《我會(huì)口語(yǔ)表達(dá)》第六冊(cè)6-10

第六冊(cè)目錄第一課：音量訓(xùn)練：呼喊練習(xí)第二課：復(fù)合句：本來(lái)……但是第三課：繞口令：爸爸抱寶寶第四課：語(yǔ)言游戲：詞語(yǔ)接龍第五課：給句子施魔法：擴(kuò)充句子第六課：詩(shī)歌朗誦：春天第七課：主持：自然滅蚊法第八課：看圖說(shuō)話：上白小雞家做客第九課：小快板：張婆婆李婆婆第十課：詞語(yǔ)串聯(lián)講故事：大海龜?shù)谑徽n：講故事：初次離開(kāi)媽媽的黃鸝鳥(niǎo)第十二課：散文朗誦：媽媽的愛(ài)第十三課：小評(píng)書(shū)：孔融讓梨第十四課：主持：六一兒童節(jié)第十五課：故事創(chuàng)編：有只小刺猬第十六課：三句半：講衛(wèi)生，懂禮貌第六課：詩(shī)歌朗誦：春天一、活動(dòng)目標(biāo)：讓小朋友掌握朗誦中的語(yǔ)氣。二、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握朗誦的技巧之一——語(yǔ)氣的變化。三、訓(xùn)練方法：1、教師引導(dǎo)小朋友講述自己眼中的春天是什么樣子；2、小朋友看著圖片，教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，幫助小朋友記憶詩(shī)歌；3、教師帶表情完整舞臺(tái)示范朗讀，小朋友練習(xí)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、對(duì)應(yīng)的圖片、兒歌錄音五、活動(dòng)時(shí)間：25分鐘六、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：老師：小朋友們，春天在你們的眼中是什么樣子的？學(xué)生：春天很美麗。春天天氣不冷。老師：為什么春天是美麗的？學(xué)生：春天里會(huì)有很多小動(dòng)物出來(lái)活動(dòng)，還有許多花都開(kāi)了。樹(shù)都發(fā)芽了。老師：春天來(lái)了，小河解凍了。小朋友們開(kāi)始換上單薄的花衣服，小動(dòng)物們也出來(lái)玩耍了。學(xué)生：我們也可以出來(lái)玩耍了。老師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)《詩(shī)歌朗誦：春天》2、學(xué)兒歌：老師：小朋友們，你們看看這張圖片上都有些什么？學(xué)生：有粉紅色的花，白色的花和黃色的花。老師：粉紅的的是桃花，白色的是梨花，黃色的是迎春花。除了花還有什么？學(xué)生：還有一個(gè)人在吹氣。老師：這是風(fēng)哥哥，他給大地帶來(lái)春風(fēng)。學(xué)生：春風(fēng)有什么作用呢？老師：春風(fēng)把花給吹開(kāi)了，把小河的冰給吹融化了，帶來(lái)了春天的消息。圖片中的風(fēng)哥哥是不是很著急啊？學(xué)生：是的，他很著急地跑，很累了。老師：春風(fēng)帶來(lái)了什么？學(xué)生：春風(fēng)把花給吹開(kāi)了。老師：春天在哪里呢？學(xué)生：在美麗的花朵里。老師：下面老師給大家介紹一下朗誦的外部技巧語(yǔ)氣，語(yǔ)氣用箭頭表示，箭頭向上語(yǔ)氣上升，像上樓一樣，語(yǔ)氣向下，箭頭向下，像下樓一樣，老師畫(huà)出語(yǔ)氣和小朋友們一起來(lái)讀。學(xué)生：好。老師：風(fēng)跑得直喘氣，向大家報(bào)告好消息。（語(yǔ)氣上升）學(xué)生：風(fēng)跑得直喘氣，向大家報(bào)告好消息。老師：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”（語(yǔ)氣來(lái)了）學(xué)生：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”老師：春天在哪里？學(xué)生：春天在哪里？老師：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花都站在枝頭上，（語(yǔ)氣平直）學(xué)生：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花都站在枝頭上，老師：看不見(jiàn)春天，春天在哪里？學(xué)生：看不見(jiàn)春天，春天在哪里？老師：原來(lái)花自己就是春天。學(xué)生：原來(lái)花自己就是春天。老師：小朋友們讀得真好，下面老師放一段錄音大家一起聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生：（聽(tīng)錄音）分成兩隊(duì)：每隊(duì)一句老師完整舞臺(tái)師范3、我來(lái)說(shuō)：學(xué)生：（舉手示意）老師：請(qǐng)這位小朋友上臺(tái)表演一下。