學校教師管理制度通用6篇

第第頁學校教師管理制度通用6篇老師管理制度篇一1、老師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課，不準私自調(diào)課，確需調(diào)課，本身提出申請，布置好代課，待領(lǐng)導批準后方可實行。2、提前做好上課前的各項準備工作，包含教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)整。3、上課鈴響老師到指定上課地點，不得遲到、早退，不得中途離開教室，不得串崗，不得提早下課，不得任意拖堂（延長5分鐘及以上）。如上課鈴響時，老師未到上課地點視為遲到，上課10分鐘后老師才到場視為曠課；中途無故離開課堂視為中離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時間提早下課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。4、每堂課必需做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學計劃和適當?shù)慕虒W進度上課，不得任意更改教學內(nèi)容或科目，要確保定期完成教學任務(wù)。5、上課時，老師都必需使用一般話。6、課堂上，老師要做到既教書，又育人，堅持一切以同學進展為本的理念，努力營建民主、公平、和諧的師生關(guān)系。（1）搞好組織教學，確保同學課堂上的安全。（2）關(guān)愛、敬重同學，不得體罰與變相體罰同學。（3）幫忙同學養(yǎng)成良好的學習習慣與文明衛(wèi)生習慣。（4）態(tài)度不冷不熱，不得動輒大喊大叫，訓斥同學，不得將同學趕出教室。7、課堂上，老師的言行舉止均要堪為同學表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。（1）課堂上不得使用通訊工具。（2）不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦外）或靠在同學的課桌上講課。（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。（4）不得任意叫同學出教室為本身拿東西。8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）（1）體育老師不準穿皮鞋，不準穿裙子。（2）任課老師必需提前組織全部同學有序地進入上課地點，確保按時上課。（3）上課期間，老師必需始終將同學置于本身的監(jiān)管之下，確保任何同學都不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。（4）下課時，老師要組織同學排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。9、老師上課的管理責任：如因老師的言行過激、管理不善或未盡職責，造成課堂紀律渙散，使同學身體或心理受到損害，老師將被扣除相應(yīng)考核分并承當相應(yīng)的責任；如造成同學、家長舉報、社會影響惡劣或重點安全事故的將實行教育教學工作的一票否定制，并承當相關(guān)的各種責任。學校老師管理制度篇二一、請假制度任何老師有事必需事先請假，并認真填寫請假條，經(jīng)領(lǐng)導批準后方可離職。確因急事來不及請假者，必需事前電話請假，并將工作布置情況向分管領(lǐng)導匯報，事后補填請假條，教育處考勤匯總要以書面請假為準。二、請假程序教學人員請假一天者，書面請假由校長簽字審批后交教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)課。非教學人員請假一天以內(nèi)者，須布置好相應(yīng)的工作，然后由校長簽字審批。三天以上一月以內(nèi)者須到教育室批準。超過一月者由教育局批準。全部請假均以請假條為準，審批通過后方可執(zhí)行，請假手續(xù)由教育處負責存檔。老師因公啟程或因私請假造成空堂的按曠課論處。凡因重病請假，婚假、產(chǎn)假、計劃生育假、或直系親屬喪假，函授學習等可申請學校作出調(diào)課或代課布置，老師函授學習、因公出差視為出勤。