2024年大班美術(shù)畫動物教案

第頁2024年大班美術(shù)畫動物教案大班美術(shù)畫動物教案1

教材簡析：

我采納了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟剂稀⑿鬃骼L畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們視察色塊，大膽地畫出他們喜愛的小動物。

活動預(yù)設(shè)：

1.激勵孩子依據(jù)色塊進行想象，大膽畫出自己喜愛的動物。

2.培育孩子想象力和創(chuàng)建力，提高作畫實力。

3.體驗與同伴共同進行創(chuàng)作的樂趣。

活動重點、難點：

讓幼兒依據(jù)色塊在白布上大膽地進行創(chuàng)作，畫出自己喜愛的小動物。

設(shè)計理念：

《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教化要求中提倡老師指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作漂亮的圖畫，體驗創(chuàng)建的樂趣；在幼兒園美術(shù)教化活動中，好玩的工具材料是吸引幼兒主動參加活動的重要因素之一。玩是幼兒的天性，愛動是幼兒的特點。在這個活動中，小摯友自始至終在嬉戲情境中學(xué)習(xí)，每個孩子都是那么投入。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉，畫紙變成大白布，打破了常規(guī)教學(xué)模式，把繪畫學(xué)習(xí)變成最寵愛的嬉戲。

設(shè)計思路：

生活是一種實踐、一種參加，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和閱歷。凡是幼兒須要的、感愛好的，尤其是隨時隨地在其生活、學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和發(fā)覺的，又是他們急于想知道或解決的問題，應(yīng)剛好地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中，幼兒的閱歷受到了真正的重視，幼兒的學(xué)習(xí)與他們的真實生活緊密地聯(lián)系在一起。

教學(xué)過程：

1.情境導(dǎo)入：參與森林舞會，請孩子們跳舞。

（1）邀請小摯友在舞池中跳舞（大白布）

（2）老師腳蘸顏料，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印。

（3）幼兒選擇自己喜愛的顏料在舞池中跟著音樂跳舞。

（我采納了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟剂?、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們視察色塊，大膽地畫出他們喜愛的`小動物。發(fā)散孩子們的思維。）

2.出示圖片，引起幼兒對動物的回憶。

（1）小摯友們跳舞跳得特別好，動物摯友也來了，看看誰來了？

（2）出示小魚，請孩子揣測動物。（誰來了？從哪看出來？）以此類推，分別出示：小豬、長頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動物圖片。

(出示動物身體中最有特點的部位，讓幼兒猜猜動物，加深孩子對動物的印象)

3.引導(dǎo)孩子視察，大膽想象，找出并畫出自己最喜愛的動物。

（1）老師引導(dǎo)孩子從不同方向視察想象。

引導(dǎo)幼兒視察剛剛踩出的花布，在里面找出自己最喜愛的動物，并說一說。

（2）老師示范作畫。介紹作畫方法。

老師找出自己喜愛的動物，并用黑白顏料將小動物畫出。

（3）幼兒作畫。

幼兒自己動手操作，老師指導(dǎo)。

（引導(dǎo)幼兒在好玩的美術(shù)活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，從單一封閉到開放自由，打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫的習(xí)慣，與主題教化活動的內(nèi)容緊密結(jié)合，特殊是要與幼兒自身的生活嬉戲緊密結(jié)合。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨特的特性，在視察、留意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創(chuàng)建的歡樂。）

4.展示孩子作品，進行觀賞、點評。

讓孩子說說自己和別人的作品。發(fā)覺哪些小動物？

大班美術(shù)畫動物教案2

活動目標：

1、通過探究活動，了解各種不同的水生動物。

2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、愛護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算：

老師：ppt(水生動物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物

幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料

活動過程：

一、談?wù)勊鷦游?/p>

1、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?

2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

3、豐富水生動物(觀看ppt)

老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動物

如：中華鱘

二、探討：關(guān)愛、愛護水生動物

(一)出示

“哭泣的魚”

1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散探討)

老師引入：要關(guān)切、愛護動物

2、我們?nèi)祟愒鯓訍圩o動物?

(幼兒探討，老師小結(jié))

①不要掠殺、獵??

②不喂動物吃有毒、有害的食物

③國家建立了愛護區(qū)

④愛護好動物生活的環(huán)境

總結(jié)：我們要做動物的摯友等

三、愛護水資源

1、出示一幅污水與死魚的圖

問：這些魚怎么死的?

這些污水是怎么形成的?

水生動物要在什么樣的水里生活?

