生病倒地了的那句“只要史老師背”，這時我是多么的傲慢;高考進考場時同學的一句“老師，我會成為你最棒的同學”，這對我是多大的勸慰;家長每每的.一句“孩子放在你手上我放心”，這對我是多么的信任……

這么多年來，我最欣慰的就是每年的節(jié)日，我那勞碌的手機總能收到那么多的祝愿和問候，一句“老師你還好嗎?”足以激勵我以更大的熱忱投入到以后的工作中去。我絕不是老師中最優(yōu)秀的，我的同學也不肯定是各個行業(yè)中最精彩的，但我的同學卻是各個領(lǐng)域里最不懼失敗的那個!

我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是歡樂和感動!我的生命由于孩子們而更年輕!更精彩!

今日，我能得到區(qū)十佳班主任這個榮譽稱號，感謝我的同學們，感謝對我的工作認可的同事和領(lǐng)導們!這是對我11年來班主任工作最大的確定。感謝!

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫精選篇11

某某，男，現(xiàn)年33歲，學校老師，現(xiàn)擔當?shù)慕虒W工作。參與工作年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成果。

一、投身教學改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師，我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上快速成長起來。留意討論和把握語文教學改革動向，注意提高課堂教學效率，加強對同學實踐力量培育的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我總結(jié)出了學校語文課堂教學的“激趣——觀賞——創(chuàng)新——評述”四步教學法。這一教學方法既大大提高了同學的學習愛好，又使他們的實踐力量和創(chuàng)新力量得到了提高，充分發(fā)揮了同學的主體性，實現(xiàn)了師生之間公平對話、和諧溝通的互動平臺。實踐證明，這一教學方法是勝利的，符合學校語文課程改革的要求，也符合我校同學的實際狀況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導同學，使同學在整個學習過程中感受到學好語文對于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。同時，也深化淺出地講解其它學科的特點、價值及其對學習的影響。為了做到這一點，我對同學開設的其它功課都下過工夫討論，幾年來，我所教過的同學很少偏科。我還注意課堂教學的德育滲透，常常結(jié)合語文教學跟同學講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當前形勢，要求同學努力學習科學文化學問，長大后為建設經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻，激發(fā)了同學喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。剛接一個新班時，同學學習參差不齊，我將同學的基礎學問，基本技能嚴格歸類、歸檔，把同學分成優(yōu)秀、中等、后進三類，基礎學問的教學搞“齊步走”，力量訓練進展搞“三級復式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進生“吃到”。教學拼音時，我將三種拼讀方式一并傳授，讓同學自己選擇。練習過程中，將歌謠、嬉戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名同學未達標。訂正錯別字時，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服簡單遺忘的毛病，隔周進行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動，并記錄每個同學狀況，加強個別輔導。

二、以身作則，培育同學健全人格

在教育同學時，我始終把理解、愛惜同學作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，常常打架鬧事，家長常常打罵他。他對學習失去了信念，產(chǎn)生了厭學心情。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個同學最終變了，不僅漸漸改掉了壞習氣，還常常做好事，成果也有了很大提高。還有一名同學，學習成果不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的關(guān)心和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的急躁，平常仔細觀看這名同學的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來其次次、第三次，還常常打電話勸導他、鼓舞他。使他受到劇烈震驚。

他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真的像變了一個人似的。

在教育教學工作中，我樂觀探究班級管理和同學自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。依據(jù)學校生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學的主動性、制造性，培育同學的自我管理力量。我還樂觀組織同學開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學十佳”、“學雷鋒”、“學賴寧”活動緊密地結(jié)合起來，得到同事們的全都欣賞。

幾年來，我努力探究新時期的德育工作，我始終認為：“德育是智育的基礎和歸宿?！蔽?guī)瑢W們唱歌、舉辦球類競賽，只要對同學身心有益的事情，我都要去做，我最喜愛一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美妙?！蔽乙尩掠逃凉B透同學的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。

三、高標準嚴格要求自己

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對同學來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都特別重視和強調(diào)老師要為人師表。在教育的歷史進展中，為人師表已成為對老師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，老師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教育、影響同學。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，由于我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫精選篇12