老師：小朋友們表演得真棒。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小金幣。學(xué)生：謝謝老師。老師可以根據(jù)時(shí)間調(diào)整表演學(xué)生人數(shù)4、小結(jié)：老師：小朋友們?cè)僖?jiàn)。學(xué)生：老師再見(jiàn)。第七課：主持：自然滅蚊法一、活動(dòng)目標(biāo)：讓小朋友掌握節(jié)目主持的形式和對(duì)主持內(nèi)容條理的把握。二、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握主持的基本儀式——?jiǎng)幼鳌⒈砬?、語(yǔ)言。三、訓(xùn)練方法：1、基本功訓(xùn)練：教師講解做一名電視主持人需要注意的肢體動(dòng)作、表情和語(yǔ)言的條理性；2、教師用主持的方式表達(dá)文本；3、引導(dǎo)小朋友模仿主持人的樣子跟讀文本。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、兒歌錄音、話筒五、活動(dòng)時(shí)間：25分鐘六、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：老師：我們之前學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于主持的課，大家還記得嗎？學(xué)生：記得。老師：大家還想當(dāng)小小主持人嗎？學(xué)生：想。老師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《主持自然滅蚊法》。大家和我一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)一名小小主持人。學(xué)生：好的。2、基本功訓(xùn)練：學(xué)生：老師站得很標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音很洪亮，神態(tài)很自然。學(xué)生：（按照老師的指示去做）學(xué)生：記住了。老師：那請(qǐng)小朋友們來(lái)試一下（小朋友上臺(tái)師范主持禮儀）3、學(xué)兒歌：學(xué)生：有。小朋友們練習(xí)，老師點(diǎn)評(píng)（首先（然后最后第二天早上起來(lái)就可以看到很多蚊子死在里面了老師：第一步是什么呢？學(xué)生：找一個(gè)空的礦泉水瓶或者可樂(lè)瓶，在里面放入一些白糖。老師：第二步呢？學(xué)生：放在蚊子出沒(méi)比較多的地方，如床頭、寫(xiě)字臺(tái)旁邊、窗戶根，老師：最后一步呢？學(xué)生：第二天早上起來(lái)就可以看到很多蚊子死在里面了老師：請(qǐng)一個(gè)小朋友把這三部完整的講述出來(lái)學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)4、我來(lái)說(shuō)：學(xué)生：（舉手示意）老師：請(qǐng)這位小小主持人上場(chǎng)。按照老師剛才的要求主持，注意訓(xùn)練基本功，標(biāo)準(zhǔn)站姿、聲音洪亮、目光自然、面帶微笑。語(yǔ)言有條理性。）老師：這位小主持人真棒。老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一枚小金幣。學(xué)生：謝謝老師。老師可以根據(jù)時(shí)間調(diào)整表演學(xué)生人數(shù)5、小結(jié)：老師：我們學(xué)習(xí)了作為一個(gè)主持人所具備的基本功，大家學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)生：學(xué)會(huì)了。學(xué)生：好！老師：現(xiàn)在要下課了，小朋友們，揮一揮你們的小手跟老師說(shuō)再見(jiàn)吧！學(xué)生：（揮手）再見(jiàn)。第八課：看圖說(shuō)話：上小白雞家做客一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用四要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件），看圖說(shuō)話。二、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握看圖說(shuō)話的技巧——四要素法。三、訓(xùn)練方法：1、教師引導(dǎo)小朋友觀察圖片：每張圖有哪些角色？分別發(fā)生了什么樣的故事？2、教師講述故事；3、教師引導(dǎo)小朋友看著圖片復(fù)述故事。