2、我們該怎樣愛護水資源

3、演示污水變清水

四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境

“水生動物”

1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物

2、將作品布置在墻面

“水生動物”

活動反思：

活動中注意了激發(fā)幼兒關(guān)愛、愛護動物的情感，并促使幼兒有愛護水資源，給水生動物一個美妙的生活環(huán)境的意識。

一.活動中豐富了多種水生動物

幼兒對水生動物有肯定的.相識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。

在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有詳細特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;

又如中華鱘是國家一級愛護動物。

這些方面豐富了幼兒對水生動物的相識。

二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、愛護動物的情感

從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)切愛惜動物，以及愛護動物生活的環(huán)境。孩子們想了很多的方法。如：

a：人類不要亂扔垃圾

b：人類不要捕殺小動物

c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物

大班美術(shù)畫動物教案3

嬉戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想象力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場全部基本了解。

嬉戲打算：

1、打算繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。

2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。

嬉戲過程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒依據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好后讓對面的小摯友說出自己畫的是什么動物。假如小摯友說對了，則該幼兒可以到布置好的`動物園把畫紙放到動物平常的生活場所上；假如對面的小摯友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小摯友獲勝。

備注：

老師可依據(jù)幼兒不憐憫況適當指導(dǎo)繪畫。

大班美術(shù)畫動物教案4

活動目標：

1．嘗試選擇自己喜愛的繪畫工具大膽作畫。

2．情愿用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜愛的動物的走路姿態(tài)。

3．情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

4．初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動打算：

畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等

活動過程：

一．在情境中請出動物

1猜你猜一猜今日會有哪些動物來和我們一起做嬉戲？（幼兒自由揣測）

2這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜愛的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)當怎么涂？（順著一個方向，從上到下）

3你請出的動物是誰？去看一看其他小摯友請出了哪些動物？

二．說說學(xué)學(xué)做做

1我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統(tǒng)計記錄）

2你知道這些動物是怎樣來的？請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學(xué)樣）

三．嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

1剛才我們學(xué)了小動物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的'真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？

2桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。

四．溝通探討

1請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？(剛好激勵幼兒)

2這些小動物夸我們很聰慧，它們想和我們一起做嬉戲，我們也來學(xué)自己喜愛的動物走到教室里和它們一起做嬉戲。

設(shè)計思路：

在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿態(tài)產(chǎn)生了深厚的愛好。小班幼兒已經(jīng)具有了運用肢體動作仿照他們寵愛動物的動作特征，能初步的感知到運動節(jié)律的改變的實力，因此在日常生活中他們時而仿照小貓輕輕走的動作，時而仿照小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知四周事物的特征，比較事物的異同，并起先發(fā)覺事物之間的關(guān)系，包括符號與動作之間的微妙的關(guān)系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充溢稚氣的“語言”來表達自己的理解，幼兒的表達符號如同一個個千姿百態(tài)的萬花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探究的軌跡。讓孩子運用自己喜愛的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到相互提高的方式。

供應(yīng)豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的愛好、愛好，滿意幼兒不斷探究發(fā)覺的須要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能依據(jù)活動內(nèi)容用自己喜愛的方式表現(xiàn)，同時在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運用特性的探究，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜愛的繪畫工具進行表現(xiàn)。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、相識、表達、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術(shù)閱歷大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)愛好，體驗探究的愛好，學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在起先作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

大班美術(shù)畫動物教案5

活動目標：

能夠畫出簡潔的小動物。

活動打算：

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

一、談話活動。

身邊的小動物。幼兒通過回憶、講解并描述，讓幼兒初步了解小動物。

二、觀賞：小動物

1、觀看《小動物》課件，老師適時提問：剛才小摯友說的只是眾多小動物中的一種，我的好摯友去世界旅游時，拍下了一些奇妙好玩的小動物，你們想不想看看呢？你最喜愛里面的哪個小動物？為什么？

2、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。

三、幼兒在觀賞小動物的`基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動物。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫

1、出示老師設(shè)計的小動物。

2、提出要求，幼兒臨摹小動物。

五、作品展示評比：比比誰的設(shè)計最美麗。

大班美術(shù)畫動物教案6

教學(xué)目標：

1、初步嘗試用牙刷玩色，體驗色調(diào)的美感。

2、通過此嬉戲活動，讓幼兒體驗歡樂心情。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重難點：

嘗試在肯定范圍內(nèi)用牙刷來回涂色。

教學(xué)過程：

一、引出課題

1、以故事的形式吸引幼兒。森林里正在實行時裝聯(lián)歡會，很多小動物都穿著色調(diào)繽紛的衣服，高興奮興地去參與聯(lián)歡會。

2、出示一只沒毛的`小動物，問：“你為什么難受呀？”小動物說：“身上沒毛，不美麗了，怎么去？”