小凌，年6月10日誕生。年4月開頭工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著喜愛的老師崗位上干了6個春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽，但卻是同學的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風優(yōu)良的一位合格的人民老師。

從教六年來，我曾一半的時間擔當班主任工作，我從中體會到了教育的歡樂。班主任工作中我愛惜同學，敬重同學，想同學之所想，樂觀為同學排憂解難；所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛深厚。多年被學校評為“先進教育工”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，所擔當?shù)陌喽啻伪辉u為“先進班集體”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、加強同學的思想工作

在班級管理上，實行以同學為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對同學進行，《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》的學習。由于它對學校生的學習工作都起著很重要的作用。同學不愛學空洞的條條框框，我在教育教學中，聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、緣由和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，消失問題準時對比守則處理，找出改進的措施。同學消失問題時，不是采納高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。

二、以身作則，無私忘我，做同學的表率。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。

三、信任敬重同學，用寬容化解冰雪

一個老師信任同學，敬重同學，對于優(yōu)秀的同學簡單做到，對于學習、品質(zhì)差的同學，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分同學身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三班級的時候，有一段時間幾個孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個孩子的鋼筆，當時我并沒有訓斥他，而是把他帶到了一個無人的角落對他進行了急躁的教育，我看到他有些懊悔了，就在談話結(jié)束的時候我對他說：“阿磊，肯定要讓大家喜愛你，盼望這是最終一次，老師信任你?！?/p>

他聽后嚴肅地點點頭，回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名同學并懇切地道了歉。班級里再沒有“小偷”消失了，我就覺得發(fā)覺同學做了錯事，不要心急的直接端到同學的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要的是你怎樣去關(guān)心他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任同學，敬重同學，有一顆愛心和寬容的心，做同學的引路人。

我信任每一位同學都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導。要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學，原來他是個很不愛學習的孩子，上課時他總是溜號，小動作特殊多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不仔細。有一次，學校大掃除，他始終跟在我身邊，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時我趁機勸導：“老師覺得你特別聰慧，又這么愛勞動，老師特殊喜愛你，假如你在學習上也能向勞動時這樣努力，你很快就會成為一名品學兼優(yōu)的好同學，到那時同學們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加快樂了。”從那以后，他果真變了，上課時小動作少了，聽課用心了，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也仔細了，學習成果有了明顯上升。

一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個同學，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、對同學一視同仁、公平相處

有的老師認為，偏愛好同學是人之常情，正如在家庭中父母喜愛乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生消失同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能消失偏頗，要一視同仁，不能由于他是差生而不耐煩，嚴加指責；也不能由于他是好生而裝作不觀察。這樣，會使差生感到老師的不公正，與老師產(chǎn)生一種對立的心情。因此，我們在對待差生和好生時要堅持公平原則，對他們真誠相待，急躁相幫，才能贏得同學的信任。我班的楊鄭藝平常常常遲到、曠課、逃學，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習慣特別差。但他有劇烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃潔凈等。為此我充分確定其優(yōu)點，鼓舞他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，成果也上了新臺階。

五、敬重同學、關(guān)懷同學、以誠相待

曾經(jīng)有同學把班主任和同學之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把同學對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。有的班主任認為，老師和同學是永久不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。由于這樣使得班主任和同學處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于同學樂觀性的調(diào)動、力量的培育。因此，班主任要敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。要關(guān)懷愛惜同學，樂觀深化同學當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與同學之間的感情，用愛的暖流去開啟同學的心扉，使之樂于接受老師的教導，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的；劉慧穎是個單親孩子，家庭特別困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她談天、談心，并在物質(zhì)上賜予關(guān)心，在學習、生活上時刻留意、提示她。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；牛佳琪是個成果較差的同學，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我厭煩班主任，只對好同學偏心，當我看到班主任為生病的差生操勞勞累時，我知道我錯了，我要仔細學習，讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我深刻地熟悉到一位班主任“身正為范”的重要性。

六、開展豐富多彩的活動。

在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心細心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。同學在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學習成果，形成了良好的學風。腳踏實地的班主任工作，讓我受到了同學們的寵愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導和同事們的認可。同時也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。我信任新時期的每一位班主任，只要專心地去面對班主任工作，就肯定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣！

