《圓柱的表面積》圓柱和圓錐課件

6秋天的雨6秋天的雨助讀資料我先看你眼中的秋天是什么樣子的呢？助讀資料我先看你眼中的秋天是什么樣子的呢？銀杏為落葉大喬木，胸徑可達(dá)4米，幼樹樹皮近平滑，淺灰色，大樹之皮灰褐色，不規(guī)則縱裂，粗糙；銀杏樹的果實俗稱白果，因此銀杏又名白果樹。銀杏樹生長較慢，壽命極長，自然條件下從栽種到結(jié)銀杏果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此又有人把它稱作“公孫樹”，“公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星，具有觀賞，經(jīng)濟，藥用價值。銀杏銀杏為落葉大喬木，胸徑可達(dá)4米，幼樹樹皮近平滑，淺灰落葉喬木，春季開花，多為顆粒狀，黃褐、紅色。葉子掌狀三裂，秋季變成紅色。楓葉為掌狀5淺裂，長13厘米，寬略大于長，3枚最大的裂片具少數(shù)突出的齒，基部為心形，上面為中綠至暗綠色，秋季變?yōu)辄S色至橙色或紅色。楓葉以加拿大的楓樹最為著名。楓樹的木材用于建筑材料、器材材料、樂器材料或雕塑材料等，也可以以觀賞的目的種植。楓樹落葉喬木，春季開花，多為顆粒狀，黃褐、紅色。葉子掌狀三裂，秋秋天的大門已經(jīng)打開，就讓我們一起欣賞秋天的美吧！讀下面的句子，給加點的字選擇正確的讀音。單那綠走廊一樣的葡萄架，就夠讓我陶醉的了。為什么說“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？那黃里帶綠的楊樹葉，暗紅色的槐樹葉，還有那火一樣紅的楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片正在燃燒的火，只有那松樹葉不怕冷，松針還是綠得那么可愛。左右都要窄，整體要緊湊。上、下兩部分都要寫得又寬又扁。繽紛（bīngbīn）豐收（fēngfēn）秋天的美景，也是別具一格，樹上的葉子黃了，“當(dāng)糧食”“舒舒服服地睡大覺”“穿上”等詞組賦予動植物們?nèi)说奶攸c，寫出了動植物們不同的過冬準(zhǔn)備，表現(xiàn)了作者對秋雨和動植物們的喜愛。上、下兩部分都要寫得又寬又扁。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀　边@個比喻句把葡萄比作珍珠，把葡萄汁水比作蜜。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！想一想本文如何描寫秋天的雨？寫出松柏、楊樹、柳樹等植物怎樣?zhǔn)備過冬的?！岸鄙蠙M和左豎要短，下橫和右豎稍長并交叉。

讀了上面的資料，我們對銀杏和楓樹已經(jīng)有了初步的了解，它們在秋天都是那樣的美麗。那么在作者的筆下，秋天的雨又是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預(yù)習(xí)之旅！秋天的大門已經(jīng)打開，就讓我們一起欣賞秋天的美吧！讀了第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典匙紛一繽勾住豐一收喇曲枚厚豐鑰叭第二步：學(xué)字詞yàoshibīnméigōulǎbāhòuqǔfēng1.讀字詞匙紛一繽勾住豐一鑰匙繽紛一枚勾住喇叭一曲豐收鑰匙繽紛一枚勾住喇叭一曲豐收讀下面的句子，給加點的字選擇正確的讀音。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂（yuèlè）的歌。

√

.2.選讀音讀下面的句子，給加點的字選擇正確的讀音?！?/p>

.2.選試著把詞語和意思連起來！把人的身心捆住，吸引?！绢伭稀俊疚宀世_紛】【郵票】【涼爽】【勾住】【豐收】收成好。清涼爽快。用來著色的材料。郵政部門發(fā)行的、用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。指顏色繁多，非常好看。3.解詞語試著把詞語和意思連起來！把人的身心捆住，吸引?！绢伭稀渴粘珊玫谌剑褐獌?nèi)容再讀課文，填一填,選一選。1.課文把

作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，給我們展示了一個

、

、

的秋天。2.課文是從哪幾個方面描寫秋雨的？（）A.秋天的顏色B.秋天的味道C.秋天的聲音歡樂秋雨美麗豐收ABC第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填,選一選。歡樂秋雨美麗第四步：查資料查有關(guān)秋天的詩句，填一填,背一背。

，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?

