七年級下科學(xué)《力的存在》公開課浙教版6

第2節(jié)力的存在（2）第2節(jié)力的存在（2）1比一比誰使的力更大？▲可見，力是有大小的。大象舉起粗大的樹干螞蟻搬動輕小的樹葉比一比誰使的力更大？▲可見，力是有大小的。大象舉起粗大的樹干2

國際單位制中力的單位牛頓簡稱：牛，單位符號：N一、力的大小這個名稱是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的．我國也用牛頓作為力的單位．國際單位制中力的單位牛頓簡稱：牛，單位符號：N一、力的大小3你托起兩個雞蛋所用的力，大約就是1N．體驗力的大?。豪_易拉罐所用的力約為20N一般成年男子手的最大握力約為560N你托起兩個雞蛋所用的力，大約就是1N．體驗力的大?。豪_易拉4測量力的大小的工具叫做測力計．GMS型錨索測力計測力環(huán)握力計二、測量力的工具彈簧秤測量力的大小的工具叫做測力計．GMS型錨索測力計測力環(huán)握力計5實驗室常用的測力計___．彈簧秤二、測量力的工具拉環(huán)彈簧面板拉桿稱鉤指針實驗室常用的測力計___．彈簧秤二、測量力61、將彈簧下端向下拉，彈簧的長度將

，

這時你的手的感覺？2、將彈簧拉的更長，手的感覺有什么變化？

3、撤去拉力，彈簧將

?；謴?fù)到原來的形狀變長被上拉的感覺被上拉的感覺越明顯手拉彈簧時，也會感受到彈簧對手的力的作用，這種力叫彈力?；顒?彈力發(fā)生的條件：物體發(fā)生形變彈力產(chǎn)生的原因：物體反抗形變

彈簧的這種性質(zhì)叫做彈性1、將彈簧下端向下拉，彈簧的長度將，恢復(fù)到7某同學(xué)在使用彈簧秤稱量后(每次在測量范圍內(nèi))，發(fā)現(xiàn)所用彈簧秤在不受力時的指針指在0.使用彈簧測力計測量力的大小▲可見，力是有大小的。既不偏大也不偏小D.C．乙圖讀數(shù)為F0，丙圖讀數(shù)為F0－G某同學(xué)在使用彈簧秤稱量后(每次在測量范圍內(nèi))，發(fā)現(xiàn)所用彈簧秤在不受力時的指針指在0.這個名稱是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的．我國也用牛頓作為力的單位．你托起兩個雞蛋所用的力，大約就是1N．▲可見，力是有大小的。這個力叫做。例7、在實驗時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖所示的示數(shù)。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是：()如果指針沒有指在零點，要將指針調(diào)到零點。2、測量力的大小的工具是，實驗室常A．0牛B．3牛C．6牛D．12牛(4)測量力時，要使彈簧秤內(nèi)的彈簧伸長方向跟所測力的方向在一條直線上。計的讀數(shù)是（）現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；準(zhǔn)確到______牛。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是：()科學(xué)探究

彈簧受到的拉力/N0246810彈簧的長度/cm101112131415彈簧伸長的長度/cm1214171979012345結(jié)論：受到的拉力與彈簧的伸長量成正比，與彈簧原長無關(guān)。