關(guān)于師德模范個人事跡材料怎么寫精選篇13

我來到佃莊工作已經(jīng)11年了，期間在中學任教過，擔當七班級班主任，任英語課、美術(shù)課和生物課。在學校任教過，擔當二班級班主任，任二班級數(shù)學，三班級數(shù)學，三到六班級英語。今年又到碑樓學校進行工作。擔當二班級班主任，任語文和四班級英語。不管在哪里工作，不管兼任什么課。我覺得都是為同學們服務，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校內(nèi)內(nèi)，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務的普一般通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，怎樣一般都無怨無悔。

一、輸送關(guān)懷，收獲歡樂。

老師身上社會給予許多刺眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名老師，在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時，更應當去恪盡職守，努力適應時代的的進展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。每當接手一個新的班級，面對著不同的同學，我努力查找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學，關(guān)懷關(guān)愛每一個孩子，讓每

一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能找到自信，融入集體。我班的是一個共性特殊的孩子史相卿，可能由于小時候失去親生母親，心里有些受傷，想時刻吸引別人的留意，自制力方面也比較差，時不時的就“啊哦”，他剛到我們班時，他以前的班主任，他的監(jiān)護人都給我說過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報到時，我主動先找他說話，讓他知道我對他很了解，很重視他，同時也表達出我對他的寵愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學時，我都主動跟他打招呼，有時過去摩挲他一下。課堂上他只要一舉手我馬上找他發(fā)言。在校外遇到他，我都和顏悅色地問他做什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關(guān)懷，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時，我也不用擔憂他會走多遠，由于我始終在他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜愛上學，喜愛這個班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著幸福的歡樂。真的，只要付出就會有收獲。孩子純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。

二、揮灑愛心，收獲感謝

在我的從教經(jīng)受中，我始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞。”使優(yōu)秀同學變得更加優(yōu)秀，點燃同學學習的盼望。正由于這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動得熱淚長流的話語，當我難受的時候，細心的他們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我。二班級的孩子中

有一個女孩叫吳毅曼，生活上不能完全自理，所以在剛到我班的時候我就特殊的關(guān)注她。提示她上課中需要去廁所時不用和老師說可以直接從后門出去。提示她天冷了多穿衣服。提示她勤洗手、臉。還常常教育班里的同學要愛惜她關(guān)心她。就這樣，毅曼有一次不當心還是尿褲子了。同學在第一時間告知了我。我不假思考的讓她把臟衣服脫掉。讓她先在我屋里休息。連忙通知家長送衣服來。家長來后看到毅曼坐在被窩里，特殊感謝。雖然，我們的`工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力氣的源泉，使我們的工作更精彩。得到家長的認可也是我們工作價值的體現(xiàn)之一了。

三、播種急躁，收獲盼望

其實，我在敲下上面八個字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的。真的，我不想也不得說一下李家誠同學。這個心理年齡認知力量偏低的孩子真的讓我費心不少，不嫌丟人地說，我也由于他人前人后哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心里預備，結(jié)果他真的來了。第一個月，我讓他隨著班級座位前后調(diào)動，作業(yè)完不成，就中午留下我陪著他寫，剛開頭四非常鐘才能完成，然后，三非常鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。后來我就把他調(diào)動講桌下面的位置，我好時刻觀看著他。同時給他支配自制力最好的同桌，讓同桌關(guān)心他。小伴侶看著他寫與我看著他寫，其速度不行同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難過。每個孩子都有向上的愿望呀，可他明明非

常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小伴侶玩。每天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時狠下心讓他多學些，哪怕多熟悉一個字也好，就是這樣樸實的想法。就是這樣，日復一日，周而復始，月月累計，他在以11分成果進入我班時，期中47分，期末66分。“不積硅步,無以至千里;不積小流,無以成江?！薄Ｎ倚湃?，我的急躁，他的急躁，就是他勝利的盼望，也是他成長的盼望，更是他家庭的盼望。

四、低調(diào)淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常想，我們作老師