統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文第四單元測試題

第四單元測試題

一、字詞百花園。

1.給加粗的字選擇正確讀音，打“J”。

(1)孔雀要開屏(bingping)了，孩子們都屏(bingping)住呼吸，耐

心等待。

⑵一群孩子在果樹下折(zh?sh6zh6)跟頭、爬樹，爺爺說：“前幾天

刮臺(tái)風(fēng)，果園里折(zh@sh6zh6)耗很大，玩能夠，但不要攀折

(zheshezhe)果樹！”

(3)可惡(w詫)的公雞一看(kdnkGn)到我進(jìn)院子，就趕緊跑過來啄我，

比狗看(kGnkGn)家還盡責(zé)盡責(zé)。

2.填同音字。

reizaojijush1

犬()()殃成()()離0候

荒0()糕()節(jié)()本()情

3.選擇適合的三字詞語，填在括號(hào)內(nèi)。(填序號(hào))

①千里馬②百靈鳥③井底蛙④應(yīng)聲蟲⑤墻頭草

如果孩子成長在無知的世界里，他便成了眼光短淺的()；如果孩子生

活在專制的環(huán)境里，他便成了唯唯諾諾的()；如果孩子沒有主見，他就會(huì)

成為左右搖晃的()；如果孩子揚(yáng)起了自信的帆船，他將成為有才干的()；

如果孩子沐浴著歌聲與微笑，他會(huì)成為愛唱歌

的()。

二、句子游樂場。

1.貓?jiān)诮袉?。（起碼擴(kuò)兩處，且運(yùn)用擬人的修辭手法）

2.白鵝有些調(diào)皮。主人仍是很喜歡它。（用適合的關(guān)系詞歸并成一

句）

3.滿月的小貓們是生機(jī)盎然、天真可愛的。（改為反問句）

4.在合適的地點(diǎn)加上“啊、啦、呢、呀”等語氣詞，使語氣更和藹，

形象更可愛。

（1）青菜，蘿卜，我家的貓是看都不看一眼，憂如告訴你，它可不是吃

素的。

（2）小倉鼠的家真亂！稻草，食物，甚至糞便，都攪在一同。

三、課文歡喜谷。

1.“它屏息凝望，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！”這句

話出自課文《》，從這句話中我感覺到了它_______的特點(diǎn)。

2.《母雞》這篇課文以作者的情感變化為線索，前半部分寫了母雞的

、和,再現(xiàn)了一只淺陋、媚俗的母雞；后半

部分則描繪了母雞、、和的品質(zhì)，塑

造了一位“二的形象。

3.《白鵝》一文中，作者運(yùn)用對(duì)照的手法從、、

三方面來突出鵝的特點(diǎn)。

四、閱讀芳草地。

老貓(節(jié)選)

季羨林

我從小就喜愛小動(dòng)物。同小動(dòng)物在一同，別有一番滋味。它們天

真無邪，任性而行：有吃搶吃，有喝搶喝；不會(huì)謊話，不會(huì)推諉

(wei);受到懲罰，忍痛挨打；一轉(zhuǎn)瞬間，照偷不誤。同它們?cè)谝煌?/p>

我內(nèi)心感覺怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一同那樣，應(yīng)付進(jìn)