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、四幅對(duì)應(yīng)圖片、兒歌錄音五、活動(dòng)時(shí)間：25分鐘六、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：老師：小朋友們，你們有沒(méi)有去過(guò)別人家做客？學(xué)生：去過(guò)。老師：去過(guò)別人家做客的小朋友，別人是不是做好吃的給你們吃啊？學(xué)生：是的。學(xué)生：記得。2、學(xué)兒歌：老師：小朋友們先來(lái)看第一幅圖，圖片里發(fā)生了什么事？學(xué)生：兩只小雞在一塊，其中一只小雞在捉蟲(chóng)子，老師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，捉蟲(chóng)子是干嘛的？學(xué)生：小雞喜歡吃蟲(chóng)子。老師：《上小白雞家做客》，是哪只雞在捉蟲(chóng)子呢？學(xué)生：小白雞。老師：說(shuō)得很好，這天是星期六，小黃雞去小白雞家做客，小白雞給小黃雞捉蟲(chóng)子吃。然后我們來(lái)看第二幅圖，這幅圖里發(fā)生了什么？學(xué)生：小白雞和小白兔在一起，小白兔給了小白雞一根胡蘿卜。老師：小白兔為什么給它一根胡蘿卜？學(xué)生：小白雞借給小黃雞吃的。小黃雞是客人。學(xué)生：山羊爺爺給了小白雞一顆大白菜，小白雞很開(kāi)心的接著。老師：小白雞為什么這么開(kāi)心？學(xué)生：兩只小雞坐在餐桌旁邊，它們很開(kāi)心，因?yàn)橛泻芏嗪贸缘?。老師：餐桌上都有哪些好吃的？學(xué)生：青蟲(chóng)、胡蘿卜、大白菜。學(xué)生：謝謝你，小白雞，你真好客。老師：說(shuō)完，兩只小雞開(kāi)心地一起享用美食了。下面我們來(lái)聽(tīng)音頻。學(xué)生：（聽(tīng)音頻）。3、我來(lái)說(shuō)：學(xué)生：（舉手示意）。老師：請(qǐng)這位小朋友上臺(tái)來(lái)。思考的樣子開(kāi)心的表情老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生：謝謝老師。老師可以根據(jù)時(shí)間調(diào)整表演學(xué)生人數(shù)4、小結(jié)：老師：今天我們學(xué)習(xí)了《上小白雞家做客》，小朋友們覺(jué)得小白雞和小黃雞開(kāi)心嗎？學(xué)生：開(kāi)心。學(xué)生：我們也要做幫助別人的好孩子。老師：小朋友們真棒，課就上到這里吧，再見(jiàn)。學(xué)生：老師再見(jiàn)。第九課：小快板：張婆婆李婆婆一、活動(dòng)目標(biāo)：本課訓(xùn)練小朋友通過(guò)快板學(xué)習(xí)鍛煉節(jié)奏感。二、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握基本功，鍛煉口齒清晰的能力，訓(xùn)練節(jié)奏感。三、訓(xùn)練方法：12、教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，例如：快板中出現(xiàn)了幾個(gè)人物呢？她倆買了些什么？3、教師引導(dǎo)小朋友用一張紙分別畫(huà)出蘿卜、平底鍋，方便孩子記憶快板文本。4、教師引導(dǎo)小朋友練習(xí)小塊版。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、快板錄音、小快板五、活動(dòng)時(shí)間：25分鐘六、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：老師：小朋友們，我們之前學(xué)習(xí)過(guò)快板，大家還記得嗎？學(xué)生：記得。老師：小快板很有節(jié)奏感。學(xué)生：我們很喜歡打小快板。老師：讓我們拿起小快板一起打打節(jié)奏吧！學(xué)生：好！老師：12345678、22345678......（單數(shù)打板）老師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《小快板：張婆婆李婆婆》。2、基本功訓(xùn)練：學(xué)生：好。老師：我們通過(guò)這個(gè)繞口令可以更好地練習(xí)這個(gè)基本功。十四是十四，四十是四十，四十不是十四，十四不是四十，十四四十四十四，私自試一試。老師：小朋友們要反復(fù)練習(xí)，這樣口齒發(fā)音會(huì)更清晰。學(xué)生：我們會(huì)練好基本功的。老師：小朋友們真棒。3、學(xué)兒歌：老師：小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火車？學(xué)生：見(jiàn)過(guò)。老師：火車都有什么特點(diǎn)？學(xué)生：火車很長(zhǎng)。