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文檔簡介

2023年黑龍江省大慶市中考三模語文試卷

一、字詞書寫

1.根據(jù)拼音寫漢字,要求規(guī)范、工整、美觀。

風(fēng)華正茂的我們,應(yīng)該把握住青春年華,展開奮飛的翅膀,讓夢想飛越高山

大海,穿越時空蒼穹,帶領(lǐng)我們白O游知識的海洋,享受生活的美好,成就幸福

的人……我們要不負(fù)sh白O華,不負(fù)時代。

shoo

游華

2.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是()

A.偵緝5)鐫亥ij(juan).約(qi)事然而止(ga)

B.愧趣(nan)記(zai)殷紅(yin)頓開茅搴(se)

C.綽號(chub)繳默(jian)坍塌(tan)盤/臥龍

(qiu)

D.恪守(ke)喧囂(xiao)吝嗇(se)信手拈來(zhan)

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用錯誤的一項是()

A.“糖葫蘆,冰糖葫蘆……”這一聲吆喝抑揚(yáng)頓挫,邈遠(yuǎn)悠長,成了我們童

年最甜蜜的回憶。

B.煙火氣息濃郁的夜市人李昂沸,熱鬧異常。

C.時代洪流或靜或狂,英雄自是勇立潮頭,乘風(fēng)破浪,奮楫篤行,指引著

人們的精神航向。

D.果農(nóng)們冒著炎熱的天氣奮戰(zhàn)了好幾個晝夜,祿而易舉地把水果銷售一

空。

4.下列句子沒有語病的一項是()

A.我很喜歡這本書,因為有很多優(yōu)秀的插圖。

B.誰能不否認(rèn),楊利偉的“太空一日”,既是個人價值的實現(xiàn),也是社會價

值的實現(xiàn)。

C.我們要愛讀書,讀好書,善讀書。

D.在青少年心中深植勞動的種子,有助于讓他們懂得“偉大出自平凡,平凡

成就偉大”的價值。

5.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述錯誤的一項是()

A.更,古代夜間的計時單位,一夜分為五更,每更約兩小時。舊時每晚八時

左右,打鼓報告初更開始,稱為“定更”。

B.弗朗西斯?培根,美國哲學(xué)家、作家。主要作品有《隨筆》《新工具論》等。

C.茅盾,原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉(xiāng)人,作家、社會活動家。代表作有

小說《蝕》三部曲《子夜》、《林家鋪子》《春蠶》等?!?/p>

D.法布爾的《昆蟲記》,既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作,又是可讀性很強(qiáng)的優(yōu)

美散文。

三、句子默寫

6.用課文原句填空。

(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)?o(王灣(次北固山下》

(2),愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(3)滿面塵灰煙火色,0(白居易《賣炭翁》)

(4),銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

(5)《桃花源記》中描寫老人和孩子精神狀態(tài)的語句是:

(6)晏殊的《浣溪沙》中“,”將自然

現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合,生發(fā)出值得玩味的情趣。

四、語言表達(dá)

7.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏

輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。

人在一天當(dāng)中所需要的睡眼時間是各有差異的。就個人而言,在不同的年齡、

境遇和心態(tài)的情況下,①。人所共知的是隨著年齡的增長,對

睡眼的需要量逐漸減少;強(qiáng)烈的體力勞動、體育活動會使睡眼量增加。②

o人在百事順?biāo)?、心情舒坦時,睡眠量便會減少;反之,煩

惱和精神緊張則會使人易于疲勞,睡眼量增加。

8.下面是小宇給余爺爺留的便條的正文部分,其中表達(dá)不得體的兩處是()

(只填序號)

余爺爺,我是小宇。驚悉①您老病了,父親讓我登門探望②,未能見面?,F(xiàn)

饋贈③鮮花一束,祝早日康復(fù)3)!