有一個原長為10厘米的彈簧，現(xiàn)用不同的力拉時，它的長度為下表所示，請思考得出一些結(jié)論：

在一定限度內(nèi)，——彈簧測力計的原理某同學(xué)在使用彈簧秤稱量后(每次在測量范圍內(nèi))，發(fā)現(xiàn)所用彈簧秤81.彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長長度也越長。力越大力的作用效果越大2.在彈性限度內(nèi)彈簧形變越大，彈力越大。力的作用效果越大力越大我們可以根據(jù)力的作用效果，來測定力的大小。1.彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長長度也越長。力越大力的作用9使用彈簧測力計測力時應(yīng)當(dāng)注意些什么？（1）測量前，事先觀察指針是否在零點。如果指針沒有指在零點，要將指針調(diào)到零點。（2）測量前，最好輕輕地來回拉動幾次掛鉤，防止彈簧指針卡在外殼上。（3）注意其測量范圍（即量程)及分度值，測量時不應(yīng)超過測量范圍（5）讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度面垂直。(4)測量力時，要使彈簧秤內(nèi)的彈簧伸長方向跟所測力的方向在一條直線上。使用彈簧測力計測力時應(yīng)當(dāng)注意些什么？（1）測量前，事先觀察指10活動2：練習(xí)正確使用彈簧秤(課本99頁)1、觀察彈簧測力計。了解指針、零刻度線、量程、最小刻度值。2．用手拉彈簧測力計的秤鉤，感受1N和5N力的大?。?、在彈簧測力計的秤鉤上掛文具盒或課本等物品，測出彈簧測力計對他們的拉力?；顒?：練習(xí)正確使用彈簧秤(課本99頁)1、觀察彈簧測力計。11彈簧秤的讀數(shù)紅色指針?biāo)傅淖x數(shù)是：2.4N黃色指針?biāo)傅淖x數(shù)是：4.8N彈簧秤讀數(shù)練習(xí)彈簧秤的讀數(shù)紅色指針?biāo)傅淖x數(shù)是：2.4N黃色指針?biāo)傅淖x數(shù)12②如下左圖在彈簧測力計下掛一個鉤碼，使它在空中靜止不動，測量鉤碼對彈簧測力計的向下拉力有多大？

。改為右圖呢？學(xué)案39頁動手操作：3.4N1.6N②如下左圖在彈簧測力計下掛一個鉤碼，使它在空中靜止不動，測量13科學(xué)探究：金屬絲被拉斷時拉力的大小與什么因素有關(guān)？科學(xué)探究：金屬絲被拉斷時拉力的大小與什么因素有關(guān)？14③如下圖彈簧秤甲拉到2N處，看看乙彈簧秤的讀

數(shù)是

④如下圖拉彈簧秤，讀數(shù)為

2N3N③如下圖彈簧秤甲拉到2N處，看看乙彈簧秤的讀④如下圖拉彈簧秤15例1、

如右圖所示，彈簧秤及細繩重力不計，砝碼G重100牛頓，靜止時彈簧秤的讀數(shù)為A．200牛頓B．100牛頓C．0D．條件不足，無法確定例2、如圖所示，一同學(xué)在實驗時在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6牛拉力，并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為A．0牛B．3牛C．6牛D．12牛例1、如右圖所示，彈簧秤及細繩重力不計，砝碼G重100牛頓16例3、

下列四幅圖是描述某一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F作用下發(fā)生形變后靜止時的場景，其中與事實相符的是()例3、下列四幅圖是描述某一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力17既不偏大也不偏小D.效果，來測定力的大小。例6、在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)。你托起兩個雞蛋所用的力，大約就是1N．例2、如圖所示，一同學(xué)在實驗時在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6牛拉力，并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為準(zhǔn)確到______牛。已知某彈簧勁度系數(shù)為100N／m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為（）②如下左圖在彈簧測力計下掛一個鉤碼，使它在空中靜止不動，測量鉤碼對彈簧測力計的向下拉力有多大？。準(zhǔn)確到______牛。C．乙圖讀數(shù)為F0，丙圖讀數(shù)為F0－G度是______（填“均勻”或“不均勻”）紅色指針?biāo)傅淖x數(shù)是_____?！，F(xiàn)將該彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面上，并分別用同樣的力F0（F0

>

G）豎直向上拉彈簧秤，則穩(wěn)定后彈簧秤的讀數(shù)分別為某同學(xué)在使用彈簧秤稱量后(每次在測量范圍內(nèi))，發(fā)現(xiàn)所用彈簧秤在不受力時的指針指在0.這個力叫做。簡稱：牛，單位符號：NC．圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同2牛B.A．0牛B．3牛C．6牛D．12牛B．乙圖讀數(shù)為F0＋G，丙圖讀數(shù)為F0－G一般成年男子手的最大握力約為560N例4、

