【精】二年級下冊語文-傳統(tǒng)節(jié)日人教部編版-課件

基于思維發(fā)展的小學(xué)語文教學(xué)策略課程遙望世界之初激發(fā)豐富想象——小學(xué)語文二年級下冊第八單元復(fù)述策略教學(xué)與課例觀摩《羿射九日》二年級下冊語文課件-25《羿射九日》l人教部編版(共20張PPT)二年級下冊語文課件-25《羿射九日》l人教部編版(共20張PPT)基于思維發(fā)展的小學(xué)語文教學(xué)策略課程遙望世界之初激發(fā)看圖猜神話看圖猜神話質(zhì)疑???

1.為什么要射日？（起因）

2.羿是怎么射日的？（經(jīng)過）

3.射日的結(jié)果如何？（結(jié)果）質(zhì)疑???1.為什么要射日？快速默讀課文，找出起因、經(jīng)過、結(jié)果，畫出思維導(dǎo)圖。起因經(jīng)過結(jié)果起因經(jīng)過結(jié)果起因經(jīng)過結(jié)果快速默讀課文，找出起因、經(jīng)過、結(jié)果，畫出思維導(dǎo)圖。起你能根據(jù)思維導(dǎo)圖說說說主要內(nèi)容嗎？起因十個太陽炙烤大地經(jīng)過羿射下九個太陽留一個結(jié)果大地重現(xiàn)勃勃生機你能根據(jù)思維導(dǎo)圖說說說主要內(nèi)容嗎？第一關(guān)抓住詞語品艱難第二關(guān)圖文結(jié)合學(xué)神勇第三關(guān)了解結(jié)果悟美好第四關(guān)說清細節(jié)感神奇第一關(guān)抓住詞語品艱難第二關(guān)圖文結(jié)合學(xué)神勇第三關(guān)了解結(jié)果悟美好第一關(guān)抓住詞語品艱難【精】二年級下冊語文--傳統(tǒng)節(jié)日人教部編版-PPT課件填空禾苗被（

）了，土地被（

）了，江河里的水被（

）了，連地上的沙石好像都要被（）。人類的日子非常（

）。曬枯烤焦蒸干熔化艱難填空禾苗被（）了，土地被（）【精】二年級下冊語文--傳統(tǒng)節(jié)日人教部編版-PPT課件第二關(guān)圖文結(jié)合學(xué)神勇【精】二年級下冊語文--傳統(tǒng)節(jié)日人教部編版-PPT課件【精】二年級下冊語文--傳統(tǒng)節(jié)日人教部編版-PPT課件品悟詞語神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。從中你感覺羿是怎樣的一個人？品悟詞語神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高想象聯(lián)系九個太陽被羿一口氣射下后的景色和人們的喜悅，人們會對羿說些什么？想象聯(lián)系九個太陽被羿一口氣射下后的景色和人們的喜悅，填空這個太陽（

）極了，（

）地（

）了大海里。這里運用了什么修辭方法，有什么作用？仿句練習(xí)：同學(xué)們（）極了，（）地（）了（）。害怕慌慌張張躲進填空這個太陽（）極了，（默讀第6自然段，思考：羿為什么還要留下一個太陽呢？從中可看出羿是什么樣的人？？默讀第6自然段，思考：羿為什么還要留下一個太陽呢？第三關(guān)了解結(jié)果悟美好【精】二年級下冊語文--傳統(tǒng)節(jié)日人教部編版-PPT課件第四關(guān)說清細節(jié)感神奇【精】二年級下冊語文--傳統(tǒng)節(jié)日人教部編版-PPT課件

根據(jù)表格內(nèi)容，四人小組合作，生動地講述這個故事起因經(jīng)過結(jié)果十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九個太陽，留下了最后一個。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。

根據(jù)表格內(nèi)容，四人小組合作，生動地講述這個故事起因經(jīng)過結(jié)果拓展故事促升華1.你還知道哪些神話故事，用一兩句話講一講。2.總結(jié)：為什么這樣的神話故事會一直流傳至今？拓展故事促升華1.你還知道哪些神話故事，用一兩句話講一講。實踐活動推薦課后自主閱讀《夸父逐日》和《精衛(wèi)填海》兩篇神話故事，在課前故事會中講述展評。

實踐活動推薦課后自主閱讀《夸父逐日》和《精衛(wèi)填?！穬善裨捁?.經(jīng)典電磁理論很容易解釋原子的穩(wěn)定性.2.根據(jù)經(jīng)典電磁理論，電子繞原子核轉(zhuǎn)動時，電子會不斷釋放能量，最后被吸附到原子核上.3.根據(jù)經(jīng)典電磁理論，原子光譜應(yīng)該是連續(xù)的.4.原子的核式結(jié)構(gòu)模型徹底否定了經(jīng)典電磁理論.5.高溫物體發(fā)出的光通過物質(zhì)后的光譜上的暗線反映了高溫物體的組成成