《擲實(shí)心球》體育課教案設(shè)計(jì)

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課題：擲實(shí)心球計(jì)劃學(xué)時(shí)：1個(gè)課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：教學(xué)過(guò)程需要緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容愛(ài)好盎然，從而樂(lè)于探究、嘗試。我試圖通過(guò)這種學(xué)校生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，來(lái)激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)愛(ài)好，讓他們?cè)谧灾鳌⒑献鞯姆諊袑W(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌控?cái)S實(shí)心球的正確動(dòng)作，初步了解擲實(shí)心球的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)擲實(shí)心球活動(dòng)的良好愛(ài)好。

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)通過(guò)學(xué)校生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)積極創(chuàng)想，主動(dòng)參加活動(dòng)的愛(ài)好；

2、通過(guò)“游戲”的方式，了解擲實(shí)心球的基本要領(lǐng)：要著重肩上屈肘的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與擲實(shí)心球遠(yuǎn)近的關(guān)系；

3、通過(guò)系列擲實(shí)心球活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)良好的擲實(shí)心球技能和活動(dòng)技能

教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：重點(diǎn)：擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)；解決措施：老師示范，同學(xué)練習(xí)，幫扶。

教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)；解決措施：組織同學(xué)練習(xí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1、設(shè)計(jì)情景2、導(dǎo)入課題3、示范4、練習(xí)5、游戲6、小結(jié)7、反饋

設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌控?cái)S實(shí)心球的正確動(dòng)作，初步了解擲實(shí)心球的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)擲實(shí)心球活動(dòng)的'良好愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備：

1、運(yùn)用方式:徑直練習(xí)2、運(yùn)用效果：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

師：小伙伴們，現(xiàn)在上課了……

師：上課之前，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲〔拋氣球〕！老師告知大家競(jìng)賽的規(guī)章，想看看誰(shuí)拋得最遠(yuǎn)……

〔讓同學(xué)以小組為準(zhǔn)，老師巡察〕

〔愛(ài)好是最好的老師，假如老師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓同學(xué)在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，同學(xué)確定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人〕

二、體驗(yàn)→探究→感悟

師：剛才你們表現(xiàn)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師宣布訓(xùn)練勝利，接下來(lái)我們可以進(jìn)行正式擲實(shí)心球訓(xùn)練了！下面各個(gè)小組到各自的空域去比一比，看誰(shuí)的擲得最高最遠(yuǎn)……

〔同學(xué)至各自“空域”嘗試“擲實(shí)心球”，老師分別參加各組活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)相互比較、相互觀測(cè)，查找合理的擲實(shí)心球方法〕

師：想擲得最高最遠(yuǎn)！那么怎樣才能擲得最高最遠(yuǎn)呢？〔同學(xué)七嘴八舌地回答〕對(duì)了，得掌控好的擲實(shí)心球技巧才行！下面老師把剛才擲實(shí)心球表演時(shí)看到的幾種方法仿照給大家看，請(qǐng)大家看看哪種擲實(shí)心球方法更好〔老師結(jié)合同學(xué)練習(xí)狀況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種擲實(shí)心球方法，讓同學(xué)對(duì)比查找總結(jié)正確的擲實(shí)心球方法，師生共同歸納肩上屈肘、留意出手角度和速度的擲實(shí)心球的方法〕

師：好了，大家都知道了怎樣去擲實(shí)心球，接下去各小組回各自區(qū)域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小組是最棒的！

〔同學(xué)分組學(xué)練，老師巡回到各組引導(dǎo)同學(xué)互幫互學(xué)，共同提高〕

〔競(jìng)賽是同學(xué)特別喜愛(ài)的方式，而小組之間的競(jìng)賽更有助于培育團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將老師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在同學(xué)練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了老師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使老師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培育同學(xué)觀測(cè)、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的技能和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義〕

三、提高→鞏固→展示

師：各小組表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布擲實(shí)心球訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……

〔通過(guò)競(jìng)賽形式同學(xué)往往會(huì)心情激揚(yáng)，樂(lè)此不疲。這樣在不知不覺(jué)中，同學(xué)的擲實(shí)心球技能得到了熬煉、提高〕

四、輕松開(kāi)心、溝通共享

師：下課了，同學(xué)興致勃勃地爭(zhēng)論起來(lái)，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著勝利和喜悅。

在這節(jié)課中，老師鼓舞同學(xué)大膽進(jìn)行自我評(píng)議和相互評(píng)議，雖然是四班級(jí)同學(xué)，但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見(jiàn)解，溝通自己的