學校的重點活動原則上任何人不準請假，如確需請假，須經(jīng)校長批準。三、考勤內(nèi)容考勤計有公假、事假、病假、就診、調(diào)休、遲到、早退、曠缺等情況。1、凡開會、連續(xù)教育外出學習、進修、讀書、社會工作、計劃生育為公假，子女家長會或親子活動每學期最多享受一次二小時。公假一般以請柬和通知等證明單為準，由教育主任簽單離校。沒有書面通知的，由教育主任視情況而定，公假離校時需交出公假單。公假一般不影響工作，由本人完成正常的教學任務(wù)。如有影響，一天以內(nèi)或一天以上由校長決議。2、事假需事先或適時向校長請假，一般應(yīng)不影響工作。事假以天計（不足1天計作半小時），一天及以上的。事假由校長簽名審批。3、病假需適時或在痊愈上班的當天，自動向考勤人員供給病假單，病假單無法適時供給的，需立刻通知校長和教務(wù)主任，以便工作布置。從教職工的健康考慮，學校激勵教職工量力而行，不提倡帶病工作（無論是否持有病假單）。如教職工患比較嚴重的心血管等危及生命安全的疾病和傳染病，則應(yīng)適時看病或遵醫(yī)囑休息。教職工病假期間如來校上班，病假隨即停止，遵守學校上下班制度。4、每次活動及教育教學工作遲到一次（5分鐘之內(nèi)）扣除0.5分。超過5分鐘的視為事假，10分鐘以上視為缺曠。5、各種假在月終公布時尚未辦理請假手續(xù)的；需經(jīng)批準的假而未經(jīng)批準或超過批準期限的；各種假（包含公假、病假、就診）凡名不副實的，以曠缺論。四、考勤方法全查、抽查相結(jié)合的方法（監(jiān)考閱卷、開會等集體活動，由主持人全查），檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。五、量化考核。1、曠課一節(jié)扣1分，曠工一天扣5分，曠課曠工不重復計算。2、上課遲到、早退5分鐘以內(nèi)扣0.5分，超過10分鐘按曠課記；請事假一天扣0.5分，3天以上每天扣1分，曠會一次扣0.5分。業(yè)務(wù)學習一次及各種教學活動不到扣0.5分。請病假和公假不扣分，特別事假為一周時間，超出一周按事假計算。學校布置老師代課依據(jù)績效考核代課標準10元每節(jié)計算。六、請假期間的待遇及對曠工的懲罰1、全年病事假（公假除外）累計超過30天，年度考核不得定為優(yōu)秀等級；2、全年連續(xù)曠工3天、累計曠工超過7天，不確定考核等級，不得參加當年的職稱晉升。七、考勤結(jié)果運用培訓考勤每學期公布一次，學年度累積計算?？记跁绻ぴ谝惶煲詢?nèi)者，扣量化積分2分，考勤曠工超過兩天，但不超過三天者扣量化積分5分。老師出勤情況與學校年度考核等級和學校獎懲制度掛鉤。關(guān)于老師的管理制度篇三一、總則（一）學校工作以教學為中心，老師工作以“愛”為核心，老師管理制度。教學管理首先要抓好教學常規(guī)管理，只有優(yōu)化教學過程，才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學效果。本“常規(guī)”旨在規(guī)范教學過程的各個環(huán)節(jié)，促進我校教學秩序正規(guī)化、科學化、達到全面提高教育教學質(zhì)量，制造品牌學校之目的。（二）小學教育是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育要全面實施素養(yǎng)教育。在教學中，老師要把教書和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要求同學學好“雙基”，進展“智能”，而且要促進同學思想、品德、愛好、意志、行為、習慣的健康進展，全方位地實施素養(yǎng)教育。（三）教學過程的基本環(huán)節(jié)有：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查與考試以及與此相關(guān)的工作計劃和總結(jié)。任課老師必需著眼全過程，把握好每個環(huán)節(jié)，步步落實，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化教學過程，制造優(yōu)質(zhì)教學效果。