老師：火車是不是很能裝東西？學(xué)生：是的。老師：小朋友們看看課本中的圖片。學(xué)生：老婆婆坐在火車?yán)?，很開(kāi)心。老師：火車?yán)锍死掀牌胚€有什么？學(xué)生：還有一些鍋和蘿卜。老師：有兩個(gè)婆婆她們是張婆婆和李婆婆。她們坐著火車去買貨。張婆婆買的是蘿卜。小朋友們知道有哪些蘿卜？學(xué)生：紅蘿卜、綠蘿卜、白蘿卜。老師：還有紫蘿卜、胡蘿卜。李婆婆買的是鍋，有哪些鍋？學(xué)生：平底鍋、大鐵鍋。老師：還有陶瓷鍋、不粘鍋。小朋友們可以嘗試著畫(huà)出胡蘿卜和平底鍋。學(xué)生：（嘗試畫(huà)出胡蘿卜和平底鍋）老師：張婆婆和李婆婆都很開(kāi)心，為什么呢？學(xué)生：因?yàn)樗齻兌己芟矚g自己買的東西。學(xué)生：張婆婆李婆婆喜歡買東西，她們買了一火車的東西。老師：小朋友們下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)快板錄音吧。學(xué)生：（聽(tīng)快板錄音）學(xué)生：我們喜歡打小快板來(lái)伴奏。老師：張婆婆/李婆婆/坐著火車/去買貨。學(xué)生：張婆婆/李婆婆/坐著火車/去買貨。老師：張婆婆買的是/紅蘿卜/綠蘿卜/白蘿卜/紫蘿卜/還有一根/胡蘿卜;學(xué)生：張婆婆買的是/紅蘿卜/綠蘿卜/白蘿卜/紫蘿卜/還有一根/胡蘿卜;老師：李婆婆買的是/陶瓷鍋/不粘鍋/平底鍋/電炒鍋/還有一口/大鐵鍋。學(xué)生：李婆婆買的是/陶瓷鍋/不粘鍋/平底鍋/電炒鍋/還有一口/大鐵鍋。老師：張婆婆咧嘴/樂(lè)呵呵/我的蘿卜/種類多;學(xué)生：張婆婆咧嘴/樂(lè)呵呵/我的蘿卜/種類多;老師：李婆婆咧嘴/呵呵樂(lè)/我的大鍋/也不錯(cuò)/也不錯(cuò)來(lái)/也不錯(cuò)!學(xué)生：李婆婆咧嘴/呵呵樂(lè)/我的大鍋/也不錯(cuò)/也不錯(cuò)來(lái)/也不錯(cuò)!老師：小朋友們讀得真棒。學(xué)生：謝謝老師。4、我來(lái)說(shuō)：學(xué)生：（舉手示意）老師：請(qǐng)這兩位小朋友上臺(tái)。學(xué)生1：張婆婆/李婆婆/坐著火車/去買貨。張婆婆買的是/紅蘿卜/綠蘿卜/白蘿卜/紫蘿卜/還有一根/胡蘿卜。張婆婆咧嘴/樂(lè)呵呵/我的蘿卜/種類多。學(xué)生2：張婆婆/李婆婆/坐著火車/去買貨。李婆婆買的是/陶瓷鍋/不粘鍋/平底鍋/電炒鍋/還有一口/大鐵鍋。李婆婆咧嘴/呵呵樂(lè)/我的大鍋/也不錯(cuò)/也不錯(cuò)來(lái)/也不錯(cuò)!老師：這位小朋友表演得很好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一枚小金幣。1、2：謝謝老師。老師可以根據(jù)時(shí)間調(diào)整表演學(xué)生人數(shù)5、小結(jié)：學(xué)生：好的。老師：小朋友再見(jiàn)。學(xué)生：老師再見(jiàn)。第十課：詞語(yǔ)串聯(lián)講故事：大海龜二、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握詞語(yǔ)串聯(lián)講故事的技巧，鍛煉小朋友的想象能力。三、訓(xùn)練方法：1、教師引導(dǎo)小朋友先找出各個(gè)詞語(yǔ)之間的關(guān)聯(lián)，比如大海龜跟朋友之間有什么關(guān)系？2、教師引導(dǎo)小朋友設(shè)計(jì)故事的主人公，再虛構(gòu)一些元素（比如海龜有小魚(yú)小蝦小貝殼做朋友），然后把幾個(gè)詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)小故事；3、教師引導(dǎo)小朋友完整講述這個(gè)故事。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、兒歌錄音、烏龜、小魚(yú)和小蝦圖片五、活動(dòng)時(shí)間：25六、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：老師：小朋友們，大海里都有哪些小動(dòng)物呢？學(xué)生：小魚(yú)、小蝦、海龜……老師：小朋友們真棒，你們覺(jué)得小魚(yú)、小蝦、小螃蟹和小海龜之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？學(xué)生：他們會(huì)在一起玩學(xué)生：好。2、學(xué)兒歌：學(xué)生：是的，它們都生活在大海里，都是好朋友，它們?cè)谝黄鹜嫠?。老師：這些小動(dòng)物在大海龜身上是怎么玩耍的？學(xué)生：大海龜在海水中慢慢騰騰地游著，小魚(yú)、小蝦、小螃蟹都在它身上玩耍。學(xué)生：小動(dòng)物們游泳游得累了，它們想讓大海龜帶著它們一起去玩耍，這樣就不累了。老師：大海龜愿意