二、引導(dǎo)探討，老師示范

1、老師提示有刷子，讓幼兒想想找個什么顏色給小動物裝扮？（幼兒自由發(fā)揮想象）

2、引導(dǎo)幼兒視察，了解刷子怎么刷，一起試試看。

3、引導(dǎo)幼兒視察，先刷那里？（學(xué)說“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得細致些，漫漫刷，來回刷）再刷那里？

4、請情愿的小摯友試試。

三、幼兒嘗試體驗

1、老師這兒還有很多沒毛的小動物都想?yún)⑴c聯(lián)歡會，可他們的毛還來不及刷，請幼兒找喜愛的小動物去幫忙刷毛。

2、幼兒邊刷邊說：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮?！?/p>

3、提示：來回刷，拿拿牢，每根毛都刷干凈，喝點水，小動物不回疼。

4、音樂時裝會起先，出示背景圖。

四、小動物都來了，一起唱歌、跳舞。

教學(xué)反思：

在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、主動性、創(chuàng)建性，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達實力，老師為幼兒供應(yīng)了足夠的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜愛的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教化的目的。

大班美術(shù)畫動物教案7

1、學(xué)習(xí)用對稱的方法畫動物的五官，感受生活中的美。

2、能在集風(fēng)光 前展示自己的成果，體驗勝利的喜悅。

3、嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

口罩若干、水彩筆、ppt。

一、感知各種口罩（看ppt）

1、小摯友們，今日老師帶來了一張圖片，你們看看他們都戴了什么？

2、這些人為什么要戴口罩呢？

3、你喜愛哪一款呢？為什么？

4、假如是你，你想怎么設(shè)計你的口罩呢？

二、老師示范，幼兒細致觀看。

1、老師喜愛小貓咪，所以我要設(shè)計一個貓的口罩，這個口罩有兩個面，我們只要設(shè)計一個面就可以了，另一個面是用來罩住嘴巴的，以老師在口罩上做的紅色圓點記號的一端放在最上面。請小摯友細致看老師是怎么設(shè)計的。

2、我先畫上小貓咪的鼻子，再以這個為中心，畫上小貓咪的臉，另一邊該怎么畫呢？再是嘴巴。小摯友想想看，還缺點什么呢？（小貓咪的胡子）

3、你們看，老師的口罩變美麗了哦（老師戴上口罩表演貓叫），那你們想不想讓自己的口罩也變美麗呢？

重點：告知幼兒動物的臉的兩邊是對稱的。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

要求：

1、請小摯友們用對稱的方法設(shè)計一個和別人不一樣的動物口罩。

2、畫好的小摯友把報紙和彩色筆放在桌子中間，把椅子塞到桌子下面，可以去告知你的爸爸媽媽，你畫的是什么動物口罩，請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

重點：老師引導(dǎo)幼兒用對稱的方法畫動物的五官。

四、口罩秀。

1、小摯友們，今日老師還帶來了一首模特歌，請你們戴上美麗口罩，我們一起來走模特路。

2、老師播放音樂，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩。

五、老師小結(jié)。

小摯友們表演得真棒，現(xiàn)在請小摯友和老師一起把美麗口罩送回區(qū)角星光大道，我們下次再來走模特路吧。

本次活動在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，以層層遞進的提問為主線，關(guān)注幼兒的閱歷，以猜想、探討的方式激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。信任本次活動后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有許多的顧慮，將會避開許多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動幼兒不僅學(xué)習(xí)如何愛護自己、預(yù)防感冒，探究和解決問題的實力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗，實現(xiàn)了多元化的教化目標。

活動中，突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒視察，講解并描述。幼兒參加很主動，對故事充溢了愛好，講解并描述主動、探討溝通很踴躍。達到了預(yù)期效果。

小嬉戲“我來做，你來猜”，預(yù)期目標是希望歡樂的嬉戲氣氛在幼兒留意力即將分散時，又一次抓住孩子的`心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動流暢自然。活動中，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標實現(xiàn)還不錯。

引導(dǎo)幼兒探討“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計的小獎品，充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛依據(jù)生活閱歷主動發(fā)表自己的見解，爭先恐后、氣氛熱情，說出了許多方法，目標實現(xiàn)較好。

一次活動的目標實現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動的結(jié)束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不簡單做到，因此，我們會在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標更好、更深化的實現(xiàn)。

活動中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評價還不夠剛好、精確，師幼互動有待進一步提高等。懇請大家賜予指責(zé)指正。

大班美術(shù)畫動物教案8

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。

3.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1.老師出示大森林的`背景圖