五、詩歌鑒賞

閱讀下面的古詩文,完成下面小題。

飲酒(其五)

陶淵明

結(jié)爐在入境,而無車馬喧。

問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下,悠然見南山。

山氣日夕佳,飛鳥相與還。

此中有真意,欲辨已忘言。

9.下列對這首詩的鑒賞7;正確的一項是()

A.這首詩敘寫寧靜閑適的田園生活樂趣,表現(xiàn)詩人歸隱田園后安貧樂道、悠

然自得的心境。

B.本詩在客觀景物的描寫中融合對人生哲理的領(lǐng)悟,情、景、理自然融合,

意境深邃。

C.“心遠(yuǎn)地自偏”形象地道出這樣一個道理:環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬

淡、舒適。

D.詩人善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)來賦予其特殊的意蘊(yùn)。例如菊花,具有超凡脫

俗、高傲純潔的象征意義;而詩人“采菊”,則表現(xiàn)詩人熱愛自然的情趣。

10.結(jié)合語境,從煉字的角度,說說“悠然見南山”中“見”字的妙處。

六、對比閱讀

【甲】

山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上

階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹

之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭,孔子云:何陋之有?

【乙】

匡廬?奇秀,甲天下山。山北峰曰香爐,峰北寺曰遺愛寺,介峰寺間,其境勝

絕,又甲廬山。元和十一年秋,太原人白樂天見而愛之,若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng),戀

戀不能去。因面峰腋寺作為草堂。明年春,草堂成。

樂天既來為主,仰觀山,俯聽泉,傍睨竹樹云石。自辰及酉,應(yīng)接不暇。俄

而物誘氣隨,外適內(nèi)和,一宿體寧再宿心恬三宿后頹然2嗒然3。

一旦蹇剝,,來佐江郡,郡中以優(yōu)容撫我,廬山以靈勝待我。是天與我時,地

與我所,卒獲所好,又何以求焉?

【注釋】①匡廬:即廬山。②頹然:松弛的樣子。③嗒(ta)然:物我兩忘的

樣子。④蹇(jian)錄IJ:指時運(yùn)不濟(jì)。

11.解釋下列句子中加點(diǎn)實詞的含義。

(1)有龍則靈靈:

(2)無案牘之勞形形:

(3)戀戀不能去去:

(4)因面峰腋寺作為草堂面:

12.下列句中加點(diǎn)虛詞的含義、用法相同的一項是()

A.何陋之有予獨(dú)愛蓮多出淤泥而不染《愛蓮說》)

B.有仙則名此則岳陽樓之大觀也(《岳陽樓記》)

C.廬山以靈勝待我以中有足樂者《送東陽馬生序》)

D.太原人白樂天見頂愛之擇其善者而從之(《《論語)十二章》)

13.請用7給下面的句子斷句。(限斷兩處)

一宿體寧再宿心恬三宿后頹然嗒然。

14.【甲】文體現(xiàn)了劉禹錫的情操,【乙】文體現(xiàn)了白居

易的性格。(請用自己的話概括)

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)苔痕上階綠,草色入簾青。

(2)卒獲所好,又何以求焉?

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《故宮古建筑的防震科學(xué)》,完成下面小題。

故宮古建筑的防震科學(xué)

