【一下】語文課件課文11-彩虹-部編版

彩虹11彩虹111你見過彩虹嗎？是什么時(shí)候看見的呢？你見過彩虹嗎？是什么時(shí)候看見的呢？2“虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人就認(rèn)為“虹”是一種能呼風(fēng)喚雨的“大蟲”，在雨后下來喝水。古文中就有“虹飲于河”的說法，意思是說：一條大蟲懸掛在天上，弓著身子，頭伸進(jìn)黃河里喝水。所以，古人造字時(shí)，用“蟲”作了偏旁。虹蟲+工=虹hónɡ“虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人虹蟲+工=虹hónɡ說說你看見過的彩虹。（）的彩虹（）的彩虹美麗彎彎說說你看見過的彩虹。（）的彩虹（）的彩虹美麗彎彎聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。我會(huì)讀課文聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。我會(huì)讀課文5zuòjiāo座澆灑我會(huì)認(rèn)提jìnɡzhàonáqiān鏡拿興照千tísǎxìnɡhónɡ虹挑tiāoqún裙

你用什么好辦法記住這些生字的呢？zuòjiāo座澆灑我會(huì)認(rèn)提jìnɡzhàonáqi6裙衤衣字旁我會(huì)認(rèn)偏旁衣裙衤衣字旁我會(huì)認(rèn)偏旁衣7讀一讀彩虹一座澆花提著灑水挑水高興鏡子拿著照著秋千裙子讀一讀彩虹一座澆花提著8虹澆挑裙提鏡千座灑拿照興虹澆挑裙提鏡千座灑拿照興9高興千成那著到提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。高興千成那著到提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。10同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀課文同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。11雨停了,天上有一座美麗的橋。學(xué)習(xí)課文座—坐一座橋一座山一座房子雨停了,天上有一座美麗的橋。學(xué)習(xí)課文座—坐一座橋12雨停了,天上有一座美麗的橋。

天上的橋是真的橋嗎？彩虹一座橋好像彎彎的。雨停了,天上有一座美麗的橋。天上的橋是真的橋嗎？彩虹一座13學(xué)習(xí)課文朗讀第二自然段，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)句子。學(xué)習(xí)課文朗讀第二自然段，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)句子。14我會(huì)讀長(zhǎng)句子爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的水壺

那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺我會(huì)讀長(zhǎng)句子爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的水壺15如果我提著它，走到橋上去，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？

請(qǐng)你把描寫我的動(dòng)作的詞語圈出來吧！如果我提著它，走到橋上去，把水灑下來，那不就是我在下16你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？

你知道我想做什么了嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？你知道我想17爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？你能讀好問句嗎？爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，18澆水灑水挑—跳—桃

比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？澆水挑—跳—桃比一比，你19媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？讀一讀，請(qǐng)你把描寫我的動(dòng)作的詞語圈出來吧！你知道我想做什么嗎？媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天20媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？想一想：媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系？媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天21哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？

讀一讀，請(qǐng)你把描寫我的動(dòng)作的詞語圈出來吧！你知道我想做什么嗎？哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，提—拿—掛

讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？提—拿—掛讀一讀，你

蕩來蕩去飄來飄去游來游去跑來跑去dànɡpǎo讀一讀，說一說。跳來跳去青蛙在荷葉上跳來跳去，玩得可歡啦！飛來飛去小鳥在天上飛來飛去。

你也來說一說吧！蕩來蕩去飄來飄去dànɡpǎo讀一讀，說

課文里的小朋友想在彩虹橋上幫爸爸（），幫媽媽（），還在彩虹橋上（）。她要讓爸爸、媽媽、哥哥都（）。澆田照著梳頭蕩秋千高興課文里的小朋友想在彩虹橋上幫爸爸（），幫媽媽25

如果你能到彩虹橋上去，你想幫家人做什么呢？如果你能到彩虹橋上去，26說一說

例:姐姐，你裙邊上的蝴蝶結(jié)呢？如果我拿著它，走到橋上，把它撒下來，天上不就多了一只美麗的蝴蝶嗎？你看見了，高興嗎？

，你

呢？如果我拿著它，走到橋上，

，天上不就

嗎？你

，高興嗎？說一說例:姐姐，你裙邊上的蝴蝶結(jié)呢？如果我27書寫指導(dǎo)：左寬右窄，雙耳旁寫得自然有筆鋒，橫撇彎鉤、豎筆順要強(qiáng)調(diào)，第一筆橫折鉤的折在豎中線上。那nà那邊組詞：那邊那樣造句：那邊就是我的家鄉(xiāng)。音序：N

部首：阝結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左寬右窄，雙耳旁寫得自然有筆鋒，橫撇彎鉤、豎筆順要28書寫指導(dǎo)：起筆的點(diǎn)和撇在豎中線的左右兩側(cè)，第五筆長(zhǎng)橫在橫中線，第六筆撇起筆在豎中線，下面的部分是“目”。著zhe提著組詞：提著走著造句：爸爸提著公文包去上班。結(jié)構(gòu):半包圍音序：Z

