《古詩(shī)二首》課件-部編版課件13

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古詩(shī)二首1古詩(shī)二首一只蝴蝶輕輕飄，順著風(fēng)兒上九霄。一心向著云外飄，可惜繩子拴著腰。

猜一猜謎底：風(fēng)箏一只蝴蝶輕輕飄，猜一猜謎底：風(fēng)箏2村居[清]高鼎古詩(shī)兩首1村居古詩(shī)兩首13高鼎:（1851～1861），清代后期詩(shī)人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，大約在咸豐年間，其人無(wú)甚事跡，其詩(shī)也多不合那個(gè)時(shí)代，一般人提到他，只是因?yàn)樗麑?xiě)了一首有名的有關(guān)放風(fēng)箏的《村居》詩(shī)。著有《拙吾詩(shī)稿》。作者簡(jiǎn)介4高鼎:（1851～1861），清代后期詩(shī)人。字象一，又字

yīng鶯堤dī

fú拂柳liǔ醉zuì我會(huì)認(rèn)5

yīng鶯堤dī

fú拂柳liǔ醉zuì我會(huì)認(rèn)5村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居6品悟古詩(shī)

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

草長(zhǎng)鶯飛：長(zhǎng)，讀作“zhǎng”

。形容江南暮春的景色。拂堤楊柳：拂，輕輕地擦、掃。楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。

醉春煙:醉，迷醉，陶醉。

春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。

草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來(lái)快樂(lè)地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。品悟古詩(shī)草長(zhǎng)鶯飛二月天，草長(zhǎng)鶯飛：長(zhǎng)，讀作“zhǎ78品悟古詩(shī)

草長(zhǎng)鶯飛/二月天，拂堤楊柳/醉春煙。8品悟古詩(shī)草長(zhǎng)鶯飛/二月天，品悟古詩(shī)

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

1.這么好的春光，你想做些什么呢？2.你能配合畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)所描繪的情景嗎？

放紙鳶紙鳶:鳶，老鷹。紙鳶:風(fēng)箏。孩子們放學(xué)回來(lái)得早，趁著東風(fēng)，趕快放起了風(fēng)箏。品悟古詩(shī)兒童散學(xué)歸來(lái)早，1.這么好的春光，你想做些什么呢？910品悟古詩(shī)兒童/散學(xué)/歸來(lái)早，忙趁/東風(fēng)/放紙鳶。10品悟古詩(shī)兒童/散學(xué)/歸來(lái)早，忙趁/東風(fēng)/放紙鳶。

村居【清】高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。背誦古詩(shī)村居背誦古詩(shī)11詩(shī)shī書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右部橫畫(huà)上下短，中間長(zhǎng)。部首：讠組詞：古詩(shī)詩(shī)人造句：今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)。音序：S結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫(xiě)12詩(shī)shī書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右部橫畫(huà)上下短，中間長(zhǎng)。部首村cūn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，第四筆是點(diǎn)不是捺。部首：木組詞：村居農(nóng)村造句：《村居》是一首古詩(shī)。音序：C結(jié)構(gòu):左右

13村cūn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，第四筆是點(diǎn)不是捺。部首：木組童tóng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第五話長(zhǎng)托上蓋下“里”的豎在豎中線上。部首：立組詞：兒童童年造句：兒童詩(shī)祖國(guó)的未來(lái)和花朵。音序：T結(jié)構(gòu):上下

14童tóng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第五話長(zhǎng)托上蓋下“里”的豎在豎中線上

俗話說(shuō):“一年之計(jì)在于春。”春，春是花的世界，是鳥(niǎo)的天堂，是詩(shī)的故鄉(xiāng)。春天如此美好，有許多詩(shī)人都用優(yōu)美的詩(shī)句贊美春天的可愛(ài)，你能背出1-2首你學(xué)過(guò)的與“春”有關(guān)的詩(shī)嗎?俗話說(shuō):“一年之計(jì)在于春?！贝?，春是花的世界，15賀知章

賀知章（659-約744），唐代詩(shī)人。字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江杭州市蕭山區(qū)）人。與張旭、包融、張若虛合稱(chēng)“吳中四士”。工書(shū)法，尤擅草隸。其詩(shī)今存二十首，多祭神樂(lè)章和應(yīng)制詩(shī)；寫(xiě)景之作，較清新通俗?！痘剜l(xiāng)偶書(shū)》《詠柳》傳誦頗廣。作者簡(jiǎn)介賀知章賀知章（659-約744），唐代詩(shī)人。字季真，詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳17

yǒng詠絲sīzhuāng妝絳tāo裁cái我會(huì)認(rèn)18剪jiǎn

yǒng詠絲sīzhuāng妝絳tāo裁cái我會(huì)認(rèn)18剪品悟古詩(shī)