①近日,土耳其發(fā)生兩次7.8級地震,震級大,破壞力強(qiáng),導(dǎo)致千年古堡加

濟(jì)安泰普古堡被毀。從建筑結(jié)構(gòu)角度而言,加濟(jì)安泰普古堡主要以磚石作為建

筑核心材料,豉石之間通過砂漿黏結(jié),因而當(dāng)砂漿受到地震破壞時,易誘發(fā)建

筑整體破壞。相比而言,木結(jié)構(gòu)建筑以彈性性能良好的木材為核心材料,且擁

有平擺浮擱柱根、樺卯節(jié)點(diǎn)、斗拱等多種抗震構(gòu)造,因而能夠抵抗較為強(qiáng)烈的

地震。故宮便是其中的代表之一。

②故宮古建筑的立柱柱根并不插入地下,而是平放在一塊石頭的頂面。該石

頭稱為柱頂石,而柱根與柱頂石的連接做法稱為平擺浮擱。柱根若插入地底下,

很可能糟朽;若柱根插入柱頂石內(nèi),在強(qiáng)大的地震力作用下,柱根很容易折斷

并造成古建筑破壞。而平擺浮擱的做法,使得在發(fā)生地震時,柱根反復(fù)在柱頂

石表面運(yùn)動,不僅不會折斷,而且會產(chǎn)生“四兩撥千斤”的效果。另外,柱根

側(cè)面與柱頂石側(cè)面有一定間距,可以保證柱根始終在柱頂石表面往復(fù)滑動,而

不掉下來。

③從地震工程學(xué)角度講,平擺浮擱增大了古建筑整體的自振周期,可產(chǎn)生隔

震效果。所謂自振周期,就是物體振動一個來回所用的時間。一般現(xiàn)代建筑的

自振周期與地震波的自振周期接近,在地震作用下的振動幅度要放大,產(chǎn)生類

似共振效應(yīng),因而容易受到破壞。而據(jù)研究,柱根平擺浮擱的方式,使得古建

筑在地震作用下運(yùn)動幅度變大,往返時間變長,自振周期遠(yuǎn)大于現(xiàn)代建筑,因

而有利于避開地震波峰值的沖擊,而產(chǎn)生隔震效果。

④故宮古建筑的重要特征之一,即梁與柱采用梯卯形式連接。從力學(xué)角度來

講,樺卯節(jié)點(diǎn)屬于半剛接節(jié)點(diǎn),即節(jié)點(diǎn)不是完全固定,而是可以轉(zhuǎn)動,但受到

一定限制,不能隨意轉(zhuǎn)動。這種限制力源于樺頭與卵口之間的擠壓、咬合。豐

剛接節(jié)點(diǎn)非常有利于古建筑抗震。因為樺卵節(jié)點(diǎn)有限的轉(zhuǎn)動能力,有利于減小

梁柱構(gòu)架的晃動幅度。不僅如此,樺頭與卯口之間的相對滑移、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動,

可以耗散部分地震能量,減小結(jié)構(gòu)整體破壞。

⑤斗拱為我國古建筑特有的組成部分,是位于柱頂之上、屋檐之下的,是由

斗形、弓形的木構(gòu)件層層疊加起來的組合木構(gòu)件,其外形猶如一個個倒立的三

角形。發(fā)生地震時,斗換的各個構(gòu)件之間互相摩擦、擠壓,并產(chǎn)生往復(fù)運(yùn)動,

猶如一個運(yùn)動的機(jī)構(gòu)體系。從能量守恒角度講,地震波的能量傳到斗拱位置時,

主要分成了2個部分的能量:斗拱的內(nèi)能及斗拱的動能。每個斗拱由上百個小

構(gòu)件組成,它們猶如機(jī)器的零件一樣,在地震作用下不斷產(chǎn)生各種運(yùn)動,耗散

了大量的地震能量,從而使得斗拱內(nèi)能的比例很小,因而斗拱在地震作用下幾

乎不會產(chǎn)生破壞。事實上,大量的古建震害勘查結(jié)果表明,斗拱在地震作用下

一般保存完好。

⑥故宮古建筑優(yōu)秀的抗震構(gòu)造,是我國古代工匠卓越建筑智慧的體現(xiàn)。而其

中包含的古代科學(xué)機(jī)理,則值得我們?nèi)パ芯颗c弘揚(yáng)。

(選自《科技日報》2023年2月17日)

16.故宮擁有平擺浮擱柱根、、等多種抗震

構(gòu)造,因而能夠抵抗較為強(qiáng)烈的地震。

17.文章第⑤段中畫線的句子運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用?

18.我國有許多體現(xiàn)古代工匠建筑智慧的建筑。請調(diào)動你的知識積累,舉出兩

例。

閱讀《讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒》,完成下面小題。

讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒

①“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否

照亮了一;分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是

一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅守在你生活的崗位……”《雷鋒日記》中的這

段話,陪伴無數(shù)人實現(xiàn)人生價值。英模的故事歷久彌新,精神的力量超越時空,

即便過去了大半個世紀(jì),我們依然能從雷鋒事跡、雷鋒精神中獲得人生的啟迪,

汲取奮進(jìn)的力量。

②今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。習(xí)近平總書記近日

做出重要指示強(qiáng)調(diào):“新征程上,要深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵,更好發(fā)揮

