六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-5《天然動(dòng)物園漫游記》公開(kāi)課課件5

5

漫游記動(dòng)物園天然5漫游記動(dòng)物園天然1、默讀課文，讀正確，讀通順；不懂的地方做好記號(hào)；2、思考天然動(dòng)物園在哪里？3、邊讀邊找作者一共看到了幾種動(dòng)物，文中詳細(xì)介紹了哪幾種動(dòng)物？1、默讀課文，讀正確，讀通順；不懂的地方做好記號(hào)；晨光熹微蒿草茂密膘肥體壯滔滔不絕絡(luò)繹不絕灌木叢生踢蹄撒歡恍若掀翻踱步齊根晨光熹微蒿草茂密膘肥體壯羚羊長(zhǎng)頸鹿斑馬

基馬猴

大象犀牛狗黃牛獅群

介紹了哪些動(dòng)物？重點(diǎn)描寫的是哪些動(dòng)物？羚羊長(zhǎng)頸鹿斑馬基馬猴介紹了哪些動(dòng)物？重

我進(jìn)入了國(guó)立米庫(kù)米動(dòng)物園，先看到了____和_____；再看到了____；進(jìn)入動(dòng)物區(qū)后看到了____和____。午飯后，遇到了____，不久，又看到了____、____和____，最后又幸運(yùn)的看到了____。我們?cè)跉g笑中結(jié)束了這次愉快的野游。我進(jìn)入了國(guó)立米庫(kù)米動(dòng)物園，先看到了____和___

跟一般動(dòng)物園相比，天然動(dòng)物園完全是另一番景象：這里既沒(méi)有高大的圍墻，也沒(méi)有獸館、禽舍。有趣的是，同動(dòng)物園相反，這里關(guān)在“籠子”里的不是動(dòng)物，而是游人!動(dòng)物自由自在地在草原上漫步、獵食，游人則關(guān)在堅(jiān)固的旅游車?yán)铮钕裨凇盎\子”里一樣。因?yàn)檫@一來(lái)既可保證游人免遭傷害，又不會(huì)驚擾動(dòng)物。跟一般動(dòng)物園相比，天然動(dòng)物園完全是另一番景象：這里既天然動(dòng)物園普通動(dòng)物園建造動(dòng)物游人沒(méi)有圍墻、獸館、禽舍圍墻、獸館、禽舍自由自在關(guān)在“籠子”里關(guān)在“籠子”——旅游車?yán)镒杂勺栽谔烊粍?dòng)物園普通動(dòng)物園建動(dòng)物游沒(méi)有圍墻、獸館、禽舍圍墻、獸館、順著他指的方向，我們看到不遠(yuǎn)處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹!車子慢慢逼近，到了只有二十來(lái)米遠(yuǎn)，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳?shù)爻圆?，有的豎起耳朵傾聽(tīng)，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡兒，互相嬉鬧……真是千姿百態(tài)，逗人喜愛(ài)。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿美麗條紋的身軀，在陽(yáng)光下顯得油光滑亮。順著他指的方向，我們看到不遠(yuǎn)處，斑馬成群，灰蒙蒙一片【推薦】六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-5《天然動(dòng)物園漫游記》公開(kāi)課課件5長(zhǎng)頸鹿在這里是出沒(méi)最多的。進(jìn)入動(dòng)物區(qū)不久，我們一下子就遇見(jiàn)了二三十只。他們高揚(yáng)著細(xì)長(zhǎng)的脖子，在樹蔭下亭亭玉立，簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍若一幅巨大、迷人的風(fēng)景畫。

長(zhǎng)頸鹿在這里是出沒(méi)最多的。進(jìn)入動(dòng)物區(qū)不久，我們更有趣的是，成群的非洲基馬猴正在這些長(zhǎng)頸鹿中間蹦來(lái)蹦去。一只老母猴從樹上跳到一只長(zhǎng)頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩!當(dāng)我們從它們中間穿過(guò)時(shí)，頑皮的基馬猴竟圍著車子奔前跑后，周旋了好一陣子。更有趣的是，成群的非洲基馬猴正在這些長(zhǎng)頸鹿中間蹦來(lái)蹦前方，一群大象正橫過(guò)道路。阿里急忙讓司機(jī)停車。他說(shuō)，大象發(fā)起脾氣來(lái)是很可怕的，就在前不久，一輛汽車來(lái)到一只大象跟前，被大象用鼻子掀翻了。我們只好等著，讓群象先過(guò)。只見(jiàn)它們慢騰騰地踱步，一面扇動(dòng)著那葵扇般的大耳朵，一面用鼻子把一棵棵小樹齊根打斷。前方，一群大象正橫過(guò)道路。阿里急忙讓司機(jī)停車。只見(jiàn)不遠(yuǎn)處一棵大樹下聚集著十幾只獅子，一只母獅在打哈欠伸懶腰，它滿不在乎地瞥了我們幾眼，便合上眼皮躺下了。在一只鬃毛長(zhǎng)得最漂亮的雄獅旁，好幾只幼獅興高采烈地打滾、玩鬧著。人們把獅子稱為“百獸之王”，要一下子看到這么多獅子，機(jī)會(huì)是頗不易得的。只見(jiàn)不遠(yuǎn)處一棵大樹下聚集著十幾只獅子，一只母獅在打哈母：滿不在乎

公：漂亮威武

幼：活潑可愛(ài)

母：滿不在乎

公：漂亮威武

幼：活潑可愛(ài)米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。

前后相接，連續(xù)不斷

米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎每

斑馬

長(zhǎng)頸鹿

基馬猴大象獅子

泰然自若亭亭玉立

調(diào)皮好動(dòng)

力大無(wú)窮自由自在

獅子敢向兇猛的犀牛發(fā)起攻擊，但有時(shí)卻被兩只野狗趕得走投無(wú)路；而大象過(guò)河時(shí)，興許會(huì)被河馬咬掉尾巴……導(dǎo)游阿里在返回的路上，講了幾個(gè)趣聞，可惜文章沒(méi)寫具體。請(qǐng)你選一個(gè)（也可以自己選材），展開(kāi)想象，用旅游者的身份寫得具體些。思考題獅子敢向兇猛的犀牛發(fā)起攻擊，但有時(shí)卻被兩只野編后語(yǔ)做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對(duì)此很難作出簡(jiǎn)單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對(duì)實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識(shí)材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來(lái)源得到這些知識(shí)，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問(wèn)。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽(tīng)”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無(wú)暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語(yǔ)或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽(tīng)課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽(tīng)到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡(jiǎn)明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語(yǔ)句，利用短語(yǔ)、數(shù)字、圖表、縮寫或符號(hào)進(jìn)行速記；三是英語(yǔ)、語(yǔ)文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書頁(yè)邊，這樣便于復(fù)習(xí)時(shí)查找﹙當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽(tīng)懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的