部首：

書寫指導(dǎo)：起筆的點(diǎn)和撇在豎中線的左右兩側(cè)，第五筆長(zhǎng)橫在橫中線29書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆撇折貼著橫中線，“土”下面一橫變成一提，立刀旁的豎鉤高于左半部分。到dào走到組詞：走到到達(dá)造句：我夢(mèng)想著有一天走到西藏。音序：D

部首：刂結(jié)構(gòu):左右【一下】語文精品課件PPT課文11彩虹部編版【一下】語文精品課件PPT課文11彩虹部編版書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆撇折貼著橫中線，“土”下面一橫變成30書寫指導(dǎo)：兩個(gè)“口”要寫的扁一些，橫折鉤在橫中線。高gāo高興組詞：興高采烈高空造句：大家興高采烈地跳起來。音序：G

部首：高結(jié)構(gòu):上中下【一下】語文精品課件PPT課文11彩虹部編版【一下】語文精品課件PPT課文11彩虹部編版書寫指導(dǎo)：兩個(gè)“口”要寫的扁一些，橫折鉤在橫中線。高gā31書寫指導(dǎo)：“興”的點(diǎn)分布要均勻，起筆依次提高，第二點(diǎn)在豎中線上。興xìng高興組詞：高興興致造句：我每天都高興地去上學(xué)。音序：X

部首：八結(jié)構(gòu):上下【一下】語文精品課件PPT課文11彩虹部編版【一下】語文精品課件PPT課文11彩虹部編版書寫指導(dǎo)：“興”的點(diǎn)分布要均勻，起筆依次提高，第二點(diǎn)在豎中線32書寫指導(dǎo)：第一筆是短撇，第二橫在橫中線，豎在豎中線上。千qiān秋千組詞：千萬秋千造句：孩子在秋千上玩得多開心??！音序：Q

部首：十結(jié)構(gòu):獨(dú)體【一下】語文精品課件PPT課文11彩虹部編版【一下】語文精品課件PPT課文11彩虹部編版書寫指導(dǎo)：第一筆是短撇，第二橫在橫中線，豎在豎中線上。千33書寫指導(dǎo)：斜鉤從豎中線左側(cè)起筆，最后一點(diǎn)在橫的斜上方，不能高于斜鉤。成chéng變成組詞：成為長(zhǎng)成造句：小紅和小剛握手成為好朋友。音序：C

部首：戈結(jié)構(gòu):獨(dú)體【一下】語文精品課件PPT課文11彩虹部編版【一下】語文精品課件PPT課文11彩虹部編版書寫指導(dǎo)：斜鉤從豎中線左側(cè)起筆，最后一點(diǎn)在橫的斜上方，不能高341.它強(qiáng)調(diào)主觀與主體性，側(cè)重表現(xiàn)理想世界，把情感和想象提到創(chuàng)作的首位，常用熱情奔放的語言、超越現(xiàn)實(shí)的想象和夸張的手法塑造理想中的形象。浪漫主義文學(xué)偏愛表現(xiàn)主觀理想，著重抒發(fā)個(gè)人感受和體驗(yàn)；2.他迅速地在大炮的車輪中間塞入偽鈔，動(dòng)作準(zhǔn)確而敏捷。處決炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，他賞罰分明，具有卓越指揮官的風(fēng)度，而他對(duì)海上形勢(shì)的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)又顯示出他豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。3.這里通過對(duì)將軍的動(dòng)作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)他的沉著冷靜、剛毅。他“沖了出去”“抓住一袋偽鈔，冒著被壓死的危險(xiǎn)把這袋偽鈔扔到大炮的車輪中間”這是通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)他的果敢、智勇雙全。在處決炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)這一情節(jié)中，主要運(yùn)用了語言描寫，他的語言緩慢、嚴(yán)肅，“帶著一種毫不變動(dòng)的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上”，體現(xiàn)了將軍的嚴(yán)厲、冷峻。4.在當(dāng)時(shí)的情況下，如果沒有一點(diǎn)勇氣，沒有一點(diǎn)冒險(xiǎn)精神和把生死置之度外的犧牲精神，是無法投入到這場(chǎng)動(dòng)人心魄的決斗中的，把圣路易十字勛章授給他是理所當(dāng)然的，也是公平的。但犯了錯(cuò)誤必須受到懲罰，每一個(gè)人都必須在自己的崗位上盡職盡責(zé)，每一個(gè)人也必須為自己的失職付出代價(jià)。5.人越是怯懦、渺小、無能就越能顯出炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的勇敢。困苦越大，就越能顯出人的力量的強(qiáng)大。這樣的對(duì)照，為炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的出場(chǎng)作了有力的鋪墊。6.大家內(nèi)心似乎都充滿了恐懼，連“勇士”都猶豫不決，只有老人沉著冷靜。這一對(duì)照暗示了老人作為一位領(lǐng)導(dǎo)人所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個(gè)神秘的人物身上。7.首先，本文的浪漫主義手法表現(xiàn)在場(chǎng)景的描繪上。作者運(yùn)用超越現(xiàn)實(shí)的想象和夸張的手法，反復(fù)渲染，層層鋪墊，構(gòu)建起一幕張弛有度、起伏相間、險(xiǎn)象環(huán)生的場(chǎng)景，將“一場(chǎng)聞所未聞”的高風(fēng)險(xiǎn)“人