黨員、干部模范帶頭作用,加強(qiáng)志愿服務(wù)保障和支持,不斷發(fā)展壯大學(xué)雷鋒志

愿服務(wù)隊伍,讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng),讓學(xué)雷鋒活動融

入日常、化作經(jīng)常,讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒,為全面建設(shè)社

會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)大力量。”雷鋒精神體

現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德,順應(yīng)了社會進(jìn)步的時代潮流,彰顯了我們黨的先進(jìn)

本色,滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈。讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光

芒,必能為構(gòu)筑中國精神、提升文化自信、強(qiáng)健民族氣魄提供豐厚滋養(yǎng)。

③榜樣的力量是無窮的。一名22歲的解放軍戰(zhàn)士何以成就傳奇?一個再普通

不過的名字為何久久傳頌?答案就在于雷鋒以短暫的生命書寫了壯麗的人生,

樹起了一座不朽的思想道德豐碑。在部隊的熔爐中百煉成鋼,在日常的崗位上

默默堅守,在生活的點(diǎn)滴中無私奉獻(xiàn),雷鋒用實際行動詮釋了“一心向著黨,

向著社會主義,向著共產(chǎn)主義”的理想信念,彰顯了“不亂花一分錢,不亂買

一寸布,不掉一粒糧”的道德素養(yǎng),展現(xiàn)出“做一個對人民有用的人”“做一

顆永不生銹的螺絲釘”的意志品質(zhì)。雷鋒,已從一個名字升華成一種標(biāo)識、-種

精神、一種信仰,成為全國人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

④歷史川流不息,精神代代相傳o"馬班郵路堅守者”王順友用“一個人、

一匹馬,孤獨(dú)堅守30多年”的為民服務(wù),唱響“黨的領(lǐng)導(dǎo)指引我,要學(xué)雷鋒一

個樣,為人民服務(wù)票到底”的歌謠;“最美奮斗者”楊善洲退休后在當(dāng)時山禿

水枯的大亮山播撒一片綠洲,兌現(xiàn)了“只要生命不結(jié)束,服務(wù)人民不停止”的

諾言……在雷鋒精神的廖續(xù)傳承中,一代又一代人始終堅持忠誠于黨、奉獻(xiàn)祖國、

服務(wù)人民。黨的十八大以來,從把心血和汗水灑遍千山萬水、千家萬戶的扶貧

干部,到投身新冠疫情防控的無數(shù)志愿者,一批又一批雷鋒式先進(jìn)集體和模范

人物不斷涌現(xiàn),為新時代偉大變革注入不竭精神動力。

⑤雷鋒精神,人人可學(xué);奉獻(xiàn)愛心,處處可為。無論是誰,再普通的善行,

堅持不懈就能譜寫不普通的壯舉;不管在哪兒,再平凡的崗位,恪盡職守也能

成為不平凡的楷模。當(dāng)無敏涓涓細(xì)流積少成多、積小成大,匯聚成的必是澎湃

不息的大江大河。今天,闊步在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的

康莊大道上,尤需強(qiáng)化思想道德建設(shè),讓中華民族精神的大廈巍然聳立。我們

必須深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵和實踐要求,既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神,也要學(xué)

習(xí)雷鋒的做法,把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動,把個人追求

融入為黨和人民事業(yè)奮斗中,為中國式現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

⑥無論時代如何變遷,雷鋒精神永不過時?;赝^去,雷鋒精神已融入中華

民族生生不息的精神長河。今天,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,呼喚更多雷鋒式的

時代楷模。展望未來,雷鋒精:神一定能為我們創(chuàng)造新的偉業(yè)提供精神啟迪、

凝聚強(qiáng)大力量。

(選自《人民日報》2023年2月27日第4版)

19.本文的中心論點(diǎn)是什么?。

20.文章第④段中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?

