2019秋三年級英語上冊-Unit-5-My-ThingsLesson-1課件三起

1曾經(jīng)有個盲人乞丐，胸前掛塊寫有“自幼雙目失明”字樣的牌子，沿街乞討，可很少有人施舍于他。一次，他遇到了一位窮困的詩人，詩人稱自己身無分文只能送他一句話。奇怪的是自從詩人在那塊牌子上添了一句話后，人們變得樂善好施，紛紛慷慨解囊了。請同學(xué)們猜猜，詩人送他的是句什么話，……詩人贈送他的話是：

春天來了，可我什么也看不見！同學(xué)們，這道理其實很簡單：誰都認(rèn)為春天是最美好的，這個人居然連萬紫千紅的春天都看不到，自然是最可憐最值得同情的。我們擁有一雙明亮的眼睛，應(yīng)該倍加珍惜，就讓我們睜大眼睛，敞開心扉，一起去感受朱自清先生的《春》吧！春朱自清1曾經(jīng)有個盲人乞丐，胸前掛塊寫有“自幼雙目失明”字樣的牌朱自清

春朱自清春朱自清朱自清春朱自清春朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運動影響，開始寫新詩。1925年任清華大學(xué)教授，1946年7月著名民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多遭國民黨特務(wù)暗殺，血的教訓(xùn)使他成為一個堅強的革命民主主義戰(zhàn)士。1948年，他貧病交加，但堅決不向反動派屈服，8月在北平逝世。他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨樹一幟，“建立了一種純正樸實的新鮮作風(fēng)”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。愛國學(xué)者朱自清春朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、疏通生字詞，有感情朗讀課文。2、整體感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。3、積累有關(guān)“春”的成語、詩詞。春朱自清第一課時春朱自清自學(xué)檢測一朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀應(yīng)和黃暈戴笠鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏嘹亮賣弄欣欣然抖擻精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngyìnghèhuángyùnlìcháowǎnzhuǎnsuōshūliáoliàngmàinòngxīnxīnrándǒusǒu春朱自清自學(xué)檢測一朗潤鳥巢lǎngcháo春朱自清師生同讀，整體理解1.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？2.課文具體描繪了哪五幅春景圖？春朱自清師生同讀，整體理解1.課文可以分成幾部分？怎樣劃分春朱自清理清文章思路春春春春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖繪盼頌（1）（2-7）（8-10）春天像娃娃春天像姑娘春天像青年

春天的山、水、太陽春天的草春天的花春天的風(fēng)春天的雨春天的人們（總繪）教師點撥春朱自清理清文章思路春春春春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖繪聽同學(xué)朗讀

1、讀準(zhǔn)字音。2、注意朗讀節(jié)奏。

3、區(qū)分輕重音。4、有感情朗讀。反復(fù)朗讀，深入理解朗讀方式：（1）對學(xué)小組朗讀、互評；（2）對學(xué)小組代表朗讀并推舉小組代表；（3）小組代表全班朗讀展示。春朱自清聽同學(xué)朗讀

1、讀準(zhǔn)字音。

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步△近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然△張開了眼。山△朗潤起來了，水△漲起來了，太陽的臉△紅起來了。

小草△偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片△滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)△輕悄悄的，草△軟綿綿的。朗讀點撥春朱自清盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳

《春》是一篇優(yōu)美的散文，作者抓住了春天景物的主要特征，繪出了一幅幅動人的春景圖。在朗讀的時候，首先要把握好文章的情感基調(diào)。由于作者在行文的過程中多使用短句和兒化音，使得文章處處充滿著輕松、明快的氣息，因此朗讀的時候就要把握住這一特點，帶著欣喜的語氣去讀，咬字不宜過重，語調(diào)上揚，語速可稍快，但不宜勻速，要有快有慢，有張有弛，這樣才能注意到朗讀的抑揚頓挫。