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

1.你看到了什么?從遠(yuǎn)處看柳樹(shù)像什么?倒垂下來(lái)的柳枝又像什么?2.詩(shī)人從遠(yuǎn)處看到柳樹(shù)，發(fā)出了這樣的感嘆？

(碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳)品悟古詩(shī)草長(zhǎng)鶯飛二月天，1.你看到了什么?從遠(yuǎn)處1920品悟古詩(shī)

碧玉/妝成/一樹(shù)高，萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。20品悟古詩(shī)碧玉/妝成/一樹(shù)高，品悟古詩(shī)

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

1.接下來(lái)，詩(shī)人又是怎么贊美柳樹(shù)的呢?請(qǐng)同學(xué)們和同桌去讀三、四句。多讀幾遍，讀出感情。2.你覺(jué)得自己讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀。品悟古詩(shī)不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，1.接下來(lái)，詩(shī)人又是怎2122品悟古詩(shī)

不知/細(xì)葉/誰(shuí)/裁出，二月/春風(fēng)/似/剪刀。22品悟古詩(shī)不知/細(xì)葉/誰(shuí)/裁出，我會(huì)寫(xiě)碧bì書(shū)寫(xiě)提示：“王、白”筆畫(huà)緊湊，在豎中線兩側(cè)，“王”第三橫變提，“石”撇畫(huà)舒展。組詞：碧綠碧玉碧藍(lán)巧記：王老師，白老師一起坐在石頭上。造句：海鷗在碧藍(lán)的大海上空飛翔。

熟字相加識(shí)記：立＋里＝童王＋白＋石＝碧識(shí)字小方法我會(huì)寫(xiě)碧bì書(shū)寫(xiě)提示：“王、白”筆畫(huà)緊湊，在豎中線兩側(cè)，“王23妝zhuāng筆順：組詞：梳妝妝扮化妝書(shū)寫(xiě)提示：第三筆豎是垂露豎，“女”字筆畫(huà)舒展。巧記：一“女”倚在“丬”旁邊。造句：小柳樹(shù)對(duì)著平靜的河面梳妝打扮。綠筆順：書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬?！颁洝钡谌P橫長(zhǎng)，豎鉤挺立。組詞：綠色碧綠翠綠綠絲絳巧記：“錄”旁有蠶絲（纟）。造句：春天的草原就像一塊綠色的地毯一樣。識(shí)字小方法

換偏旁識(shí)記：把“好”字右邊的“子”換成“丬”放在“女”的左邊就是“妝”。lǜ妝zhuāng筆順：組詞：梳妝妝扮化妝書(shū)寫(xiě)提示：第三24吃sī筆順：組詞：絲絳雨絲蠶絲絲線巧記：疊疊山，曲曲彎，山彎下面一條灘。書(shū)寫(xiě)提示：上部分在豎中線兩側(cè)，橫長(zhǎng)托住上部。叫jiǎn筆順：組詞：剪刀裁剪巧記：一刀放在前下面。書(shū)寫(xiě)提示：兩點(diǎn)稍小，橫長(zhǎng)托上蓋下，“刀”筆畫(huà)舒展。

熟字相加識(shí)記：前＋刀＝剪識(shí)字小方法剪絲造句：雨絲細(xì)細(xì)地、密密地、斜斜地落下來(lái)。造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一樣。吃sī筆順：組詞：絲絳雨絲蠶絲絲線巧記：疊疊山，

詩(shī)寫(xiě)得精彩是因?yàn)樽髡哂^察仔細(xì)，能抓住柳樹(shù)的特點(diǎn)善于運(yùn)用比喻手法，抒發(fā)真情，才使得我們對(duì)柳樹(shù)，對(duì)春天的也產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。希望同學(xué)們也能有一雙明亮的眼睛，一顆敏感的心靈，去觀察身邊的一切，領(lǐng)略身邊的美景。課堂小結(jié)詩(shī)寫(xiě)得精彩是因?yàn)樽髡哂^察仔細(xì)，能抓住柳樹(shù)的特點(diǎn)26◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

２學(xué)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書(shū)面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫(xiě)法。

４背誦積累古詩(shī)《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國(guó)的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時(shí)

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺(tái)

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書(shū)：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)??；

查閱或購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩(shī)；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問(wèn)親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會(huì)

展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類(lèi)收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專(zhuān)題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

口語(yǔ)交際

◆激情引入，揭示話題

１長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。

２你有什么感受？

板書(shū)：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物

◆展開(kāi)討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類(lèi)。

３自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過(guò)程中，教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

◆課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)

第三、四課時(shí)

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國(guó)游客專(zhuān)門(mén)到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）