幼兒園垃圾分類實施方案

幼兒園垃圾分類活動方案為了保持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)全體師幼的環(huán)保意識，提高環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂的垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化、無害化，為建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會貢獻一份力量。根據(jù)我園實際情況，特制訂實施方案如下。一、活動的主題垃圾分類,你我有責二、領導小組組長：xx副組長：xx成員：xx各處室明確分工,責任到人,貫徹落實垃圾分類各項工作,全校師幼積極配合,確保工作順利推進。三、活動宗旨通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法,引導幼兒正確地進行垃圾分類,保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒幼兒時刻注意垃圾分類回收問題。四、活動目標.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓幼兒了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,樹立環(huán)保意識。3.在活動中通過提出問題、設置競賽,引導幼兒討論、表達,培養(yǎng)探究問題的能力,進一步培養(yǎng)科學思維的素質。培養(yǎng)幼兒的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。五、活動形式本項活動主要是通過班級文化宣傳、主題活動等形式讓幼兒們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,引導幼兒重視環(huán)境保護,注意節(jié)約資源。1、學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校園氛圍宣傳。2、各班老師高度重視“垃圾分類"教育教學,把“垃圾分類"納入到平時幼兒的學習中。3、在園內各個垃圾桶上貼上標簽（有關可分類與不可分類的物品名稱）,用此來提醒幼兒進行垃圾分類。六、幾點要求1、加強領導。成立領導小組，將垃圾分類工作當作重點來抓，明確目標任務和責任分工，完善工作制度，加大推進力度，保證垃圾分類工作在我園有效開展。2、強化職責。各處室人員密切配合，做好宣傳和落實工作。附贈材料：大班美工活動:我會變從設計意圖本活動為自選內容。利用動物間發(fā)生的變廢為寶的故事來開展美工活動,不僅能較好地激發(fā)孩子們的興趣和主動性,而且是對孩子們想象創(chuàng)作的一種啟發(fā)與促進。孩子們在聽聽、看看、說說、做做中既能體驗到“保護環(huán)境,變廢為寶”的樂趣,也能逐漸懂得“生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品”的道理,從而間接實現(xiàn)了對孩子的環(huán)保教育?；顒幽繕?1)學習根據(jù)物品的外形特征展開想象與制作。(2)知道生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品(3)體驗自己動手“變廢為寶”的樂趣?；顒又仉y點制作中的創(chuàng)意和想象活動準備(1)經驗準備:幼兒已有一定的手工制作經驗。(2)物質準備:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛蟲玩具，由光盤制作的螃蟹、獨輪車等教具;幼兒收集的度舊物品,如紙盤、光紙杯、紙盒、牙膏盒等;幼兒制作用的工具材料,如剪刀、雙面膠、紐扣嘆管、絨毛棒、彩紙、廣告紙活動過程（一）猜一猜,魔術商店有什么師:大象伯伯在森林里開了一家“魔術商店”,為什么叫魔術商店呢魔術商店里可能有些什么?（幼兒自由猜測）（二）魔術商店真奇妙新工1，引導幼兒討論光盤變魔術的方法（1）講述故事:森林里,大象伯伯的“魔術商店”開張了。店門旁有兩行大字:“魔術商店真奇妙,能把廢品變成寶!”小動物們都奇怪地問大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地說:“給我一個廢品,我能把它變成一個漂亮的禮物送給你。”這下,森林里的小動物們可高興啦!小熊拿著光盤來到“魔術商店”,問:“大象伯伯,沒用的光盤能變成禮物嗎?”大象伯伯說:“可以,可以!三,變只螃蟹送給你（出示由光盤制作的螃蟹）小熊收到禮物高興極了,連聲說“謝謝”小馬也拿來一張光盤,問:“大象伯伯,沒用的光盤能變成禮物嗎大象伯伯說:“可以,可以!一、三、三,變成獨輪車送給你（出示由光盤制作的獨輪車）小馬收到禮物高興地說:“真是奇妙的禮物,我太喜了（2）提問:大象伯伯把光盤都變成了什么禮物?他是怎么變的？(3)小結:“魔術商店”真奇妙,根據(jù)廢品的外形變魔術,能將沒用的廢品變成好玩的禮物。2，導幼兒討論牙膏盒變魔術的方法(1)提問:小猴拿著牙膏盒來到了商店,也請大象伯伯變禮物。如果你是大象伯伯,你會把牙膏盒變成什么禮物呢?(引導幼兒根據(jù)實物的外形特征大膽想象,鼓勵不同的創(chuàng)意)(2)教師模仿大象伯伯說:“謝謝小朋友,你們的魔術都很奇妙,我也變了一個不同的魔術,你們看,我變的是什么呀?是怎么變的?”(把牙膏盒分成一段一段做毛毛蟲的身體,用絨毛棒做觸角)(3)小結:“魔術商店”真奇妙,改變廢品原來的樣子變魔術,能把沒用的廢品變成奇妙的禮物(三)我來變魔術.出示材料,引導幼兒了解制作材料長服實(1)師:森林里的小動物們都將廢品拿到了“魔術商店”,都有些什么?(出示紙盤、吸管、紙杯、紙盒等)(2)師:如果你是大象伯伯,你會用這些廢品變什么禮物?(引導幼兒大膽想象,鼓勵不同的創(chuàng)意).教師提出制作要求(1)師:我們一起來幫大象伯伯把這些廢品變成漂亮的禮物吧!(2)師:每人選一樣廢品變魔術,看一看外形,想一想用它可以變成什么禮物以及應該怎么變.教師以大象伯伯的身份進行個別化指導(1)了解幼兒的想法,幫助幼兒解決困難，體驗變廢為寶的樂趣(2)肯定和鼓勵幼兒大膽制作與同伴不一樣的禮物(3)提示幼兒及時整理桌面材料(四)我是環(huán)保小衛(wèi)士.分享作品鼓勵幼兒與同伴進行分享與交流：“把……變成……可以怎么玩?.獎勵和