解落三秋葉，

。(李嶠《風(fēng)》)

常恐秋節(jié)至，

。(漢樂府《長歌行》

，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）秋風(fēng)蕭瑟能開二月花焜黃華葉衰自古逢秋悲寂寥第四步：查資料查有關(guān)秋天的詩句，填一填,背一背。秋風(fēng)第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？可以6秋天的雨6秋天的雨指顏色繁多，非常好看。秋天的雨，是一把鑰匙。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。每個句子的構(gòu)句方式不同，所表達(dá)的內(nèi)容不同，抒發(fā)的情感不同，特點和規(guī)律呈現(xiàn)多種變化，朗讀時掌握與文句相適應(yīng)的停頓，有助于正確、清楚、生動地表達(dá)文章的意思。句子是表達(dá)一個完整意思的語言單位。里面有一橫，兩豎在框上出頭。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭?！岸鄙蠙M和左豎要短，下橫和右豎稍長并交叉。，洪波涌起。啊，秋天，你似支神筆，在故鄉(xiāng)的大地描繪了一幅那么美麗的圖畫啊！蟋蟀、蟈蟈、紡織娘……一聲聲，一陣陣，一片片，忽遠(yuǎn)忽近，如訴如歌，組成了一首秋天的奏鳴曲——那是秋天的演奏家們?yōu)榍锾煸鎏淼臒o限樂趣！聯(lián)系短文，說說第3自然段中的“別具一格”是什么意思。這么多美景，吸引了廣大攝影愛好者，他們用照相機拍下了這美麗的景色。在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。它告訴大家，冬天快要來了。樹上果實累累，小朋友們可以吃到各種各樣的美味；作者抓住的特點，從秋天的到來寫起，寫了，，還有的情景。秋天的雨，是一把鑰匙。你知道這是哪個季節(jié)的景色嗎？秋天是個美麗的季節(jié)，秋天的雨又是怎么樣的？秋天指顏色繁多，非常好看。你知道這是哪個季節(jié)的景色嗎？秋天是個美自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.想一想課文圍繞什么寫的。自讀課文，要求：我會讀匙紛一繽勾住豐一收喇曲枚厚豐鑰叭yàoshibīnméigōulǎbāhòuqǔfēng我會讀匙紛一繽勾住豐一讀讀下面的詞語，給加點的字選擇正確的讀音。繽紛（bīngbīn）豐收（fēngfēn）鑰（yuèyào）匙（chishi）易錯音√√√√....讀讀下面的詞語，給加點的字選擇正確的讀音。易錯音√√√√繽識字開花鑰喇厚豐爭繽識字開花鑰喇厚豐爭運用：那些小丘的線條仿佛就是用鉛筆畫勾勒出的一幅圖畫，像秤鉤一樣彎彎的月牙像靜靜地斜掛在天邊。同音易混字勾gōu鉤字義：招引。如：勾引。組詞：（勾畫）（勾勒）（一筆勾銷）字義：懸掛或探取東西用的器具。

如：秤鉤。組詞：（金鉤）（魚鉤）（愿者上鉤）運用：那些小丘的線條仿佛就是用鉛筆畫勾勒出的一幅圖畫，像秤鉤讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。多音字.多音字.樂yuèlè（音樂）（快樂）讀一讀：

秋天的田野好像是遼闊透明的音樂廳，大樹“唰唰”、螞蟻搬糧食發(fā)出“嗨嗨嗨”、拖拉機發(fā)出“噠噠噠”……到處充滿了歡樂。..注意加點字的讀音！樂yuèlè（音樂）（快樂）讀一讀：..注意加點字的讀音！指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀自讀下面的句子。

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！自讀下面的句子。金黃色是給田野的，看指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.讀好句子的停頓。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。

