《開(kāi)學(xué)第一課》主題觀后感模板（四篇）

第頁(yè)共頁(yè)《開(kāi)學(xué)第一課》主題觀后感模板觀后感模板如下：《開(kāi)學(xué)第一課》主題觀后感觀看《開(kāi)學(xué)第一課》后，我的心情久久不能平靜。影片以真實(shí)的鏡頭展現(xiàn)了新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課的場(chǎng)景，從學(xué)生們帶著期待和憧憬來(lái)到學(xué)校的一刻開(kāi)始，我就被深深地吸引住了。影片通過(guò)展現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭環(huán)境以及學(xué)校教育的現(xiàn)狀，呈現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又感人的教育畫(huà)面。首先，影片展現(xiàn)了學(xué)生們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們一個(gè)個(gè)充滿激情，滿懷對(duì)知識(shí)的渴望，迎接新學(xué)期的到來(lái)。在他們的眼中，學(xué)校是他們獲取知識(shí)、圓夢(mèng)的地方。每一個(gè)學(xué)生都踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他們?cè)谡n堂上仔細(xì)聽(tīng)講、積極參與討論，努力追求知識(shí)的深度和廣度。這種學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深受感動(dòng)，也讓我思考自己在學(xué)習(xí)中是否也能夠像他們一樣，保持一顆積極向上的心態(tài)。其次，影片展現(xiàn)了一些學(xué)生在家庭環(huán)境中的不利因素。有的學(xué)生家境貧寒，父母無(wú)法給予他們良好的學(xué)習(xí)條件；有的學(xué)生的父母憂心忡忡，希望他們好好學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們不僅要面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，還要面對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)和期望。而他們卻通過(guò)自己的努力和毅力，逐漸走出了困境，取得了突破。這些學(xué)生的故事讓我深受鼓舞，也讓我明白了學(xué)習(xí)需要堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神。最后，影片展現(xiàn)了學(xué)校教育的現(xiàn)狀。學(xué)校教育的重要性體現(xiàn)在給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。而在現(xiàn)實(shí)中，我看到了一些學(xué)校存在的問(wèn)題，比如教學(xué)方法單一、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大等。然而，學(xué)校教育的目標(biāo)是為了培養(yǎng)一代又一代的優(yōu)秀人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該更加重視學(xué)校教育，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮出自己的潛力，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，我深深地感受到了教育的力量，也明白了學(xué)習(xí)的意義。每一個(gè)學(xué)生都有自己的夢(mèng)想，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能夠不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。影片中的學(xué)生們用實(shí)際行動(dòng)向我們展示了他們的毅力和勇氣，他們堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想，迎接著挑戰(zhàn)。正是他們的堅(jiān)持和努力，讓我深受鼓舞，也讓我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一個(gè)有用之人。因此，我將努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的潛力，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而努力?？傊堕_(kāi)學(xué)第一課》是一部感人至深的教育影片，它通過(guò)真實(shí)的鏡頭展現(xiàn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭環(huán)境以及學(xué)校教育的現(xiàn)狀。影片深刻地觸動(dòng)了我內(nèi)心的教育情感，讓我明白了學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)。我將懷著激情和信念，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗?！堕_(kāi)學(xué)第一課》主題觀后感模板（二）《開(kāi)學(xué)第一課》是一部以真實(shí)歷史為背景，展現(xiàn)了中國(guó)教育發(fā)展歷程的電視劇。劇中通過(guò)講述一位見(jiàn)證中國(guó)教育變革的老師的故事，向觀眾展示了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展與變革，并表達(dá)了教育的重要性和教育改革的必要性。通過(guò)觀看這部劇，我深受啟迪和教育，下面是我的觀后感。首先，劇中展現(xiàn)了中國(guó)教育改革的艱辛歷程。在劇中，老師們克服了生活困難，艱苦的工作環(huán)境和個(gè)人的苦難，毫不退縮地投身于教育事業(yè)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。