退，謹(jǐn)言慎行，商酌(zhenzhud)詞句，保持距離，感覺異樣地別扭。

我養(yǎng)的第一只貓，就是這個(gè)虎子。剛到我家來的時(shí)候，比老鼠大不

了多少。蜷(quGn)曲在窄狹的室內(nèi)窗臺(tái)上，活動(dòng)的空間仿佛富富有余。

(①)它并沒有什么特點(diǎn)，只是一只最平常的貍貓，(②)可是異于常貓的地

方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此

起名叫虎子。它性情也確實(shí)暴烈如虎。它素來不怕任何人。誰要想打

它，不論是用雞毛彈子，仍是用竹竿，它從不回避，而是向前進(jìn)攻，正

顏厲色。

除了暴烈咬人以外，它還有此外一面，這就是溫柔敦樸的一面。我

舉一個(gè)小例子?；⒆觼砦覀兗掖撕蟮牡谌辏矣忠艘恢恍∝?。這是

一只混種的波斯貓，渾身雪白，毛很長，但在額頭上有一小片黑黃相間

的花紋。我們家人管這只貓叫洋貓，起名咪咪；虎子則被尊為土貓。這

只貓的性情同虎子完全相反：膽怯，怕人，素來沒有咬過人。只有在外

面跑的時(shí)候，才露出一點(diǎn)兒野性。它只需有時(shí)機(jī)溜出大門，

但見它長毛尾巴一擺，像一溜煙似的立刻竄入小山的樹叢中，半天不回

家。這兩只貓并沒有血緣關(guān)系?？墒牵恢朗鞘裁丛?，一進(jìn)門，虎

子就把咪咪看作是自己的親生女兒。它自己本來沒有什么奶，卻堅(jiān)決要

給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，讓它咂自己的干奶頭，它瞇著眼睛，憂

如在享著天福。

1.請(qǐng)用畫出文中描繪咪咪外貌的句子。

2.其實(shí)在季老先生的文章中，對(duì)虎子也有一段外貌描繪：“身上有虎

皮花紋，顏色不黑不黃，并不雅觀?！边@句最可能放在文中第二自然

段的處。(填序號(hào))

3.作者先寫了老貓的特點(diǎn)，再寫老貓的性格特點(diǎn)，其中性格

特點(diǎn)突出了兩個(gè)方面，一是,二是O

4.對(duì)這篇文章的情感流露和語言表達(dá)，下列說法不正確的選項(xiàng)是()。

A.作者語言樸素，娓娓道來，事例翔實(shí)可信，情感真摯感人

B.作者抓住了貓的特點(diǎn)，甚至名字的由來，表達(dá)出他對(duì)老貓的喜愛

C.作者善于對(duì)照，動(dòng)物與人的對(duì)照，更能表現(xiàn)他對(duì)動(dòng)物的喜愛

D.作者主假如想表達(dá)對(duì)老貓的喜愛，只是為了突出它敦樸的特點(diǎn)才

寫的另一只貓

五、習(xí)作景色線。

動(dòng)物是我們的朋友。瞧！性格怪異的貓、慈愛盡責(zé)的母雞、傲慢

的白鵝在本單元中，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物被描繪得活龍活現(xiàn)。你有喜歡的動(dòng)物

嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？在與它們的相處中，是不是發(fā)生過好多有趣的

事呢？和我們一同來分享一下吧！

答案

一、l.(l)pingbing(2)zheshezh6(3)wukankan

解析此題考察多音字的辨析。第(1)題，“屏”指屏風(fēng)或形狀像屏風(fēng)的東西

時(shí)，讀“ping”，比如“開屏”；指抑制(呼吸)時(shí),讀“bing”。

第⑵題，“折”指翻轉(zhuǎn)或倒過來倒過去時(shí)，讀“zh@”，比如“折跟頭”；

指弄斷時(shí),讀“zh",比如“攀折”；指損失時(shí),讀“sh6”，比如“折

耗"。第(3)題，“惡”在指厭煩、憎恨時(shí)，讀“wCi”?！翱础痹谥概梢暰€接

觸人或物時(shí)，讀“kdn”，比如“看到”；在指守衛(wèi)照料時(shí)，讀“k

an",比如“看家”。

2.吠遭績距侍廢糟季劇事

解析此題考察聯(lián)合語境書寫同音字的能力。答題時(shí)先拼讀詞語，再

考慮同音字的字義，寫出正確答案。

3.③④⑤①②

解析此題考察選詞填空的能力。先讀這段話，認(rèn)識(shí)這段話的意思，

再聯(lián)合語境選擇詞語。眼光短淺的是井底蛙；唯唯諾諾的是應(yīng)聲蟲;

沒主見、左右搖晃的是墻頭草；有才干的是千里馬；愛唱歌的是百靈

鳥。

二、1.示例：可愛的小貓?jiān)诳鞓返爻琛?/p>

解析此題考察擴(kuò)句。仔細(xì)讀題后，先想這是一只怎樣的貓，貓能夠

是“可愛的”，也能夠是“頑皮的”；再想貓?jiān)谠鯓拥亟袉?，需要用?/p>

擬人的修辭手法，能夠是“快樂地唱著歌”。

2.示例：雖然白鵝有些調(diào)皮，可是主人仍是很喜歡它。

解析此題考察運(yùn)用關(guān)系詞的能力。題目中所給的兩句話，前后是轉(zhuǎn)折關(guān)