（四）教學是老師與同學的雙邊活動。在教學活動中，老師要遵從主體性原則，在充分發(fā)揮老師主導作用的同時，充分發(fā)揮同學的主體作用，形成教與學的互動，師與生的默契，既要關(guān)注每一位同學個體的成長，又要重視“培優(yōu)輔差”；既保證全面進展，又要重視進展個性特長。（五）各學科之間要統(tǒng)籌兼顧、相互照應(yīng)、適時調(diào)控、減輕作業(yè)負擔。（六)學校要按國家教育部訂立的課程計劃，開齊課程、開足課時，掌控周活動總量。依據(jù)寄宿制學校的特點，增開的校本課程(如口語、藝術(shù)、古詩文誦讀等）和愛好活動須在課程表上標明。同學愛好活動和體育磨練時間，任何學科不得擠占。二、備課（七）備好課是上好課的前提，不備課者不得上課。不備課而上課者或用舊教案上課者應(yīng)作瀆職行為處理。不認真?zhèn)湔n者，應(yīng)予以批判和懲罰。（八)各學科一律超前三至五課時備課，備課要討論課程標準、教材資料、同學、教法和學法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段、德育滲透內(nèi)容，要細心設(shè)計課堂教學過程(包含分層教學）的每個環(huán)節(jié)。（九）個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，個人備課要做到備課標、備教材、備同學、備教法、備教學手段，在“五備”到位的基礎(chǔ)上，細心設(shè)計教學過程，寫好教案。集體備課要做到：“兩先”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“兩分層”：“兩先”：即個人預先充分研討教材及相關(guān)資料；集體備課總先于課時備課；“四定”：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學進度、教學目標、學問要點、重難點、基本練習題；“兩分層”：即實行分層作業(yè)、分層測試；（十）各科組長要每周召集一次同科老師教研活動。在教研活動中，要討論典型教材的示范課、公開課、討論課的教法看法，可通過中心發(fā)言、集體討論等形式，討論教學中的重難點、討論雙基、雙邊關(guān)系，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式和作業(yè)量，教研活動中要充分發(fā)揮骨干老師的示范作用。（十一）要求同學完成的作業(yè)，老師備課時要找出精準答案，必需時本身先做一遍，并把握能否一題多解。需做試驗的課，老師必需要先行一步，保證明驗教學順當進行。（十二）寫好教案1、寫教案的共識（1）寫教案必需遵從規(guī)范性、精準性、系統(tǒng)性、過程性、針對性、思想性、制造性和應(yīng)用性等原則。（2）寫教案不準照抄“教參”，不得沿用以前或他人教案，寫教案的目的是為了備好課，也是為教研打基礎(chǔ)，絕不是應(yīng)付檢查。（3）上好課的前提是備好課，教案的水平是備課水平的最基本、最緊要的標志。抓教學以教案為切入口，以課堂教學為標準，以優(yōu)化教學過程，以提高教學質(zhì)量為目的。2、新授課教案的基本要求：（1）前言部分應(yīng)包含：①授課時間；②課題或課型；③教學目標；④重點、難點；⑤教具掛圖或課件。（2）正文部分應(yīng)包含：①復習提問；②導語（或?qū)敕椒ā⒊绦颍?；③教學過程（講授內(nèi)容、步驟、教學方法、歸納小結(jié)、課內(nèi)練習）；④課堂與課外作業(yè)；⑤板書設(shè)計；（3）后記部分應(yīng)包含：教學后記（如自我評價、教學存疑、心得體會等），每案必寫而且要適時。以上11項為教案的基本內(nèi)容，如有特別情況，可適當調(diào)整項目。3、寫教案的敏捷要求：寫教案應(yīng)有基本要求，但因老師、教材、課型不同，因而要求上有所不同，作如下規(guī)定：（1）對復習課（五課時以上的復習課）教案的要求：①應(yīng)有復習計劃；②教案內(nèi)容結(jié)合基本要求的11項可酌情減缺，準許寫“長案”，一案供多節(jié)課使用，但必需突出如下重點：A如何把握學問點、學問結(jié)構(gòu)、學問體系；B如何解決重點、難點，強調(diào)易忘點、易錯點；C如何讓同學去分析問題、解決問題，培育同學綜合運用學問的本領(lǐng)，管理制度《老師管理制度》。