他們的堅(jiān)持和努力為中國(guó)教育的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。這讓我深深地感到，教育改革是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，需要堅(jiān)定的信念和艱辛的努力。其次，劇中揭示了社會(huì)對(duì)教育的重視和關(guān)注。劇中通過(guò)展示教育改革的過(guò)程，讓觀眾體會(huì)到了教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。教育是培養(yǎng)人才、社會(huì)發(fā)展的基石。正是因?yàn)榻逃闹匾?，社?huì)才會(huì)對(duì)教育發(fā)展給予高度的關(guān)注和支持。在劇中，不僅有政府部門(mén)的重視和領(lǐng)導(dǎo)，還有家長(zhǎng)和學(xué)生的支持和參與，讓我深感教育是一個(gè)全社會(huì)的事業(yè)。教育需要全社會(huì)的努力和參與，只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的教育改革。再次，劇中展現(xiàn)了教育改革對(duì)學(xué)生的積極意義。劇中通過(guò)展示教育改革的過(guò)程和成果，向觀眾傳達(dá)了一種積極向上的價(jià)值觀。教育改革不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，更可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。教育改革可以讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得更好的教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)。這給我?guī)?lái)了很大的啟示，讓我深深地意識(shí)到教育改革對(duì)于年輕一代的重要性和深遠(yuǎn)影響。最后，劇中展現(xiàn)了教育改革的希望和前景。通過(guò)劇中的故事，我深刻地感受到了教育改革的力量和潛力。教育改革可以改變個(gè)人的命運(yùn)，也可以改變整個(gè)社會(huì)的面貌。教育改革是一個(gè)長(zhǎng)期而堅(jiān)持的過(guò)程，需要不斷地進(jìn)行研究和創(chuàng)新。只有不斷改革和創(chuàng)新，才能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和人民的需求，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。綜上所述，通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，我更加深入地了解了中國(guó)教育改革的歷程和重要性。教育是一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的事業(yè)，教育改革是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。只有全社會(huì)的努力和參與，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的教育改革。希望未來(lái)教育能夠更加科學(xué)、公正、全面地發(fā)展，培養(yǎng)更多有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才，為中國(guó)的發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。《開(kāi)學(xué)第一課》主題觀后感模板（三）觀看電影《開(kāi)學(xué)第一課》后，我深受感動(dòng)。這部電影以真實(shí)事件為背景，講述了一群孩子們?cè)诶Ь持信η髮W(xué)的故事。影片通過(guò)展現(xiàn)這些平凡孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和追求知識(shí)的渴望，向觀眾傳遞了教育的重要性和力量。電影以教育不公為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了中國(guó)貧困地區(qū)孩子面臨的教育困境。這些孩子們生活在偏遠(yuǎn)山村，交通不便，教育資源匱乏。然而，他們并沒(méi)有被環(huán)境所困擾，相反，他們以極大的熱情和努力踏上求學(xué)的道路。電影以真實(shí)的方式展現(xiàn)了他們上學(xué)路上的艱辛和困難，讓觀眾對(duì)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。電影中的教師們也給觀眾留下了深刻的印象。他們?cè)谄D苦的條件下，盡力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提高教育質(zhì)量。他們用一片愛(ài)心和耐心豐富了孩子們的內(nèi)心世界，讓他們明白知識(shí)的力量和改變命運(yùn)的重要性。這些教師們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是孩子們心靈的指引者。他們的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感讓觀眾深受感動(dòng)。電影中的孩子們展現(xiàn)了無(wú)盡的潛力和勇氣。他們?cè)谄D難的環(huán)境下，堅(jiān)持求學(xué)的信念，不斷超越自我，追求更好的未來(lái)。他們面對(duì)貧困、疾病和失去親人的痛苦，仍然不屈不撓地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這些孩子們用他們的韌勁和堅(jiān)持告訴觀眾，只要有夢(mèng)想和努力，就能夠改變自己的命運(yùn)。電影中的情節(jié)緊湊而感人，令觀眾很容易產(chǎn)生共鳴。影片通過(guò)描述每個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，展現(xiàn)了他們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。