小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服。現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是：()A．圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小B．圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小C．圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同D．條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小既不偏大也不偏小D.例4、小明和小忠想把一條彈性繩18例5、

如下圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖①中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為Xl；并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為X2并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖③中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為X3。則Xl、X2、X3的大小關(guān)系是：Xl

等于

X2，X2

等于

X3例5、如下圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的19例6、在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100N／m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為（）A．10cmB．15cmC．20cmD．25cm例6、在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F20例7、在實驗時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖所示的示數(shù)。接著，他把這個測力計像右圖中乙那樣，上下各掛一個50g的鉤碼，并掛到甲測力計下，則甲乙兩測力計的示數(shù)分別是DA．1.0N和1.5N B．1.0N和0.5N C．2.0N和1.0N D．2.0N和1.5N例7、在實驗時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架21例8、實驗室常用的彈簧秤如圖甲所示，彈簧的一端與連接有掛鉤的拉桿相連，另一端固定在外殼上的O點，外殼上固定一個圓環(huán)，整個外殼重為G，彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計?，F(xiàn)將該彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面上，并分別用同樣的力F0（F0

>

G）豎直向上拉彈簧秤，則穩(wěn)定后彈簧秤的讀數(shù)分別為

A．乙圖讀數(shù)為F0－G，丙圖讀數(shù)為F0＋G

B．乙圖讀數(shù)為F0＋G，丙圖讀數(shù)為F0－G

C．乙圖讀數(shù)為F0，丙圖讀數(shù)為F0－G

D．乙圖讀數(shù)為F0－G，丙圖讀數(shù)為F0例8、實驗室常用的彈簧秤如圖甲所示，彈簧的一端與連接有掛鉤的22例9、為了研究彈簧受到拉力作用時，其伸長量與彈簧自身因素的關(guān)系，鄭能同學(xué)選擇了如下器材：彈簧測力計，彈簧A、B、C、D，其中彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成，彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成,A、B原來的長度均為L0，C、D原來的長度均為L0′，且A、B、C、D的橫截面均相同；實驗操作如下：他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計拉伸彈簧，它們的長度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如圖a、b、c、d所示．請仔細觀察實驗現(xiàn)象，對a、b實驗作比較，再對c，d作比較，可以得到在彈簧自身因素

、

相同的條件下，再使它們

相同，彈簧的伸長量與

有關(guān)．1教育網(wǎng)原長橫截面積受到拉力材料例9、為了研究彈簧受到拉力作用時，其伸長量與彈簧自身因素的關(guān)23力的單位彈力力力的測量小結(jié)：力的單位彈力力力的測量小結(jié)：244、力的單位是

，用符號

表示。2、測量力的大小的工具是

，實驗室常用的是

。1、物體發(fā)生形變時，會產(chǎn)生一個反抗形變的力，這個力叫做

。形變越大，這個力

。3、彈簧測力計是利用

，

原理制造的。使用彈簧測力計測量力的大小時，必須先檢查

是否對準(zhǔn)

。越大彈力測力計彈簧秤拉力越大，彈簧的長度越長指針零刻度線牛頓N4、力的單位是，用符號255．右圖是一個彈簧測力計的面板，該測力計的量程為_____牛，測量可準(zhǔn)確到______牛。彈簧測力計的刻度是______（填“均勻”或“不均勻”）紅色指針?biāo)傅淖x數(shù)是_____牛。6、兩只手同時用5N的力分別向兩側(cè)拉一個彈簧測力計的秤鉤和秤環(huán)時，彈簧測力計的讀數(shù)是（）A）0NB）2.5NC）5ND）10N

C50.22.4均勻5．右圖是一個彈簧測力計的面板，6、兩只手同時用5N的力分別26準(zhǔn)確到______牛。度是______（填“均勻”或“不均勻”）紅色指針?biāo)傅淖x數(shù)是_____牛。C．圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同測量力的