（2）對詳案與略案的要求青年老師要求詳寫詳案，有二十年以上教齡、富有教學閱歷的老師可寫略案，但基本內(nèi)容要全；除青年老師外，熟教材可寫略案，生、難教材應(yīng)寫詳案；（3）科組長按規(guī)定每周定期對老師教案檢查一次。查后要注明檢查人姓名、日期。每周檢查結(jié)果記入老師的業(yè)務(wù)檔案。學校領(lǐng)導不定期抽查老師教案。（十三）提倡激勵老師寫教后筆記、教學心得，支持老師給各級報刊雜志投稿，并視發(fā)表刊物的級別給與嘉獎。三、上課（十四）老師必需舉止文明、穿著大方、儀表端莊。男老師不留長發(fā)、不穿奇裝異服，女老師不得化濃妝，不得佩帶首飾。（十五）老師要做好課前準備工作，應(yīng)準備好所用的教材、備課本、演示儀器、教具、課件等。老師一進入教室，不得中途出入，也不準在課堂教學中令同學出教室為其拿取教學用品。（十六）老師必需在上課鈴響前到達課室門口，組織同學做好課前準備。在授課前的第一件事就是清點核對該班人數(shù)，發(fā)覺有同學缺勤的要問明情況，適時向班主任反映，班主任應(yīng)立刻處理。（十七）教學過程及注意事項：1、組織教學：有較強的組織教學本領(lǐng)，以積極正面富有激勵性的方法，適時而藝術(shù)地吸引同學的注意力，使教學能順當進行。2、復習舊課：檢查上節(jié)課內(nèi)容，讓同學對本身所學學問得到復習、鞏固和運用，并為“溫故而知新”制造條件；3、導入新課：用已有學問做鋪墊，從舊學問過渡到新學問，新舊學問要聯(lián)系緊密、連接自然，導入新課要講究方法和新意。4、新課教學：重點突出，難點突破，結(jié)構(gòu)要科學，講練要調(diào)配合理，容量密度要適當。老師要充分調(diào)動同學自主探究學習的積極性，要顧及大多數(shù)同學，師生關(guān)系融洽，搭配默契，組織形式生動活潑。5、歸納小結(jié)：概括學問要點，點撥學問內(nèi)在聯(lián)系，接通學問鏈條，幫忙點撥同學對學問進行梳理，形成學問系統(tǒng)，培育同學概括歸納本領(lǐng)。6、作業(yè)布置：作業(yè)難易要適度，可分為必做題、選做題和思索題。講練互補，依據(jù)教學要求和教材特點，布置適量課內(nèi)外作業(yè)，課內(nèi)講與練之比，一般應(yīng)為2：1.（十八）課堂教學質(zhì)量要求課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主渠道。同學素綜合質(zhì)表現(xiàn)為學問、本領(lǐng)、情感、修養(yǎng)、意志、行為。為此，必需充分利用課堂教學這一主渠道，深入長久地實施素養(yǎng)教育。1、教學目的明確，理論聯(lián)系實際，既教書，又育人；2、學問講授正確，對概念、定義、原理、定律等闡述簡明精準，無思想性和學問性的錯誤；3、教學方法敏捷，既要發(fā)揮老師的主導作用，又要重視同學主體作用。啟發(fā)誘導恰當，保證同學思索時間，激勵同學質(zhì)疑，培育同學運用新學問解決問題的本領(lǐng)；4、板書設(shè)計科學，字跡工整美觀，能顯示教學完整過程及學問要點，能給同學起示范作用；5、充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，試驗操作嫻熟無誤，專業(yè)術(shù)語運用恰當，語言生動、精準、簡練，一般話流利；6、注重教學衛(wèi)生，注意矯正同學坐、寫姿態(tài)，隨堂老師要負責督促同學認真做好眼保健操；7、按規(guī)定時間上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不得任意調(diào)課、停課。四、作業(yè)布置與批改（十九）語文、數(shù)學、英語科目都要精選習題，進行當堂練習并適量布置課外作業(yè)；語文都要按教材要求完成背誦、默寫等課后練習，中、高班級作文每學期不得少于7篇，低班級寫話、造句練習每周不得少于1次，英語要達到“每日一句”的要求。