默讀課文，思考：課文是從哪幾方面來描寫秋雨？整體感知顏色、氣味、聲音默讀課文，思考：課文是從哪幾方面來描寫秋雨？整體感知盒顏料票飄爭仙聞梨勾曲豐油我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。盒顏料票飄爭仙聞梨勾曲豐油我會寫觀察生字在田字格中的位置，討半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)仙盒爭梨淡上下結(jié)構(gòu)顏勾曲飄獨體結(jié)構(gòu)聞料票豐半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)仙盒爭梨淡上下結(jié)構(gòu)顏勾曲飄獨體結(jié)構(gòu)聞料票豐結(jié)構(gòu)：上下組詞：果盒鉛筆盒部首：人盒hé筆畫：十一“皿”的4個豎畫間距相等。上、下兩部分都要寫得又寬又扁。結(jié)構(gòu)：上下組詞：果盒鉛筆盒部首：人盒hé筆畫：十一結(jié)構(gòu)：左右組詞：顏色顏料部首：頁顏yán筆畫：十五“頁”的起筆與左邊的第一橫在同一永平線。撇在同一水平線。3個撇要寫成短撇。結(jié)構(gòu)：左右組詞：顏色顏料部首：頁顏yán筆畫：十結(jié)構(gòu)：左右組詞：顏料肥料部首：米料liào筆畫：十左右兩豎都要長。右邊的橫比左邊的橫稍靠下。結(jié)構(gòu)：左右組詞：顏料肥料部首：米料liào筆畫：十結(jié)構(gòu)：上下組詞：車票郵票部首：覀票piào筆畫：十一“氵”要寫在“艸”下邊。“各”上邊是“夂”。易錯提示：“票”字上半部分是“覀”。結(jié)構(gòu)：上下組詞：車票郵票部首：覀票piào筆畫結(jié)構(gòu)：左右組詞：飄下飄搖部首：風(fēng)飄piāo筆畫：十五左右都要窄，整體要緊湊?！帮L(fēng)”下邊稍寬。結(jié)構(gòu)：左右組詞：飄下飄搖部首：風(fēng)飄piāo筆畫：十結(jié)構(gòu)：上下組詞：爭奪爭取部首：?爭zhēng筆畫：六第四筆橫要長，在右邊出頭。最后一筆上邊不出頭。結(jié)構(gòu)：上下組詞：爭奪爭取部首：?爭zhēng筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：仙女

神仙部首：亻仙xiān筆畫：五“山”先寫中豎，要長，再寫豎折。結(jié)構(gòu)：左右組詞：仙女神仙部首：亻仙xiān筆畫：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：新聞好聞部首：門聞wén筆畫：九“門”要寬大?！岸鄙蠙M和左豎要短，下橫和右豎稍長并交叉。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：新聞好聞部首：門聞wén筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：梨園香梨部首：木梨lí筆畫：十一“利”要緊湊。撇和捺要舒展。下邊“木”一橫要長。結(jié)構(gòu)：上下組詞：梨園香梨部首：木梨lí筆畫：十一結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：勾魂勾住部首：勹勾gōu筆畫：四“勹”的撇要短，橫起筆后稍向上，轉(zhuǎn)折時頓筆，鉤稍向左收。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：勾魂勾住部首：勹勾gōu筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：汽油

油瓶部首：氵油yóu筆畫：八“由”的中間一豎上邊要出頭?！般摺币Ｒ族e提示：右邊不能寫成“田”哦！結(jié)構(gòu)：左右組詞：汽油油瓶部首：氵油yóu筆畫：八“由結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：曲子作曲曲qǔ筆畫：六里面有一橫，兩豎在框上出頭。右豎比左豎稍長些。部首：丨里面有一橫，兩豎在框上出頭。右豎比左豎稍長些。結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：曲子作曲曲qǔ筆畫：六里面有一橫，結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：豐收

豐年豐fēng筆畫：四中橫最短，下橫最長。豎在中間位置，要長。部首：一結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：豐收豐年豐fēng筆畫：四中橫1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。一盒飄揚顏料郵票爭著仙子好聞梨花勾住一曲豐收清涼留意楓葉果樹菊花氣味香甜香味過冬油亮亮2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，填一填：本文以

為線索，從整體上描繪出了一個

、

、繁忙、豐收的秋天。秋雨五彩繽紛瓜果飄香課堂小結(jié)填一填：秋雨五彩繽紛瓜果飄香課堂小結(jié)6秋天的雨品讀釋疑人教福建專版語文三年級上冊6秋天的雨品讀釋疑人教福建專版語文三年級上冊秋天的雨真美！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說課文描寫的哪些情景，填一填。作者抓住

的特點，從秋天的到來寫起，寫了

，

，還有

的情景。復(fù)習(xí)引入秋天繽紛的色彩深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬秋天的豐收景象秋天秋天的雨真美！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說課文描寫的哪些情初讀課文，把握文章主要內(nèi)容，理清課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的。再讀課文，思考：為什么說秋雨是一把鑰匙？作者描寫秋雨的色彩和氣味時，分別抓住了哪些事物？冬天快要到了，動植物們做了哪些準(zhǔn)備？在閱讀過程中進一步學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等理解詞語的方法。重點學(xué)習(xí)修辭：比喻、擬人。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~初讀課文，把握文章主要內(nèi)容，理清課文是從哪幾個方面寫自讀課文，課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？

作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。自讀課文，課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？作讀第1自然段，思考：誰打開了秋天的大門？讀第1自然段，思考：誰打開了秋天的大門？打開秋天的大門打開秋天的大門