春朱自清《春》是一篇優(yōu)美的散文，作者抓住了春天景物的主要特征

《春》的音樂美突出的表現(xiàn)在輕音字和兒話韻的運用上。通過輕聲字、兒話韻的運用，聲調(diào)、詞語的調(diào)配，句式的變化，形成了輕松明快的旋律，和諧流暢的節(jié)奏，飽含著一種音樂美。如文章開頭就寫道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！彼木湓挾加谩爸被颉傲恕笔瘴?，句子簡短，語意親切，給全文定下了輕快、活潑的基調(diào)，抒寫了作者盼春的熱切、喜悅的心情。接著，作者又給我們描繪了一幅春天的輪廓畫，“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！币贿B用了三個“了”字，烘托出活潑、明快的氣氛，在讀者面前展示出一幅生機勃勃的春景圖。接下去，作者就對這幅春景圖作細(xì)致的描繪。小草“嫩嫩的，綠綠的”，“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”，桃樹、杏樹、梨樹“開滿了花趕趟兒”，“花里帶著甜味兒”，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。這里，作者用了許多累聲字和兒話韻。全文六百多字，而輕聲字和兒話韻就有五十多個，大部分又用在句尾，讀起來輕快、活潑，語意親切，形成了輕松、明快的旋律，表現(xiàn)了作者欣喜的心情，也引起讀者對春的強烈向往。春朱自清《春》的音樂美突出的表現(xiàn)在輕音字和兒話韻

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。朗讀實踐，體會語言（注意紅色斜體字讀音）春朱自清桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不當(dāng)堂訓(xùn)練填空：1、《春》一文，作者以優(yōu)美的筆調(diào)描繪了（）圖、（）圖、（）圖、（）圖、（）圖，通過（）春、（）春、（）春，生動地表現(xiàn)了自己熱愛自然、熱愛生活、追求美好未來、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。2、山()起來了，水()起來了，太陽的臉()起來了。小草()從土里()出來，()的，()的。坐著，()著，打兩個()，()幾腳球，（）幾趟跑，()幾回迷藏。風(fēng)()的，草()的。春草春花春雨春風(fēng)迎春盼繪頌春朱自清當(dāng)堂訓(xùn)練填空：春草春花春雨春風(fēng)迎春盼繪頌春朱自清走向課外，聯(lián)想拓展2、古詩中的“春”

春朱自清1、成語中的“春”走向課外，聯(lián)想拓展2、古詩中的“春”春朱自清1、成語中的描寫春天的成語春暖花開春風(fēng)滿面春回大地春風(fēng)化雨春光明媚春意盎然萬紫千紅爭奇斗艷生機勃勃嬌嫩鮮艷絢麗多姿風(fēng)和日麗鳥語花香草長鶯飛春山如笑枯木逢春和風(fēng)細(xì)雨桃紅柳綠

春朱自清描寫春天的成語春暖花開春風(fēng)滿面描繪春天的詩句春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐·孟浩然《春曉》好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。——唐·杜甫《春夜喜雨》遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！啤ざ鸥Α督^句》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。——唐·白居易《憶江南》春朱自清描繪春天的詩句春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春朱自清描繪春天的詩句等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！巍ぶ祆洹洞喝铡反荷珴M園關(guān)不住，一支紅杏出墻來?！巍と~紹翁《游園不值》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！巍ね醢彩恫创现蕖分裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知?！巍ぬK軾《惠崇春江晚景二首》春朱自清描繪春天的詩句等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。春朱自清第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、品味文章優(yōu)美的語言，提高對語言的感受力，并受到美的熏陶。2、學(xué)習(xí)作者抓住特點、多角度、按順序的寫景的各種技巧。春朱自清第二課時春朱自清自學(xué)指導(dǎo)一：品味“春草圖”，完成下面的表格：春草特點描繪角度寫景方法語言（修辭、用詞）感情嫩綠多柔軟視覺觸覺正側(cè)面結(jié)合擬人、排比“鉆”（生命力）“軟綿綿”“嫩嫩的”“綠綠的”（質(zhì)地、色澤）歡快喜愛春朱自清自學(xué)指導(dǎo)一：春草描繪寫景語言感情嫩視覺正側(cè)面結(jié)合擬人、排比歡賞析重點語句：小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

