人教版音樂(lè)九上《鼓浪嶼之波》課件2

鼓浪嶼之波新港中學(xué)：駱美君鼓浪嶼之波新港1教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)歌曲《鼓浪嶼之波》，并用感情的來(lái)演唱。2.注意前奏的弱起小節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)歌曲《鼓浪嶼之波》，并用感情的來(lái)演唱。2聆聽(tīng)《鼓浪嶼之波》演唱形式？獨(dú)唱1．鼓浪嶼是廈門市的一個(gè)美麗小島，素有“海上花園”之稱，又因島上的音樂(lè)氛圍濃郁，培養(yǎng)了不少音樂(lè)家，因而又有“音樂(lè)之島”的美譽(yù)。你們對(duì)鼓浪嶼了解多少??？聆聽(tīng)《鼓浪嶼之波》演唱形式？獨(dú)唱1．鼓浪嶼是廈門市的一個(gè)美麗3鼓浪嶼鼓浪嶼4

（一）作者簡(jiǎn)介

張藜（1932--）歌詞作家。遼寧大連人?，F(xiàn)中央民族樂(lè)團(tuán)工作。代表作有：《十五的月亮十六圓》、《苦樂(lè)年華》等。

鐘立民（1925——）作曲家。江西南昌人。曾任《歌曲》編輯部副主編、編審。代表作品有：《鼓浪嶼之波》、《美國(guó)黑孩子小杰克》

5（二）背景資料

鼓浪嶼是廈門市的一個(gè)美麗的小島，素有“海上城市”之稱，1981年，詞曲作者一同去福建沿海深入生活。想到臺(tái)灣與大陸尚處于隔離狀態(tài)，不禁思緒萬(wàn)千、感概于懷，便共同寫下了《鼓浪嶼之波》這首歌。

（三）歌曲分析這首歌采用單二部曲式。第一樂(lè)段可分為四個(gè)樂(lè)句。第二段也是由四個(gè)樂(lè)句組成。這首歌以第一人稱的手法來(lái)描述“我”生在臺(tái)灣，卻遠(yuǎn)離故土。站在與臺(tái)灣基隆港遙遙相對(duì)的鼓浪嶼，面對(duì)大海，思念故鄉(xiāng)與親人。盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一、盼望親人早日?qǐng)F(tuán)聚的一片真情，不可遏制地迸發(fā)了出來(lái)。（二）背景資料

鼓浪嶼是廈門市的一個(gè)美麗的小島，素有“6【】人教版音樂(lè)九上《鼓浪嶼之波》課件27【】人教版音樂(lè)九上《鼓浪嶼之波》課件28【】人教版音樂(lè)九上《鼓浪嶼之波》課件29基隆港基隆港10【】人教版音樂(lè)九上《鼓浪嶼之波》課件211【】人教版音樂(lè)九上《鼓浪嶼之波》課件212故鄉(xiāng)的云天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云

它不停的向我召喚

當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起

有個(gè)聲音在對(duì)我呼喚

歸來(lái)吧歸來(lái)喲

浪跡天涯的游子

歸來(lái)吧歸來(lái)喲

別再四處飄泊

我已是滿懷疲憊

眼里是酸楚的淚

那故鄉(xiāng)的風(fēng)和故鄉(xiāng)的云

為我抹去創(chuàng)痕

我曾經(jīng)豪情萬(wàn)丈

歸來(lái)卻空空的行囊

那故鄉(xiāng)的風(fēng)和故鄉(xiāng)的云

為我撫平創(chuàng)傷天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云

它不停的向我召喚

當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起13

這首歌抒發(fā)了海外游子思念祖輩生息繁衍之地的深情。歌曲運(yùn)用擬人的手法，把對(duì)大自然的描繪與主人公的思鄉(xiāng)之情緊緊