秋天的雨，是一把鑰匙。

這是本文的總起句，也是比喻句，把秋天的雨比作鑰匙，形象生動地說明了隨著秋天的雨的到來，秋天也漸漸來臨。本體喻體秋天的雨，是一把鑰匙。這是本文的總起句，也是比它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了?！皽厝帷睂懗隽饲镉瓴患?xì)潤輕柔、不急躁的特點。“清涼”寫出了秋雨的特點，使天氣涼爽。擬人它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門秋天的大門已經(jīng)打開，就讓我們一起欣賞秋天的美吧！讀一讀2-4自然段，思考：秋雨有什么特點？秋天的大門已經(jīng)打開，就讓我們一起欣賞秋天的美吧！讀一讀2-4秋雨的特點五彩繽紛的顏色秋雨的特點五彩繽紛的顏色秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！拔宀世_紛”寫出了秋天豐富的色彩。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！拔宀世_紛”寫出了秋天豐富銀杏樹黃色楓樹紅色金黃色田野橙紅色果樹更多顏色菊花銀杏樹黃色楓樹紅色金黃色田野橙紅色果樹更多顏色菊花五彩繽紛

五顏六色色彩繽紛五彩斑斕五光十色

萬紫千紅積累練筆“五彩繽紛”是寫顏色的四字詞語，這樣的詞語還有：五彩繽紛五顏六色色彩繽紛積累練筆“五彩繽紛”是寫顏色你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋“一把把小扇子”“一枚枚郵票”抓住這兩種樹葉的特點，寫出了秋葉的美麗。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！吧茸吡恕薄班]來了”，賦予銀杏樹葉和楓葉人的動作，富有情趣。語文要素比喻擬人“一把把小扇子”“一枚枚郵票”抓住這兩種樹葉的特點，寫出了金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！“你擠我碰”運用了擬人的修辭手法，說明橘子和柿子的數(shù)量多，暗示今年又是一個豐收年?！盃幹斌w現(xiàn)了果樹想要為人們做貢獻(xiàn)的急切心情。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。“頻頻點頭”運用了擬人的修辭手法，寫出了菊花在秋風(fēng)中搖曳的美麗姿態(tài)，讀起來具有很強的畫面感。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的…想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。參考示例：它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一個個小臉蛋，笑哇笑哇，笑來了秋天的喜慶。它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃來了秋天的豐收。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。這是課后第3題哦！仿照句式，從秋天植物顏色的角度寫一寫想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。參考示例聯(lián)系上下文理解詞語語文要素學(xué)法小結(jié)聯(lián)系上下文理解詞語語文要素學(xué)法小結(jié)好聞的氣味好聞的氣味

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字與“藏”字相呼應(yīng)，把各種水果香甜的氣味當(dāng)成與小朋友們捉迷藏的頑皮孩子，增加了語言的趣味性。這兩個字，還能給人一種果香味絲絲縷縷，若隱若現(xiàn)的感覺，既寫出了香味對人的誘惑力，又寫出了秋天果園里豐收的景象。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有小朋友的腳，常被那香味勾住。形象地寫出饞嘴的小朋友不知不覺中沉迷于水果香甜的氣味的樣子，從嗅覺角度，側(cè)面表現(xiàn)了秋天水果豐收的景象。小朋友的腳，常被那香味勾住。形象地寫出饞嘴的小朋友不知不覺中金色的喇叭金色的喇叭秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。這兩句把秋天的雨當(dāng)作人來寫，“吹起了金色的小喇叭”指秋天的雨發(fā)出的“滴答滴答”的聲音。）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。這兩快去儲存糧食吧！加緊挖洞吧！

快穿上厚厚的衣服吧！秋雨吹起小喇叭

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葉子落在樹媽媽的腳下快去儲存糧食吧！加緊挖洞吧！快穿上厚厚的衣服吧！秋雨吹起小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

“當(dāng)糧食”“舒舒服服地睡大覺”“穿上”等詞組賦予動植物們?nèi)说奶攸c，寫出了動植物們不同的過冬準(zhǔn)備，表現(xiàn)了作者對秋雨和動植物們的喜愛。）擬人小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。寫出松柏、楊樹、柳樹等植物怎樣準(zhǔn)備過冬的。擬人松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的讀一讀課文第5自然段，體會作者的思想感情。思考：秋雨給大地帶來了什么？讀一讀課文第5自然段，體會作者的思想感情。思考：秋雨給大地帶秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌?？偨Y(jié)全文，點明了秋天的雨帶來豐收和歡樂，表達(dá)了作者對秋天的雨的喜愛和贊美之情。豐收和歡樂秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的疑難探究因為秋天到了，糧食豐收了，果子也成熟了，所以秋天的雨“帶給大地的是一曲豐收的歌”。秋天的田野色彩繽紛，小朋友們可以欣賞美麗的秋景；樹上果實累累，小朋友們可以吃到各種各樣的美味；動植物們在忙著準(zhǔn)備過冬，小朋友們可以和它們進行入冬前的游戲，小朋友們在秋天收獲種種歡樂，所以秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”。為什么說“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？疑難探究因為秋天到了，糧食豐收了，果子也成熟了，所以秋天的雨