這句話采用()的修辭手法,“鉆”既表現(xiàn)了小草破土而出的（），生動地表現(xiàn)了（）;又用偷偷地”修飾，形容它不知不覺地生長的（），表達(dá)了作者的（）。擬人擠勁青草的活力喜愛之情情態(tài)春朱自清賞析重點語句：小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，自學(xué)指導(dǎo)二：

用品味“春草圖”同樣的方法品味“春花圖”和“春風(fēng)圖”，完成表格：春花特點描繪角度寫景方法語言（修辭、用詞）感情色：萬紫千紅艷麗奪目味：甜、芬芳類：多、雜視覺聽覺味覺正側(cè)面結(jié)合虛實結(jié)合動靜結(jié)合擬人、排比、比喻“讓”、“鬧”、“?！薄摆s趟兒”（活）喜悅春朱自清自學(xué)指導(dǎo)二：

用品味“春草圖”同樣的方法品賞析重點語句：1、你不讓我，我不讓你，都開滿花趕趟兒。2、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。擬人，寫出了春花競相開放的情景。比喻、排比，寫出了春花爭艷、萬紫千紅。3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”句中，如果把“鬧”字換成“叫”、“飛”好不好？不好，“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且還呈現(xiàn)出一派沸騰喧鬧的景象，其它的字達(dá)不到渲染盎然春意的效果。春朱自清賞析重點語句：1、你不讓我，我不讓你，都開滿花趕趟兒。2賞析重點語句：4、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。采用擬人、比喻、的修辭手法，“遍地是”、“雜樣兒”說明野花數(shù)量多，種類全?！跋裱劬?，像星星，還眨呀眨的”描繪出野花在春風(fēng)中搖曳，在陽光下閃爍的逗人喜愛的樣子。春朱自清賞析重點語句：4、野花遍地是：雜樣兒，有名字春風(fēng)特點描繪角度寫景方法語言（修辭、用詞）感情春風(fēng)圖輕柔和暢芳香視覺聽覺觸覺嗅覺正側(cè)面結(jié)合引用比喻擬人“撫摸”“呼朋引伴”“應(yīng)和”熱愛贊美春朱自清春風(fēng)描繪寫景語言感情春風(fēng)圖輕柔視覺聽覺正側(cè)面結(jié)合引用1、賞析句子“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。這句話運用了（）的手法，“吹面不寒楊柳風(fēng)”寫出了春風(fēng)的（），“撫摸”一詞抓住了春風(fēng)輕柔、和煦的特點，把（）比作（），可見作者對春天的（）有多深。引用、比喻、擬人溫暖、柔和春風(fēng)母親的手熱愛之情春朱自清當(dāng)堂訓(xùn)練1、賞析句子“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的

2、選用下列詞語（至少三個）并用一種修辭方法描寫一段春天景色的話。繁花綠葉花枝招展宛轉(zhuǎn)呼朋引伴嘹亮朗潤舒活抖擻精神春朱自清

2、選用下列詞語（至少三個）并用一種修辭第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、品味文章優(yōu)美的語言，提高對語言的感受力，并受到美的熏陶。2、學(xué)習(xí)作者抓住特點、多角度、按順序的寫景的各種技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛現(xiàn)實生活的情感。春朱自清部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦第三課時春朱自清部編版【教材】七年級上自學(xué)指導(dǎo)一：

賞析“春雨圖”，完成表格：春雨特點描繪角度寫景方法語言（修辭、用詞）感情多細(xì)密亮視覺由景及人正側(cè)面結(jié)合動靜結(jié)合由近到遠(yuǎn)排比、比喻“逼”、“花針”、“細(xì)絲”“靜默”熱愛贊美喜悅春朱自清部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦自學(xué)指導(dǎo)一：