21.結(jié)合文章內(nèi)容,說說我們應(yīng)該怎樣傳承“雷鋒精神”。

閱讀《點(diǎn)燈的人》,完成下面小題。

點(diǎn)燈的人

①有事晚歸。走在無人的街巷里,路兩旁的房屋默然聳立,一片靜寂。突然,

“嗖”的一聲,前方躥出一只野貓,往鄰家的屋后跑去?;椟S的路燈下,我發(fā)

現(xiàn)自己的影子又瘦又小,立馬渾身冒出冷汗,一身的雞皮疙瘩。趕緊加快腳步,

往家走去。

②到了門口,我望見了二樓客廳那開得很亮的燈,心中的緊張稍微舒緩了一

下。摸出留在門邊的鑰匙,輕輕打開門進(jìn)入屋內(nèi)。父親的房門虛掩,客廳的燈

開得很亮,我心中的恐懼全然散去,緊著的心完全放松下來。我明白,父親知

道我怕黑,是故意給我點(diǎn)著燈的。

③想想這個假期,我已在家待了二十多天了,父親精心安排我的衣食住行,

生怕我受到一點(diǎn)委屈。那天,我說膝蓋有些疼,父親很著急,立馬拿出他為自

己準(zhǔn)備的止痛膏給我貼上。膏藥貼上,父親知道膝蓋位置不好粘貼,叮囑我不

要動,用手按了又按,拍了又拍。感覺粘得還不結(jié)實,父親拿出一塊紗布,幫

我把膝蓋包了起來,讓我躺在沙發(fā)上烤著理療燈。忙活半天,父親的汗順著臉

頰往下淌。我怕熱著父親,想開空調(diào)。父親說膝蓋不好,不能吹空調(diào),要我忍

著。怕我熱,他坐在邊上給我扇扇子。父親似乎忘了我早已成年,似乎也忘了

自己已是耄耋之年。我知道,在他眼里,我永遠(yuǎn)是那個要他呵護(hù)的、弱不禁風(fēng)

的小姑娘。在父親的照顧下,我躺在沙發(fā)上睡著了。

④等我醒來,烤燈已關(guān),不見父親的蹤影。我趴在窗口向外望,正值中午,

烈日似火。一個身影由遠(yuǎn)而近,他的步履很緩慢,右腿微跛,蹣跚在炙陽里。

我知道,那是我的父親。急忙下樓去迎接。走進(jìn)院中,父親的身影漸近。他一

手提著一大包藥,一手提著一大袋疏菜和零食。兩袋東西,使得他的背更彎,

腳步更緩。我急步向前,搶過袋子。袋子到手,壓得我一個赳起。好沉啊!父

親見狀,趕緊扶住蔬菜袋子,責(zé)備我道:”這么熱的天,你出來干啥?腿不舒

服。不要多跑。”看見他臉上那肆意橫流的汗水,我既心疼又感動。父親啊,

您是不是忘了您的腿剛剛做完手術(shù)?您是不是也忘了您一曬就容易過敏?

⑤和父親進(jìn)了家門,他放下東西拉上窗簾,屋內(nèi)的光線暗下來,涼快了一些。

父親來不及擦汗就讓我躺下,他感覺理療的時間有些短,再次打開了烤燈。烤

燈那紅紅的暖暖的光照在我的膝蓋上,頓覺疼痛得到了緩解。半睡半醒間,我

仿佛回到了過去。

⑥兒時,我和父母親住在山村里。村里沒有電,夜晚靠一盞煤油燈來照明。

煤油燈由墨水瓶改造而成,不是很大也不是很高,添得半滿的煤油里面浸著一

根燈芯。山村的夜晚來得格外早,夜色也格外濃。四周一片靜寂,透過窗口望

向屋前,駿黑的山矗立在天幕下,顯得格外高遠(yuǎn)。屋內(nèi)一片漆黑,我的內(nèi)心一

片恐慌,覺得巨大的黑幕要吞噬掉小小的我,右手緊緊抓住父親的衣角。父親

見狀,摸出一根火柴,摸索著在火柴盒左側(cè)用力摩擦。“喇”的一下,火柴頭

被點(diǎn)燃,一個巨大的光圈出現(xiàn),屋子瞬間亮堂起來。繼而,父親用火柴點(diǎn)燃了

煤油燈,拉著我從堂

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