幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《給蛤蟆的信》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班教案?給蛤蟆的信?含反思中班教案?給蛤蟆的信?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試閱讀三封不同類型〔文字、圖夾文、圖片和數(shù)字〕的信，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，能大膽表達(dá)自己的想法，初步感受信在生活中的作用，體會(huì)同伴間寫信和讀信的快樂，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園中班?給蛤蟆的信?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)初步感受信在生活中的作用，體會(huì)同伴間寫信和讀信的快樂。嘗試閱讀三封不同類型〔文字、圖夾文、圖片和數(shù)字〕的信，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，能大膽表達(dá)自己的想法。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)過程一、回憶故事，引出話題1．〔出示故事課件，見圖1，幫助幼兒回憶情節(jié)〕我們曾經(jīng)聽過一個(gè)關(guān)于信的故事，還記得嗎故事里誰給蛤蟆寫信信里青蛙對蛤蟆說了2．小結(jié)：青蛙用寫信的方式向蛤蟆傳遞了一份真情，蛤蟆讀了信以后感到有朋友關(guān)心自己真是太幸福啦！3．過渡：瞧，這是誰的信青蛙收到的三封信里分別會(huì)寫些什么呢二、分組讀信，理解內(nèi)容1．出示三封信，提出分組讀信的要求：四人一組合作讀信。2．思考：青蛙收到誰寫來的信，信里說了什么3．幼兒分組合作閱讀理解信的內(nèi)容，教師巡視引導(dǎo)。三、分享交流，集體讀信〔根據(jù)幼兒的選擇確定先讀哪封信〕1．出示文字的信〔見圖3〕：〔1〕關(guān)鍵提問：好久不見是什么意思蛤蟆在信中告訴青蛙一些什么事情什么時(shí)候到哪里去，怎么樣去公園里除了可以放風(fēng)箏，還可以做些什么事情親愛的青蛙：好久不見，我很想你。6月1日兒童節(jié)的上午，我們乘地鐵到公園去放風(fēng)箏你的朋友蛤蟆〔2〕教師引導(dǎo)幼兒完整讀信。重點(diǎn)關(guān)注：好久不見、乘地鐵、放風(fēng)箏。2．出示圖夾文的信〔見圖4〕：〔1〕關(guān)鍵提問：這封信里說了什么蛤蟆和青蛙到哪里去了什么時(shí)候去的除了去東方明珠、中國館，還可以去哪里玩〔2〕引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象和表達(dá)。重點(diǎn)關(guān)注：箭頭表示什么意思。3．出示圖片和數(shù)字組成的信〔見圖5〕：關(guān)鍵提問：圖片和數(shù)字分別代表什么意思根據(jù)這些提示你能讀懂信嗎蛤蟆想用這封信告訴青蛙什么事情什么是化裝舞會(huì)你從哪里看出來的蛤蟆準(zhǔn)備化裝成誰這個(gè)問號是什么意思如果你是青蛙你會(huì)帶什么呢重點(diǎn)關(guān)注：什么是化裝舞會(huì)，問號表示什么意思。4．總結(jié)歸納：〔1〕關(guān)鍵提問：這三封信之間有關(guān)系嗎信的內(nèi)容之間有聯(lián)系嗎信中說哪件事情要先做呢你會(huì)寫信嗎你覺得寫哪封信最難〔2〕小結(jié)：蛤蟆寫了三封不同內(nèi)容的信，有的用文字，有的用圖片和文字，還有的用圖片和數(shù)字?！?〕能不能把三封信的內(nèi)容組合寫成一封信四、延伸1．出示三封信組合后寫成的一封信，教師示范讀信。2．小結(jié)：蛤蟆期盼著過六一兒童節(jié)，他想邀請好朋友青蛙一起過節(jié)，所以他寫信把兒童節(jié)一整天的安排告訴青蛙。好朋友之間除了可以打、通過網(wǎng)絡(luò)溝通，還可以用寫信的方法傳遞心意。3．幼兒人手一份由三封信組合后寫成的信，嘗試看信、讀信，穩(wěn)固讀信的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)反思：故事里的青蛙看到好朋友為等不到信而難過時(shí)，及時(shí)地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙還回家寫了一封信，準(zhǔn)備寄給蛤蟆，給他一個(gè)意外的驚喜。雖然信比預(yù)期的時(shí)間來得晚，但是，當(dāng)看到蛤蟆歡樂的笑顏時(shí)，青蛙自己也樂開了花。從中我們也感受到寫信對友情的重要性。小百科：蟾蜍，也叫蛤蟆háma〔蟆單獨(dú)讀má〕。兩棲動(dòng)物，體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，俗稱癩蛤蟆、癩刺、癩疙寶。在我國分為中華大蟾蜍和黑眶蟾蜍兩種。從它們身上提取的蟾酥以及蟾衣那么是我國緊缺的藥材。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?給蛤蟆的信?含反思

中班教案?給蛤蟆的信?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試閱讀三封不同類型〔文字、圖夾文、圖片和數(shù)字〕的信，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容