（二十）掌控作業(yè)量，平衡作業(yè)負擔。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮同學作息時間和各學科的全面進展。課外作業(yè)日總量，高班級不超過1小時，中、低班級不超過半小時，超過總量的由三科老師協(xié)商調(diào)劑平衡。不要用大量作業(yè)去占據(jù)同學節(jié)假日，要留時間給孩子感知社會、接觸自然。（二十一）對同學的`作業(yè)，要有規(guī)范化要求，要嚴格進行訓練，教育訓練同學獨立完成作業(yè)。必需時，老師在黑板上或作業(yè)本上進行示范，書寫要工整，卷面要乾凈，格式要規(guī)范，不合規(guī)范要重做，沒做的要補做、補交；注意培育同學先復習后作業(yè)和自發(fā)檢查訂正作業(yè)的習慣。要注意的是：切忌以重復抄寫作業(yè)作為責罰同學的手段。（二十二）作業(yè)批改要認真適時。按要求布置的課內(nèi)外作業(yè)必需全收全改。批改后要予以評分和注明批改日期，嚴禁只給分不批改的做法，嚴禁以一“大勾”代替若干“小勾”的做法，對于補交的作業(yè)同樣必需認真批改。作文要重視講評與引導，必需精批細改、有錯必改、改后無錯。小作文、周記、日記要求查閱。同學作業(yè)中的錯別字、不規(guī)范用詞要適時矯正。全部的作業(yè)都要經(jīng)得起家長的檢查。（二十三）發(fā)放作業(yè)本要嚴格掌控，計劃發(fā)放，要引導同學編寫頁碼，培育同學珍惜用紙、節(jié)儉環(huán)保的意識，培育同學認真完成每次作業(yè)的習慣。（二十四）要注重當面批改的作用，讓同學養(yǎng)成本身檢查和自我訂正的習慣，對“學困生”作業(yè)提倡個別面批，重點學問題經(jīng)老師啟發(fā)后，讓同學本身改正，改正后的作業(yè)，要再批改。（二十五）老師批改作業(yè)應(yīng)做好摘記，特殊是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的情況，應(yīng)予以仔細記錄，留作針對性評講和輔導的依據(jù)。（二十六）老師要常常在課堂上評講作業(yè)，贊揚激勵作業(yè)做得工整，規(guī)范的同學。語、數(shù)、英科組長要在業(yè)務(wù)學習會上通報常規(guī)教學檢查情況，學校有關(guān)領(lǐng)導將不定期抽查作業(yè)，必需時，將通報好、差典型。（二十七）因作業(yè)批改顯現(xiàn)明顯失誤而受到家長投訴的老師，對失誤負全部責任。老師管理制度篇四一、順從1、嚴格遵守學校及生活部的各項規(guī)章制度，不推諉、不敷衍。2、對上級領(lǐng)導交代的工作，積極自動，定時無條件地完成。二、責任1、盡職盡責，把本身轄區(qū)的每一間宿舍依照準軍事化管理的標準真完成，達到全天迎接檢查和參觀的標準。2、有效地進行同學宿舍管理引導工作，工作中不絕創(chuàng)新，不絕總結(jié)，自動自發(fā)，不等不靠，百分之百地完成好本職工作。3、在作息間內(nèi)，不脫崗，睡崗，同學午休、沖涼、晚寢時逐室巡察，并認真寫值班、交接班記錄。4、布置、組織好同學的就餐、就寢、沖涼等同學的日常工作。擅長管理、敢于管理，教育、引導同學遵守就餐、就寢及同學宿舍的各項管理規(guī)定。三、服務(wù)1、對每一位同學奉獻出愛心，了解把握每一位同學的實在情況（如學習情況、家庭情況、身體情況、思想情況等）2、細心照料幼兒一日生活，適時供給給幼兒充足足量的水、飯、菜。3、做好宿舍衛(wèi)生的清潔、整理工作，高質(zhì)量地完成同學宿舍內(nèi)的同學日常生活用品及同學服裝的換洗、晾曬工作。4、做好同學的分餐，消毒工作。工作認真、細致、不漏項。5、重視矯正幼兒挑食、偏食現(xiàn)象。教育幼兒吃飯不說話不打逗，注意力集中、不撒飯，保持桌面、地面、身上潔凈。6、讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣飯前飯后要洗手。7、戶外活動前后，注意提示幼兒并幫忙本領(lǐng)差的幼兒穿脫衣裳、鞋子、扣好紐扣、系好鞋帶，保持幼兒儀表乾凈。8、適時清洗被幼兒大小便污染的衣物，并適時與家長聯(lián)系或是學校備用的衣裳，為幼兒換上潔凈的衣裳。