《東南大學C課件》課件

推和拉冀教版四年級科學上冊推和拉冀教版四年級科學上冊靜止運動運動狀態(tài)力找一找，圖中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物體會怎樣呢？

靜止運動運動狀態(tài)力找一找，圖中哪里用到了推或拉？設(shè)問導讀思考下列問題：⑴他們分別做什么活動？⑵每個活動應該怎樣做？⑶活動中應該注意什么？

推手掌拉手臂體驗設(shè)問導讀思考下列問題：推手掌拉手臂體驗交流內(nèi)容我們的結(jié)論：推和拉是兩種＿＿＿的力，力有＿＿＿和＿＿＿。不同大小方向1.推手掌：

贏

輸

拉手臂：

贏

輸力有大小2.我們的感受1

說明

我們的感受2

說明推是使物體移開或移動的力拉是強行將物體拉向自己的力交流內(nèi)容我們的結(jié)論：不同大小方向1.推手掌：贏生活中還有哪些用到推和拉的例子？

推拉關(guān)冰箱、推手掌、投鉛球、按圖釘、推自行車、開電閘、踢球等開冰箱、拉燈線、馬拉車、拉手腕、拔河、引體向上、拔釘子等生活中還有哪些用到推和拉的例子？推拉關(guān)冰箱、推手掌、投鉛球《東南大學C課件》PPT課件《東南大學C課件》PPT課件《東南大學C課件》PPT課件《東南大學C課件》PPT課件《東南大學C課件》PPT課件《東南大學C課件》PPT課件《東南大學C課件》PPT課件生活中的推和拉生活中的推和拉生活中的推和拉生活中的推和拉當你用一只手握住紙蝙蝠的身體，用另一只手推或拉它的兩個翅膀時，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象，怎么解釋呢？紙蝙蝠制作步驟：1、將一張正方形紙折成一個三角形。2、在三角形的一邊按圖所示剪兩下。3、向前拉動它的兩只“耳朵”并在下面畫出“眼睛”。4、將每一側(cè)的三角翅膀向下折。當你用一只手握住紙蝙蝠的身體，用另一只手推或拉它的兩個翅膀時邊玩邊思考一只手捏住紙蝙蝠的身體，另一只手推或拉它的翅膀，觀察有什么現(xiàn)象，是什么原因造成的？

（大小）和（方向）不同的力會帶來不同的（結(jié)果）耳朵向下耳朵向上耳朵向下展開大一些耳朵向下展開小一些邊玩邊思考一只手捏住紙蝙蝠的身體，另一只手推或拉它的翅膀，觀當堂檢測

我會填：1、推和拉可以改變物體的＿＿，推和拉都是＿＿。2、力有＿＿和＿＿。運動狀態(tài)力大小方向當堂檢測我會填：運動狀態(tài)力大小方向當堂測試3、打開抽屜時需要＿＿＿，關(guān)上抽屜時需要＿＿＿。4、比較“推”和“拉”：

相同點：推和拉可以改變物體的＿＿＿，推和拉都是___。

不同點：推和拉

的用力___不同，___也不同。力方向結(jié)果運動狀態(tài)向外拉向里推當堂測試3、打開抽屜時需要＿＿＿，關(guān)上抽屜時需要＿＿H:\科學課件劉俊芬\照片.jpg游戲內(nèi)容：課下分組進行，每組4-5人，活動時間15分鐘。活動規(guī)則：1.站在同一起跑線上，將輕重、形狀相同或相近的物體投進某一個圓圈內(nèi)，根據(jù)圓圈的分值而得分。2。投到圓圈外不得分。3.游戲在規(guī)定時間內(nèi)輪流進行或同時進行。每組設(shè)計制定一份活動積分表。H:\科學課件劉俊芬\照片.jpg游戲內(nèi)容：謝謝！再見！謝謝！再見！1.通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。2．在上學路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。3．學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4.通過學生自己的觀察、實驗、研討，發(fā)現(xiàn)當月球運行到太陽和地球中間，并且三者成或接近一條直線時，地球上的人會看見太陽被遮住一部分或全部遮住，就是發(fā)生了日食。5.通過觀察整理、分析推理、模擬實驗等方法研究日食的成因和變化過程，以及研究、發(fā)現(xiàn)日食過程中的更多信息。并能根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)，用模型或圖示解釋各類日食的成因和更多的現(xiàn)象。6.能夠有依據(jù)地進行推理與聯(lián)想，大膽表達對日食現(xiàn)象的更多看法。進而產(chǎn)生繼續(xù)研究關(guān)于日食和月食更多現(xiàn)象的興趣。7、月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。8.關(guān)心科技新產(chǎn)品、新事物，意識到科學技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處。9人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。

10對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。11.詩歌常常肩負社會責任，而新詩過多承載社會功能會傷及