巧用擬人進行描寫《秋天的雨》中有很多擬人句，你發(fā)現(xiàn)了嗎？作者把秋天的雨當(dāng)作人來寫，賦予它人的情態(tài)動作，生動形象地寫出了對秋雨的喜愛。擬人就是把動物、植物或沒有生命的事物當(dāng)作人來寫，讓它們具有人的動作、語言、神態(tài)、思想等。這樣寫使事物的形象更加生動，更鮮明地表達(dá)出對所描寫事物的情感。記方法：1.用描述人的動作、語言、神態(tài)、心理活動等的詞語描寫事物。2.直接地、徹底地將事物當(dāng)做人來描述。寫法借鑒想一想本文如何描寫秋天的雨？

總起：鑰匙秋天的雨課文圖示喜愛、贊美繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭分述總結(jié)：豐收、歡樂之歌

總起：鑰匙秋課文圖示繽紛的色彩分述總結(jié)：豐收、歡樂之歌本文是一篇洋溢著詩情畫意的散文，通過秋天的雨巧妙地將秋天眾多的景物串起來，勾勒出一幅美麗、豐收、歡樂的秋景圖，表達(dá)了作者對秋雨和秋天的熱愛、贊美之情。主題感悟本文是一篇洋溢著詩情畫意的散文，通過秋天的雨巧妙地將秋天眾多感受美秋天是個美麗的季節(jié)。天朗氣清，風(fēng)輕云淡，瓜果飄香。踏著滿地金黃的落葉，我們就好像行走在一幅五彩斑斕的油畫中一般。同學(xué)們，讓我們背起行囊，相約在一起，去感受美麗的秋天吧！獨特感悟感受美秋天是個美麗的季節(jié)。天朗氣清，風(fēng)輕云淡，瓜果飄6秋天的雨知識源于積累，讀書引領(lǐng)背記拓展積累人教福建專版語文三年級上冊6秋天的雨知識源于積累，讀書引領(lǐng)背記拓展積描寫秋天的成語：金秋時節(jié)層林盡染天高云淡大雁南飛秋高氣爽五谷豐登瓜果飄香春華秋實秋收冬藏詞語積累描寫秋天的成語：詞語積累描寫雨的四字詞語：風(fēng)雨交加狂風(fēng)暴雨春風(fēng)化雨和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)馳雨驟大雨傾盆大雨滂沱煙雨蒙蒙詞語積累描寫雨的四字詞語：詞語積累描寫秋雨的句子：1.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。3.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。課內(nèi)美句積累描寫秋雨的句子：課內(nèi)美句積累從聲音角度描寫秋雨的句子：1.夜雨瀟瀟，金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜。躺在床上，聆聽窗外的雨聲，如歌般美妙，如詩般愜意，好似行云流水，又宛似一位嬌滴滴的姑娘在輕聲呢喃。2.秋雨淅淅瀝瀝地下著，敲在窗上、地上，奏出一支秋的進行曲，其中的意味是深長的，使你回憶往事，令你思念家鄉(xiāng)。美句拓展積累從聲音角度描寫秋雨的句子：美句拓展積累美文拓展閱讀一場秋雨一層雪，隨著一陣陣的秋雨，燦爛而絢麗的秋天來臨了。那如紗如云的薄霧，令我覺得既輕柔又神秘，遠(yuǎn)處的高樓，近處的樹木，隱隱約約，顯得格外有層次。那黃里帶綠的楊樹葉，暗紅色的槐樹葉，還有那火一樣紅的楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片正在燃燒的火，只有那松樹葉不怕冷，松針還是綠得那么可愛。秋天美文拓展閱讀一場秋雨一層雪，隨著一陣陣的秋雨，秋天秋天，秋蟲爭相鳴叫。蟋蟀、蟈蟈、紡織娘……一聲聲，一陣陣，一片片，忽遠(yuǎn)忽近，如訴如歌，組成了一首秋天的奏鳴曲——那是秋天的演奏家們?yōu)榍锾煸鎏淼臒o限樂趣！秋天一到，果子的芳香撲鼻而來，醉人心扉。單那綠走廊一樣的葡萄架，就夠讓