9、依據(jù)天氣的變動，注意每一位幼兒的情況，如有身體不適、發(fā)燒的情況適時處理并與家長取得聯(lián)系。10、要隨時保持教室內(nèi)外以及所負責管轄的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生。四、物品管理1、要保管好教室內(nèi)的全部物品，并擺放整齊、衛(wèi)生保持好。2、對幼兒實行一人一巾一杯制，妥當保管，幼兒巾杯要做好記號。3、保管好幼兒玩具、文具及衣物防止用錯或丟失。4、每天下班前，管好門、窗、水、電，發(fā)覺不安全要適時報告有關(guān)人員。5、帶領(lǐng)幼兒管理好本班內(nèi)的各種物品。6、清掃衛(wèi)生區(qū)時所用的水堿凈，消毒液，用時注意安全，用后適時交回教室。五、育人1、注意培育同學的自律、自理本領(lǐng)，激勵、支持同學參加宿舍的管理。2、引導、幫忙同學養(yǎng)成良好的紀律、衛(wèi)生、生活習慣。3、引導同學樹立正確的人生觀、價值觀，樹立為祖國而學習的宏大夢想。六、安全1、生活老師要認真負責同學的安全。（包含：人身安全、行為安全、財產(chǎn)安全、飲食安全、健康安全）2、同學清晨到校后、中午就餐、及下午放學時生活老師逐室清點人數(shù)并認真記錄。3、每日清查轄區(qū)各老師、寢室的水電，設(shè)備，如有不安全隱患，適時登記、上報。4、對患病同學適時送校醫(yī)處就診，并登記上報。5、教育同學不攀爬樓梯扶手、陽臺護欄，不在樓道、宿舍內(nèi)追趕、打鬧。6、對外來人員進入生活區(qū)應(yīng)自動詢問，禁止外來人員進入生活區(qū)。注：深入同學中心和同學廣交伙伴，教育同學要循序漸進，要有耐性和真心。與班主任、家長適時溝通同學在生活區(qū)的生活情況，共同找尋育人的最佳方法。學校老師管理制度篇五為規(guī)范學校值班工作，防備各類安全事故的發(fā)生，保證學校日常教學工作和在節(jié)假日期間的安全，特訂立廣東省環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學校領(lǐng)導與老師值班制度：一、在學校教學和休假期間布置輪番值班，由學校統(tǒng)一布置領(lǐng)導和老師值班，并發(fā)放值班布置表。教職工必需順從學校布置。二、值班領(lǐng)導和老師必需定時簽名報到參加值班，不得遲到、缺席。有事必需提前兩天向值班領(lǐng)導請假，由值班領(lǐng)導與學校協(xié)商另行布置替補值班老師。三、值班領(lǐng)導和老師在值班期間，要忠于職守，不得任意離校。值班期間須巡察學校辦公樓、教學樓、試驗樓、同學宿舍樓等的`安全，特殊在晚上尤其要提高警惕，發(fā)覺安全隱患適時排出，切忌麻痹意。中午開飯時間在食堂巡察值班。四、適時處理學校突發(fā)性事件，發(fā)覺有不良行為或不安全現(xiàn)象應(yīng)適時、嚴厲阻攔，不留后遺癥。五、熱誠接待來客人和同學家長，盡力解決客人和同學家長提出的問題和困難。六、校領(lǐng)導實行月值班，科領(lǐng)導和老師實行周值班。七、值班期間，值班領(lǐng)導和老師必需在校留宿。八、若遇臺風等惡劣天氣，全部布置值班的領(lǐng)導和老師應(yīng)隨時待命，順從學校布置任務(wù)，保護師生安全和國家財產(chǎn)不受損失。九、值班人員必需每天做好值班記錄（每星期一上午10：10時10：30時交接值班記錄簿，交班科領(lǐng)導將值班記錄簿交到學校辦公室，接班科領(lǐng)導到學校辦公室領(lǐng)取值班記錄簿）。十、值班補貼費由學校視值班實際情況按規(guī)定發(fā)放，有下列情形者不發(fā)或減發(fā)值班補貼費：1、已經(jīng)布置值班，無論有事無事，值班不到者不發(fā)補貼；2、值班人員必需定時到崗，值班期間中途私自離?；虬胪径T，未按規(guī)定時間完成全部值班任務(wù)的不發(fā)補貼；3、值班簽到單上未簽名或不是親筆簽名（他人代簽）的不發(fā)補貼；4、每次到崗簽名后私自離校，按未參加值班處理，不發(fā)補貼；5、確因有事或生病需要請假，按實際值班天數(shù)計發(fā)補貼費；十一、本制度自20xx年9月18日起正式實施。十二、未盡事