《商隨除數(shù)或被除數(shù)變化的規(guī)律第八課時》課件人教新課標

商隨除數(shù)或被除數(shù)變化的規(guī)律第六單元第8課時人教版數(shù)學四年級上冊商隨除數(shù)或被除數(shù)變化的規(guī)律第六單元第8課時人教版數(shù)學四11、經歷計算、填表、觀察、比較等探究過程，發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律，滲透函數(shù)思想。2、掌握商的變化規(guī)律，能靈活運用商的變化規(guī)律進行簡便計算，提高運算能力。3、培養(yǎng)初步的抽象、概括能力以及善于觀察、勤于思考的良好習慣?！局仉y點】掌握并理解商隨除數(shù)或被除數(shù)變化的規(guī)律。1、經歷計算、填表、觀察、比較等探究過程，發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律，2計算下面兩組題，你能發(fā)現(xiàn)什么？積的變化規(guī)律是什么？①8×2=（

）②8×20=（

）③8×200=（

）161601600①20×4=（

）②10×4=（

）③5×4=（

）804020計算下面兩組題，你能發(fā)現(xiàn)什么？積的變化規(guī)律是什么？①8×2=3積的變化規(guī)律是什么？兩個數(shù)相乘，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾或除以幾（0除外），積也乘幾或除以相同的數(shù)。積的變化規(guī)律是什么？兩個數(shù)相乘，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾4計算下面兩組題，你能發(fā)現(xiàn)什么？例8÷8=16160320200÷=22040（1）（2）22040100105計算下面兩組題，你能發(fā)現(xiàn)什么？例8÷8=16160320205（1）16160320÷8=22040×10×20除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾（0除外），商也乘幾。發(fā)現(xiàn)×10×20不變從上往下進行觀察：（1）16160320÷8=22040×10×20除數(shù)不變，6（1）16160320÷8=22040除數(shù)不變，被除數(shù)除以幾（0除外），商也除以幾。發(fā)現(xiàn)÷20÷2不變÷20÷2除數(shù)不變時，商和被除數(shù)的變化完全相同。從下往上進行觀察：（1）16160320÷8=22040除數(shù)不變，被除數(shù)除以幾7（2）22040=100105×10×20被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾（0除外），商反而除以幾。發(fā)現(xiàn)÷10÷20不變200÷從上往下進行觀察：（2）22040=100105×10×20被除數(shù)不變，除數(shù)乘8（2）22040=100105被除數(shù)不變，除數(shù)除以幾（0除外），商反而乘幾。發(fā)現(xiàn)不變200÷×20×2÷20÷2被除數(shù)不變時，商和除數(shù)的變化正好相反。從下往上進行觀察：（2）22040=100105被除數(shù)不變，除數(shù)除以幾（0除外9舉例驗證：400÷4=100200÷4=50×2÷2×2÷2400÷5=80400÷10=40÷2×2×2÷2舉例驗證：400÷4=100200÷10根據(jù)每組題中第1題的商，寫出下面兩題的商。108÷54=2648÷54=（）324÷54=（）216÷54=（）648÷27=（）324÷27=（）216÷27=（）108÷27=44612812241根據(jù)每組題中第1題的商，寫出下面兩題的商。108÷54=2611根據(jù)每組題中第1題的商，寫出下面兩題的商。256÷8=32256÷32=（）256÷2=（）256÷4=（）900÷3=（）900÷90=（）900÷60=（）900÷30=3064128815103001根據(jù)每組題中第1題的商，寫出下面兩題的商。256÷8=32212填空。（1）被除數(shù)不變，除數(shù)乘10，商要（）。（2）除數(shù)不變，被除數(shù)除以5，商要（）。（3）被除數(shù)不變，除數(shù)除以5，商要（）。除以10除以5乘52填空。（1）被除數(shù)不變，除數(shù)乘10，商要（13同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識？商隨除數(shù)或被除數(shù)變化的規(guī)律除數(shù)不變，商隨被除數(shù)變化的規(guī)律：被除數(shù)乘（或除以）幾（0除外），商也乘（或除以）幾。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識？14同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識？商隨除數(shù)或被除數(shù)變化的規(guī)律被除數(shù)不變，商隨除數(shù)變化的規(guī)律：除數(shù)乘（或除以）幾（0除外），商反而除以（或乘）幾。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識？15選擇。（1）被除數(shù)乘50，除數(shù)不變，商要（）。（2）除數(shù)不變，被除數(shù)乘4，商要（）。A.除以50B.乘50C.乘100A.乘4B.除以4C.不變BA1選擇。（1）被除數(shù)乘50，除數(shù)不變，商要（）。（2）16先說出商是幾位數(shù)，再計算。918÷18=423÷84=9018918185142084423535……3512810先說出商是幾位數(shù)，再計算。918÷18=17先說出商是幾位數(shù)，再計算。608÷62=225÷45=55862608909……502254522550552先說出商是幾位數(shù)，再計算。608÷62=18先說出商是幾位數(shù)，再計算。118÷29=658÷47=11629118424……24784765841801418812先說出商是幾位數(shù)，再計算。118÷29=19先說出商是幾位數(shù)，再計算。964÷24=828÷36=962496404440……47203682832802310812先說出商是幾位數(shù)，再計算。964÷24=20上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（二）、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側重地品析下列語句。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？……）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