觀眾可以從中看到自己的影子，想到自己曾經(jīng)或正在經(jīng)歷的類(lèi)似困境。這種共鳴使觀眾對(duì)影片更加投入，更加深入地思考教育的問(wèn)題。電影《開(kāi)學(xué)第一課》以真實(shí)的故事震撼了觀眾的內(nèi)心，讓我們重新審視教育的價(jià)值與意義。教育是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是國(guó)家繁榮發(fā)展的基石。這部電影通過(guò)真實(shí)的故事向我們傳達(dá)了教育的力量和改變命運(yùn)的可能性。它提醒我們，無(wú)論在什么樣的環(huán)境中，只要擁有追求知識(shí)的意愿和堅(jiān)持不懈的努力，我們都可以創(chuàng)造屬于自己的奇跡。通過(guò)觀看電影《開(kāi)學(xué)第一課》，我重新認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和力量。每個(gè)孩子都有權(quán)利接受良好的教育，每個(gè)孩子都有潛力改變自己的命運(yùn)。這部電影以真實(shí)的故事展現(xiàn)了貧困地區(qū)孩子們?cè)诶Ь持凶非笾R(shí)的艱難歷程，喚起了社會(huì)對(duì)教育公平的關(guān)注和呼吁。我相信，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)教育的重視，每個(gè)孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?？傊娪啊堕_(kāi)學(xué)第一課》通過(guò)真實(shí)的故事打動(dòng)了觀眾的內(nèi)心，讓我們重新認(rèn)識(shí)到教育的重要性和力量。無(wú)論身處何種困境，只要有追求知識(shí)的愿望和堅(jiān)持不懈的努力，我們都可以創(chuàng)造屬于自己的奇跡。希望社會(huì)能夠更加重視教育公平，為每個(gè)孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓他們有更多可能改變自己的未來(lái)。《開(kāi)學(xué)第一課》主題觀后感模板（四）《開(kāi)學(xué)第一課》是一部備受關(guān)注的紀(jì)錄片，通過(guò)展示一所中學(xué)開(kāi)學(xué)第一天的場(chǎng)景，展示了中國(guó)教育體制下的種種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。觀看完這部紀(jì)錄片，我深受觸動(dòng)，對(duì)中國(guó)的教育問(wèn)題有了更加深刻的理解。本片以泉州市第六中學(xué)開(kāi)學(xué)第一天為背景，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生為主要人物，展示了學(xué)?，F(xiàn)狀和教育問(wèn)題。一些老師上課缺乏激情和耐心，不愿與學(xué)生交流和互動(dòng)，只追求完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生們對(duì)教育體制的不滿和焦慮也得以展現(xiàn)。家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校門(mén)口等待孩子放學(xué)時(shí)，不僅要排隊(duì)，還要堅(jiān)持等待很長(zhǎng)時(shí)間，這給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了諸多困擾。首先，我被教師的問(wèn)題所深深觸動(dòng)。在紀(jì)錄片中可以看到，有一位老師上課只是單純地講了一遍內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的理解和問(wèn)題并不關(guān)心。這就導(dǎo)致了學(xué)生缺少主動(dòng)性和創(chuàng)造力。教育不應(yīng)該只是灌輸知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力。老師應(yīng)該成為學(xué)生的引導(dǎo)者和啟發(fā)者，而不僅僅是知識(shí)的傳授者。其次，我對(duì)中國(guó)教育體系中的競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題有了更深入的了解。在紀(jì)錄片中，學(xué)生們?yōu)榱诉M(jìn)入名牌大學(xué)和有好的未來(lái)而拼命學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)意味著巨大的壓力和焦慮，讓學(xué)生們失去了快樂(lè)和創(chuàng)造力。我們應(yīng)該讓教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠選擇自己真正喜歡和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。再次，我對(duì)家庭教育和家長(zhǎng)教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在紀(jì)錄片中，一位家長(zhǎng)在校門(mén)口等候孩子放學(xué)了整整一個(gè)下午。這讓我想起了中國(guó)的家長(zhǎng)們普遍對(duì)孩子教育的過(guò)度干涉。家庭教育是一個(gè)孩子整個(gè)教育過(guò)程中非常重要的一環(huán)，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重學(xué)生的權(quán)利和個(gè)性，不要過(guò)分干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，讓他們了解自己孩子的需求，幫助他們?shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。最后，我覺(jué)得這個(gè)紀(jì)錄片給了我們很大的啟示。中國(guó)的教育體制需要改革，我們需要給學(xué)校和教師更多的自由和空間，讓他們有更多的時(shí)間和精力去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。家長(zhǎng)也應(yīng)該改變自