幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計《鳳陽花鼓》含反思

PAGEPAGE3幼兒園中班教案?鳳陽花鼓?含反思中班教案?鳳陽花鼓?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意隨音樂有節(jié)奏地模仿敲花鼓、物紅綢的動作表現(xiàn)樂曲的情緒，欣賞認(rèn)識具有地方特色的名歌?鳳陽花鼓?的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒，嘗試和同伴一起合作表演樂曲，快來看看幼兒園中班?鳳陽花鼓?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、欣賞認(rèn)識具有地方特色的名歌?鳳陽花鼓?的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒；2、愿意隨音樂有節(jié)奏地模仿敲花鼓、物紅綢的動作表現(xiàn)樂曲的情緒；3、嘗試和同伴一起合作表演樂曲；4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒有一定的節(jié)奏經(jīng)驗；2、教學(xué)音樂、安徽名歌的舞蹈DVD；3、紅綢、花鼓的數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半、粉筆、黑板?；顒舆^程：1、欣賞、認(rèn)識音樂?鳳陽花鼓?，引導(dǎo)幼兒用語言和動作表現(xiàn)樂曲歡快、喜悅的情感?！?〕、傾聽樂曲，引導(dǎo)幼兒用語言大膽表達(dá)自己的感受；〔2〕、再次傾聽樂曲，引導(dǎo)幼兒用動作表達(dá)自己對樂曲的感受。2、引導(dǎo)幼兒欣賞安徽名歌的舞蹈DVD，了解樂曲表演中經(jīng)常用到的道具和樂曲〔1〕、引導(dǎo)幼兒欣賞舞蹈DVD；〔2〕、出示花鼓，引導(dǎo)幼兒隨A段音樂〔1mdash;8小節(jié)〕模仿敲花鼓；〔3〕、演員又是怎么舞紅綢的我們一起聽著B段音樂〔9mdash;15小節(jié)〕試一試。3、引導(dǎo)幼兒完整地傾聽音樂，分紅綢和花鼓合作表現(xiàn)樂曲?鳳陽花鼓?。教學(xué)反思：演唱的形式如果能多樣些，給學(xué)生多一點表現(xiàn)和互相點評的時機，學(xué)生的主體性就能更好的表達(dá)。本堂課的教學(xué)目標(biāo)之一是學(xué)唱?鳳陽花鼓?，了解安徽民歌風(fēng)格。對于課堂效果是令人滿意的，但對于課堂形式還是有欠缺的。在教唱環(huán)節(jié)中演唱的形式只有全班唱，師生輪唱兩種，個別學(xué)生對歌曲的掌握沒有得到很好的展示，學(xué)生之間的交流不夠，所以導(dǎo)致課堂氣氛不夠活潑，學(xué)生的主體性沒有得到很好的表達(dá)。小百科：鳳陽花鼓又稱“花鼓〞、“打花鼓〞、“花鼓小鑼〞、“雙條鼓〞等，鳳陽花鼓起源于鳳陽府臨淮縣〔今鳳陽縣東部〕是一種集曲藝和歌舞為一體的傳統(tǒng)民間表演藝術(shù)，但以曲藝形態(tài)的說唱表演最為重要和著名，一般認(rèn)為形成于明代。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?鳳陽花鼓?含反思

中班教案?鳳陽花鼓?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意隨音樂有節(jié)奏地模仿敲花鼓、物紅綢的動作表現(xiàn)樂曲的情緒，欣賞認(rèn)識具有地方特色的名歌?鳳陽花鼓?的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒，嘗試和同伴一起合作表演樂曲，快來看看幼兒園中班?鳳陽花鼓?含反思教案