賞析“春雨圖”，完成表格：春雨描繪寫景語言感賞析重點語句：1、像牛毛、像花針、像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。采用比喻、排比的修辭手法，寫出了春雨的細(xì)密、綿長、閃亮。“斜織”、“薄煙”寫出了春雨的飄逸和迷蒙。2、樹葉兒卻綠的發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。突出小草青的程度，“逼”字就寫出了被雨水沖洗過的小草清新碧綠的美好姿態(tài)，這是從側(cè)面烘托春雨滋潤萬物的特點。3、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨中靜默著”句中，“靜默”二字表現(xiàn)出怎樣的意境？“靜默”二字用擬人筆法，寫出雨中農(nóng)村的寧靜，傳達(dá)出春雨中安詳和平的氣象。春朱自清部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦賞析重點語句：1、像牛毛、像花針、像細(xì)絲，密自學(xué)指導(dǎo)二：

品味“迎春圖”，完成表格：圖片名稱迎春圖畫面內(nèi)容畫面主體畫面格調(diào)情感效果風(fēng)箏，孩子，鍛煉身體的人們?nèi)嘶钴S歡快生機勃勃精神為之振奮，發(fā)人上進(jìn)春朱自清部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦自學(xué)指導(dǎo)二：

品味“迎春圖”，完成表格：圖片名稱迎春圖畫面頌春像娃娃——“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭艷，景色動人）像青年——“力”（健壯、堅定，春天充滿活力）（作用：概括五幅春景圖的含義，點明全文中心。與開頭互相呼應(yīng)。）三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是為了強調(diào)春的不同成長過程，抒發(fā)作者強烈贊美春的真摯感情。自學(xué)指導(dǎo)三：最后三段運用了哪些修辭方法？寫了春天哪些特點？有什么作用？春朱自清部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦頌春像娃娃——“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘——小結(jié)

《春》是一篇詩意盎然的抒情散文。本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語言，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)、草木爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，是一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。春朱自清部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦小結(jié)春朱自清部編版【教材】七年級上《春》P回顧文章思路春春春春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖繪盼頌（1）（2-7）（8-10）春天像娃娃春天像姑娘春天像青年新美力春天的山、水、太陽春天的草春天的花春天的風(fēng)春天的雨春天的人們（總繪）（統(tǒng)領(lǐng)全篇，開啟下文）反復(fù)擬人比喻擬人排比歌頌春天熱愛自然憧憬未來積極進(jìn)取春朱自清部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦回顧文章思路春春春春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖繪盼頌（1寫作特點1、選用準(zhǔn)確的詞語寫出春天的特征。2、大量運用疊詞疊句和對稱、排比短句，增強了語言的表現(xiàn)力。

3、運用許多精彩生動的比喻句、擬人句，描繪景物特點，抒發(fā)感情。。春朱自清部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦寫作特點1、選用準(zhǔn)確的詞語寫出春天的特征。春朱自清“春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖”是靜的，你能把它們用“動”的圖畫表達(dá)出來么？比如“春草圖”為“草報春”。草報春，花爭春，風(fēng)唱春，雨潤春，人迎春。當(dāng)堂訓(xùn)練一春朱自清部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦“春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春當(dāng)堂訓(xùn)練二1、對《春》結(jié)尾的三個比喻理解不正確的一項是（）A、第一個比喻是表現(xiàn)春天是生命的開始，一切都是新的，給人以希望。B、第二個比喻意在描寫春天給人帶來美的想象力。C、第三個比喻意在強調(diào)春天蘊藏著無限的創(chuàng)造力。D、這三個比喻生動地提示了春天的個性;“新”“美”“力”，熱情洋溢地贊美了春天，抒發(fā)了作者對美好未來的憧憬與熱烈的追求。B春朱自清部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦部編版【教材】七年級上《春》PPT()-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦當(dāng)堂訓(xùn)練二1、對《春》結(jié)尾的三個比喻2、這三個自然段的順序能顛倒嗎？為什么？答：不能。因為這三個比喻句是從“娃娃”寫到“小姑娘”又寫到“青年”，按照喻體由出生——美麗——健康的成長順序排列，形象地寫出了春天不同時段的不同景象。春朱自清部編版【教材