系，所以可采用表示轉(zhuǎn)折的關(guān)系詞語“雖然可是”。

3.示例：莫非滿月的小貓們不是生機(jī)盎然、天真可愛的嗎？

解析此題考察句式變換。把陳述句改成反問句，首先要讀懂原句，還要

注意變換后句子的意思不能改變。原句能夠這樣改，把表示肯定的

“是”改為表示否認(rèn)的“不是”，句首能夠加上反問詞“莫非”，句末

加上語氣助詞“嗎”，最后把句號(hào)改成問號(hào)。

4.示例：(1)青菜啦，蘿卜啦，我家的貓是看都不看一眼，憂如告訴

你，它可不是吃齋的呀。

(2)小倉鼠的家真亂??！稻草啦，食物啦，甚至糞便，都攪在一同呢。

解析此題考察運(yùn)用語氣詞的能力。要在理解句子語氣的基礎(chǔ)上，辨

析使用。同時(shí)羅列多種同類事物的短句，用“啦”比較輕巧和調(diào)皮，

如“青菜”“蘿卜”就用"啦“比較合適?！八刹皇浅札S的”不是感

嘆句，用“呀”比較可愛、形象?！靶}鼠的家真亂”有嘆息的語氣，

所以用“啊”比較合適?！倍紨囋谝煌弊屓擞谐泽@的感覺，用“呢”

能表現(xiàn)出這種語氣。

三、1.貓盡責(zé)（捉老鼠仔細(xì)）

解析此題考察對(duì)課文內(nèi)容的把握。經(jīng)過重點(diǎn)詞“老鼠”，能夠想到

這句話出自本單元的《貓》。作者用生動(dòng)的語言描繪了貓盡責(zé)的特點(diǎn)。

2.無病呻吟（亂吵亂叫）欺善怕惡拼命夸耀負(fù)責(zé)慈愛勇

敢不怕辛苦示例：偉大的雞母親

解析此題考察對(duì)課文內(nèi)容的把握。先仔細(xì)讀課文，從課文中找出描繪母

雞特點(diǎn)前后不一致的語句，再進(jìn)行歸納整理。課文的前三個(gè)自然段中，

每一個(gè)自然段都能歸納出一個(gè)特點(diǎn)。而課文第九自然段“它負(fù)

責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”則集中體現(xiàn)了母雞的優(yōu)點(diǎn)，需要注意：“辛

苦”不是描繪品質(zhì)的詞語，“不怕辛苦”才是。

3.喊聲步態(tài)吃相傲慢

解析此題考察對(duì)課文內(nèi)容的把握和獲取信息的能力。從課文第二自

然段“鵝的傲慢，更表現(xiàn)在它的喊聲、步態(tài)和吃相中”中能夠找到答

案。

四、1.這是一只混種的波懶，耀身雪白，毛很長，但在額頭上有

二小片黑黃相間的花紋?！?/p>

解析此題考察獲取信息的能力。讀第三自然段第三、四句即可得出

答案。

2.②

解析此題考察句子的銜接。首先看要插入的句子：“身上有虎皮花紋，

顏色不黑不黃，并不雅觀?！边@是對(duì)虎子的外貌描繪?；氐皆?/p>

中的第二自然段，找到對(duì)它的外貌描繪，即“它并沒有什么特點(diǎn)，只

是一只最平常的貍貓”，此句后并沒有詳細(xì)描繪虎子的外貌，所以，

外貌描繪應(yīng)當(dāng)放在這句之后。

3.外貌暴烈如虎溫柔敦樸

解析此題考察對(duì)文章的整體感知和獲取信息的能力。文章第一自然段寫

了作者喜歡小動(dòng)物的原因；第二自然段先寫老貓的外貌特點(diǎn)，再

寫了它“暴烈如虎”的性格特點(diǎn)；第三自然段寫了它“溫柔敦樸”的

性格特點(diǎn)。

4.D

解析此題考察的是對(duì)文章內(nèi)容和情感的理解。文中第一自然段，作者就

表示了自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。雖然文章主要寫的是老貓，但小貓咪

咪同樣是他所喜愛的。因此，D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。五、略

解析此題考察習(xí)作的能力。喜歡的動(dòng)物，能夠是小貓、小狗、小魚、

小鳥等等。寫的時(shí)候需要注意以下幾